八年級下冊-2022年中考生物復習必背考點分冊梳理（人教版）（填空版）

第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第一章生物的生殖和發(fā)育1、植物的生殖有性生殖定義：種子的，是由結(jié)合成而發(fā)育來的，這種由發(fā)育成新個體的生殖方式叫優(yōu)點：具有更大的能力和性，對生物的具有重要意義（受精卵中的染色體一半來自，一半來自，因而由受精卵發(fā)育成的后代具備親的遺傳性狀），舉例：生物界中絕大多數(shù)動物、開花植物都進行生殖定義：不經(jīng)過結(jié)合，由直接產(chǎn)生新個體優(yōu)點：繁殖速度，產(chǎn)生的后代個體數(shù)量，變異。有利于保持親本的性狀分裂生殖（如）出芽生殖（如）無性生殖壓條：嫁接方式：接和接種類組成：和營養(yǎng)繁殖方法（關鍵）：嫁接后結(jié)出的果實性狀（如果實的品質(zhì)、形狀）與的一致。用：椒草葉不定根扦插用：馬鈐薯塊莖、葡萄菊花月季用：甘薯塊根組織培養(yǎng)過程：用植物的芽尖、花粉、花藥等，在條件下，在培養(yǎng)成。意義：名貴花卉的繁育、制作脫毒苗等，能快速產(chǎn)生大量個體2、扦插材料怎樣處理才能更容易成活呢？扦插材料上方切口，（為了）下方切口，（為了、）莖段帶個節(jié)，下面節(jié)的葉，上面節(jié)的葉片（為了），有利于新個體的成活。如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程，請據(jù)圖回答：甲乙丙（1）甲乙丙三圖中生物這種發(fā)育過程從幼體到成體其和有較大的變化，稱為發(fā)育。相同點：以上三種動物個體發(fā)育的起點都是。不同點：=1\*GB3①甲乙是受精，丙是受精；=2\*GB3②甲乙又不盡相同，甲的發(fā)育過程為發(fā)育，乙為發(fā)育．丙為發(fā)育．甲圖昆蟲的發(fā)育順序“”（用數(shù)字、文字和箭頭表示）乙圖昆蟲的發(fā)育順序“”（用數(shù)字、文字和箭頭表示）丙圖動物的發(fā)育順序“”（用數(shù)字、文字和箭頭表示）、、、、等動物與甲圖的生殖和發(fā)育方式相似。、、、、等動物與乙的生殖和發(fā)育方式相似。是判斷完全變態(tài)和不完全變態(tài)的關鍵，有蛹期的是，沒有蛹期的是。完全變態(tài)發(fā)育的農(nóng)業(yè)害蟲，主要在時期對農(nóng)作物造成傷害（比如棉鈴蟲、菜粉蝶等），不完全變態(tài)發(fā)育的農(nóng)業(yè)害蟲，幼蟲和成蟲都會對農(nóng)作物造成危害，但多數(shù)為期對農(nóng)作物的危害大（比如蝗蟲）在期消滅蝗蟲的時機最好，因為這個時期蝗蟲還沒有翅，家蠶在期產(chǎn)絲，要想提高產(chǎn)絲量，應該延長家蠶的期。（7）昆蟲在發(fā)育過程中存在蛻皮現(xiàn)象，原因是，蛻下去的結(jié)構是，用以身體內(nèi)部柔軟的器官，防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)。4、下圖是昆蟲個體發(fā)育過程模式圖，蝗蟲的發(fā)育按順序要經(jīng)歷“”（用字母和箭頭表示）家蠶的發(fā)育按順序要經(jīng)歷“”（用字母和箭頭表示）第二章生物的遺傳和變異1、細胞核、染色體、DNA、基因的關系示意圖甲乙（1）內(nèi)有染色體，染色體由和組成。同種生物體細胞內(nèi)染色體的和都是一定的，（不要說結(jié)構相同），細胞分裂時染色體先進行，然后到兩個子細胞中，保證體細胞分裂前后染色體的數(shù)目保持一致（2）甲圖中A是B是C是，C上具有（或遺傳效應）的DNA片段是D，是主要的遺傳物質(zhì)，是遺傳物質(zhì)的主要載體?？