河南省永年縣一中2017-2018學(xué)年高二歷史上學(xué)期12月月考試題（含解析）

河南省永年縣一中20172018學(xué)年高二歷史上學(xué)期12月月考試題（含解析）說明：本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分；共100分，考試時(shí)間90分鐘。第Ⅰ卷（選擇題，共25分）一、單項(xiàng)選擇題（125題每題1分，共計(jì)25分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.有的學(xué)者將春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的各種思想流派分別描述為：“全面歸服自然的隱士派”、“專制君主的參謀集團(tuán)”、“勞苦大眾的行動(dòng)幫會(huì)”、“擁有無限同情心與向上心的文化人的學(xué)派”。這些流派按順序應(yīng)是A.儒、道、墨、法B.道、法、儒、墨C.法、儒、道、墨D.道、法、墨、儒【答案】D【解析】試題分析：本題考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，回顧已學(xué)知識(shí)可知道家“清凈無為、知足寡欲”符合“隱士派”的特征；法家主張變革，加強(qiáng)中央集權(quán)，為統(tǒng)治階級(jí)采用，所以可稱之為“專制君主的參謀集團(tuán)”；墨家代表小生產(chǎn)者利益，主張主張非攻，尚賢，所以，符合“勞苦大眾的行動(dòng)幫會(huì)”的特征；儒家思想中的“仁”“仁愛”“民貴君輕”“為政以德”，可稱之為“擁有無限同情心與向上心的文化人的學(xué)派”；。因此D符合題意。故選D?？键c(diǎn)：中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變·春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴·儒家、道家、法家及墨家的思想主張2.在黨的十七大上，胡錦濤總書記指出：“教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)?！痹诋?dāng)代中國(guó)，教育公平是人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題之一?？鬃拥南铝杏^點(diǎn)中，最能體現(xiàn)這一思想的是A.因材施教B.有教無類C.溫故知新D.當(dāng)仁不讓【答案】B..............................考點(diǎn)：中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變·春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴·孔子3.在編演“諸子百家論治國(guó)”的歷史短劇時(shí)，扮演孟子的同學(xué)所說的臺(tái)詞應(yīng)當(dāng)是A.仁者愛人，克己復(fù)禮B.宇宙便是吾心，吾心即是宇宙C.民為貴，社稷次之，君為輕D.君者舟也，庶人者水也【答案】C【解析】此題主要考查對(duì)儒家代表人物思想的了解。仁者愛人，克己復(fù)禮是孔子的言論；宇宙便是吾心，吾心即是宇宙是宋代陸九淵的言論；民為貴，社稷次之，君為輕是孟子的言論；君者舟也，庶人者水也是荀子的言論。因此答案為C。4.“視人之國(guó)，若視其國(guó)；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身?！边@一主張屬于A.儒家“仁愛”思想B.墨家“兼愛”思想C.儒家“禮治”思想D.墨家“非攻”思想【答案】B【解析】試題分析：材料意思：對(duì)待別人的國(guó)家，要像對(duì)待自己國(guó)家一樣；對(duì)待別人的家庭，要像對(duì)待自己家庭一樣；對(duì)待別人的身體，要像對(duì)待自己身體一樣。體現(xiàn)是墨子的“兼愛”的主張，故選B。C項(xiàng)儒家“禮治”思想和D項(xiàng)墨家“非攻”思想與材料沒有直接關(guān)系，排除；A項(xiàng)是孔子主張的“仁愛”，它是有等級(jí)性，沒有墨子的“兼愛”有廣泛性、包容性，故排除。故選B。考點(diǎn)：中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變·春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴·墨子思想5.建設(shè)和諧的家園，我們提倡虛懷若谷、寬容謙遜、恬淡樸素、助人為樂、反對(duì)爭(zhēng)名奪利的思想。在我國(guó)古代提出相似主張的思想家是A.孔子B.老子C.韓非子D.孫武【答案】B【解析】老子屬于道家創(chuàng)始人，提倡清靜無為的思想，材料中“虛懷若谷、寬容謙遜、恬淡樸素、助人為樂、反對(duì)爭(zhēng)名奪利”符合道家思想，故B正確；A是儒家思想創(chuàng)始人；C是法家思想創(chuàng)始人；D是兵家創(chuàng)始人。6.下圖是清朝康熙帝為孔廟所題的匾額，他主要表彰了孔子A.