山東省日照市校際聯(lián)考2023-2024學年高一上學期期末考試歷史試題（解析版）

高級中學名校試卷PAGEPAGE1山東省日照市校際聯(lián)考2023-2024學年高一上學期期末歷史試題注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共25小題，每小題2分，共50分。每小題只有一個選項符合題目要求。1.仰韶文化早期，通過采集獲得的野生植物如藜屬種子、菱角等是主要食物來源。從中期開始，農(nóng)作物和家養(yǎng)動物成為主要食物來源。這說明當時（）A.已經(jīng)初具階級社會特征 B.處于新舊石器過渡時代C.逐步進入定居農(nóng)業(yè)階段 D.采集狩獵居于主導地位【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：仰韶文化時期（中國）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：仰韶文化中期開始，開始種植農(nóng)作物和飼養(yǎng)家畜，說明逐步進入定居農(nóng)業(yè)階段，C項正確。階級社會是生產(chǎn)力發(fā)展的表現(xiàn)，此時出現(xiàn)階級分化，并不具備階級社會特征，排除A項；仰韶文化屬于新石器時代，排除B項；根據(jù)材料可知，農(nóng)作物和家養(yǎng)動物成為主要食物來源說明農(nóng)業(yè)逐漸居于主導地位，排除D項。故選C項。2.商代統(tǒng)治者認為，商王是上天的嫡系子孫，從血緣關(guān)系上找到了作為上天合法代理人的依據(jù)。周滅商之后提出“天命不于?！?，為政者惟有“敬德保民”才能“祈天永命”。這表明西周時期（）A.神權(quán)思想遭到摒棄 B.治國漸趨理性C.專制集權(quán)逐步強化 D.仁政思想確立【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準確時空是：商周時期的中國。根據(jù)材料可知，從商朝時期依賴天命到西周時期的敬德保民和天命不于常，體現(xiàn)的是民本思想強化，治國漸趨理性，B項正確；商周時期政治特征之一是神權(quán)與王權(quán)緊密結(jié)合，排除A項；西周尚未實現(xiàn)權(quán)力的高度集中，排除C項；仁政思想是儒家主張，此時尚未產(chǎn)生，排除D項。故選B項。3.下圖為戰(zhàn)國七雄人才吸引力變化趨勢圖。導致吸引力變化的主導因素是（）A.經(jīng)濟發(fā)展的水平 B.選官制度的革新C.社會變革的深度 D.地理位置的優(yōu)劣【答案】C【解析】本題為單類型單項選擇題。根據(jù)設(shè)問可知，這是原因題。時空范圍為戰(zhàn)國時期（中國）。根據(jù)變化趨勢圖可以看出，在戰(zhàn)國前期，魏國、齊國對人才的吸引力強，但是戰(zhàn)國中后期，秦國、趙國對人才的吸引力遠遠超過其它國家，秦國吸引力尤其強，結(jié)合所學知識可知，秦國實行了商鞅變法，變革徹底，基本打破了貴族對仕途的壟斷，因此對人才的吸引力強，C項正確；齊國的經(jīng)濟發(fā)展水平一直較高，但是對人才的吸引力不強，說明經(jīng)濟發(fā)展水平并非吸引人才的主導因素，排除A項；選官制度的革新是社會變革的一部分，不是主導因素，排除B項；燕國和趙國基本位于同一區(qū)域，但是對人才的吸引程度不同，再加上韓國和魏國的地理位置優(yōu)勢更明顯，但是對人才的吸引力不強，說明地理位置不構(gòu)成吸引力變化的因素，排除D項。故選C項。4.