（新教材適用）高中生物第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第3節(jié)細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用第2課時(shí)無氧呼吸細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用課后習(xí)題新人教版必修1

第2課時(shí)無氧呼吸、細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用課后訓(xùn)練鞏固提升基礎(chǔ)鞏固1.假如人們生活在含有18O2氣體的房間內(nèi),18O2進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),最先出現(xiàn)18O的化合物是()A.丙酮酸 B.乳酸C.二氧化碳 D.水答案:D解析:有氧呼吸過程中,O2并未直接氧化有機(jī)物,其作用是接受有氧呼吸前兩個(gè)階段中產(chǎn)生的[H],生成水,同時(shí)釋放出大量能量。有氧呼吸過程中生成的CO2中的O來自葡萄糖和反應(yīng)物中的水,生成的水中的O都來自空氣中的O2。2.某人購買了幾袋酸奶,發(fā)現(xiàn)其中一袋酸奶的包裝袋明顯脹大。最可能的原因是()A.乳酸菌無氧呼吸產(chǎn)生大量CO2B.酸奶中原有氣體發(fā)生膨脹C.酸奶中某些化學(xué)物質(zhì)的產(chǎn)氣反應(yīng)D.其他微生物進(jìn)入酸奶繁殖并產(chǎn)氣答案:D3.若向A、B、C、D四支試管中分別加入不同的化學(xué)物質(zhì)和活性酵母菌細(xì)胞制備物,經(jīng)過一定時(shí)間的保溫后,不產(chǎn)生CO2的試管為()A.葡萄糖+細(xì)胞膜已破裂的細(xì)胞B.葡萄糖+線粒體C.丙酮酸+線粒體D.葡萄糖+細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),并隔絕空氣答案:B解析:A項(xiàng),試管內(nèi)存在葡萄糖、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體,則能完成有氧呼吸全過程,產(chǎn)生CO2。B項(xiàng),試管內(nèi)不存在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),葡萄糖不能分解成丙酮酸,而葡萄糖又不能直接進(jìn)入線粒體中被分解為CO2,不產(chǎn)生CO2。C項(xiàng),試管內(nèi)裝有丙酮酸和線粒體,可進(jìn)行有氧呼吸的第二、三階段,其中第二階段會(huì)產(chǎn)生CO2。D項(xiàng),在隔絕空氣的情況下,葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解產(chǎn)生C2H5OH和CO2。4.測(cè)定下列哪一項(xiàng),可簡(jiǎn)便且準(zhǔn)確地判斷出儲(chǔ)存的小麥種子的細(xì)胞呼吸方式?()A.有無C2H5OH生成B.有無H2O生成C.有無有機(jī)物消耗D.O2消耗量與CO2生成量的比值答案:D解析:小麥種子的細(xì)胞呼吸有兩種方式,有氧呼吸和無氧呼吸。小麥種子無氧呼吸的產(chǎn)物為C2H5OH和CO2,有酒精生成能說明種子進(jìn)行了無氧呼吸,但不能確定其是否進(jìn)行了有氧呼吸。小麥種子有氧呼吸的產(chǎn)物有H2O和CO2,有H2O生成則說明小麥種子進(jìn)行了有氧呼吸,但不能說明小麥種子是否進(jìn)行了無氧呼吸。無論哪種呼吸方式都有有機(jī)物消耗。根據(jù)細(xì)胞呼吸時(shí)O2消耗量與CO2生成量的比值可以推斷細(xì)胞呼吸方式。5.酵母菌進(jìn)行細(xì)胞呼吸消耗葡萄糖3mol,釋放CO212mol。下列敘述正確的是()A.有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生的CO2一樣多B.有氧呼吸和無氧呼吸消耗葡萄糖一樣多C.有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生能量一樣多D.有氧呼吸和無氧呼吸合成ATP一樣多答案:B解析:假設(shè)有氧呼吸消耗的葡萄糖為xmol,則無氧呼吸消耗的葡萄糖為(3x)mol,有氧呼吸釋放的CO2為6xmol,無氧呼吸釋放的CO2為2(3x)mol,因?yàn)?x+2(3x)=12,所以x=1.5,即有氧呼吸和無氧呼吸均消耗1.5mol葡萄糖。消耗等量的葡萄糖時(shí)有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生的CO2、能量和合成的ATP都不相等。6.有氧呼吸與無氧呼吸的相同點(diǎn)是()①都在線粒體中進(jìn)行②都需要酶③都產(chǎn)生CO2④都產(chǎn)生ATP⑤都經(jīng)過生成丙酮酸的反應(yīng)A.①②⑤ B.②④⑤C.②③④ D.②③⑤答案:B解析:有氧呼吸和無氧呼吸都需要酶的催化,且都能產(chǎn)生ATP,第一階段都是將葡萄糖分解為丙酮酸,有的無氧呼吸不產(chǎn)生CO2。7.以下4支試管置于適合的溫度下,經(jīng)過一定時(shí)間后能產(chǎn)生ATP的是()答案:D解析:丙酮酸可以在線粒體中通過有氧呼吸產(chǎn)生ATP。8.下圖為細(xì)胞呼吸的過程示意圖,其中a、b表示物質(zhì),①~④表示主要步驟,請(qǐng)回答下列問題。(1)圖中a、b表示的物質(zhì)分別是、。

