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第三章代數(shù)式3.2
代數(shù)式的值
第1課時(shí)代數(shù)式的值授課教師:×××一學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解代數(shù)式的值的概念以及會(huì)求代數(shù)式的值.2.通過(guò)求代數(shù)式的值的過(guò)程,培養(yǎng)運(yùn)算能力二重難點(diǎn)重點(diǎn):代數(shù)式的值的概念及其求法.難點(diǎn):將數(shù)直接代入或用整體代入法求代數(shù)式的值.1.問(wèn)題導(dǎo)入三教學(xué)過(guò)程如圖就是小胡設(shè)計(jì)的一個(gè)程序.當(dāng)輸入x的值為3時(shí),你能求出輸出的值嗎?2.探究新知問(wèn)題為了開(kāi)展體育活動(dòng),學(xué)校要購(gòu)置一批排球,每班配5個(gè),學(xué)校另外留20個(gè).學(xué)??偣残枰?gòu)置少個(gè)排球?解:記全校的班級(jí)數(shù)是n,則需要購(gòu)置的排球總數(shù)是5n+20.如果班級(jí)數(shù)是15,用15代替字母n,那么需要購(gòu)置的排球總數(shù)是5n+20=5×15+20=95.如果班級(jí)數(shù)是20,用20代替字母n,那么需要購(gòu)置的排球總數(shù)是5n+20=5×20+20=120.謝謝聆聽(tīng)!最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。
2、把美德、善行傳給你的孩子們,而不是留下財(cái)富,只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。
3、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中,都會(huì)有段時(shí)間確信:嫉妒是愚昧的,模仿只會(huì)毀了自己;每個(gè)人的好與壞,都是自身的一部分;縱使宇宙間充滿了好東西,不努力你什么也得不到;你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的,只有你知道能做什么,但是除非你真的去做,否則連你也不知道自己真的能做。
4、既然習(xí)慣是人生的主宰,人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的,那就是最完美的習(xí)慣,這是一定的,這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。
【歸納總結(jié)】一般地,用數(shù)值代替代數(shù)式中的字母,按照代數(shù)式中的運(yùn)算關(guān)系計(jì)算得出的結(jié)果,叫作代數(shù)式的值,當(dāng)字母取不同的數(shù)值時(shí)
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