2024-2025學(xué)年高中政治 第4單元 認識社會與價值選擇 第12課 實現(xiàn)人生的價值 第3框 價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)教學(xué)實錄 新人教版必修4

2024-2025學(xué)年高中政治第4單元認識社會與價值選擇第12課實現(xiàn)人生的價值第3框價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)教學(xué)實錄新人教版必修4一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞新人教版必修4高中政治第4單元第12課第3框“價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)”進行講解，主要包括價值的內(nèi)涵、價值創(chuàng)造的過程、價值實現(xiàn)的途徑以及價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的關(guān)系。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在第4單元第12課第1、2框所學(xué)的“人生的價值”和“價值的內(nèi)涵與分類”有密切聯(lián)系，通過深入探討價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解人生價值的內(nèi)涵和實現(xiàn)途徑。同時，本節(jié)課的知識還將為后續(xù)學(xué)習(xí)第13課“社會主義核心價值觀”打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標

1.政治認同：培養(yǎng)學(xué)生對社會主義核心價值觀的認同感，通過理解價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)，增強對中國特色社會主義道路的自信。

2.科學(xué)精神：引導(dǎo)學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析個人與社會的關(guān)系，理解價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的科學(xué)規(guī)律。

3.法治意識：教育學(xué)生遵守法律法規(guī)，理解在社會主義市場經(jīng)濟條件下，個人價值的實現(xiàn)需要遵循法治原則。

4.公共參與：激發(fā)學(xué)生積極參與社會實踐活動，通過實際行動創(chuàng)造和實現(xiàn)價值，培養(yǎng)責任感和使命感。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了人生價值的內(nèi)涵、價值的分類以及與社會主義核心價值觀相關(guān)的基礎(chǔ)知識，對個人與社會的關(guān)系有了初步的理解。

2.學(xué)生普遍對探討人生價值充滿興趣，具備一定的邏輯思維能力，喜歡通過案例分析和小組討論的方式學(xué)習(xí)。他們在學(xué)習(xí)風格上傾向于直觀、體驗式和互動式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對價值創(chuàng)造與實現(xiàn)過程中抽象理論的理解，以及對如何在現(xiàn)實生活中應(yīng)用這些理論以實現(xiàn)個人價值的困惑。此外，學(xué)生可能難以將社會主義核心價值觀與個人發(fā)展相結(jié)合，缺乏實踐層面的認識。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法介紹價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的理論基礎(chǔ)，結(jié)合討論法引導(dǎo)學(xué)生深入探討價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的途徑。

2.設(shè)計案例研究活動，讓學(xué)生分析真實生活中的價值創(chuàng)造與實現(xiàn)案例，進行角色扮演，模擬不同社會角色如何創(chuàng)造和實現(xiàn)價值。

3.使用多媒體教學(xué)，如播放相關(guān)視頻資料，以及利用互動式電子白板，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示與價值創(chuàng)造和實現(xiàn)相關(guān)的圖片或視頻，如成功人士的故事、社會貢獻的實例等，引導(dǎo)學(xué)生思考個人價值的意義。

-提問：你們認為什么是有價值的人生？如何在生活中創(chuàng)造和實現(xiàn)價值？引出本節(jié)課的主題“價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)”。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材第12課第3框“價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)”的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章大意，提取關(guān)鍵信息。

-聽力訓(xùn)練：播放與價值創(chuàng)造和實現(xiàn)相關(guān)的聽力材料，要求學(xué)生聽后回答問題，檢查對文本內(nèi)容的理解情況。

-理論講解：講解價值的內(nèi)涵、價值創(chuàng)造的過程和價值實現(xiàn)的途徑，結(jié)合實際案例進行分析，使學(xué)生理解價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的原理。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：分組討論如何在日常生活中創(chuàng)造和實現(xiàn)個人價值，分享各自的見解和經(jīng)驗。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演不同角色（如企業(yè)家、教師、志愿者等），進行角色扮演活動，模擬不同角色如何創(chuàng)造和實現(xiàn)價值。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-案例分析：提供幾個案例，讓學(xué)生分析案例中的人物是如何通過實際行動創(chuàng)造和實現(xiàn)價值的。

-個人規(guī)劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，思考并寫下自己在未來如何創(chuàng)造和實現(xiàn)個人價值的具體計劃。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的重要性，以及如何在現(xiàn)實生活中踐行這些理念。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論在價值創(chuàng)造與實現(xiàn)過程中可能遇到的困難和解決辦法。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“如何在生活中創(chuàng)造和實現(xiàn)個人價值”的短文。

7.課堂反饋（5分鐘）

-收集學(xué)生對本節(jié)課教學(xué)效果的意見和建議，以便改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課學(xué)生對價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的概念有了初步的認識，但在深入理解和實際應(yīng)用方面還有提升空間。我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解價值創(chuàng)造的過程中，對抽象的理論把握不夠準確。接下來，我打算增加一些具體生動的案例，幫助學(xué)生更好地理解這些理論。另外，角色扮演活動雖然激發(fā)了學(xué)生的興趣，但有些學(xué)生還未能充分投入到角色中。我考慮在下次活動中加入更多引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生更好地進入角色。此外，我也將鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，提高他們的參與度和自信心。七、教學(xué)評估與改進