刂粕锏男誀?。一條染色體上有個DNA分子.（3）體細胞中染色體、DNA和基因都是存在的．在形成生殖細胞時，成對的染色體要分開，分別進入到不同的生殖細胞中。因此生殖細胞中染色體、DNA和基因都是存在的．（4）人的體細胞里的染色體有對，也就是條，每條染色體含有個DNA分子，含有數(shù)萬對。決定人體數(shù)萬個性狀。在形成的生殖細胞（精子和卵細胞）里染色體、DNA、基因都減少了，而精子和卵細胞融合形成的受精卵里染色體、DNA、基因又存在，數(shù)目恢復到原來的數(shù)目，保持了物種的穩(wěn)定性。（5）控制生物同一性狀的基因在體細胞是存在的，且成對的基因位于成對的染色體上的位置。如圖乙中。（6）生殖細胞的是馬蛔蟲體細胞內(nèi)有2對染色體，圖丙中能正確表達馬蛔蟲體細胞中染色體組成的是，能正確表示生殖細胞中染色體組成的是。2、回憶轉(zhuǎn)基因超級鼠的培育過程．通過某種方法將大鼠生長激素基因?qū)胍恢恍∈蟮氖芫阎?，結(jié)果使出生的轉(zhuǎn)基因鼠比普通小鼠的生長速度快2﹣3倍，個體大1倍．請回答：（1）以上研究過程利用的技術叫，即把一種生物的，用生物技術的方法轉(zhuǎn)入另一種生物的中，培育出的就是生物，就有可能表現(xiàn)出所控制的性狀．一胎所生的超級鼠的體型大，而普通鼠的體型小，這是一對，（2）研究者將大鼠生長激素基因注入普通鼠的．（3）將獲得大鼠生長激素基因的受精卵注入小鼠體內(nèi)，你認為注入的部位應該輸卵管．最終受精卵在小鼠的子宮內(nèi)發(fā)育成新個體．（4）在注射受精卵過稱中，既有注入了生長激素基因的受精卵，也有未注入生長激素基因的受精卵，這樣做是為了．（5）這項研究中被研究的性狀是，控制這一性狀的基因是．（6）基因超級鼠的獲得，說明性狀和基因之間的關系是．（7）由此推論，在生物傳宗接代的過稱中，傳下去的是．而不是。（8）科學家把抗病毒干擾素基因連接到煙草細胞的DNA分子上，使煙草獲得抗病毒能力，這個事實說明，控制生物性狀的基本單位是。3、下圖表示人的生殖發(fā)育過程中染色體數(shù)目的變化，請據(jù)圖回答問題：（1）a、b分別表示父母的體細胞，體細胞中染色體、DNA和基因都是成對存在的．它們的染色體數(shù)均為對，也就是條．（2）A表示父母分別產(chǎn)生生殖細胞的過程，生殖細胞c、d分別叫和．它們的染色體數(shù)為，比a、b減少．c有兩種，染色體組成分別是或。d有一種，染色體組成是。（3）生殖過程中，細胞核中染色體數(shù)量的變化為（4）B表示形成的e細胞叫，它的染色體數(shù)為條．人的性別是在時候決定的（5）C表示過程，f細胞是子女的細胞，其染色體為條．（6）由上述分析，你得出的結(jié)論是：人類上下代的體細胞中染色體數(shù)目是的．生物體細胞中的每一對染色體都是一條來自，一條來自．因此，后代個體具有的遺傳物質(zhì)．4、下圖是人體細胞中染色體組成圖，回答問題（1）1902年，美國的麥克朗發(fā)現(xiàn)了。性別（填是、不是）性狀，是性染色體上的決定的。性染色體上不光有決定性別的基因，還有其他基因，比如男性Y染色體上有決定形成的基因（2）1905年，美國科學家把男性性染色體表示為（大小不同）；女性性染色體表示為（大小相同）。所以上圖中為男性，為女性（3）兩次月經(jīng)期間，女性會排出一個含有性染色體的卵細胞，男性會產(chǎn)生種精子，一種是含的，另一種是含的，這兩種精子與卵細胞結(jié)合的機會，因此生男生女機會。寫出遺傳圖解：（4）所以生男生女不是取決于男方或女方，而是取決于。（5）女孩的X染色體一條來自方，一條來自方，而男孩的X染色體一定來自方，Y染色體一定來自方所以男孩X染色體一定不會來自或，一定來源于或。