提出了“仁”的學(xué)說B.提出“以禮治國(guó)”的思想C.“編撰古典文籍”的成就D.開創(chuàng)“私學(xué)”，對(duì)教育的貢獻(xiàn)【答案】D【解析】康熙帝為孔子立牌匾，“萬世師表”說明的是作為教師的表率，主要是從教育角度表彰孔子，故D正確；A屬于儒家思想核心主張；B屬于治國(guó)思想；C屬于文化典籍。7.據(jù)說周公（西周）東征后，“封建親戚，以番屏周”。從中得出的信息有①分封的主要對(duì)象是王族和姻親②那時(shí)中國(guó)已開始進(jìn)入封建社會(huì)③分封制屬地方行政制度④分封的根本目的是鞏固周王朝統(tǒng)治A.②③④B.①②④C.①②③D.①③④【答案】D【解析】據(jù)材料“封建親戚，以藩屏周”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這反映了分封制的特點(diǎn)，分封的主要對(duì)象是王族和姻親，故①正確；那時(shí)中國(guó)處于奴隸制社會(huì)，沒有進(jìn)入封建社會(huì)，故②錯(cuò)誤；分封制土地和人口分封給諸侯，屬地方行政制度，故③正確；“以藩屏周“說明分封的根本目的是鞏固周朝的統(tǒng)治，故④正確。故①③④組合正確，故D項(xiàng)正確，ABC項(xiàng)都錯(cuò)誤。故選D。點(diǎn)睛：本題解題的關(guān)鍵是正確理解材料信息“封建親戚，以藩屏周”，學(xué)生應(yīng)該結(jié)合分封制相關(guān)知識(shí)從分封制的目的、內(nèi)容、對(duì)象、作用等方面對(duì)選項(xiàng)逐一分析，得出正確答案。8.史載周公制禮作樂，以宗法維系政治制度的運(yùn)作。有百世不遷的大宗，有五世則遷的小宗。如以周封伯禽于魯國(guó)，魯國(guó)內(nèi)部又再度分封若干小國(guó)為例，以下有關(guān)分封與宗法關(guān)系的說明，最為恰當(dāng)?shù)氖茿.周天子為魯國(guó)大宗，魯國(guó)內(nèi)部再分封諸侯國(guó)不再以周天子為大宗B.魯國(guó)國(guó)君是魯國(guó)內(nèi)部再分封諸侯國(guó)的大宗，周天子則為小宗C.周天子是魯國(guó)的大宗，魯國(guó)國(guó)君則是內(nèi)部再分封諸侯國(guó)的大宗D.周天子為一族，魯伯禽另為一族，在宗法上，二者并無關(guān)系【答案】C【解析】試題解析：本題主要考查的是宗法制，旨在考查分析比較相關(guān)所學(xué)的能力。根據(jù)宗法制的內(nèi)容，大宗和小宗是相對(duì)的，在周天子面前諸侯是小宗，在諸侯國(guó)內(nèi)，諸侯則是大宗，并且大宗和小宗在政治上是君臣隸屬關(guān)系，在血緣關(guān)系上是兄弟關(guān)系，根據(jù)此原則可知C項(xiàng)正確，BDA項(xiàng)錯(cuò)誤。9.歷史典故“烽火戲諸侯”中，當(dāng)周天子點(diǎn)起烽火時(shí)，諸侯因所應(yīng)履行義務(wù)的緣故，紛紛蜂擁而至勤王。該典故是下列哪一政治制度的反映？A.王位世襲制B.宗法制C.郡縣制D.分封制【答案】D【解析】分封制度下，諸侯對(duì)天子必須盡有隨兵作戰(zhàn)，繳納貢賦等義務(wù)，材料中諸侯擁而至勤王，說明是帶兵作戰(zhàn)的表現(xiàn)，故D正確；A屬于王位繼承制度；B屬于血緣關(guān)系；此時(shí)不是郡縣制，故C錯(cuò)誤。10.商鞅一人多姓。史書上說：秦封于商，故號(hào)商君。衛(wèi)之諸庶孽公子也，人稱衛(wèi)鞅，姓公孫氏，其祖本姬姓也。其中“商”姓來源于A.自然的崇拜B.所在地方的地名C.母親的族姓D.因功得到的封地【答案】D【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息的能力。由材料“秦封于商，故號(hào)商君”可知，“商”姓來源于因功得到的封地。所以答案選D?？键c(diǎn)：古代中國(guó)的政治制度·秦中央集權(quán)制度的形成·商鞅11.從西周“普天之下，莫非王土”到戰(zhàn)國(guó)商鞅“廢井田，開阡陌”直接反映了A.分封制的瓦解B.封建王權(quán)的強(qiáng)化C.土地所有制的變化D.上層建筑的變化【答案】C【解析】“普天之下，莫非王土”是指奴隸社會(huì)時(shí)期的井田制，全國(guó)的土地都?xì)w天子所有。戰(zhàn)國(guó)商鞅“除井田，民得買賣”，以法律形式確立了封建土地私有制。從西周的“普天之下，莫非王土”到戰(zhàn)國(guó)商鞅“除井田，民得買賣”，直接反映了土地所有制的變化。故答案為A。其他三項(xiàng)均不符合題意。12.“農(nóng)夫早出暮入，耕稼樹藝……婦人夙興夜寐，紡績(jī)積纴……”（《墨子》）農(nóng)民如此兢兢業(yè)業(yè)主要是①繳納租稅的需要②商品交換的需要③自家基本生活的需要A.①②B.②③C.①③D.①②③【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查中國(guó)古代的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的知識(shí)，旨在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。