小學環(huán)保教育課題研究的評價制度

小學環(huán)保教育課題研究的評價制度小學環(huán)保教育課題研究的評價制度篇一一、指導思想教育教學科學研究是學校工作的一個重要方面，是教師及時總結(jié)并提高教育經(jīng)驗以及科學指導教育實踐的重要途徑，也是評價教師教育能力的一個重要依據(jù)。為了引導教師積極而規(guī)范地開展教科研活動，全面而客觀地評價教師教科研活動的過程和成果，提高教師的整體科研水平，特制訂本辦法。二、評價獎勵范圍本辦法主要評價教師的各級課題研究。三、評價獎勵細則1、立題課題一般是在學校統(tǒng)一設計的課題研究計劃下自主產(chǎn)生，也可以結(jié)合自身教育教學實踐自主設計其它主題的課題。個人立題須經(jīng)學校審核同意。上報的課題方案如未被立項則給予鼓勵獎，獎勵100元/題。2、區(qū)級課題獎勵區(qū)級課題結(jié)題500元/題;獲區(qū)級課題一等獎者，獎勵1000元/題;獲區(qū)級課題二等獎者，獎勵800元/題;獲區(qū)級課題三等獎者，獎勵600元/題。3、市級課題獎勵市級課題結(jié)題800元/題;獲市級課題一等獎者，獎勵2000元/題;獲市級課題二等獎者，獎勵1500元/題;獲市級課題三等獎者，獎勵1000元/題。4、全國級課題獎勵全國級課題結(jié)題1000元/題;獲全國級課題一等獎者，獎勵3000元/題;獲全國級課題二獎者，獎勵2500元/題;獲全國級課題三等獎者，獎勵2000元/題。說明：(1)以上五個層次的教科研獎勵中，若同一課題在不同情況下得獎，則按就高不就低原則兌獎;(2)以上結(jié)題獎勵與課題成果獎都獎給課題組，由負責人領取，根據(jù)組內(nèi)成員實際完成工作情況酌情發(fā)放。5、有關開展課題中期研究活動的獎勵辦法：舉行中期研究匯報會，50元/次。小學環(huán)保教育課題研究的評價制度篇二為進一步加快我校教育現(xiàn)代化進程，全面推進素質(zhì)教育，切實搞好課題實驗工作，結(jié)合學校的工作實際，特制定本規(guī)定，請各位老師認真貫徹執(zhí)行。一、工作思路以教育理論和新課程理念為指導，以課題研究為載體，以課堂教學改革為突破口，推進我?；A教育課程改革實驗。二、總體要求在現(xiàn)代教育改革實驗中，教師的教學方式、學生的學習方式都將發(fā)生著根本性的變化，這一切都要求教師必須加強教學改革實驗與研究，以教學研究來推動教學改革，以教學改革來促進學生的全面發(fā)展。為此，在進行基礎教育課程改革實驗中，我們必須把立足點放在教學和課改實驗中所遇到的實際問題上；把著眼點放在理論與實際相結(jié)合上；把切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上；把生長點放在促進學生發(fā)展和教師自我提升上，行政人員和各教研組長要積極成為實驗的參與者、組織者、服務者，成為教學研究的幫助者、實踐者，建立全員參與的教學研究管理與活動機制，確保教學研究工作落到實處，推進課題實驗。三、具體制度1、行政領導積極參與制度。行政人員要到課題組，定期參加課題組活動，及時了解實驗教師在課題研究過程中遇到的新情況、新問題，督促課題組開展教改實驗工作，掌握和積累第一手資料。2、課題實驗專題研討制度。各課題組安排專門的時間，圍繞課題開展以“總結(jié)、交流、反思研究情況，進行課例評析，思考、研討下次研究內(nèi)容”為重點的研討活動。針對實驗中遇到的難點、疑點、突破點進行研討，發(fā)揮集體智慧，提高課題實驗的實施水平。3、課題研究組教師示范制度。課題組成員通過定期開放研討課、示范課等方式帶動課題研究的深入，參加實驗的老師每人每學期上2-3次公開課，依托“典型引路”來提升課題研究的水平。4、課題實驗工作學期小結(jié)制度。