下表為某同學整理的秦漢時期知識要點。可知該同學學習主題是（）時間事件秦始皇時期設(shè)桂林郡、南海郡、象郡漢武帝時期置校尉，屯田渠犁；設(shè)置河西四郡漢宣帝時期設(shè)置西域都護府A.邊疆開發(fā)治理 B.統(tǒng)治政策延續(xù)C.監(jiān)察機構(gòu)變革 D.文化交流傳播【答案】A【解析】本題為單類型單項選擇題。根據(jù)設(shè)問可知，這是推斷題。時空范圍為秦漢時期的中國。根據(jù)材料所涉及的地點可知，這些地方位于邊疆地區(qū)，秦漢政府在這些地區(qū)設(shè)置機構(gòu)進行管理，屬于對邊疆地區(qū)的治理，A項正確；漢代和秦代在邊疆治理的方式上有一定的區(qū)別，并非繼承關(guān)系，排除B項；材料未涉及到監(jiān)察機構(gòu)，排除C項；材料主旨是設(shè)置行政管理機構(gòu)，不是文化交流，排除D項。故選A項。5.《后漢書·仲長統(tǒng)列傳》記載：“(東漢后期)豪人之室，連棟數(shù)百，膏田滿野，奴婢千群，徒附萬計”。據(jù)此可知東漢后期（）A.外戚宦官專權(quán) B.統(tǒng)治趨于瓦解C.商品經(jīng)濟發(fā)展 D.豪強勢力坐大【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：東漢（中國）。據(jù)材料“豪人之室，連棟數(shù)百，膏田滿野，奴婢千群，徒附萬計”可知，東漢時期地方豪強聚族而居，大量流民依附于豪族莊園，莊園規(guī)模很大并進行綜合性經(jīng)營，豪強勢力坐大，D項正確；材料未提及外戚和宦官勢力，排除A項；東漢黃巾起義后統(tǒng)治趨于瓦解，排除B項；東漢時期商品經(jīng)濟發(fā)展的說法不符合史實，排除C項。故選D項。6.南朝時期，多由士族擔任的中書省長官中書令地位很高，但沒有實權(quán)；多由庶族擔任、負責傳宣詔命的中書舍人受到重用，“既總重權(quán)，勢傾天下”。這一設(shè)計（）A.基于強化皇權(quán)需要 B.意在防止政治腐敗C.導致中樞權(quán)力失衡 D.淡化門第等級觀念【答案】A【解析】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題、目的題和影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：魏晉時期的中國。根據(jù)材料“多由士族擔任的中書省長官中書令地位很高，但沒有實權(quán)；多由庶族擔任、負責傳宣詔命的中書舍人受到重用”和所學知識可知，南朝皇帝利用庶族地主打擊門閥士族，故這一設(shè)計是基于強化皇權(quán)需要，A項正確；專制體制下的官員腐敗是無法避免的，排除B項；士族擔任的中書省長官中書令地位很高，庶族擔任的中樞舍人受到重用，是中樞處于相對平衡的狀態(tài)，排除C項；士族擔任的中書省長官中書令地位很高，說明門第觀念并未淡化，排除D項。故選A項。7.唐朝時期政府規(guī)定，應(yīng)試者不受門第限制，不必由官員薦舉，皆可“投碟自薦”。這反映科舉考試（）A.合理設(shè)置科目 B.完善制度建構(gòu)C.追求公平公正 D.嚴格運作程序【答案】C【解析】本題為單類型單項選擇題。根據(jù)設(shè)問可知，這是本質(zhì)題。時空范圍為唐代（中國）?？婆e考試沒有門第限制，不必官員舉薦，應(yīng)試者“投碟自薦”，這說明科舉制對于應(yīng)試者的身份限制大大降低，反映了科舉考試追求公平公正，C項正確；材料主旨是對應(yīng)試者的條件放寬，而非合理設(shè)置科目，排除A項；通過材料并不能看出科舉制制度完善，排除B項；材料沒有提到科舉制的運作程序，排除D項。