分析題干材料，“農(nóng)夫早出暮入，耕稼樹藝……婦人夙興夜寐，紡績(jī)積纴”反映的男耕女織的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)。其生產(chǎn)的目的是繳納賦稅和滿足自家的需要，很少用于商品交換。故排除②，即排除ABD。故選C?？键c(diǎn)：中國(guó)古代的經(jīng)濟(jì)·中國(guó)古代的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)·小農(nóng)經(jīng)濟(jì)13.通商口岸在近代是西方列強(qiáng)對(duì)華商品輸出和資本輸出的基地，是中國(guó)半殖民地化加深的明顯標(biāo)記；是中國(guó)工業(yè)基地、技術(shù)中心、商業(yè)中心和金融中心，對(duì)推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)主義現(xiàn)代化發(fā)揮帶頭作用；它加強(qiáng)了中國(guó)和世界的聯(lián)系，使中國(guó)納入資本主義世界殖民體系；它是中國(guó)了解和學(xué)習(xí)西方近代化工業(yè)文明的窗口，也是中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明最早開始走向近代工業(yè)文明的地方。以上材料反映的史觀分別是A.文明史觀、現(xiàn)代化史觀、全球史觀、革命史觀B.革命史觀、現(xiàn)代化史觀、文明史觀、全球史觀C.革命史觀、現(xiàn)代化史觀、全球史觀、文明史觀D.全球史觀、現(xiàn)代化史觀、革命史觀、文明史觀【答案】C【解析】根據(jù)題干提供的信息：第一種是中國(guó)半殖民地化的標(biāo)記，反映的是革命史觀；第二種對(duì)推動(dòng)中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化發(fā)揮帶頭作用，反映的是現(xiàn)代化史觀；第三種加強(qiáng)了中國(guó)與世界的聯(lián)系，反映的是全球史觀；第四種是中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明走向工業(yè)文明反映的是文明史觀，所以應(yīng)選擇C。根據(jù)以上分析，其他各項(xiàng)均錯(cuò)誤。點(diǎn)睛：最近幾年高考備考復(fù)習(xí)時(shí)盛行新的史觀主要有：文明史觀、整體史觀和現(xiàn)代化史觀。所謂文明史觀，就是把人類社會(huì)發(fā)展的歷史看作是人類文明發(fā)展的歷史，涉及到政治文明、物質(zhì)文明和精神文明；全球史觀亦稱整體史觀則認(rèn)為：將人類社會(huì)的歷史當(dāng)作一個(gè)整體來看待，從世界的整體發(fā)展和統(tǒng)一性去考察歷史，即“全球史觀是歷史時(shí)代的產(chǎn)物”；而現(xiàn)代化史觀也稱近代化，它是由傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代化社會(huì)變遷的過程，包括政治民主化、經(jīng)濟(jì)的工業(yè)化和思想的科學(xué)化；其核心是經(jīng)濟(jì)工業(yè)化和政治的民主化。14.柏拉圖和亞里士多德同聲贊譽(yù)梭倫是“優(yōu)良的改革家”，是因?yàn)樗鸄.推翻了君主制，以貴族制取而代之B.確立了集體領(lǐng)導(dǎo)的任期制和選舉制C.實(shí)行改革，將國(guó)家引上民主的軌道D.確立了“陶片放逐法”，最終確立民主制【答案】C【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)柏拉圖和亞里士多德同聲贊譽(yù)梭倫是“優(yōu)良的改革家”，是因?yàn)樗髠悓?shí)行改革，將國(guó)家引上民主的軌道，是雅典民主政治關(guān)鍵的一步，所以選C選項(xiàng)。A、B選項(xiàng)不是梭倫改革的內(nèi)容；D選項(xiàng)是克利斯提尼改革的內(nèi)容。15.商鞅變法給我們的啟示包括①只有改革才能求生存②只有改革才能促發(fā)展③只要適應(yīng)歷史發(fā)展，改革都會(huì)一帆風(fēng)順④改革者往往要面臨巨大的風(fēng)險(xiǎn)A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【答案】C【解析】試題分析：本題考查商鞅變法的啟示相關(guān)知識(shí)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，商鞅變法說明只有改革才能求生存，故①正確；秦國(guó)商鞅變法反映了只有改革才能促發(fā)展，故②正確；只要適應(yīng)歷史發(fā)展，改革都會(huì)一帆風(fēng)順，過于絕對(duì)，改革往往是曲折的，故③錯(cuò)誤；商鞅的結(jié)局說明改革者往往要面臨巨大的風(fēng)險(xiǎn)，故④正確，故①②③組合錯(cuò)誤，故A排除。