第13課《香港和澳門回歸祖國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)

第13課《香港和澳門回歸祖國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】2022年新課標(biāo)：知道“一國(guó)兩制”對(duì)實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一的意義?；?022年新課標(biāo)設(shè)置本課教學(xué)目標(biāo)如下：1、通過(guò)地圖和對(duì)應(yīng)時(shí)間軸展示港澳被侵占的過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生回顧中國(guó)古代史和近代史所學(xué)的內(nèi)容,總結(jié)香港問(wèn)題和澳門問(wèn)題的性質(zhì)和由來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的初步歸納能力。（時(shí)空觀念，歷史解釋）2、引導(dǎo)學(xué)生分析“一國(guó)兩制”的含義；通過(guò)中英兩國(guó)艱難的談判,感知港澳問(wèn)題解決的不易；通過(guò)分析史料,理解香港和澳門回歸祖國(guó)的原因和意義,培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力；通過(guò)了解港澳現(xiàn)狀,認(rèn)識(shí)“一國(guó)兩制”方針的正確性。（唯物史觀，史料實(shí)證，家國(guó)情懷）3、通過(guò)了解近代中國(guó)香港和澳門被殖民者侵占到我國(guó)成功地對(duì)香港和澳門恢復(fù)行使主權(quán)的歷程,認(rèn)識(shí)到只有強(qiáng)大的國(guó)家才能實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。（家國(guó)情懷）【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：香港、澳門回歸的基本史實(shí)和歷史意義。難點(diǎn)：“一國(guó)兩制”理論的基本含義及其作用?！窘谭▽W(xué)法】情境創(chuàng)設(shè)、史料視頻解讀、問(wèn)題探究、自主學(xué)習(xí)【教學(xué)資源】歷史圖片、視頻、文字材料、多媒體【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課1.圖片展示——港幣2.教師講述：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這幅圖片和老師手中的紙幣模型，說(shuō)一說(shuō)這些紙幣來(lái)自哪個(gè)地方？<學(xué)生回答>3.教師提問(wèn)：為什么是港幣？我們都知道香港屬于中國(guó)，那為什么在香港通行的是港幣呢？今天這節(jié)課讓我們一起重溫歷史，走進(jìn)第13課《香港和澳門回歸祖國(guó)》。4.齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，2分鐘閱讀教材P65-68。5.教師講述：本節(jié)課我們將從以下四個(gè)篇章來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，一追溯歷史知成因，二立足國(guó)情構(gòu)國(guó)策，三萬(wàn)眾矚目迎回歸，四港澳繁榮創(chuàng)輝煌。二、探究新知(一)追溯歷史知成因1.教師講述：首先我們來(lái)看第一篇章，有過(guò)離開再次回來(lái)，才能稱之為回歸。香港和澳門之所以需要回歸，是因?yàn)樗鼈冊(cè)c祖國(guó)有過(guò)長(zhǎng)久的分離。請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)回憶一下，香港是因?yàn)槭裁丛螂x開祖國(guó)懷抱的呢？（學(xué)生回答）2．多媒體出示《英國(guó)割占香港地區(qū)示意圖》《葡萄牙割占澳門地區(qū)示意圖》。通過(guò)圖示得出，學(xué)生填空說(shuō)條約（1）教師講述：香港：從1842年《南京條約》割香港島，到1860年《北京條約》割九龍司地方一區(qū)，再到1898年《展拓香港界址專條》英國(guó)強(qiáng)租新界99年，就這樣香港分為三步被英國(guó)所占領(lǐng)。（2）教師講述：那老師又要問(wèn)了，1898年經(jīng)過(guò)99年后新界的租期什么時(shí)候到期？（1997年）（3）教師講述：那1997年香港能不能回到祖國(guó)的懷抱呢？我們?cè)诤竺娴膶W(xué)習(xí)一見分曉。（4）教師講述：澳門則是在明朝由葡萄牙人以晾曬水浸貨物的借口強(qiáng)行進(jìn)入后，1557年葡萄牙人正式在澳門定居；1887年葡萄牙侵占澳門全境。澳門分為五步徹底淪為了葡萄牙的殖民地。（5）教師講述：臺(tái)灣一直是我國(guó)歷史上一個(gè)命運(yùn)多舛的地區(qū)，在中國(guó)的近代史中，1895年甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中中國(guó)戰(zhàn)敗，日本強(qiáng)迫清政府簽訂《馬關(guān)條約》；1945年我們?nèi)〉昧丝谷諔?zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利，收復(fù)臺(tái)灣；但1949年解放戰(zhàn)爭(zhēng)后期，國(guó)民黨敗退臺(tái)灣，臺(tái)灣又被人為的分離了。