故選C項。8.實物史料對于歷史研究有著極高的價值。唐朝“懷集庸調(diào)”銀餅可用于研究（）圖為出土于今陜西西安市的“懷集庸調(diào)”銀餅。上有銘文：“懷集縣(屬嶺南道廣州)開十(開元十年)庸調(diào)銀拾兩，專當官令王文樂、典陳友、匠高童”。A.地方行政演變 B.抑商政策松弛C.經(jīng)濟重心轉(zhuǎn)移 D.賦稅制度變革【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是推斷題，時空是唐朝時期。根據(jù)材料“懷集庸調(diào)”及所學可知，這是唐朝時期租庸調(diào)制中的“以庸代役”的推行，屬于賦稅制度的內(nèi)容，D項正確；材料未涉及地方行政制度演變的相關(guān)信息，排除A項；唐朝并未放松抑商政策，排除B項；唐代中期，經(jīng)濟重心開始南移，與題意不符，排除C項。故選D項。9.北宋時期，中央派文官出任地方各州長官知州，節(jié)度使逐漸變?yōu)樘撱?，并將地方精銳部隊編入禁軍，拱衛(wèi)京師。上述舉措旨在（）A.保障財政收入 B.強化君主權(quán)威C.加強中央集權(quán) D.實現(xiàn)富國強兵【答案】C【解析】本題為單類型單項選擇題。根據(jù)設(shè)問可知，這是目的題。時空范圍為宋代（中國）。由“中央派文官出任地方各州長官知州，節(jié)度使逐漸變?yōu)樘撱?，并將地方精銳部隊編入禁軍，拱衛(wèi)京師?！笨芍?，北宋在政治、軍事上都加強了對地方的控制，這有利于加強中央集權(quán)統(tǒng)治，C項正確；文官擔任知州、加強禁軍并不能增加財政收入，排除A項；材料未涉及君主專制的相關(guān)信息，排除B項；材料所述的內(nèi)容并不能讓北宋實現(xiàn)富國強兵，排除D項。故選C項。10.元朝修筑了四通八達的驛道，設(shè)立驛站，為公差人員提供交通和生活服務(wù)，并運輸官府物資；相隔一定距離分設(shè)急遞鋪，負責傳遞公文。這一措施意在（）A.促進文化交流 B.完善交通網(wǎng)絡(luò) C.提高行政效率 D.鞏固國家統(tǒng)一【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：元朝（中國）。據(jù)材料可知，元朝修筑了四通八達的驛道，設(shè)立驛站，并設(shè)置急遞鋪，其目的是加強對地方的控制，有利于鞏固國家的統(tǒng)一，D項正確；驛道、驛站的設(shè)立，客觀上有利于促進文化交流，交通網(wǎng)絡(luò)的完善，但這不是國家設(shè)置的主要目的，排除A、B項；提高行政效率，與設(shè)立驛站關(guān)系不大，排除C項。故選D項。11.北宋前期，應(yīng)天府(今河南商丘)因運河而興，經(jīng)濟繁榮；自南宋尤其明朝以后，該地區(qū)經(jīng)濟漸趨衰落。這一現(xiàn)象突出說明（）A.國家政策主導區(qū)域經(jīng)濟 B.社會動蕩加快重心南移C.政治地位決定經(jīng)濟興衰 D.區(qū)位因素影響經(jīng)濟發(fā)展【答案】D【解析】本題為單類型單項選擇題。根據(jù)設(shè)問可知，這是本質(zhì)題。時空范圍為宋代（中國）。根據(jù)材料可知，北宋前期，應(yīng)天府因運河而興盛，但是南宋和明朝后期，由于經(jīng)濟重心南移完成，應(yīng)天府距離經(jīng)濟重心較遠，逐漸衰落，這說明區(qū)位因素影響經(jīng)濟發(fā)展，D項正確；應(yīng)天府衰落不是國家政策導致的，排除A項；南宋時期，經(jīng)濟重心南移完成，排除B項；經(jīng)濟興衰并非由政治地位決定，排除C項。