②③④組合錯(cuò)誤，故B排除。①②④組合正確，故C正確。①③④組合錯(cuò)誤，故D排除?？键c(diǎn)：歷史上重大改革回眸·商鞅變法·啟示16.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一位著名歷史人物曾指出：治理國(guó)家應(yīng)當(dāng)“食有勞而祿有功，使有能而賞必行，罰必當(dāng)”，“奪淫民之祿，以來四方之士?！边@一主張的實(shí)行，打擊了A.奴隸主貴族B.商人C.新興地主D.農(nóng)民【答案】A【解析】讀懂材料是關(guān)鍵，結(jié)合戰(zhàn)國(guó)時(shí)代特征，本材料實(shí)質(zhì)反映新興地主階級(jí)在政治上的要求，要求打破世卿世祿制度，打擊的對(duì)象當(dāng)然是奴隸主貴族，故選A。BD項(xiàng)明顯錯(cuò)誤，由于它們?cè)谡紊蠠o地位；C項(xiàng)此刻尚無權(quán)力，但是經(jīng)濟(jì)實(shí)力得到增強(qiáng)。點(diǎn)睛：春秋戰(zhàn)國(guó)是社會(huì)大變革時(shí)期，從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過渡。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)紛紛變法，廢除奴隸主貴族的特權(quán)，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)，增加政府收入，實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵，建立新型地主階級(jí)的統(tǒng)治。第一句材料主要反映了獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，可以看出其選賢任能，賞罰分明；第二句材料中的“奪淫民之祿”，在當(dāng)時(shí)享有“祿”的是奴隸主階級(jí)，所以這里的“淫民”應(yīng)該指奴隸主。17.商鞅變法的措施中，對(duì)后世有消極影響的是①?gòu)U分封、行郡縣②統(tǒng)一度量衡③重農(nóng)抑商④燔詩書而明法令A(yù).①②③④B.①②③C.②③④D.③④【答案】D【解析】重農(nóng)抑商不利于資本主義萌芽的滋長(zhǎng)，后期成為阻礙中國(guó)進(jìn)步的經(jīng)濟(jì)政策因素，故③錯(cuò)誤；④屬于毀壞傳統(tǒng)文化典籍的措施，屬于消極影響，故D正確；①促進(jìn)官僚政治發(fā)展，②有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，排除。18.王安石變法“以理財(cái)為方今先急”，他的“理財(cái)”措施的主要目標(biāo)是A.調(diào)整封建國(guó)家與大官僚、大地主之間的關(guān)系B.調(diào)整地主階級(jí)中士族與庶族的關(guān)系C.調(diào)整大官僚、大地主與中小地主之間的關(guān)系D.調(diào)整封建國(guó)家與自耕農(nóng)之間的關(guān)系【答案】A【解析】試題分析：主要考查學(xué)生分析與理解能力?！袄碡?cái)”的目的是為了增加封建國(guó)家的財(cái)政收入。從其措施如青苗法、免役法、方田均稅法等方面看，主要是調(diào)整國(guó)家與大官僚、大地主之間的關(guān)系，故本題答案選A項(xiàng)。B項(xiàng)與王安石變法理財(cái)措施無關(guān)；C項(xiàng)錯(cuò)誤，王安石理財(cái)主要是為了國(guó)家財(cái)政收入，不是調(diào)解地主階級(jí)之間的關(guān)系；D項(xiàng)與王安石理財(cái)無關(guān)?？键c(diǎn)：歷史上重大改革回眸·王安石變法·理財(cái)目的【名師點(diǎn)睛】王安石變法的理財(cái)措施針對(duì)的社會(huì)問題①青苗法針對(duì)大地主和高利貸高息盤剝百姓的社會(huì)現(xiàn)象。②農(nóng)田水利法針對(duì)戰(zhàn)亂土地荒蕪、水利失修的社會(huì)問題。③免役法針對(duì)官僚地主享有免徭役特權(quán)的社會(huì)現(xiàn)象。④市易法和均輸法針對(duì)大商人壟斷市場(chǎng)的社會(huì)現(xiàn)象。⑤方田均稅法針對(duì)官僚和地主隱瞞土地、逃避賦稅的社會(huì)問題。19.梭倫經(jīng)濟(jì)改革首先要解決的問題是①債務(wù)問題②土地問題③就業(yè)問題④海外市場(chǎng)A.①②B.③④C.①②③D.①②③④【答案】A【解析】梭倫改革之前雅典社會(huì)債務(wù)奴隸制成為社會(huì)矛盾之一，同時(shí)土地問題時(shí)貴族和平民的主要矛盾，故梭倫首相解決的是①②問題，選擇A項(xiàng)正確；③就業(yè)問題和④海外市場(chǎng)不是首要解決的問題，排除。20.梭倫改革的哪一項(xiàng)措施打破了貴族專權(quán)的局面，使工商業(yè)奴隸主分享了政治權(quán)力A.頒布了“解負(fù)令”B.