3.教師講述：這就是香港、澳門、臺(tái)灣問(wèn)題的由來(lái)，如果說(shuō)港澳問(wèn)題是外交問(wèn)題，那么臺(tái)灣問(wèn)題就是內(nèi)政問(wèn)題，內(nèi)政由不得外人干涉。（二）立足國(guó)情構(gòu)國(guó)策1.教師講述：新中國(guó)成立后，隨著祖國(guó)的日益強(qiáng)大，如何解決香港、澳門問(wèn)題，就多次被提到議事日程上來(lái)。但究竟是以什么樣的方式來(lái)解決呢？接下來(lái)讓我們進(jìn)入第二篇章，先來(lái)看一段材料。2.材料展示：3.教師提問(wèn)：（問(wèn)題逐一出現(xiàn)）：①解決港澳問(wèn)題的方式有哪些？②如果你是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，你會(huì)選擇哪種方式？為什么？（為什么不能用武力解決？）③“和平方式”是什么？4.教師講述：接下來(lái)具體學(xué)習(xí)“一國(guó)兩制”的相關(guān)內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們回答“一國(guó)兩制”的提出背景、提出時(shí)間、提出者、目的和含義。<鄧小平創(chuàng)造性地提出“一國(guó)兩制”這一偉大構(gòu)想，其實(shí)最先是針對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題提出來(lái)的。但最早運(yùn)用在解決香港問(wèn)題上。>5.教師講述：含義：“一國(guó)兩制”簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是一個(gè)國(guó)家、兩種制度。一個(gè)國(guó)家就是在一個(gè)中國(guó)（中華人民共和國(guó)）的前提下，兩種制度指的是大陸作為中國(guó)的主體繼續(xù)實(shí)行社會(huì)主義制度，香港、澳門、臺(tái)灣保持原有的資本主義制度長(zhǎng)期不變。6．材料展示：7.教師提問(wèn)：結(jié)合材料，想一想“一國(guó)兩制”這一偉大構(gòu)想的提出有何歷史意義？提示：①“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”是完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。②“一國(guó)兩制”構(gòu)想的提出為香港和澳門回歸祖國(guó)開辟了途徑。③為國(guó)際上解決類似的歷史遺留問(wèn)題提供了新的思路和方式。8.教師講述：“一國(guó)兩制”構(gòu)想的提出，為香港和澳門回歸祖國(guó)開辟了途徑。那么香港和澳門是如何回歸的呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第三篇章。(三)萬(wàn)眾矚目迎回歸1．教師講述：香港要回歸，肯定需要我們?nèi)ジ?guó)人談判。1982年鄧小平與撒切爾夫人就香港問(wèn)題進(jìn)行談判，讓我們通過(guò)一段視頻來(lái)看一看雙方在談判中的針鋒相對(duì)，并請(qǐng)大家思考從視頻中你獲得了什么信息。（播放視頻《鄧撒會(huì)談》）<態(tài)度強(qiáng)硬、香港回歸時(shí)間>2.教師提問(wèn)：英國(guó)最終把香港主權(quán)交給中國(guó)說(shuō)明了什么？提示：中國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，綜合國(guó)力日益增強(qiáng)，國(guó)際地位提高。3.教師講述：終于中國(guó)人期盼已久的日子到了，1997年7月1日，中國(guó)對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)，中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)正式成立，香港回歸。4.多媒體出示香港特別行政區(qū)的區(qū)旗：紅旗代表祖國(guó)，紫荊花代表香港，紅、白兩色體現(xiàn)了“一國(guó)兩制”的精神。5.教師講述：讓我們來(lái)看一看當(dāng)時(shí)那激動(dòng)人心的時(shí)刻（1997年香港回歸視頻）。6.教師講述：看完視頻你的心情如何？7.教師講述：為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉。1997年7月1日香港終于回歸了，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我們總會(huì)回憶起“一國(guó)兩制”這一偉大構(gòu)想的提出者鄧小平同志。當(dāng)時(shí)鄧小平到深圳時(shí)，站在深圳河的這一邊，看著對(duì)面的香港說(shuō)，等到1997年香港回歸了，我很想去那邊看一看，然而非常遺憾的是鄧小平?jīng)]有等到這一刻，在1997年2月鄧小平因病去世，所以當(dāng)時(shí)代表中國(guó)去收回主權(quán)的是當(dāng)時(shí)的中國(guó)主席江澤民和總理李鵬。8.教師講述：有了香港回歸的珠玉在前，澳門回歸就相對(duì)簡(jiǎn)單多了。1987年4月中葡兩國(guó)政府也簽署了聯(lián)合聲明，宣布中華人民共和國(guó)將于1999年的12月20日恢復(fù)對(duì)于澳門的主權(quán)的行使。9.多媒體出示澳門特別行政區(qū)的區(qū)旗：五星象征國(guó)家的統(tǒng)一，由三個(gè)花瓣組成的白蓮代表澳門的澳門半島、氹仔島和路環(huán)島。