（6）體細胞和生殖細胞里都含有染色體和染色體，只是數(shù)目不同，生殖細胞中染色體數(shù)目是體細胞中的。（7）男性體細胞中染色體組成可表示為。男性產(chǎn)生種精子，組成是、，（8）女性體細胞中染色體組成可表示為。女性產(chǎn)生種卵細胞，組成是（9）哺乳動物成熟的紅細胞和血小板內(nèi)無細胞核，所以染色體數(shù)目為（10）精子一定含有Y染色體嗎？（11）人的精子、造血干細胞、卵細胞、肌細胞中的染色體數(shù)目分別為、、、、。（12）現(xiàn)有精子、卵細胞、女性體細胞、男性紅細胞各一個,這些細胞中的X染色體加起來至少條（13）在探究生男生女的幾率的實驗中，選用兩個不透明塑料盒或袋子，在紙盒中放入數(shù)目相同的黑白棋子，黑白棋子分別代表X染色體、Y染色體。在實驗中，要做到隨機取樣（盲摸），并進行多次試驗。，記錄完棋子放回原紙盒并搖勻。5、性狀和相對性狀（1）性狀是指生物體（如菊花的顏色）、（如人的ABO血型）、（如蜘蛛結(jié)網(wǎng)）的統(tǒng)稱，性狀有的肉眼可見，有的肉眼不可見。（2）相對性狀：同種生物的。相對性狀必須滿足三個條件、、。（3）判斷下列性狀是否是相對性狀：A菊花的花色有白色、黃色和紅色(?)B人的血型有A、B、AB、O四種血型(?)C山羊的毛較少，綿羊的毛較多(?)D小紅和小麗都是雙眼皮(?)E小強長得高，小剛長得較瘦(?)F公雞的肉冠有玫瑰冠和肉冠(?)6、顯性基因、隱性基因、顯性性狀、隱形性狀之間的關系（1）一個性狀是由位于成對染色體上的基因決定的。這對基因有三種情況，如果用A、a表示，分別是、、。（2）基因組成為，表現(xiàn)出來是隱形性狀（3）基因組成為或。表現(xiàn)出來的顯性性狀。7、小明在學習了生物的遺傳與變異后對家人的眼瞼酒窩等特征做了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如表所示。請分析并回答有關問題：父親母親兒子眼瞼雙眼皮單眼皮單眼皮酒窩有酒窩有酒窩有酒窩慣用左右手慣用右手慣用左手慣用右手膚色正常膚色正常膚色白化病人的眼瞼、酒窩、慣用左右手、膚色在生物學上統(tǒng)稱為。眼瞼有的單眼皮，有的雙眼皮，這在生物學上稱為。小明的父母有酒窩，小明也有酒窩，這種現(xiàn)象在生物學上稱為。父母正常膚色，而兒子白化病，這種現(xiàn)象在生物學上稱為。生物的遺傳和變異是通過實現(xiàn)的。性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過過程把傳給了子代，也就是說親代傳給子代的不是性狀，而是?；蛟谟H子代間傳遞的橋梁是。上表中哪一種性狀可以判斷為顯性性狀？寫出正常膚色父親、母親、白化病兒子三人的基因型：如果小明的母親懷了“二胎”，那么她生出一個正常（沒有白化病）男孩的概率是。父親管用右手，母親慣用左手，小明慣有右手，據(jù)此作出下列判斷，(B)A管用右手是顯性性狀()B難以判斷哪一個是隱形性狀()C假如這對夫婦再生一個孩子，一定是慣用左手的()8、孟德爾雜交實驗現(xiàn)象：孟德爾用純種高莖豌豆和矮莖純種豌豆雜交，第一代全部表現(xiàn)為莖，把第一代種子種下去，第二代表現(xiàn)為有高有矮，高莖比矮莖接近遺傳圖解：（用Dd表示顯隱性基因）結(jié)論：（1）相對性狀有之分（2）在相對性狀的遺傳中，表現(xiàn)為隱形性狀的基因組成只有，表現(xiàn)為顯性性狀的，基因組成有DD、Dd兩種（3）基因組成是Dd的，d控制的性狀，但會下去。9、生物的變異（1）變異的原因：生物性狀的變異是普遍存在的，首先取決于的不同，其次與也有關系，（2）由改變引起的變異，是變異，單純因環(huán)境因素引起的變異，如果沒有影響到遺傳物質(zhì)，就不會遺傳給后代，是的變異?？