確立了財(cái)產(chǎn)等級(jí)制度C.廢除“六一漢”制度D.恢復(fù)了長(zhǎng)老會(huì)議制度【答案】B【解析】試題分析：本題設(shè)問梭倫改革的哪一項(xiàng)措施打破了貴族政治專權(quán)的局面，使工商業(yè)奴隸主分享了政治權(quán)力，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，梭倫改革確立財(cái)產(chǎn)等級(jí)制度，使工商業(yè)奴隸主分享了政治權(quán)力，故B正確。頒布“解負(fù)令”，有利于債務(wù)奴隸的解放，與工商業(yè)奴隸主無關(guān)，故A排除。廢除“六一漢”制度，也有利于債務(wù)奴隸的解放，故C排除?；謴?fù)長(zhǎng)老會(huì)議制度，不屬于梭倫改革內(nèi)容，故D排除?？键c(diǎn)：歷史上重大改革回眸·梭倫改革·內(nèi)容21.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)變法所反映的社會(huì)矛盾是A.奴隸和奴隸主的矛盾B.農(nóng)民和地主的矛盾C.平民和奴隸主的矛盾D.新興地主與奴隸主貴族的矛盾【答案】D【解析】本題考查學(xué)生分析理解問題的能力。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)的變法反映了新興地主階級(jí)的要求，他們從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)到上層建筑全方位地進(jìn)行變革，以便廢除奴隸主貴族的特權(quán)，為發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)、建立地主階級(jí)專政服務(wù)。所以選D。22.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各諸侯國(guó)紛紛變法的直接動(dòng)力是A.生產(chǎn)力的迅速發(fā)展B.確立封建制，摧毀奴隸制的需要C.階級(jí)斗爭(zhēng)尖銳D.要稱雄天下的欲望【答案】D【解析】關(guān)鍵要注意題目中的“直接動(dòng)力”的限制，各國(guó)國(guó)君主要是為了稱霸天下，獲取更多的財(cái)富、人口等進(jìn)行變法。故選D；生產(chǎn)力發(fā)展導(dǎo)致奴隸制井田制崩潰，各國(guó)為爭(zhēng)奪土地和人口而展開爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)，這是其根本動(dòng)力，故A錯(cuò)誤；確立封建制屬于A項(xiàng)內(nèi)容，排除B。階級(jí)斗爭(zhēng)并非諸侯國(guó)君變法的原因，故C錯(cuò)誤。點(diǎn)睛：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是我國(guó)大動(dòng)蕩的時(shí)期，各國(guó)國(guó)君紛紛變法，這產(chǎn)生了一系列的影響。一個(gè)是戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，各國(guó)的力量在急劇的分化組合；另一個(gè)是生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生了很大的變化，封建生產(chǎn)關(guān)系逐漸建立，社會(huì)性質(zhì)正在發(fā)生變化。23.“熙寧（宋神宗年號(hào)）青苗取息二分，提舉使復(fù)以多散為功、遂立各郡定額，而有抑配（強(qiáng)制分配）之弊?！边@段話反映的是A.政府積極幫助農(nóng)民解除高利貸負(fù)擔(dān)B.官吏以青苗法作為聚斂財(cái)富的手段C.官府不向農(nóng)民提供所需貸款和種子D.新法打擊了大官僚、大地主的利益【答案】B【解析】試題分析：本題為材料選擇題，主要考查學(xué)生分析和理解材料獲取有效信息，解決歷史問題的能力。從材料中“青苗取息二分”可知是王安石改革中“青苗法”的內(nèi)容。“提舉使復(fù)以多散為功，遂立各郡定額。而有抑配”，反映出變法過程中出現(xiàn)了一些弊端，由于有利可圈，提舉使對(duì)各郡定額、強(qiáng)制分配，把它作為聚斂財(cái)富的手段。A選項(xiàng)不是材料所體現(xiàn)的弊端；C選項(xiàng)說法錯(cuò)誤，與事實(shí)不符；D選項(xiàng)不是材料所體現(xiàn)的主要內(nèi)容?？键c(diǎn)：歷史上的重大改革·王安石變法·青苗法24.北魏統(tǒng)一北方，促進(jìn)了民族融合，使鮮卑族由畜牧經(jīng)濟(jì)為主的游牧?；?，逐步轉(zhuǎn)向農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為主的定居生活。這表明民族融合的過程。從經(jīng)濟(jì)發(fā)展角度看，實(shí)質(zhì)上是A.封建化的過程B.農(nóng)業(yè)化的過程C.工業(yè)化的過程D.