托班上學期9月份教學計劃

?托班上學期9月份教學方案一、教學目的2.進步幼兒的語言表達才能、動手操作才能及想象力。3.增進幼兒對周圍環(huán)境的認知，培養(yǎng)他們的探究精神。4.培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作才能和人際交往才能。二、教學內(nèi)容1.生活自理才能培養(yǎng)2.語言表達才能訓練3.數(shù)學邏輯思維啟蒙4.藝術(shù)創(chuàng)造力培養(yǎng)5.社會情感教育6.科學探究活動三、詳細教學安排第一周：生活自理才能培養(yǎng)1.教學活動：〔1〕學習穿脫衣物、整理床鋪、擺放餐具等根本生活技能?！?〕開展“我是小幫手”活動，培養(yǎng)幼兒互相幫助、協(xié)作精神?！?〕通過情景劇、故事等形式，讓幼兒理解生活自理的重要性。2.教學目的：〔1〕使幼兒掌握根本的生活自理技能?！?〕培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作才能和人際交往才能。第二周：語言表達才能訓練1.教學活動：〔1〕開展“小小演說家”活動，讓幼兒英勇表達自己的觀點?！?〕通過故事、兒歌等形式，培養(yǎng)幼兒的傾聽才能和語言理解才能?！?〕組織親子閱讀活動，增進親子關(guān)系，進步幼兒的語言表達才能。2.教學目的：〔1〕進步幼兒的語言表達才能?！?〕培養(yǎng)幼兒的傾聽才能和語言理解才能。第三周：數(shù)學邏輯思維啟蒙1.教學活動：〔1〕通過游戲、操作活動，讓幼兒感知數(shù)、量、形的認識。〔2〕開展“數(shù)學樂園”活動，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維才能和解決問題才能?！?〕利用生活中的物品，引導幼兒進展簡單的數(shù)學運算。2.教學目的：〔1〕培養(yǎng)幼兒的數(shù)學邏輯思維才能。〔2〕進步幼兒的解決問題才能。第四周：藝術(shù)創(chuàng)造力培養(yǎng)1.教學活動：〔1〕開展“小小藝術(shù)家”活動，讓幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)作自己的藝術(shù)作品。〔2〕通過繪畫、手工、音樂等形式，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力?！?〕組織藝術(shù)展覽，讓幼兒欣賞別人的作品，進步審美才能。2.教學目的：〔1〕培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力。〔2〕進步幼兒的審美才能。第五周：社會情感教育1.教學活動：〔1〕通過故事、情景劇等形式，讓幼兒理解社會規(guī)那么和道德標準?！?〕開展“我是小公民”活動，培養(yǎng)幼兒的社會責任感?！?〕組織親子活動，增進親子關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的家庭觀念。2.教學目的：〔1〕培養(yǎng)幼兒的社會情感。〔2〕進步幼兒的社會責任感。第六周：科學探究活動1.教學活動：〔1〕開展“小小科學家”活動，讓幼兒探究自然界的奧秘?！?〕通過實驗、觀察、記錄等形式，培養(yǎng)幼兒的探究精神?！?〕組織科普講座，讓幼兒理解科學知識。2.教學目的：〔1〕培養(yǎng)幼兒的探究精神?！?〕進步幼兒的科學素養(yǎng)。四、教學評價1.通過日常觀察、作品展示、親子活動等方式，對幼兒的學習情況進展評價。2.結(jié)合家長反應(yīng)，理解幼兒在家庭中的表現(xiàn)，全面評價幼兒的開展。五、教學資1.利用網(wǎng)絡(luò)資，優(yōu)質(zhì)的教學視頻、音頻、圖片等。2.與家長合作，共同開發(fā)教學資，如親子活動、家庭教育等。3.與其他班級、年級老師交流，共享教學資。補充點：六、教學環(huán)境布置1.根據(jù)教學內(nèi)容，對班級環(huán)境進展主題式布置，如“小小科學家”主題、“小小藝術(shù)家”主題等，營造相應(yīng)的教學氣氛。2.設(shè)立展示區(qū)，展示幼兒的學習成果，如畫作、手工作品等，增強幼兒的自信心和成就感。3.創(chuàng)設(shè)閱讀角，提供豐富多樣的書籍，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。七、家園共育1.定期召開家長會，與家長溝通交流幼兒在園的表現(xiàn)，共同討論育兒經(jīng)歷。2.開展家長開放日，邀請家長來園參與教學活動，增進家園聯(lián)絡(luò)。3.建立家長群，方便老師與家長及時溝通幼兒在園情況。八、老師培訓與反思1.定期組織老師參加教育培訓，進步老師的教學程度和專業(yè)素養(yǎng)。2.開展教學研討會，讓老師互相學習、交流經(jīng)歷，共同進步教學質(zhì)量。3.老師需定期進展教學反思，針對教學過程中的問題進展改良。九、教學平安管理1.加強幼兒平安教育，進步幼兒的平安意識。2.做好班級平安管理工作，確保幼兒在園期間的平安。3.定期進展平安演練，進步幼兒應(yīng)對突發(fā)事件的才能。重點與考前須知：1.教學方案要嚴密結(jié)合幼兒的年齡特點和興趣，注重個體差異，因材施教。2.在教學過程中，要關(guān)注幼兒的情感需求，營造溫馨、和諧的教學氣氛。3.注重家園共育，加強老師與家長的溝通交流，共同促進幼兒的全面開展。4.加強老師隊伍建立，進步老師的教學