蛇z傳的變異與不可遺傳的變異的根本區(qū)別在于。（3）同一株水毛茛，漂浮在水面扇干的葉呈扁平狀，淹沒在水中的葉呈絲狀，說明生物性狀表現(xiàn)是的結(jié)果。（4）生物的變異是的，有的變異對自身生存發(fā)展有利，稱為變異，有的變異對自身發(fā)展不利，稱為變異，區(qū)分有利變異和不利變異關鍵在于是否對生存發(fā)展有利，而不是看是否對有利。（5）人類培育新品種原理都是利用的變異，如父母能卷舌，孩子不能卷舌，這種變異屬于變異，因為。10、變異的改變引起變異的原因的影響變異現(xiàn)象可遺傳的變異：由引起的變異，用此原理可以產(chǎn)生新品種。種類不可遺傳的變異：單純由引起的，沒有影響到的變異高產(chǎn)奶?！嘤祟愑酶弋a(chǎn)抗倒伏小麥—：把高產(chǎn)不抗倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥進行雜交，產(chǎn)生高產(chǎn)抗倒伏品種這是通過生殖實現(xiàn)的太空椒—誘導突變（）：把普通椒用引起而培育成新品種無籽西瓜-：利用化學試劑使西瓜幼苗細胞內(nèi)的染色體加倍能產(chǎn)生人胰島素的大腸桿菌-轉(zhuǎn)基因技術：利用轉(zhuǎn)基因技術把能產(chǎn)生胰島素基因植入大腸桿菌11、下圖是鐮刀型細胞貧血癥（基因用A、a表示）和紅綠色盲（色盲基因是隱性基因，色覺正常基因是顯性基因，基因只位于X染色體上）的遺傳系譜圖。請分析回答下問題（1）遺傳病是指發(fā)生改變而引起的或者是由基因控制的疾病。（2）由圖可知根據(jù)個體可判斷鐮刀型細胞貧血癥是（填“顯性”或“隱性”）性狀，6號個體的基因組成是其為雜合體的概率是。若6號為雜合體，和7號個體婚配，其后代9號個體患鐮刀型細胞貧血癥的概率是。（3）鐮刀型細胞貧血癥患者的紅細胞呈鐮刀狀，容易破裂導致貧血。如果7號個體通過輸血使貧血癥狀消失，她與6號個體再生一個孩子，這個孩子與9號個體患病的概率（填“相同”或“不相同”），原因是。（4）若6號為雜合體，細胞可能不含有該治病基因。3號個體的Y基因來自號（5）由圖可知8號個體的色盲基因來自于其父母中的號個體；3號和4號個體再生一個（填“男孩”或“女孩”），孩子的色覺一定正常。紅綠色盲性患病的可能性更大（6）若有一對夫婦，一方患紅綠色盲，一方色覺正常，他們已生育一個患紅綠色盲的女兒，再生一個孩子，請判斷他們再生育一個色覺正常孩子的概率是。（7）8號個體和9號個體能不能結(jié)婚？。為什么？因為8號和9號是代以內(nèi)系血親，如果一個家族中曾經(jīng)有過某種隱性遺傳病，或者攜帶治病的基因，起后代攜帶該致病基因的可能性就，如果有血緣關系的后代之間再婚配生育，來自祖先的相同基因多，同種隱性治病基因相遇的機會就會。后代患隱形遺傳病可能性。所以婚姻法規(guī)定，和不能結(jié)婚。

第三單元生物的起源和進化1、對于生命的起源有很多假說，請回答（1）研究生命的起源常用法，即根據(jù)已知的事物，通過思維活動，對的真相提出一定的看法。（2）科學推測法科學推測法：一定要有、、、（3）對生命如何起源提有幾種假設，判斷下列證據(jù)可以支持什么假說A米勒模擬原始地球條件和大氣成分，通過火花放點方法合成了氨基酸B科學家檢測發(fā)現(xiàn)，火山噴發(fā)出的氣體有水蒸氣、氫氣、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氫等C人們在澳大利亞的隕石中發(fā)現(xiàn)了并非來自地球的氨基酸D天文學家在星際空間發(fā)現(xiàn)了數(shù)十種氨基酸（4）大部分學者都比較認同學說，認為原始生命誕生于。