漢化的過程【答案】B【解析】民族融合是歷史上的一個(gè)進(jìn)步現(xiàn)象，它指各民族在經(jīng)濟(jì)文化交流過程中，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。所以在民族融合的過程中，少數(shù)民族學(xué)會(huì)了漢族的先進(jìn)的農(nóng)耕生產(chǎn)方式，開始了定居生活，故選B。而民族融合若從社會(huì)發(fā)展角度看，則是封建化過程，排除A；C項(xiàng)明顯錯(cuò)誤；D項(xiàng)是從特點(diǎn)說的。點(diǎn)睛：北魏統(tǒng)一北方后，為了提高自己的文明進(jìn)程和推動(dòng)北方社會(huì)的發(fā)展，孝文帝等進(jìn)行了一系列的改革。從社會(huì)風(fēng)俗上看，提倡說漢化，改漢姓，允許與漢族通婚等這些措施使得北方的民族融合得到進(jìn)一步的發(fā)展，也是的北魏政權(quán)逐漸地封建化。同時(shí)，經(jīng)營(yíng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，也進(jìn)入到農(nóng)耕文明階段。25.時(shí)人描寫孝文帝改革后，“國(guó)家殷富，庫藏盈溢，錢絹露積于廊者，不可較數(shù)”。對(duì)此理解正確的有①財(cái)政收入大大增加②社會(huì)生產(chǎn)獲得發(fā)展③商業(yè)也有較大發(fā)展④絲織業(yè)比較發(fā)達(dá)A.①②③④B.①②④C.②③④D.①③④【答案】A【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理解材料，最大限度地獲取有效信息的能力。從材料可知商業(yè)，絲織業(yè)發(fā)展，社會(huì)生產(chǎn)進(jìn)步，國(guó)家富裕了，財(cái)政收入增加，因此都選。考點(diǎn)：歷史上重大改革回眸·北魏孝文帝改革·促進(jìn)民族大融合第Ⅱ卷（非選擇題，共75分）二、材料解析題：（41題16分；42題12分；43題12分；共40分）要求：分析材料，結(jié)合所學(xué)答題。用黑色簽字筆將答案寫在答題紙的相應(yīng)位置。26.閱讀下列材料，回答以下問題材料一我給了一般人民以恰好足夠的權(quán)力，不使他們失掉尊嚴(yán)，也不給他們太多；而那些有錢有勢(shì)的豪富的人們，我也設(shè)法不使他們受到損害；我手執(zhí)一只大盾，不讓任何一方不公平地占著優(yōu)勢(shì)?！髠惒牧隙髠愔贫ǖ乃拇筘?cái)產(chǎn)等級(jí)及其權(quán)益分配500斗級(jí)擁有年產(chǎn)500斗（一斗相當(dāng)于38千克）農(nóng)產(chǎn)品的地產(chǎn)（這個(gè)產(chǎn)量足夠提供15個(gè)家庭一年所需的基本口糧）的公民，享有選舉、充任包括執(zhí)政官在內(nèi)的各級(jí)國(guó)家職官的資格騎士級(jí)有能力提供馬匹和武器裝備，并擔(dān)任騎兵的公民。躋身該等級(jí)年收入必須達(dá)300~~500斗。享有除司庫以外的各級(jí)職官的選舉和任職資格雙牛級(jí)擁有兩頭耕牛，其財(cái)力可達(dá)到自備盔甲、擔(dān)任重武器裝備步兵的公民，大約需要年收入200~~300斗農(nóng)產(chǎn)品。享有除擔(dān)任執(zhí)政官以外的各級(jí)職官的選舉和任職資格雇工級(jí)泛指受雇于他人的公民。他們年收入不到200斗，不能擔(dān)任任何公職，但可參加公民大會(huì)和作為陪審員參與司法活動(dòng)。請(qǐng)回答：（1）梭倫調(diào)解社會(huì)矛盾的主要指導(dǎo)思想是什么？材料二是梭倫改革的哪一項(xiàng)具體措施？（2）綜合材料一、二分析說明，“公平”的實(shí)質(zhì)是什么？由此分析說明，梭倫改革的主要目的是什么？（3）根據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明梭倫改革對(duì)雅典民主政治的奠基作用。【答案】（1）公平思想；財(cái)產(chǎn)等級(jí)制度。（2）實(shí)質(zhì)：公民享有權(quán)利的多少由其財(cái)產(chǎn)資格來決定。主要目的：緩和貴族與平民的矛盾，穩(wěn)定社會(huì)秩序，鞏固奴隸主統(tǒng)治。（3）①以財(cái)產(chǎn)資格取代血緣門第，根本上瓦解了貴族世襲政治特權(quán)基礎(chǔ)，打破了貴族政治專權(quán)的局面；②為非貴族出身的工商業(yè)奴隸主開辟了參政議政的途徑，使其逐漸躋身于統(tǒng)治階層行列；③使下層平民獲得了一定的公民權(quán)利?？傊瑸楹髞硌诺涿裰髡蔚陌l(fā)展開辟了道路。（1）梭倫調(diào)解社會(huì)矛盾的主要指導(dǎo)思想，可以根據(jù)材料中的“我手執(zhí)一只大盾，不讓任何一方不公平的占著優(yōu)勢(shì)”概括得出。材料二中梭倫改革的措施，可以根據(jù)材料中的“梭倫制定的四大財(cái)產(chǎn)等級(jí)及其權(quán)益分配”及材料具體信息看出，是財(cái)產(chǎn)等級(jí)制度。