評估方式：我在課堂上會密切觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度，注意他們是否能夠積極提問和回答問題。通過檢查學(xué)生的作業(yè)，我可以了解他們對知識點的掌握程度。此外，我會觀察他們在實踐活動中的表現(xiàn)，比如在小組討論和角色扮演中是否能夠有效地交流和應(yīng)用所學(xué)知識。

我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在課堂上的參與度較高，尤其是在討論環(huán)節(jié)，大家都能積極表達自己的看法。但在作業(yè)完成方面，有些學(xué)生對于理論知識的運用還不夠熟練，這可能是因為他們對理論的理解不夠深入。在實踐活動中，雖然大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與，但也有部分學(xué)生顯得較為被動，可能是因為缺乏自信或者對活動不夠熟悉。

改進策略：針對學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出來的問題，我計劃在課堂上增加一些互動式的練習(xí)，讓學(xué)生能夠即時應(yīng)用所學(xué)知識，加深理解。同時，我會針對不同學(xué)生的理解程度，提供不同難度的練習(xí)，以適應(yīng)他們的個別需求。

對于實踐活動中不夠積極的學(xué)生，我會嘗試調(diào)整活動的設(shè)計，使之更加貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，增加活動的趣味性。同時，我會在活動前給予更多的指導(dǎo)和鼓勵，幫助學(xué)生建立自信，讓他們在活動中更加放松和投入。

我還會根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)情況，適時調(diào)整教學(xué)進度和難度，確保每個學(xué)生都能跟上課程的節(jié)奏。對于那些在理解上遇到困難的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)時間，幫助他們克服難關(guān)。八、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切關(guān)注每個學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予積極的反饋和建設(shè)性的意見。對于積極參與、表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會公開表揚，以示鼓勵；對于參與度較低或遇到困難的學(xué)生，我會個別指導(dǎo)，幫助他們找到參與的方式和方法。

2.成果評價：在學(xué)生完成個人行動計劃后，我會逐一檢查他們的計劃，并提供反饋。我鼓勵學(xué)生之間相互分享自己的行動計劃，通過同伴評價，互相學(xué)習(xí)和改進。同時，我會選取一些優(yōu)秀的計劃在課堂上進行展示，以激勵其他學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.自我反思：我會引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，讓他們思考在學(xué)習(xí)過程中哪些方面做得好，哪些方面還需要改進。同時，鼓勵他們思考如何將課堂上學(xué)到的價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的理念應(yīng)用到日常生活中，從而實現(xiàn)個人的價值。通過反思，學(xué)生可以更好地認識自我，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：精選一些關(guān)于個人價值實現(xiàn)的故事視頻，如成功人士的訪談、社會貢獻的紀錄片等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

-圖片：收集一些反映不同人生價值和價值實現(xiàn)方式的圖片，如科學(xué)家實驗、志愿者服務(wù)、藝術(shù)家創(chuàng)作等，用于輔助講解和討論。

-音頻：播放一些激勵人心的演講或者歌曲，作為課堂氛圍的調(diào)節(jié)和情感的共鳴。

2.閱讀材料：

-教材相關(guān)章節(jié)：提前準備教材第4單元第12課第3框“價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)”的深入閱讀材料，讓學(xué)生在課外進行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-補充短文：精選一些關(guān)于價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的英文短文，包含核心概念和實際案例，供學(xué)生在課堂上閱讀和討論。

3.在線工具：

-在線詞典：提供鏈接至可靠的在線政治理論詞典，幫助學(xué)生查閱和深化理解政治學(xué)術(shù)詞匯。

-聽力練習(xí)軟件：推薦使用在線聽力練習(xí)軟件，讓學(xué)生能夠在課后自主練習(xí)聽力，提高對政治理論講座的理解能力。

4.教學(xué)參考資料：

-政治理論學(xué)習(xí)網(wǎng)站：提供一些權(quán)威的政治理論學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如中國政治思想史、中國特色社會主義理論等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)術(shù)論文數(shù)據(jù)庫：指導(dǎo)學(xué)生如何使用學(xué)術(shù)論文數(shù)據(jù)庫，搜索相關(guān)的政治學(xué)術(shù)論文，以加深對課堂內(nèi)容的理解。

5.實踐活動資源：

-社會實踐項目：聯(lián)系社區(qū)或?qū)W校內(nèi)部的社會實踐項目，讓學(xué)生有機會將課堂上學(xué)到的價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的理論應(yīng)用到實際中去。

-志愿服務(wù)信息：提供志愿服務(wù)的信息，鼓勵學(xué)生參與志愿服務(wù)活動，體驗價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)過程。

6.互動平臺：

-教學(xué)管理系統(tǒng)：利用學(xué)校的教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布課程通