2、化學進化學說：（1）上圖表示學說的進化過程（2）生命起源的化學進化學說過程順序。第一步：在高溫、紫外線以及雷電等自然條件長期作用下，形成了許多，(用可以證明)在生命起源的第一步中所利用的自然條件是原始大氣、高溫和。第二步：后來，地球降溫、降雨，將匯集到稀薄熱湯似的，不斷作用形成(王應睞利用，成功合成結(jié)晶牛胰島素（一種蛋白質(zhì)）、我國科學家又利用簡單有機物合成可證明)第三步：復雜有機物經(jīng)極其漫長的歲月，逐漸形成了。（從復雜有機物到原始生命這個階段（填有、沒有）得到證明）（3）發(fā)生在原始大氣中的過程是（填圖中字母）。（4）發(fā)生在原始海洋中的過程是（填圖中字母）。3、米勒實驗（1）這一實驗裝置是美國青年學者設計的。（2）實驗前，必須將裝置反復消毒和用蒸餾水沖洗，其目的是。（3）該裝置清洗干凈干燥后，要將裝置內(nèi)的空氣抽凈，其目的是。（4）A裝置里的氣體相當于，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含，正負電極接通進行火花放電，是模擬自然界的。為其提供能量。（5）C裝置里的沸水相當于，實驗后B中可檢驗到其中含有等有機小分子物質(zhì)。（6）此實驗表明：在生命起源的化學進化過程中，從生成是完全可能的。近年來，他的實驗室又合成了33種氨基酸，經(jīng)過多位科學家的證實，大然蛋白質(zhì)中歷含的20種氨基酸幾乎全都可以合成。4、研究生物進化的方法（1）研究生物進化最重要的的方法有法和法。（2）比較法：科學家通過不同地質(zhì)年代化石的比較和對現(xiàn)存生物種類的比較，推斷出進化的大致歷程，（3）化石為生物進化提供了、的證據(jù)，但不是證據(jù)，另外還有一些其他證據(jù)，如：說明脊椎動物是從進化而來的學上的證據(jù)通過比較其他生物與人體細胞里的細胞色素一種蛋白質(zhì)中氨基酸的差異數(shù)發(fā)現(xiàn)和黑猩猩的關系最近4648（4）化石：生物的、或由于種種原因被中，經(jīng)過若干萬年的變化形成的。如發(fā)掘出的恐龍骨骼、恐龍蛋、足印都是化石（5）化石規(guī)律：比較化石發(fā)現(xiàn)，的化石在比較古老的地層中出現(xiàn)，、、的化石依次出現(xiàn)在更為的晚近地層中，說明越低等的生物出現(xiàn)越，高等的生物出現(xiàn)越。（6）在古老地層中，一般找不到生物化石，但在新近地層中，可以找到生物化石。（7）比較孔子鳥化石：即像，又像，由此可以推斷鳥類可能是由進化而來的5、生物進化歷程植物： 古代植物古代藻類植物裸子植物進化歷程 古代植物種子植物被子植物動物：古代魚類 古代兩棲類 古代爬行類 哺乳類總體趨勢：結(jié)構上由、生活環(huán)境上由到進化上由到6、生物進化的原因樺尺蠖體色變化的原因：說明樺尺蠖體色存在差異，體色和環(huán)境色彩相似的樺尺蠖得以并繁殖后代體色與環(huán)境色彩存在反差的被掉，雷鳥等的體色與周圍環(huán)境的色彩，把這種體色稱為保護色探究保護色提出問題;動物的保護色是怎樣形成的？形成過程做出假設：動物保護色的形成是的結(jié)實施計劃：大彩紙展開作為，顏色不同、數(shù)量相同的小彩紙均勻撒在大彩紙上，其中一種與大彩紙顏色捕食者迅速從大彩紙上隨機抓一張小紙片統(tǒng)計幸存者中各種顏色小紙片的數(shù)目重復上述操實驗結(jié)論：動物保護色的形成是的結(jié)果提出者：英國的：各種生物都有很強的能產(chǎn)生大量后代，而生物賴以生存的有限自然選擇內(nèi)容要點：生物要生存下去，就得為和而斗爭：生物都有這個特性，生物的變異是的。：那些具有的個體，在生存斗爭中才容易生存下來，并將這些變異遺傳給下一代并能逐代積累得以生存下來而具有個體則容易被。