故選D項。12.明末清初，儒士顏元主張恢復封建，“非封建不能盡天下人民之治，盡天下人材之用”；顧炎武提出“人君之于天下，不能以獨治也”，強調(diào)“以天下之權(quán)，寄之天下之人”。這些主張的提出（）A.弘揚了民主法制 B.批判了專制集權(quán)C否定了倫理綱常 D.體現(xiàn)了民本思想【答案】B【解析】本題為多類型單項選擇題。根據(jù)選項用詞可知，這是本質(zhì)題、影響題。時空范圍為明末清初（中國）。根據(jù)材料可知，顏元主張恢復傳統(tǒng)的分封制，以實現(xiàn)民治，而顧炎武反對君主專制，主張眾治，說明兩者的思想中都批判了君主專制，B項正確；法制觀念在材料中并未體現(xiàn)，排除A項；顧炎武和顏元都沒有否定儒家倫理綱常，排除C項；兩位思想家沒有強調(diào)民的重要性，因此無法體現(xiàn)出民本思想，排除D項。故選B項。13.1689年中俄《尼布楚條約》簽訂后，清朝樹立中俄界碑，竟把界標立在距離商定的邊界線以南很遠的地方，就這樣失去了約2.3萬平方英里應(yīng)屬中國的領(lǐng)土。這說明（）A.民眾對世界大勢一無所知 B.中國的領(lǐng)土主權(quán)遭到破壞C.清朝的國家主權(quán)意識缺失 D.條約未得到認真貫徹落實【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：清朝（中國）。據(jù)材料可知，清朝樹立中俄界碑，竟把界標立在距離商定的邊界線以南很遠的地方，就這樣失去了約2.3萬平方英里應(yīng)屬中國的領(lǐng)土，體現(xiàn)了當時清政府對于國家主權(quán)意識缺失，C項正確；材料描述的是清政府對樹立中俄界碑中的意識缺失，而非民眾，排除A項；中國的領(lǐng)土主權(quán)遭到破壞是在鴉片戰(zhàn)爭后，排除B項；條約未得到認真貫徹落實是現(xiàn)象，而非本質(zhì)，排除D項。故選C項。14.太平天國運動爆發(fā)后，清政府重用漢族地主力量鎮(zhèn)壓太平軍，湘淮系官僚集團因此崛起。這導致清朝（）A.統(tǒng)治力量增強 B.中央權(quán)力下移C.行政效率提高 D.內(nèi)部矛盾激化【答案】B【解析】本題為單類型單項選擇題。根據(jù)設(shè)問可知，這是影響題。時空范圍為近代（中國）。太平天國運動使得清政府中漢族官僚崛起，伴隨而來的是湘淮系官僚集團在地方逐漸形成尾大不掉的局面，沖擊中央集權(quán)，使得中央權(quán)力下移，B項正確；太平天國運動沖擊了清朝的統(tǒng)治力量，排除A項；湘淮系官僚集團崛起和清政府的行政效率并無關(guān)系，排除C項；清朝內(nèi)部矛盾激化并非因為湘淮系官僚集團崛起導致，排除D項。故選B項。15.福州船政學堂于1868年設(shè)立藝圃，由洋員教習算術(shù)、代數(shù)、幾何、制圖及機器結(jié)構(gòu)等，兼學法文，半天學習、半天入廠學手藝。由此可見福州船政學堂（）A.適應(yīng)社會發(fā)展需求 B.注重理論知識教學C.體現(xiàn)中體西用思想 D.課程體系完整科學【答案】A【解析】本題為單類型單項選擇題。根據(jù)設(shè)問可知，這是推斷題。時空范圍為近代（中國）。福州船政學堂學習近代西方自然科學和機器構(gòu)造，同時涉及翻譯，這些學習內(nèi)容適應(yīng)當時洋務(wù)運動學習西方技術(shù)的發(fā)展需求，A項正確；福州船政學堂注重技術(shù)而非理論知識，排除B項；材料未涉及到“中體”，排除C項；從課程內(nèi)容看，其并不完整，排除D項。