10.教師提問(wèn)：在20世紀(jì)末，兩個(gè)流落在外的游子終于回到了祖國(guó)母親的懷抱，香港、澳門回歸祖國(guó)具有什么重大歷史意義？提示：①香港、澳門回歸祖國(guó)，標(biāo)志著中國(guó)人民洗雪了百年國(guó)恥，在完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要一步；②開創(chuàng)了香港和澳門歷史發(fā)展的新紀(jì)元；③為解決臺(tái)灣問(wèn)題提供了成功的范例。11.材料展示：12.小組討論：結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，分析為什么香港澳門能順利回歸？提示：①中國(guó)綜合國(guó)力增強(qiáng)（根本原因），國(guó)際地位提高；②“一國(guó)兩制”構(gòu)想的正確指導(dǎo)；③中華民族的共同愿望。13.教師講述：回歸以來(lái)香港、澳門的發(fā)展?fàn)顩r如何？接下來(lái)我們進(jìn)入第四篇章的學(xué)習(xí)。（四）港澳繁榮創(chuàng)輝煌1.教師講述：香港、澳門回歸后，保持香港、澳門的長(zhǎng)期穩(wěn)定。大家來(lái)看一組材料，在1995年西方《財(cái)富》語(yǔ)言“香港已死”但是到2007年它的標(biāo)題又改了《哎呀香港根本死不了》，從這些數(shù)據(jù)中我們可以了解到香港澳門回歸祖國(guó)后，它的經(jīng)濟(jì)還是在不斷增長(zhǎng)的，這樣的事實(shí)也說(shuō)明“一國(guó)兩制”的方針是正確的。2.教師講述：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材67-68頁(yè)內(nèi)容，完成填空。3.展示一組2019年香港暴力事件，讓學(xué)生了解香港在前行路上仍然充滿隱憂。4.教師講述：2019年香港的局勢(shì)發(fā)生了動(dòng)蕩，這些懷有不可告人目的的示威者企圖弄亂香港進(jìn)而弄亂中國(guó)的圖謀。參與者包括很多青年學(xué)生被反對(duì)派誤導(dǎo)，示威者的工具而不自知。示威游行、襲擊警察、涂污外墻、污損國(guó)徽、破壞店鋪、街道投擲汽油彈。制造事端、公然辱國(guó)、觸碰“一國(guó)兩制”底線，將香港推入危險(xiǎn)邊緣。為此2020年6月30日。國(guó)家通過(guò)法律的手段，通過(guò)《中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)維護(hù)國(guó)家安全法》維護(hù)香港的安全和穩(wěn)定，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。三、鞏固提升1.圖片對(duì)比，教師提問(wèn)<情感升華>：從百年前中國(guó)飽受屈辱、被迫割讓領(lǐng)土，到20世紀(jì)90年代中國(guó)綜合國(guó)力不斷提高、進(jìn)而收回香港和澳門的歷史中，你有什么啟示或感悟？提示：①落后就要挨打，發(fā)展才是硬道理。②弱國(guó)無(wú)外交，國(guó)力強(qiáng)盛是外交的后盾。③祖國(guó)統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。2.教師講授：祖國(guó)統(tǒng)一是大勢(shì)所趨，民心所向。正如總書記對(duì)青年一代的寄語(yǔ)（請(qǐng)全體起立，學(xué)生齊讀）希望同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)，樹立正確的三觀，走好自己的人生道路！四、課堂小結(jié)1.教師講授：接下來(lái)，我請(qǐng)一位同學(xué)梳理一下本課知識(shí)，幫助老師完成板書。2.板書小結(jié)：實(shí)踐理論一國(guó)兩制偉大構(gòu)想香港澳門實(shí)踐理論一國(guó)兩制偉大構(gòu)想香港澳門回歸祖國(guó)港澳歷史遺留問(wèn)題素養(yǎng)訓(xùn)練教師講授：下面我們做幾道題鞏固一下所學(xué)知識(shí)。1.(歷史解釋)進(jìn)入改革開放新時(shí)期后，為解決歷史遺留問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)，鄧小平創(chuàng)造性地提出(C)A.和平共處五項(xiàng)原則 B.“求同存異”方針 C.“一國(guó)兩制”構(gòu)想 D.“九二共識(shí)”2.(史料實(shí)證)習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出:“……是中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大創(chuàng)舉，是香港、澳門回歸后保持長(zhǎng)期繁榮穩(wěn)定的最佳制度安排，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持?！辈牧现小白罴阎贫取敝傅氖?B)A.民族區(qū)域自治制度 B.“一國(guó)兩制” C.和平共處五項(xiàng)原則 D.“求同存異3.（家國(guó)情懷）從本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們了解到港澳已經(jīng)回歸，臺(tái)灣至今還沒能回家，如何解決臺(tái)灣問(wèn)題，你想對(duì)臺(tái)灣同胞說(shuō)些什么？請(qǐng)你想一想、寫一寫，下節(jié)課我們聊一聊。教學(xué)反思本課