(2)圖中②③過程中都有CO2產(chǎn)生,其場(chǎng)所分別是、。

(3)過程①除產(chǎn)生能量和a外,還產(chǎn)生;在①~④過程中釋放能量最多的是。

(4)②和④過程一般不會(huì)同時(shí)發(fā)生在同一生物體內(nèi),其原因是。

答案:(1)丙酮酸乳酸(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體(基質(zhì))(3)[H]③(4)不同生物體內(nèi)酶的種類不同解析:圖中a和b分別表示丙酮酸、乳酸。②③過程分別發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體(基質(zhì))中。在①過程中除產(chǎn)生能量和a外,還可以產(chǎn)生[H]。在①~④過程中,有氧呼吸的第三階段釋放的能量最多。不同生物體細(xì)胞中,由于酶的種類不同,無氧呼吸的產(chǎn)物不同。能力提升1.在用酵母菌進(jìn)行家庭釀酒的過程中,從密閉的發(fā)酵罐中檢測(cè)到3種化學(xué)物質(zhì),其含量變化如右圖所示,圖中p、q、r三條曲線依次代表()A.C2H5OH、CO2、O2B.C2H5OH、O2、CO2C.CO2、O2、C2H5OHD.CO2、C2H5OH、O2答案:D解析:密封發(fā)酵罐中的酵母菌先利用密閉發(fā)酵罐內(nèi)的氧氣進(jìn)行有氧呼吸繁殖,所以發(fā)酵罐內(nèi)的O2含量逐漸減少,CO2含量逐漸增多;之后酵母菌進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生C2H5OH和CO2,所以在此過程中C2H5OH和CO2的含量逐漸增多。綜上所述,圖中p、q、r三條曲線依次代表CO2、C2H5OH、O2。2.下圖為真核生物細(xì)胞呼吸的部分過程,可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)生的是()A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②④答案:B解析:①表示有氧呼吸過程,發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,②和③表示兩種類型的無氧呼吸,均發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,④表示細(xì)胞呼吸中ATP的合成,可發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中。3.(不定項(xiàng)選擇題)某興趣小組在室溫下進(jìn)行了探究酵母菌無氧呼吸的實(shí)驗(yàn)(如右圖)。下列分析正確的是()A.滴管中冒出氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果B.試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境C.若試管中的水換成冷水,氣泡釋放速率下降D.被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP,其余的存留在酒精中答案:ABC解析:酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2,此過程受溫度影響;試管中加水是為了創(chuàng)造無氧環(huán)境。被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移到ATP中,一部分以熱能的形式散失,還有一些存留在酒精中。4.(不定項(xiàng)選擇題)細(xì)胞呼吸的呼吸熵為細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量與細(xì)胞呼吸消耗的O2量的比值。現(xiàn)有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液,培養(yǎng)條件適宜。下列據(jù)此做出的相關(guān)分析,正確的是()A.若測(cè)得酵母菌呼吸熵為1,則混合液中的酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸B.若測(cè)得酵母菌呼吸熵大于1,則混合液中的酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸C.根據(jù)放出的氣體是否能使溴麝香草酚藍(lán)溶液由藍(lán)變綠再變黃,無法確定酵母菌的呼吸方式D.若測(cè)得CO2產(chǎn)生量為15mol,酒精的產(chǎn)生量為6mol,可推測(cè)有2/3的葡萄糖用于有氧呼吸答案:ABC解析:酵母菌有氧呼吸的反應(yīng)式為C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量,無氧呼吸的反應(yīng)式為C6H12O62C2H5OH+2CO2+少量能量。當(dāng)無氧呼吸產(chǎn)生酒精的量是6mol時(shí),無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的量為6mol,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是3mol,細(xì)胞呼吸中CO2總產(chǎn)生量為15mol,說明有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳量為9mol。根據(jù)有氧呼吸反應(yīng)式可知有氧呼吸消耗葡萄糖的量為1.5mol,可推測(cè)有1.5÷(1.5+3)=1/3的葡萄糖用于有氧呼吸。5.有一瓶混有酵母菌的葡萄糖溶液,當(dāng)通入不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣時(shí),其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如下表所示。分析表中數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是()氧體積分?jǐn)?shù)/%abcd產(chǎn)生CO2的量/mol912.51530產(chǎn)生酒精的量/mol96.560A.氧體積分?jǐn)?shù)為a時(shí),酵母菌有氧呼吸速率等于無氧呼吸速率B.氧體積分?jǐn)?shù)為b時(shí),相同時(shí)間內(nèi)酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸消耗的多C.氧體積分?jǐn)?shù)為c時(shí),有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵D.氧體積分?jǐn)?shù)為d時(shí),酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸答案:D解析:根據(jù)酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的反應(yīng)式分析,有氧呼吸不產(chǎn)生酒精,無氧呼吸產(chǎn)生摩爾數(shù)相等的酒精和CO2。據(jù)此判斷,當(dāng)氧體積分?jǐn)?shù)為a時(shí),酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸;氧體積分?jǐn)?shù)為b時(shí),相同時(shí)間內(nèi)酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸消耗的少;氧體積分?jǐn)?shù)為c時(shí),有2/3的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵。6.(不定項(xiàng)選擇題)下圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系。下列說法錯(cuò)誤的是()A.AB段為有氧呼吸,BC段為有氧呼吸和無氧呼吸,CD段為無氧呼吸B.無論圖中何種運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下,肌細(xì)胞中CO2的產(chǎn)生量始終等于O2的消耗量C.BD段無氧呼吸時(shí)有機(jī)物中的能量大部分以熱能的形式散失D.C點(diǎn)之后,無氧呼吸急劇上升,且不再進(jìn)行有氧呼吸答案:ACD解析:分析題圖曲線可知,AB段氧氣消耗速率逐漸增加,血液中乳酸水平低且保持相對(duì)穩(wěn)定,說明以有氧呼吸為主;BC段乳酸水平逐漸增加,說明無氧呼吸逐漸加強(qiáng);CD段氧氣消耗速率較高,血液中乳酸水平升高,說明該階段在進(jìn)行有氧呼吸的同時(shí),無氧呼吸的強(qiáng)度不斷增大。人體細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,有氧呼吸過程中O2的吸收量與CO2的釋放量相等,因此無論圖中何種運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下,肌細(xì)胞中CO2的產(chǎn)生量都等于O2的消耗量。無氧呼吸過程有機(jī)物氧化分解不徹底,釋放的能量少,大部分能量存在于不徹底的氧化產(chǎn)物乳酸中。7.下圖是某生物局部細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和部分細(xì)胞代謝過程示意圖。請(qǐng)回答下列問題。(1)該細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是。在氧氣充足的條件下,有氧呼吸釋放能量最多階段發(fā)生的場(chǎng)所是,線粒體內(nèi)O2/CO2的值比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(填“高”或“低”)。