（2）根據(jù)材料一二可以看出，“公平”的實(shí)質(zhì)就是根據(jù)公民財(cái)產(chǎn)確定其權(quán)利的多少。梭倫改革的主要目的，可以聯(lián)系教材所學(xué)，從改革的背景和影響來回答。（3）材料二主要是反映財(cái)產(chǎn)在公民政治權(quán)利中的重要性，據(jù)此聯(lián)系所學(xué)可知，梭倫改革在打破貴族政治專權(quán)局面、為工商業(yè)奴隸主和平民參政發(fā)揮了重要作用，從而對(duì)雅典民主政治起到了奠基作用。27.公元前6世紀(jì)，梭倫在雅典實(shí)行改革，公元前4世紀(jì)，商鞅在秦國(guó)實(shí)行變法，可以說，這是東西方不同國(guó)度在幾乎相同歷史時(shí)期實(shí)行的變法。閱讀下列材料，回答以下問題材料一：（梭倫的詩歌）其一：你們這些財(cái)物山積、豐衣足食而且有余的人，應(yīng)當(dāng)抑制你們貪婪的心情，壓制它，使它平靜。其二：我手執(zhí)一個(gè)有力的盾牌，站在兩個(gè)階級(jí)的前面，不許他們?nèi)魏我环讲还降卣贾鴥?yōu)勢(shì)。其三：我制定法律，無分貴賤，一視同仁?！缆磿纭稓v史上重大改革回眸》材料二：夫商君為孝公平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重，決裂阡陌，教民耕戰(zhàn)，是以兵動(dòng)而地廣，兵休而國(guó)富，故秦?zé)o敵于天下。——《戰(zhàn)國(guó)策·秦策》請(qǐng)回答：（1）材料一反映了梭倫怎樣的改革思路？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述梭倫改革的最重大的成果。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析商鞅變法之后，“秦?zé)o敵于天下”的原因。（3）兩次變法都涉及“法治”，兩者內(nèi)涵是否相同？各造成了怎樣的影響？【答案】（1）思路：抑制奴隸主貴族的勢(shì)力；改革中力求公平、公正；以法治理國(guó)家。成果：動(dòng)搖了貴族專制統(tǒng)治，奠定了城邦民主政治的基礎(chǔ)。（2）原因：商鞅變法的主要目的在于“富國(guó)強(qiáng)兵”：平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重增加了政府收入，發(fā)展了封建經(jīng)濟(jì)；廢井田，“決裂阡陌”，提高了新興地主階級(jí)發(fā)展農(nóng)業(yè)的積極性；重農(nóng)抑商、獎(jiǎng)勵(lì)軍功，“教民耕戰(zhàn)”既保證了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，又提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，真正實(shí)現(xiàn)了“富國(guó)強(qiáng)兵”，所以秦能無敵于天下。（3）內(nèi)涵不同：梭倫立法，開辟民主；商鞅立法，建立專制。影響：梭倫的法治，使雅典走向民主化道路；商鞅的“法治”，激化了國(guó)內(nèi)矛盾?！窘馕觥?）注意材料一信息“這些財(cái)物山積、豐衣足食而且有余的人，應(yīng)當(dāng)抑制你們貪婪的心情”可以得出：抑制奴隸主貴族的勢(shì)力；材料二信息“站在兩個(gè)階級(jí)的前面，不許他們?nèi)魏我环讲还降卣贾鴥?yōu)勢(shì)”可以得出：改革中力求公平、公正；材料三信息“我制定法律，無分貴賤，一視同仁”可以得出：以法治理國(guó)家。再結(jié)合梭倫改革的歷史地位回答。結(jié)合所學(xué)，（2）本題主要考查學(xué)生商鞅變法的的知識(shí)，旨在考查閱讀史料，提取有效信息的能力。由材料“平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重，決裂阡陌，教民耕戰(zhàn)，是以兵動(dòng)而地廣，兵休而國(guó)富”，可以歸納為：平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重增加了政府收入，發(fā)展了封建經(jīng)濟(jì)；廢井田，“決裂阡陌”，提高了新興地主階級(jí)發(fā)展農(nóng)業(yè)的積極性；重農(nóng)抑商、獎(jiǎng)勵(lì)軍功，“教民耕戰(zhàn)”既保證了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，又提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，真正實(shí)現(xiàn)了“富國(guó)強(qiáng)兵”。（3）本題主要考查學(xué)生索倫改革的的知識(shí)，旨在考查閱讀史料，提取有效信息的能力。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，索倫改革的法和商鞅變法的法的內(nèi)涵不同：梭倫立法，開辟民主；商鞅立法，建立專制。梭倫的改革動(dòng)搖了貴族專制統(tǒng)治，奠定了城邦民主政治的基礎(chǔ)，法制有利于為民主化提供保障。28.