七年級數(shù)學(xué)上冊第二章有理數(shù)2.13有理數(shù)的混合運(yùn)算第1課時(shí)有理數(shù)的混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)新版華東師大版_第1頁
七年級數(shù)學(xué)上冊第二章有理數(shù)2.13有理數(shù)的混合運(yùn)算第1課時(shí)有理數(shù)的混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)新版華東師大版_第2頁
七年級數(shù)學(xué)上冊第二章有理數(shù)2.13有理數(shù)的混合運(yùn)算第1課時(shí)有理數(shù)的混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)新版華東師大版_第3頁
七年級數(shù)學(xué)上冊第二章有理數(shù)2.13有理數(shù)的混合運(yùn)算第1課時(shí)有理數(shù)的混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)新版華東師大版_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

④在有理數(shù)乘除混合運(yùn)算中，帶分?jǐn)?shù)一般化為假分?jǐn)?shù)。三、鞏固練習(xí)：1、填空：（1）－3×（－）3=＿＿＿＿；（2）（）2－=＿＿＿＿；8÷（－5）×=＿＿＿＿；（4）－24＋（－2）4＋（－1）2001－（－1）1999=＿＿＿。2、下列各式計(jì)算正確的是（）。－8－2×6=（－8－2）×6=602÷×=2÷（×）=2（－1）2003＋（－1）2004=－1＋1=0－（－3）2=－9四、分組活動(dòng)：1、四個(gè)人一組，每組出一道有理數(shù)的混合運(yùn)算，然后可以指定另一小組的一位同學(xué)上黑板練習(xí)。要求：（1）盡可能使自己小組的題別出心裁；（2）計(jì)算不要很困難。2、練習(xí)：請你給2、8、9、11這四個(gè)數(shù)之間加上適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號，并按肯定的運(yùn)算依次進(jìn)行運(yùn)算，使其結(jié)果為24。8÷2＋9＋11=24；（9－8＋11）×2=24；……………由于學(xué)生思索的角度不同，運(yùn)用的方法必定是多樣的，老師應(yīng)敬重學(xué)生的想法，激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思索，提倡計(jì)算方法的多樣化。（由于學(xué)生大多數(shù)都玩過“24點(diǎn)嬉戲”，所以一方面可使學(xué)生覺得數(shù)學(xué)不枯燥乏味，另一方面能讓學(xué)生感受到生活中到處都有數(shù)學(xué)，到處要用到數(shù)學(xué)，相識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值所在，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。）五、課堂小結(jié)溝通反思閱讀課本第67頁，思索你對本次學(xué)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論