故選A項。16.甲午戰(zhàn)后，部分仁人志士紛紛提出救國主張。嚴復認為“國之強弱貧富治亂者，其民力、民智、民德三者之驗證也”；梁啟超提出“民弱者國弱，民強者國強”，改造“國民性”，造就“新民”。兩者都（）A.意在教化大眾實現(xiàn)民智啟迪 B.將國民改造與國家命運緊密相連C.推動了民智開化與國家救亡 D.助推了國人民族意識的普遍覺醒【答案】B【解析】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干設(shè)問詞，可知這是目的題、影響題，時空是1895年后的中國。根據(jù)材料“國之強弱貧富治亂者，其民力、民智、民德三者之驗證也”“民弱者國弱，民強者國強”“國民性”“新民”可知，嚴復認為中國強國的關(guān)鍵是鼓民力、開民智、新民德；梁啟超主張強國的關(guān)鍵是改造“國民性”，造就“新民”。由此可見，嚴復、梁啟超等維新志士將國民改造與國家命運緊密相連，B項正確；材料強調(diào)的是救亡圖存，非意在教化大眾實現(xiàn)民智啟迪，排除A項；材料體現(xiàn)不出兩者推動了民智開化與國家救亡的相關(guān)信息，排除C項；近代中國人民族意識普遍覺醒是在抗日戰(zhàn)爭時期，排除D項。故選B項。17.孫中山不僅在城市知識分子中積極推廣“三民主義”思想，也在鄉(xiāng)村中大力宣揚，并成立專門的講習所向農(nóng)民介紹具體理論。這反映了孫中山（）A.重視宣傳國民權(quán)利 B.注重改善國計民生C.主張踐行三民主義 D.致力喚起農(nóng)民覺醒【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代（中國）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：國民革命時期，孫中山在鄉(xiāng)村宣揚“三民主義”，說明其致力喚起農(nóng)民覺醒，D項正確。重視宣傳國民權(quán)利屬于表象，不屬于本質(zhì)，排除A項；宣傳三民主義只能起到思想解放作用，無法起到改善國計民生的作用，排除B項；材料屬于宣傳三民主義，不屬于踐行，排除C項。故選D項。18.下圖為漫畫《貪食小犬死不足惜》。漫畫表達了（）A.對國民革命的擁護 B.對政府的強烈抨擊C.強烈反帝愛國熱情 D.發(fā)展民族經(jīng)濟愿望【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題，時空是1919年的中國。根據(jù)漫畫信息“青島”“抵制日貨”可知，“貪食小犬“指日本獲得德國在山東的特權(quán)，占我青島，反映的時局是1919年的五四運動，體現(xiàn)了強烈反帝愛國熱情，C項正確；國民革命發(fā)生于1924年1月至1927年7月，是中國人民在和中國國民黨合作領(lǐng)導下進行的反對帝國主義、北洋軍閥的戰(zhàn)爭，排除A項；材料未涉及強烈抨擊政府的相關(guān)信息，排除B項；材料體現(xiàn)不出發(fā)展民族經(jīng)濟的愿望，排除D項。故選C項。19.以下是毛澤東的詞作。該作品創(chuàng)作的歷史背景是（）萬木霜天紅爛漫，天兵怒氣沖霄漢。霧滿龍岡千嶂暗，齊聲喚，前頭捉了張輝瓚。二十萬軍重入贛，風煙滾滾來天半。喚起工農(nóng)千百萬，同心干，不周山下紅旗亂。A.北伐戰(zhàn)爭順利推進 B.