貴州省黔東南州從江縣東朗中學(xué)2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期12月質(zhì)量監(jiān)測九年級化學(xué)試卷

從江縣東朗中學(xué)2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期12月質(zhì)量監(jiān)測九年級化學(xué)試卷可能用到的相對原子質(zhì)量:H-1C-12N-14O-16S-32Cl-35.5Ca-40一、選擇題:本題共7個小題,每小題2分,共14分。每題只有一個選項(xiàng)符合題意。題號1234567答案1.持續(xù)推進(jìn)貴州生態(tài)文明建設(shè)從我做起。下列做法不利于生態(tài)保護(hù)的是()A.積極開展植樹造林 B.開發(fā)利用清潔能源C.垃圾回收節(jié)約資源 D.工業(yè)廢水任意排放2.規(guī)范操作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)成功的基礎(chǔ)。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是()3.對下列事實(shí)的微觀解釋錯誤的是()A.氣體可壓縮存儲于鋼瓶中——分子之間有間隔B.花園里百花盛開,香氣四溢——分子在不停運(yùn)動C.一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同——分子的大小不同D.金剛石與石墨的物理性質(zhì)差異很大——碳原子排列方式不同4.下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、化合物、混合物的順序排列的是()A.液氮、冰水混合物、澄清石灰水 B.鐵、氦氣、果汁C.蒸餾水、氧化鎂、海水 D.氫氣、空氣、糖水5.《神農(nóng)本草經(jīng)》中有麻黃“止咳逆上氣”的記載。其中炙麻黃的主要成分是麻黃堿(化學(xué)式為C10H15NO),下列有關(guān)說法正確的是()A.麻黃堿中有27個原子B.麻黃堿中碳元素和氫元素質(zhì)量比為10∶15C.麻黃堿中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小D.麻黃堿的相對分子質(zhì)量為1656.把一定量甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時間后,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示。下列說法錯誤的是()物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前的質(zhì)量/g244200.72反應(yīng)后的質(zhì)量/g0X400.72A.丁可能是該反應(yīng)的催化劑 B.該反應(yīng)中的乙物質(zhì)過量C.乙、丙反應(yīng)時的質(zhì)量比為21∶20 D.丙一定是化合物7.下列說法中正確的是()A.①表示鈉原子B.①、②、③、④表示的微觀粒子都具有相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)C.①、③兩種粒子能形成AB2型化合物D.以上微觀粒子表示4種元素二、非選擇題:本題共7個小題,除特殊標(biāo)注,每空1分,共46分。8.(7分)學(xué)好化學(xué)用語及物質(zhì)組成可以更好地幫助我們認(rèn)識事物。(1)2個氦原子:;(2)三個鉀離子:;

(3)地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素組成的物質(zhì)是(填化學(xué)式)。

(4)物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系如圖所示:①②③分別表示的微觀粒子是①(填名稱,后同),②,③。④⑤⑥分別表示的物質(zhì)是(填化學(xué)式,各舉一例)。

9.(4分)空氣和水與人類的生產(chǎn)生活密切相關(guān)。(1)我國科學(xué)家已研制出在新型高效光催化劑作用下,利用太陽能分解水制氫氣。水在通過并接觸催化劑表面時,分解的微觀過程用示意圖表示如圖1(“”表示氫原子,“”表示氧原子,“一”表示催化劑)。則水分解微觀過程的正確順序是(填數(shù)字序號)。

(2)近年來我國航天事業(yè)迅速發(fā)展,彰顯了我國科技力量的日益強(qiáng)大。某種火箭推進(jìn)劑發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖2,該反應(yīng)的產(chǎn)物有水和(填化學(xué)式)。

(3)“天宮課堂”上,某同學(xué)提問“空間站的氧氣是怎么來的?”,太空教師葉光富解答是通過電解水得到。太空教師王亞平將泡騰片塞入藍(lán)色水球中,產(chǎn)生很多小氣泡,還聞到陣陣香氣?！奥劦较銡狻闭f明分子具有的性質(zhì)。航天員用過的水凈化后可循環(huán)使用,其中利用活性炭的吸附性可除去水中的等。

10.(8分)利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題。(1)寫出標(biāo)號儀器名稱①。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為(2分);其中裝置B或C均可用于制取二氧化碳。與裝置B相比較,使用裝置C的優(yōu)點(diǎn)為。

(3)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w時所用的試劑是(填物質(zhì)名稱);若用裝置G收集二氧化碳,證明二氧化碳收集滿的操作是

。

(4)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與氫氧化鈣固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味,密度比空氣小,極易溶于水的氣體。制取并收集氨氣,應(yīng)從圖A~F中選擇和(填字母)。

11.(7分)下列是初中化學(xué)中的一些常見的實(shí)驗(yàn)。請回答:(1)A實(shí)驗(yàn)為硫在氧氣中燃燒,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