7、下圖為長頸鹿進化示意圖，據(jù)圖回答：圖①說明古代長頸鹿祖先的個體之間頸長存在著．頸的長、短性狀的差異是由于改變而引起的．所以這些頸的長短是可以的．（2）圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時，的個體容易生存下來．對長頸鹿的生存來說，長頸的變異就是，短頸的變異是．從長頸鹿的進化過程看，長頸鹿的變異是的．（3）圖③說明個體能生存下來，并繁殖后代，的個體被淘汰掉．（4））圖①﹣③說明：自然界中的生物，通過激烈的，適應者，不適應者被淘汰，這就是。生物通過遺傳、和，不斷進化。（5）從長頸鹿的進化過程看，長頸鹿的變異的方向是的．自然選擇決定著生物進化的方向．所以自然選擇是的（填定向、不定向）（6）在一個風力較大的小島上，多數(shù)果蠅是殘翅的，從是否利于生存的角度分析，果蠅的殘翅屬于變異；從能否傳給后代的角度分析，果蠅的殘翅屬于變異；（7）人工選擇和自然選擇區(qū)別目的不同：自然選擇是使生物更，人工選擇是生物更有利于進展不同：自然選擇速度，人工選擇速度（8）如長頸鹿進化是選擇不同品種的雞都是由共同的祖先原雞經(jīng)過選擇形成的，蘋果有各種品種是選擇的結(jié)果。（9）在自然選擇的作用下，生物朝著方向逐漸進化（10）自然選擇的基礎是和，自然選擇的動力是，自然選擇的結(jié)果是。8、生物技術（用生物技術名稱填空）（1）一棵花上生出五顏六色的花 （2）繁育土豆脫毒苗 （3）蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi)培育出抗蟲棉 （4）通過返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空辣椒 （5）從產(chǎn)奶量不同的奶牛中人工選擇繁育處高產(chǎn)奶牛 （6）高產(chǎn)易倒伏小麥與地產(chǎn)抗倒伏小麥雜交選育出高產(chǎn)抗倒伏小麥（7）在南瓜上收獲西瓜 （8）袁隆平選育出高產(chǎn)和高耐鹽堿海水稻 （9）從委內(nèi)瑞拉進口的幾株名貴蘭花快速繁殖 （10）培育出吃起來帶有濃濃牛肉味的土豆生物分類定義：根據(jù)，把生物劃分為和等級，并對每一類群的特征進行，以弄清不同類群之間的和生物分類分類依據(jù)：分類的基本單位：藻類植物：無、、孢子植物苔蘚植物：有、、無分類方法蕨類植物：有、、植物分類裸子植物：裸露，無包被，種子植物特點：種子外有包被被子植物分類雙子葉植物：根據(jù)子葉、葉脈、根系判斷單子葉植物分類依據(jù)：營養(yǎng)器官和生殖器官的，被子植物的重要依據(jù)是、、原因是分類無脊椎動物：動物分類脊椎動物：魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類分類依據(jù)：、、細菌真菌分類：根據(jù)分類10、從種到界科學家將生物分為界、界和界②分類單位從大到小依次是：，最大的單位是，最小的單位是。②是最基本的分類單位，同種生物的親緣最生物分類的等級單位③在每一個種里，只有種生物，即一種生物就是一個物種，一種生物中又有很多品種，每一個品種又有很多個不同的個體。④分類單位越小，生物類群就越，所含物種就越生物的共同特征就雙命名法：瑞典植物科學家林奈提出了法，每個物種的學名包括和，拉丁文，斜體字。種加詞后面還應有命名者的名字，正體字11．如圖是部分豆目植物分類等級示意圖，據(jù)圖回答問題：（1）圖中生物分類單位從大到小的順序依次是的。（2）圖中紫檀和綠豆所共有的分類等級單位依次是，（3）該圖中與綠豆血緣關系最密切的是，與綠豆血緣關系最遠的是。（3）在生物分類學上，牛與雞同門不同綱，牛與蝗蟲同界不同門。請說出這兩組生物之間的共同特征比較多。