農(nóng)村革命根據(jù)地創(chuàng)建C紅軍長征戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移 D.敵后抗日游擊戰(zhàn)開展【答案】B【解析】本題為單類型單項選擇題3.根據(jù)設(shè)問可知，這是原因題。時空范圍為近代（中國）。根據(jù)材料“入贛”“龍岡”“張輝瓚”“工農(nóng)”并結(jié)合所學知識可知，這里描述的是中共在江西地區(qū)的活動，而張輝瓚是反“圍剿”時期抓獲的的敵軍將領(lǐng)，因此該作品創(chuàng)作的背景是土地革命時期，農(nóng)村革命根據(jù)地的創(chuàng)建，B項正確；北伐戰(zhàn)爭時期，中共并未掌握軍事力量，排除A項；紅軍長征戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移離開了江西，而非“重入贛”，排除C項；“前頭捉了張輝瓚”意味著這并非抗戰(zhàn)時期，排除D項。故選B項。20.下圖為抗日戰(zhàn)爭時期的某次戰(zhàn)役示意圖。這次戰(zhàn)役（）A.是抗戰(zhàn)以來正面戰(zhàn)場取得的最大勝利 B.粉碎了日軍“三個月亡華”計劃C.標志著抗日戰(zhàn)爭進入了戰(zhàn)略相持階段 D.是抗戰(zhàn)以來規(guī)模最大的一次戰(zhàn)役【答案】A【解析】本題為多類型單項選擇題。根據(jù)選項用詞可知，這是本質(zhì)題、影響題。時空范圍為近代（中國）。根據(jù)材料示意圖“抗戰(zhàn)時期”“臺兒莊”可知，這次戰(zhàn)役是臺兒莊戰(zhàn)役，它打擊了日本侵略者的囂張氣焰，堅定了全國軍民堅持抗戰(zhàn)的信心，是抗日戰(zhàn)爭以來取得的最大勝利，A項正確；淞滬會戰(zhàn)粉碎了日軍“三個月亡華”計劃，排除B項；武漢會戰(zhàn)的結(jié)束標志抗日戰(zhàn)爭進入相持階段，排除C項；臺兒莊戰(zhàn)役并非抗戰(zhàn)以來規(guī)模最大的一次戰(zhàn)役，排除D項。故選A項。21.據(jù)統(tǒng)計，1945年機關(guān)報關(guān)于重慶談判的報道不下60篇，內(nèi)容集中于毛澤東一行人抵渝引發(fā)的熱烈反響、國共兩黨代表談判進展以及毛澤東在渝期間活動等方面。這些報道表達的的政治意愿是（）A.實現(xiàn)和平建國 B.抨擊內(nèi)戰(zhàn)獨裁C.加強黨內(nèi)建設(shè) D.團結(jié)民主黨派【答案】A【解析】本題為單類型單項選擇題。根據(jù)設(shè)問可知，這是正向題。時空范圍為1945年（中國）。1945年毛澤東一行人抵渝的主要目的是商討和平建國，因此中共機關(guān)報圍繞毛澤東一行人抵渝引發(fā)的熱烈反響、國共兩黨代表談判進展以及毛澤東在渝期間活動等方面的報道也是為了表達中共希望和平建國的意愿，A項正確；當時中共力促和平建國，并不希望兩黨矛盾激化，因此機關(guān)報的相關(guān)報道不是為了抨擊內(nèi)戰(zhàn)和獨裁，而且當時內(nèi)戰(zhàn)尚未爆發(fā)，排除B項；機關(guān)報圍繞的是毛澤東一行人抵渝引發(fā)的熱烈反響、國共兩黨代表談判進展以及毛澤東在渝期間活動等，因此其意愿并非是為了加強黨內(nèi)建設(shè)，更不是為了團結(jié)民主黨派，排除C、D項。故選A項。22.下圖是1956年費聲福的年畫《合作生產(chǎn)收成好社會主義幸福多》。年畫表達的寓意是（）A.健康向上的道德新風尚 B.團結(jié)和諧的社會環(huán)境C.人民對國家政權(quán)的認同 D.