(2)B實(shí)驗(yàn)完畢,集氣瓶內(nèi)水面上升到一定高度后,不能繼續(xù)上升,這種現(xiàn)象說明氮?dú)饩哂械男再|(zhì),若從燒杯中進(jìn)入集氣瓶內(nèi)水的體積明顯小于瓶內(nèi)原空氣體積的五分之一,可能的原因是(寫出一條即可)。

(3)實(shí)驗(yàn)C中通過銅片上白磷燃燒而紅磷沒有燃燒的現(xiàn)象,得出燃燒的條件之一是,若使水中的白磷燃燒,可采用的辦法是。

(4)實(shí)驗(yàn)D能驗(yàn)證碳單質(zhì)具有還原性,試管①中的現(xiàn)象是。試管②中反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

12.(8分)消毒液、H2O2溶液都是常用消毒劑,興趣小組對兩種消毒劑進(jìn)行了如下探究活動?！静殚嗁Y料】84消毒液的有效成分是次氯酸鈉(化學(xué)式為NaClO),則對應(yīng)陰離子符號為。

【異常現(xiàn)象】取少量84消毒液于試管中,滴加H2O2溶液,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。然后把帶火星的木條伸入試管中,帶火星的木條復(fù)燃,結(jié)果證明產(chǎn)生的氣體是氧氣。【提出問題】在上述反應(yīng)中,NaClO的作用是什么?【作出猜想】猜想一:作反應(yīng)物,NaClO與H2O2溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng);猜想二:作,類似分解H2O2溶液制氧氣時MnO2的作用。

【實(shí)驗(yàn)探究】(1)按如圖所示組裝實(shí)驗(yàn)裝置(固定裝置省略),加入試劑前檢查裝置氣密性,經(jīng)注射器甲向錐形瓶中注入10mL水,觀察到,則裝置的氣密性良好(忽略大氣壓、摩擦等其他因素對測量結(jié)果造成的影響,下同)。

(2)先向錐形瓶中加入20mL84消毒液,然后按如圖連接裝置,再將25mLH2O2溶液平均分5次經(jīng)注射器甲注入錐形瓶中,待注射器乙活塞不再向右移動后,記錄每次氣體的總體積,數(shù)據(jù)見表:項(xiàng)目第1次第2次第3次第4次第5次H2O2溶液/mL55555注射器乙中氣體的總體積/mL105210300ab【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷(填“猜想一”或“猜想二”)是正確的,依據(jù)是。

【分析討論】(1)表中數(shù)據(jù)b=。

(2)NaClO與H2O2溶液反應(yīng)除生成氧氣外,還生成氯化鈉和水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

【拓展反思】生活中常用消毒劑除84消毒液、H2O2溶液外,還有75%酒精、過氧乙酸等。在使用各種消毒劑時,要考慮它們的性質(zhì)。切記:科學(xué)使用,注意安全!生活中下列使用消毒劑的做法正確的是。

A.不同的消毒劑可隨意混合使用B.使用84消毒液的濃度越高越好C.使用75%酒精消毒應(yīng)遠(yuǎn)離明火,防止火災(zāi)D.84消毒液、75%酒精等消毒劑不用密封保存13.(9分)某?；瘜W(xué)興趣小組在查閱相關(guān)資料時,發(fā)現(xiàn)二氧化氮(NO2)具有助燃性,在火箭燃料推進(jìn)劑中作助燃劑。決定利用如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究?！咎岢鰡栴}】二氧化氮是否具有助燃性?【查閱資料】①藍(lán)色的硝酸銅固體在加熱條件下分解,化學(xué)方程式為2Cu(NO3)22CuO+4NO2↑+O2↑。②NO2常溫下為紅棕色的有毒氣體,相同狀況下密度大于O2,低于室溫時變成液態(tài)?！緦?shí)驗(yàn)過程】(1)實(shí)驗(yàn)裝置如圖1,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:試管內(nèi)藍(lán)色固體逐漸變成色,有紅棕色氣體生成,紅熱的木炭條燃燒更旺。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化氮具有助燃性?！痉此寂c評價】(2)該實(shí)驗(yàn)不能證明NO2具有助燃性,其理由是。

(3)圖1中的實(shí)驗(yàn)裝置存在安全隱患,不足之處是。

小組討論后認(rèn)為利用如下補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)可以證明NO2具有助燃性?！緦?shí)驗(yàn)改進(jìn)】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論步驟①:如圖2,在試管和集氣瓶之間連接冷卻裝置,重新進(jìn)行加熱硝酸銅的實(shí)驗(yàn)紅熱的木炭條燃燒更旺(4)硝酸銅分解產(chǎn)物有

步驟②:取出圖2中U形管,恢復(fù)到室溫,待U形管內(nèi)充滿紅棕色氣體時,將紅熱的木炭條伸入U形管中(5)NO2具有助燃性(6)