12、生物多樣性（直觀表現(xiàn)，是核心）生物多樣性的內(nèi)涵（內(nèi)在形式，是實質(zhì)）（外在形式）生物家族中包含有植物、動物、真菌、細菌、病毒等多種生物，它們共同構成多樣性．（2）在地球上，不同種生物體內(nèi)所攜帶的基因是不同的，即使是同種生物，不同個體的基因也不盡相同，它們共同構成多樣性．物種的多樣性實質(zhì)是多樣性（3）地球上有種類繁多的生態(tài)系統(tǒng)，它們構成了多樣性，（4）美國科學家利用野生大豆與易患姜黃病的大豆雜交，培育出一批抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種，挽救了美國的大豆產(chǎn)業(yè)。體現(xiàn)了生物多樣性中的多樣性在生產(chǎn)實踐中的應用。（5）保護生物的環(huán)境，保護的多樣性，是保護生物多樣性。=1\*ROMANI

第八單元健康的生活1、病原體：引起傳染病的、和等生物，如肺結(jié)核的病原體是，艾滋病的病原體是,蛔蟲病的病原體是2、傳染病：由引起的，能在或之間傳播的疾病叫傳染病，具有和的特點。下列疾?。毫餍行愿忻啊⑷傺住⒎谓Y(jié)核、近視、水痘、病毒性結(jié)膜炎、貧血、齲齒、蛔蟲病、流行性乙型腦炎不是傳染病的是，其他全是傳染病。3、傳染病流行的三個環(huán)節(jié)傳染病流行的三個環(huán)節(jié)是、、。傳染源：能夠散播的人或動物。如流感的傳染源是、禽流感的傳染源是，傳播途徑：離開到達經(jīng)過的途徑。常見傳播途徑有（如流感）、如乙肝）、（如登革熱）、（病毒性結(jié)膜炎）、（艾滋?。?。易感人群：對某種傳染病缺乏而容易感染該病的人群，如手足口病的易感人群是。要點警示：切斷傳染病的，傳染病將不再傳染、流行。瘧疾這種傳染病的病原體是，傳染源是，傳播途徑是，即，患瘧疾的人不但攜帶散播病原體，他本身患瘧疾，所以屬于傳染源，而按蚊雖然也能攜帶散播病原體，但它本身不患瘧疾，所以屬于生物媒介。4、傳染病三個預防措施傳染病的三個預防措施是、、。對傳染源采取的措施如都屬于對健康人采取的措施比如等屬于；而屬于要點警示：患者、攜帶者或者疑似患者戴口罩是，健康人群戴口罩是，戴口罩是。對麻疹和脊髓灰質(zhì)炎，要以為重點；對蛔蟲病等消化道傳染病，要以為重點；對淋病要以為重點。而有時又要采取綜合措施，比如新冠疫情期間，要針對傳染病三個環(huán)節(jié)采取綜合措施，如5、人體的三道防線ddABCD防線組成功能免疫類型特點第一道防線、（1）（2）（圖）（3）（圖）免疫人就有的，不又叫免疫第二道防線和（1）（圖）（2）（圖）第三道防線和（1）（2）6、抗原和抗體抗體：病原體侵入人體后，刺激了，淋巴細胞就會產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫做，一定的抗體能與一定的抗原結(jié)合，從而促進，將抗原，或使?？乖海ò?、引起人體產(chǎn)生抗體的異物，如、等）要點警示（1）抗體具有，如乙肝病毒產(chǎn)生的抗體只對起作用，對其他病毒如禽流感病毒作用（2）吞噬細胞屬于人體第道防線，但它也能在人體第道防線起作用（當抗原與抗體結(jié)合，可促進吞噬細胞的吞噬作用），所以吞噬細胞在都起作用（3）中的溶菌酶溶解病菌屬于人體的第一道防線7、免疫的概念與功能ABC概念：人體的一種生理功能，能識別“”和“”成分，破壞和排斥進入人體物質(zhì)及人體本身產(chǎn)生的細胞和細胞等，以維持人體健康免疫清除體內(nèi)功能有益抵抗，防止。監(jiān)視、識別、體內(nèi)產(chǎn)生的。如腫瘤細胞等有害：（1）器官移植時，患者免疫系統(tǒng)會對異體器官產(chǎn)生不同程度的。