閱讀下列材料，回答問題。材料一時(shí)民饑?yán)Я魃?，豪右多有占奪，（李）安世乃上書……高祖深納之，后均田之制起于此矣?！?，百姓咸以為不若循常，豪富并兼者尤弗愿也。事施行后，計(jì)省昔十有余倍。于是海內(nèi)安之。——《魏書·食貨志》材料二高祖曰：“夫名不正，言不順，則禮樂不興。今欲斷諸北語，一從正音。年三十以上，習(xí)性已久，容或不可卒革；三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊。若有故為，當(dāng)降爵黜官，各宜深戒，如此漸習(xí)，風(fēng)化可新?！薄段簳かI(xiàn)文六王傳·咸陽王禧傳》材料三就在孝文帝要求本族改穿漢服的同時(shí)，胡服卻在漢人中流傳開來。以致漢族年輕女子“褰裙逐馬如卷蓬，左射右射必疊雙”?！讹h逝的歲月——中國(guó)社會(huì)史》（1）材料一中北魏孝文帝改革的主要措施是什么？援引材料說明孝文帝采取這一措施的原因和影響。（2）材料二中提到的孝文帝改革的措施名稱叫什么（援引材料說明）？指出孝文帝推行這一措施的目的有哪些？（3）材料三反映了什么現(xiàn)象？據(jù)此分析北魏孝文帝改革對(duì)北方社會(huì)的影響和對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的影響?！敬鸢浮浚?）均田制。原因：“時(shí)民饑?yán)Я魃?，豪右多有占奪”。影響：“事施行后，計(jì)省昔十有余倍。于是海內(nèi)安之”。（或海內(nèi)安之）（2）“斷北語，從正音”。目的：促進(jìn)鮮卑族積極接受漢文化。（3）現(xiàn)象：民族間的服飾相互影響（民族融合）。孝文帝改革使北方出現(xiàn)了民族大融合的局面（“北方民族的大融合”或“中華民族的大融合”），為國(guó)家重新走向統(tǒng)一（或“為隋唐大一統(tǒng)”）奠定了基礎(chǔ)。【解析】第（1）問，可根據(jù)材料中“均田之制”判斷出改革的主要措施是均田制。采取這一措施的原因是“時(shí)民饑?yán)?，豪右多有占奪”；影響是“事施行后，計(jì)省昔十有余倍。于是海內(nèi)安之。”其他影響聯(lián)系所學(xué)知識(shí)回答，限制土地兼并，利于調(diào)動(dòng)農(nóng)民的產(chǎn)生積極性；加速封建化進(jìn)程；促進(jìn)北魏經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)展。第（2）問，材料中高祖首先指出了“名正言順”的重要性，然后指出“斷北語,從正音”這一措施，最后指出推行的具體方法，注意不同年齡不同對(duì)待，對(duì)應(yīng)的處罰措施等。孝文帝推行這一措施的目的在于促進(jìn)鮮卑族積極接收漢文化。第（3）問，材料中鮮卑族改穿漢服，胡服在漢人中流傳，民族間服飾相互影響，反映了民族融合的趨勢(shì)。從這個(gè)角度講，北魏孝文帝改革使北方出現(xiàn)了民族大融合的局面。從中國(guó)歷史發(fā)展來看，為隋唐時(shí)期國(guó)家重新走向統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。29.閱讀下列材料，回答問題。材料一“大有三冗，小有三費(fèi)，以困天下之財(cái)?！卟蝗?，不可為國(guó)?！辈牧隙彼沃衅冢胺e貧”、，’積弱”的局面日漸突出，社會(huì)矛質(zhì)進(jìn)一步激化。王安石在上時(shí)政疏中指出：“方今朝廷之位，未可謂能得賢才；政事所施，未可謂能合法度，官亂于上，民貧于下，風(fēng)俗日以薄，對(duì)力日以困窮?！辈牧先凹吧褡诔?，荊公（指王安石）乘政……后人但言其法為百姓害。而不知共移氣心，變風(fēng)俗為朝廷之害，其害百姓者，可以一旦為更。而其害于朝廷者、則數(shù)十百年，滔滔之勢(shì)一往而不返也——《日知錄·宋世風(fēng)俗》（1）材料一中所說的“三冗”具體指什么？為了改變“積貧”、“積弱”局面，王安石各采取了哪些具體措施？（2）材料二中王安石變法為“能得賢才”，采取了哪些措施？（3）材料三對(duì)王安石變法持什么態(tài)度？你是怎樣看待王安石變法的？【答案】（1）冗兵、冗官、冗費(fèi)。積貧：青苗法、農(nóng)田水利法、募役法、市易法、方田均稅法、均輸法。積弱：保甲法、保馬法、將兵法、設(shè)軍械監(jiān)（2）取士之法：改革科舉制度、整頓太學(xué)（3）態(tài)度：否定（或認(rèn)為變法危害甚重）?？捶ǎ涸黾恿苏呢?cái)政收人，積貧的局面有所改變；促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)民得到了一定的實(shí)惠；政治軍事實(shí)力增強(qiáng)，積弱的局面有所改善?！窘馕觥吭囶}分析：（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，宋朝建國(guó)后，吸取唐朝藩鎮(zhèn)割據(jù)的教訓(xùn)，統(tǒng)治者采取了一系列措施，加強(qiáng)中央集權(quán)，集中了軍權(quán)和行政權(quán)。但也帶來了許多負(fù)面影響，諸如冗官、冗兵、冗費(fèi)問題嚴(yán)重,