豐富多彩的文化生活【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)題干時間信息可知準確時空是1956年。依據(jù)材料“合作生產(chǎn)收成好”并結(jié)合時間1956年可知，1956年三大改造的勝利，人民的幸福感增強，實際上就是人民對國家政權(quán)的認同，C項正確；材料信息與道德新風尚無關(guān)，排除A項；一幅年畫無法證明當時的社會環(huán)境，排除B項；年畫無法體現(xiàn)文化生活，排除D項。故選C項。

23.新中國成立到1957年，中共中央和政務(wù)院分別授予全國勞動模范稱號464人和全國先進生產(chǎn)者稱號4703人。此舉意在（）A.鞏固新生政權(quán) B.促進經(jīng)濟建設(shè)C.穩(wěn)定社會秩序 D.傳承工匠精神【答案】B【解析】本題為單類型單項選擇題。根據(jù)設(shè)問可知，這是目的題。時空范圍為現(xiàn)代（中國）。根據(jù)材料“新中國成立到1957年，中共中央和政務(wù)院分別授予全國勞動模范稱號464人和全國先進生產(chǎn)者稱號4703人”并結(jié)合所學知識可知，新中國成立后，國家重視勞動模范的表彰，主要是為了激發(fā)人民群眾建設(shè)社會主義的熱情，促進經(jīng)濟建設(shè)，B項正確；鞏固新生政權(quán)與表彰勞模并無直接因果關(guān)系，排除A項；表彰勞動模范不是為了穩(wěn)定社會秩序，排除C項；當時的勞動模范更多的是帶有集體主義精神，和工匠精神并無關(guān)聯(lián)，排除D項。故選B項。24.下表為中國以政府和人民名義向有關(guān)方贈送大熊貓的統(tǒng)計。表達的外交理念是（）贈送時間大熊貓名字受贈方1957-1959年平平、安安蘇聯(lián)1972年4月玲玲、興興美國1972年10月蘭蘭、康康日本1974年4月佳佳、晶晶英國A和平共處 B.獨立自主 C.互相尊重 D.平等互利【答案】A【解析】本題為單類型單項選擇題。根據(jù)設(shè)問可知，這是正向題。時空范圍為現(xiàn)代（中國）。由表格中新中國對外贈送熊貓情況的變化可知，進入20世紀70年代，中國與美國、日本、英國的關(guān)系逐步改善，向這些國家贈送大熊貓所表達的是和平共處的外交理念，A項正確；獨立自主和贈送大熊貓并無關(guān)系，排除B項；互相尊重強調(diào)的是雙向的，這與中國單方面贈送大熊貓不符，排除C項；贈送大熊貓并不是為了互利，排除D項。故選A項。25.1979年2月，四川省委率先制定了《四川省關(guān)于擴大企業(yè)自主權(quán)，加快生產(chǎn)建設(shè)步伐的試點意見》，放權(quán)讓利，賦予企業(yè)部分經(jīng)營自主權(quán)。到年底，四川100個試點企業(yè)中，有84個取得較好成績。這一做法（）A.揭開了城市經(jīng)濟體制改革的序幕 B.完全打破了計劃經(jīng)濟體制束縛C.標志著社會主義建設(shè)進入新時期 D.開創(chuàng)了企業(yè)管理改革的新方向【答案】D【解析】本題為多類型單項選擇題。根據(jù)設(shè)問可知，這是本質(zhì)題、影響題。時空范圍為1979年（中國）。四川省賦予企業(yè)部分經(jīng)營自主權(quán)，取得了很好的成績，這說明在接下來的改革中，應(yīng)該側(cè)重增強企業(yè)經(jīng)營自主權(quán)，開創(chuàng)了企業(yè)管理改革的新方向，D項正確；城市經(jīng)濟體制改革拉開序幕是1984年10月十二屆三中全會通過《中共中央關(guān)于經(jīng)濟體制改革的決定》為標志，排除A項；B項表述絕對，排除B項；十一屆三中全會標志我國社會主義建設(shè)進入新時期，排除C項。