教科版五年級(jí)下第3單元《環(huán)境與我們》單元 5.合理利用能源 教學(xué)課件

5.合理利用能源教科版五年級(jí)下冊(cè)第三單元《環(huán)境與我們》制作團(tuán)隊(duì)：小學(xué)科學(xué)教學(xué)網(wǎng)吳茜丹2024春新版停電通知您好：

由于電力局設(shè)備安裝更新，計(jì)劃于9月30日8：30至23：30對(duì)小區(qū)進(jìn)行停電施工，施工期間小區(qū)暫停供電。給您帶來(lái)不便，敬請(qǐng)諒解！

聚焦這會(huì)對(duì)你的生活帶來(lái)什么影響？聚焦電能來(lái)自哪里？化石能源

電能轉(zhuǎn)化聚焦火力發(fā)電（化石燃料燃燒）水能

電能轉(zhuǎn)化聚焦水力發(fā)電風(fēng)能

電能轉(zhuǎn)化聚焦風(fēng)力發(fā)電太陽(yáng)能

電能轉(zhuǎn)化聚焦太陽(yáng)能發(fā)電核能

電能轉(zhuǎn)化聚焦核能發(fā)電電能來(lái)自化石能源、太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能及核能的轉(zhuǎn)化。這些能源可以轉(zhuǎn)化為電能供我們生活使用。聚焦能源：指能夠提供能量的資源。

煤、石油、天然氣這些化石燃料中的能量能夠?yàn)槲覀兊姆块g調(diào)節(jié)冷暖或帶來(lái)光明，也能驅(qū)動(dòng)車輛、烹調(diào)食物、轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)器。聚焦

地球上的石油儲(chǔ)量是有限的，將在幾十年后枯竭；使用的電能大部分是由煤燃燒發(fā)電取得的，煤燃燒發(fā)電要消耗淡水，排放污染物......從而造成環(huán)境污染。探索為什么要關(guān)注能源？

在人類過(guò)度消耗煤、石油和天然氣等化石能源的過(guò)程中，大大增加了大氣中二氧化碳等氣體的含量。這些增加的二氧化碳?xì)怏w，會(huì)使地表附近的大氣溫度上升。這種增溫效果類似栽培植物的溫室，被稱作“溫室效應(yīng)”。探索科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：溫室效應(yīng)探索（播放資源媒體1）二氧化碳等溫室氣體增多，真會(huì)引發(fā)溫室效應(yīng)？探索怎么研究呢？模擬溫室效應(yīng)實(shí)驗(yàn)思考：透明塑料袋模擬了什么？預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果如何？實(shí)驗(yàn)要求①取1個(gè)透明的塑料密封袋和兩支型號(hào)相同的溫度計(jì)；②將其中一支溫度計(jì)裝入密封袋內(nèi)，封好口袋；③把裝入密封袋的溫度計(jì)和另一支溫度計(jì)并排同時(shí)放置在陽(yáng)光下；④每分鐘觀察兩支溫度計(jì)的溫度，記錄5分鐘的溫度變化。溫馨提示：兩支溫度計(jì)離地面等高，讓陽(yáng)光直射溫度計(jì)的液泡。探索探索模擬溫室效應(yīng)實(shí)驗(yàn)

溫室氣體像塑料袋那樣，既能讓陽(yáng)光的熱量進(jìn)入溫室內(nèi)，又能阻止一部分熱量的散發(fā)，導(dǎo)致氣溫升高，持續(xù)的溫室效應(yīng)會(huì)使全球變暖。探索

燃燒這些化石燃料的同時(shí)也排放了污染大氣的氣體，引發(fā)溫室效應(yīng)，致使全球變暖，怎么解決這些矛盾呢？研討資料閱讀1——節(jié)約能源

功率為1千瓦的電器使用1小時(shí)所消耗的電能就是1度電。燃煤發(fā)出1度電，大約需要消耗309克標(biāo)準(zhǔn)煤，排放大約844克二氧化碳、600克廢水、0.6克煙塵等污染物。所以，世界各國(guó)都強(qiáng)調(diào)節(jié)約用電。研討

資料閱讀2——使用新技術(shù)節(jié)能燈與普通燈的耗能對(duì)比燈具功率W測(cè)試高度m照度Lux年耗電量（按每天照亮10小時(shí)計(jì)算）白熾燈602.831219度252.81591.3度節(jié)能燈112.83040.2度52.81618.3度研討資料閱讀3——開(kāi)發(fā)新能源

目前人們使用的能源，有些是可再生的，有些是不可再生的。不可再生能源如最常見(jiàn)的化石燃料（石油、煤和天然氣），終有用盡的一天?？稍偕茉词侵柑?yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮?、海洋能等非化石能源形式。研討地?zé)崮苎杏懷杏懞Ｑ竽苎杏憺榱斯?jié)能減排，我們能做什么呢？隨手關(guān)燈。夏季空調(diào)溫度再調(diào)高1℃。用自行車、步行或公共交通代替自駕車出行。

不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。從我們做起，從小事做起，每個(gè)人的點(diǎn)滴行動(dòng)一定能為節(jié)能減排貢獻(xiàn)自己的力量！想一想練一練一、選擇題1.溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因有（

）。A.人類建造核電站B.人類建造風(fēng)力發(fā)電站C.人類使用化石燃料，產(chǎn)生大量的二氧化碳等溫室氣體D.人類大量使用難以降解的塑料制品，比如一次性塑料袋等2.人類面對(duì)的能源問(wèn)題，主要是（

）。A.能源有限，環(huán)境污染B.能源過(guò)剩C.煤炭資源開(kāi)采困難 D.石油資源開(kāi)采困難3.為了保護(hù)我們的地球家園，我們可以（

）來(lái)緩解能源問(wèn)題。A.隨手關(guān)燈，節(jié)約用電B.一水多用，節(jié)約用水C.公共場(chǎng)所不大聲喧嘩D.多使用一次性塑料袋4.我國(guó)電能的主要來(lái)源是（

）。A水電B火電C風(fēng)電D太陽(yáng)能發(fā)電5.下列行為對(duì)環(huán)境影響較小的是（

）。A焚燒秸稈B亂扔垃圾C新能源汽車D使用農(nóng)藥化肥CAABC練一練二、判斷題1.使用一張?jiān)偕埾鄳?yīng)減少二氧化碳排放7.4克（

）。2.紙張雙面打印可節(jié)約能源（

）。3.解決能源問(wèn)題的方法有節(jié)約能源、開(kāi)發(fā)新能源（

）。4.水能是家庭生活中最常見(jiàn)最廣泛的能源（

）。5.人們生活中常用的淡水資源主要是河流、局部地下水、海水淡化等（

）。6.用淋浴代替盆浴就可節(jié)約用水（

）?！痢獭獭痢獭磷尶茖W(xué)流行起來(lái)愛(ài)牛材料支持中心

本系列小學(xué)科學(xué)教學(xué)資源版權(quán)歸小學(xué)科學(xué)教學(xué)網(wǎng)所有，供全國(guó)小學(xué)科學(xué)教師在課堂教學(xué)中無(wú)償使用。

蘇州愛(ài)?？平唐鞑挠邢薰窘?jīng)小學(xué)科學(xué)教學(xué)網(wǎng)授權(quán)使用，服務(wù)于小學(xué)科學(xué)教師課堂教學(xué)。其他個(gè)人或機(jī)構(gòu)如需轉(zhuǎn)載，請(qǐng)與小學(xué)科學(xué)教學(xué)網(wǎng)聯(lián)系。聯(lián)系電話蘇州愛(ài)牛科教器材有限公司電話箱：aini