(2)酵母菌細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物可以用酸性重鉻酸鉀檢測(cè),顏色變化是由橙色變?yōu)椤?/p>

(3)在結(jié)構(gòu)上,乳酸菌與該細(xì)胞最主要的區(qū)別是。

答案:(1)乳酸線粒體內(nèi)膜低(2)灰綠色(3)乳酸菌沒有以核膜為界限的細(xì)胞核(沒有成形細(xì)胞核等合理答案均可)解析:(1)該細(xì)胞有中心體,可能是動(dòng)物細(xì)胞或低等植物細(xì)胞,又因該細(xì)胞無細(xì)胞壁,因此為動(dòng)物細(xì)胞。動(dòng)物細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物為乳酸。有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的能量最多,發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜。線粒體中消耗O2,產(chǎn)生CO2,因此線粒體內(nèi)O2/CO2的值低于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。(2)酸性重鉻酸鉀遇酒精變?yōu)榛揖G色。(3)乳酸菌為原核細(xì)胞,圖中細(xì)胞為真核細(xì)胞,二者在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是乳酸菌沒有以核膜為界限的細(xì)胞核。8.下圖是真核細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞呼吸過程的圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題。(1)物質(zhì)X是。

(2)物質(zhì)Y可使溴麝香草酚藍(lán)溶液發(fā)生顏色變化,即由藍(lán)色變成綠色再變成。在酵母菌內(nèi),②和⑤過程中物質(zhì)Y產(chǎn)生的場(chǎng)所分別是、。(3)人體內(nèi)不能進(jìn)行(填標(biāo)號(hào))過程,原因是。

(4)在細(xì)胞呼吸過程中,實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)化是有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成

。

(5)花盆里的土壤板結(jié)后,要及時(shí)松土,其目的是促進(jìn)(填標(biāo)號(hào))過程的進(jìn)行,從而產(chǎn)生大量能量,有利于植物根系對(duì)