粵科粵教版《技術(shù)與設(shè)計2》第二章第2節(jié)《流程的組成與描述》_第1頁
粵科粵教版《技術(shù)與設(shè)計2》第二章第2節(jié)《流程的組成與描述》_第2頁
粵科粵教版《技術(shù)與設(shè)計2》第二章第2節(jié)《流程的組成與描述》_第3頁
粵科粵教版《技術(shù)與設(shè)計2》第二章第2節(jié)《流程的組成與描述》_第4頁
粵科粵教版《技術(shù)與設(shè)計2》第二章第2節(jié)《流程的組成與描述》_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

根據(jù)課標要求，結(jié)合教材內(nèi)容，本課的教學(xué)重點放概念,流程圖的繪制和識讀。通過分析現(xiàn)代造紙相關(guān)案例（再生紙的生產(chǎn)、污水處理、造紙原料購買后驗收、學(xué)生動手造紙等理解什么是流程的環(huán)節(jié)和時序?如何去描述流程和識讀流程圖？本節(jié)課旨在提升學(xué)4.教學(xué)難點：流程、工作流程和工藝流程的環(huán)節(jié)和時序定義與區(qū)別。本課的教學(xué)對象是高一年級的學(xué)生，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本掌握流程的含義，理解了工作流程與工藝流程的區(qū)別，形成了一定的流程思想。但尚未掌握流程的環(huán)節(jié)和時序之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，需要進一步明確流程的組成和規(guī)律。學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中接觸過許多流程描述方式，如日常用品的安裝說明、課程安排表、信息技術(shù)程序設(shè)計流程圖等。在設(shè)計制作作品的過程中也遵循著一定的流程，但學(xué)生-般沒有在技術(shù)意識上去理解和分析它們。教師要引導(dǎo)學(xué)生從生活中工程思維：通過實例分析流程的組成,多角度考慮各要素之間的環(huán),把它作為教學(xué)資源，有效地加以利用,使教學(xué)與學(xué)生實際相結(jié)合，激合運用所學(xué)的知識，分析流程的可行性,提高解決生活中實際問題的能新課導(dǎo)入流程的基本組成分析2.以“綠茶的加工流程”“紅茶的加工流程”為例講解工作流程的基本組通過案例分析讓學(xué)生了解工作流程的環(huán)節(jié)、時程析描述通過案例分析流程有多種表達方法，其中最常見的就是方框流程圖和有起止和判別的流程流程圖中最常見的就是方框流程圖和有起

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論