故選D項。二、非選擇題：本題共4小題，共50分。26.以史為鑒是中國古代治史的優(yōu)良傳統(tǒng)。閱讀材料，回答問題。作者及著作寫作時代內(nèi)容摘錄陸賈(約前240-前170)《新語》漢高祖時期秦始皇設(shè)刑罰，為車裂之誅……蒙恬討亂于外，李斯治法于內(nèi)……秦非不欲治也，然失之者，乃舉措太眾、刑罰太極故也。賈誼(前200-前168)《過秦論》漢文帝時期二世不行此術(shù)，而重以無道……繁刑嚴誅，吏治刻深；賞罰不當，賦斂無度。天下多事，吏不能紀；百姓困窮，而主不收恤……蒙罪者眾，刑戮相望于道，而天下苦之。柳宗元(773-819)《封建論》唐朝中后期秦有天下，裂都會而為之郡邑，廢侯衛(wèi)而為之守宰……不數(shù)載而天下大壞，其有由矣。亟役萬人，暴其威刑……咎在人怨，非郡邑之制失也。（1）陸賈、賈誼、柳宗元對秦亡原因的認識反映了各自怎樣的政治主張?（2）對于秦亡原因，你認為可以從哪些角度分析?【答案】（1）主張：陸賈：西漢初建，經(jīng)濟殘破，陸賈希望統(tǒng)治者無為而治，休養(yǎng)生息，鞏固新政權(quán)。賈誼：文帝時期，元氣恢復，但潛伏的社會矛盾日益加劇，賈誼希望統(tǒng)治者施行仁義，達到長治久安。柳宗元：唐中后期，藩鎮(zhèn)割據(jù)，柳宗元希望統(tǒng)治者吸取秦亡漢興的教訓，撤銷藩鎮(zhèn)，加強中央集權(quán)。（2）角度：政府的施政方針；統(tǒng)治者能力大??；君主專制自身固有的局限性。27.閱讀材料,回答問題。材料一教科書中的肖像畫對于歷史人物的刻畫和歷史信息的傳播有著非常重要的作用?！吨型鈿v史綱要》(上)中國古代史部分選了如下12位歷史人物圖像：孔子(公元前551-前479)、秦始皇(公元前259-前210)、漢武帝(公元前156-前87)、唐太宗(598-649)、王安石(1021-1086)、岳飛(1103-1142)、朱熹(1130-1200)、明太祖(1328-1398)王守仁(1472-1529)、戚繼光(1528-1588)、鄭成功(1624-1662)、康熙帝(1654-1722)。材料二不同時代的岳飛畫像南宋宮廷畫家劉松年(1131-1218)擁護抗金，反對投降，為緬懷抗金英雄而作《中興四將圖》。畫作中的岳飛(1103-1142)面白無須，身材微胖，頭帶方巾，一身淡綠裝束，拱手而立，表現(xiàn)出儒雅氣度。岳王廟的雕塑是20世紀80年代藝術(shù)品，岳飛頭戴紅纓帥盔，身著紫色蟒袍，臂披金甲，右手握拳前撫，左手按向后，目光如炬，氣宇軒昂。材料三《宋史·岳飛傳》載：(岳飛)“好賢禮士，覽經(jīng)史，雅歌投壺(吟雅詩及作投壺游戲，后常指武將之儒雅行為)，恂恂如儒生”?！幾藻殖晌洹稄慕y(tǒng)編教材選圖的變化看史料實證素養(yǎng)的培育》（1）從歷史貢獻的角度對材料一中12位歷史人物進行分類，完善表格內(nèi)容。類別人物歷史貢獻政治家秦始皇、漢武帝、唐太宗、王安石、明太祖、康熙帝

民族英雄岳飛、戚繼光、鄭成功

思想家孔子、朱熹、王守仁

（2）有人認為材料二中圖1更接近岳飛真實形象，結(jié)合材料二、三闡釋其依據(jù)。【答案】（1）歷史貢獻：統(tǒng)一多民族國家的建立與鞏固：秦始皇、漢武帝、唐太宗、明太祖、康熙帝；改革家：王安石；軍事家：戚繼光、岳飛、鄭成功；儒家思想的開創(chuàng)者、發(fā)展者：孔子、朱熹、王守仁。（2）闡釋：圖