各課題實驗組成員要堅持寫實驗札記，要將課題研究中遇到的疑難問題、成功做法和體會、理論學習體會、課題研究等情況寫成書面材料，供集體研究、交流和存檔，每學期就課題研究情況進行總結(jié)，為下階段實驗作準備。5、家校聯(lián)系制度。為了使課題研究中好的理念、好的設計讓每一個家長都知曉、認可，進而引導家長支持和參與，使學校教育和家庭教育形成合力。實驗年級每學期開展一次家長學校活動，對家長進行普及性培訓，同時要定期舉行“家長開放日”活動，讓家長直接參與聽課、評課活動，利用家長的覆蓋面寬的優(yōu)勢，為課題實驗特別是綜合實踐活動提供條件和幫助。6、校際協(xié)作交流制度。要積極參加各級教改研究和交流活動，與兄弟學校相互學習、相互交流、相互提高。根據(jù)學校實際情況，定期舉行學區(qū)（或區(qū)）級課改研究與交流活動。7、經(jīng)費保障制度。學校根據(jù)課題實驗情況，力所能及地加大投入力度（如：活動費、外出參觀學習費、參考資料費及其它費用），確保課題實驗的正常進行。8、課題實驗獎勵制度。參加課題實驗的教師按《教師考核辦法》補算課時；同時，學校通過對課題實驗實施情況的綜合考核，根據(jù)學校的考核制度，視情況予以獎勵。小學環(huán)保教育課題研究的評價制度篇三為完善和加強我校教育科研課題管理，促進我校教科研工作的發(fā)展和繁榮，依照上級文件的有關規(guī)定，結(jié)合我校教科研工作的實際，特制定本管理制度。一、課題研究必須堅持以正確理論和思想為指導，堅持理論聯(lián)系實際，積極探索，開拓創(chuàng)新，為教學服務，為教學改革和發(fā)展服務。二、課題的確定，必須面對我校教師、學生，采取公平競爭，保證重點、擇優(yōu)立項的原則確立研究課題。三、對課題研究，實行目標管理和過程管理相結(jié)合的原則，突出結(jié)果評價。四、垛莊小學教科室按照店頭鎮(zhèn)教科室要求和規(guī)定，組織申報縣級課題、鎮(zhèn)級課題，參加鎮(zhèn)教科室的評審。五、全體教職工均可根據(jù)縣教育科學規(guī)劃要求和鎮(zhèn)教科室提出的選題方向和范圍申報課題。六、課題申請人應提交立項申請書、課題研究方案等申報材料，在規(guī)定的期限內(nèi)由教科室受理。七、原承擔鎮(zhèn)級以上課題而未按計劃結(jié)題或中途被終止者，不得在連續(xù)申報鎮(zhèn)級及以上課題。八、課題負責人接到立項批準通知后，應盡快制定課題實施方案，在一個月內(nèi)組織開題，并及時將實施方案和開題情況報鎮(zhèn)教科室。九、教科室對我校課題的執(zhí)行情況和課題的管理情況進行檢查和指導。十、課題負責人應在每年的7月底和1月底前將課題階段研究情況報校教科室，教科室報鎮(zhèn)教科室。十一、凡有下列情況之一者，須有課題負責人提出書面申請，報鎮(zhèn)教科室審批。1、變更課題負責人；2、改變課題名稱；3、改變課題成果形式；4、對研究內(nèi)容作重大調(diào)整；5、課題完成時間需延期者；對未經(jīng)批準，擅自變更的課題，報鎮(zhèn)教科室不予結(jié)題。十二、凡有下列情況之一者，報鎮(zhèn)教科室撤銷課題，并視情況由鎮(zhèn)教科室進行處理。1、剽竊他人成果，弄虛作假。2、研究內(nèi)容與批準的課題設計方案嚴重不符。3、獲準延期，到期仍不能完成。被撤銷課題的負責人3年內(nèi)不準申報新課題。十三、課題均應在研究工作完成后對成果進行鑒定和驗收。課題負責人應向教科室提出申請驗收的報告及結(jié)題申請書接受管理機構組織的成果鑒定或結(jié)題驗收。十四、課題組負責向鑒定組提供鑒定材料，鑒定人員本著科學精神，堅持實事求是的原則，對成果提出客觀、公正、全面的意見，形成鑒定組集體意見，填寫課題成果鑒定書。十五、對教育教學改革和發(fā)展、提高教學質(zhì)量和效益的課題，應積極宣傳和推廣。