要長期使用抗免疫藥物（2）當人體抵抗抗原侵入反應過時，進入人體的會引起、患（3）當人體抵抗抗原侵入反應過時，會得（）或者等8、計劃免疫定義：根據(jù)某些傳染病發(fā)生規(guī)律，按照科學的免疫程序，將各種安全有效，有計劃地給兒童，以達到和傳染病的目的。疫苗定義：用或的病原體制成的生物制品，接種于人體后可產(chǎn)生，提高對特定的抵抗力。屬性：屬于抗病毒血清、免疫蛋白屬于抗毒。母乳里面也含有舉例：預防結(jié)核病計劃免疫：預防百日咳、白喉、破傷風預防傳染病簡便易行的手段意義保護兒童的健康和生命提高人口素質(zhì)，造福子孫后代原理：計劃免疫運用了的原理，要點警示：（1）并不是所有疾病都可以通過來預防，計劃免疫只能預防刺激人體產(chǎn)生抗體的傳染病，無法預防不刺激人體產(chǎn)生抗體的疾病或沒有研究出疫苗的傳染病，比如艾滋?。?）病原體和疫苗的關系：疫苗通常是由的病原體制成，但人體接種后不會患病，但可產(chǎn)生相應的抗體（3）計劃免疫屬于免疫9、艾滋病概念：艾滋病是一種免疫缺陷病，又叫獲得性（簡稱），是由破壞人體系統(tǒng)的HIV引起的，存在于艾滋病患者和HIV攜帶者的中，艾滋病接觸：不安全性行為傳播：傳播途徑：輸入含HIN的和血液制品使用未消毒的、艾滋病病人用過的等傳播：已感染HIV的婦女可通過、等傳染給胎兒或嬰兒病理：HIV主要侵犯并瓦解人體的系統(tǒng)，使人體不能抵抗病原體，患者常死于的侵害，目前還臨床疫苗對待：與艾滋病患者和病毒攜帶者一般接觸人，如等不會讓人患艾滋病，所以要關懷艾滋病患者和病毒攜帶者，不應歧視他們。10、安全用藥原因：凡是藥物都有一定的安全用藥：指根據(jù)病人的病情、體質(zhì)、和藥物的作用適當選擇藥物品種，以適當?shù)臏蚀_用藥，充分發(fā)揮藥物的最佳效果，盡量減少藥物對人體所產(chǎn)生的危害（R）：必須憑執(zhí)業(yè)處方才可以購買，并按服用用藥分類一（）：不需要憑即可購買，按服用的藥物，適于、的小傷小病，藥物：有效成分主要是從各種植物、動物和一些礦物中提取，分類二：有效成分主要由化學物質(zhì)合成的，又叫化學藥品制劑注意事項：仔細閱讀，了解、、、、禁忌、、注意事項、用法與用量、等，以確保用藥安全。判斷對錯不能私自加大藥量或者用藥次數(shù)，因為藥物都有副作用，應按遺囑或藥品說明書服用。（√）新藥、貴藥、進口藥比普通藥的療效更好，更安全（×）西藥是化學合成制劑，有副作用；中藥是純天然草藥，沒有副作用（√）病情少有好轉(zhuǎn)就自行停藥，以避免藥物副作用加?。ā粒┙?jīng)常參加體育鍛煉的人不容易產(chǎn)生藥物不良反應（×）在用藥過程中，一旦發(fā)生了疑似藥物不良反應，要立即停止服用該藥，并帶上該藥到醫(yī)院診治（√）如果你感冒了，服用上一次感冒沒吃完的藥，到藥店購買有“R”標志的感冒藥，按藥品說明書服藥；到藥店8、買有“OTC”標志的感冒藥，按藥品的說明書服藥9、家庭小藥箱除常用藥物如感冒沖劑、碘伏、酒精、棉簽、創(chuàng)可貼、體溫計等以外還要準備某些家庭成員特殊需要的藥物，如冠心病患者需要準備硝酸甘油11、急救120緊急呼救：打電話時要說清楚、、等心肺復蘇包括：、步驟頻率：使用情況：搶救或呼吸微弱的病人原理：根據(jù)的原理，使胸廓小，使患者維持或人工呼吸常用方法：步驟心肺復蘇急救救護者一只手拖住病人的下頜，另一只手捏緊鼻孔救護者一只手拖住病人的下頜，另一只手捏緊鼻孔，然后深吸一口氣，對著病人的口用力吹清除病人口鼻內(nèi)的異物污物，保持呼吸道通暢通暢使病人仰臥，將病人的衣領解開，放松腰帶適用情況：搶救的病人胸外心臟擠壓步驟：救護者站在患者，雙手疊放，并用按壓胸骨下端，使其下陷厘米病人出現(xiàn)，搶救有效標志頸動脈有臉色轉(zhuǎn)為