小學環(huán)保教育課題研究的評價制度篇四第一條：為加強我校教科研課題管理，使教科研工作逐步實現(xiàn)科學化、規(guī)范化、制度化，促進教研工作的繁榮發(fā)展，更好地為學校教育教學改革和發(fā)展服務，特制定本制度。第二條：課題立項1、能從學校實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際本著實事求是的原則制定課題的立項。2、課題應具有較高的學術價值，對學校教育教學，學科建設，及大面積提高教育教學質(zhì)量，深化教育教學改革有重要的促進作用。3、課題立項根據(jù)充分，研究目標明確，內(nèi)容具體，研究方法、步驟切實可行。4、凡具有一定研究能力，且能按計劃，按時完成課題研究的處室、年級、教研組或教師均可申請承擔課題研究。第三條：責任制1、各課題組要認真實施課題研究方案及其計劃，課題負責人要切實負起責任，使課題研究達到目標要求，防止走過場、搞包裝、圖虛名，各課題組要對校教科處及區(qū)、市、省教科所負責。2、課題組成員要有一定的研究能力，課題組長必須具有較高的職稱，有能力統(tǒng)籌安排和把握整個課題研究工作，掌握本課題研究國內(nèi)外研究的動態(tài)，保證課題研究方向正確，內(nèi)容有創(chuàng)新，成果對教育改革和創(chuàng)新有重要促進作用。第四條：課題申報1、申報課題的部門或個人可根據(jù)我市有關部門的具體通知事項進行選題立項，也可根據(jù)實際自行擬定立項。2、申報部門或個人必須按要求填寫《課題申報表》一式三份，報教科室備案并報送上級科研部門申請立項。3、課題研究中，申報人應維護課題研究的嚴肅性，對課題所確定的研究目的，主要研究內(nèi)容、方法、研究計劃（階段目標）不得隨意改動。4、申報人在研究工作期間，如有特殊原因要改動課題的部分內(nèi)容或無法承擔此項研究，應由申報人寫出書面報告，報教科室批準或上一級教科研部門審批方可更改或終止課題。5、每項課題申報或鑒定費，根據(jù)省《十一五科研課題管理辦法》執(zhí)行，費用由學校負責。第五條：學習、研究制度各課題組在校教育科學研究領導委員會指導下，每一學期課題組負責人應召集課題組成員制定學期研究開展計劃，學期結(jié)束應做好研究總結(jié)；在平時研究過程中課題組負責人應定期召集課題組成員進行學習、研究，原則上每月至少開展一次活動。實驗期間，每學期至少應召開一次專門會議，總結(jié)和布置科研工作。課題組的學習、研究活動應做好記錄，要按照課題目標、內(nèi)容、運用相應的方法開展研究工作。所報課題一經(jīng)立項，要認真組織實施，包括成立課題組、自籌實驗經(jīng)費、制定研究方案。課題研究方案一般包括問題的提出、指導思想、研究目標、研究內(nèi)容、實驗方法、研究步驟和時間、課題研究組織機構、課題參研單位或個人、研究預期成果、課題研究保證措施等。課題研究工作應列入學校年度工作計劃統(tǒng)一安排和做好總結(jié)、記錄及檔案資料管理工作。市級以上課題，研究方案和開題報告需交上級主管部門備案，課題研究時間一般為3年，最長不超過4年。第六條：課題檔案管理制度各課題組應有專人負責課題的檔案管理，申報書、實驗方案、實施計劃、教案、個案、調(diào)查、測試、總結(jié)、匯報、音像資料、試卷、學生的有關情況、活動記錄等等，均有存檔，特別要注意保存原始資料，對課題實施情況做好記錄，并備有課題研究大事記……第七條：成果匯報制度各課題組應在教科室組織下定期舉行研討匯報活動，向本校教師和領導匯報（展示）課題研究的階段性成果，每學年至少開展1~2次。省市級教科研課題由市教科所組織階段性成果匯報活動。第八條：成果和鑒定1、課題研究工作結(jié)束時，課題申請人寫出《課題研究結(jié)題報告》并附下列材料：課題研究工作報告，自我評價、課題研究的主題報告，全部研究成果，研究報告、科研論文等；反映研究過程成果的主要資料（包括文字、圖表