美術(shù)英語手工課程設(shè)計(jì)案例

美術(shù)英語手工課程設(shè)計(jì)案例一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握美術(shù)課程中基礎(chǔ)的顏色、形狀和線條的英語表達(dá)方式，如“red”、“circle”、“straightline”等。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用英語詞匯描述簡(jiǎn)單的藝術(shù)作品，如“painting”、“sculpture”、“collage”等。

3.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并描述基本的美術(shù)手工技法，如“cutting”、“gluing”、“sticking”等。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠利用所學(xué)的英語美術(shù)詞匯創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的手工作品。

2.學(xué)生通過小組合作，提高溝通與協(xié)作能力，完成集體手工藝項(xiàng)目。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用英語對(duì)自己的手工作品進(jìn)行介紹和簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對(duì)手工藝術(shù)的興趣，提高審美鑒賞能力，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)作品的尊重和愛護(hù)。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)耐心、細(xì)致和創(chuàng)新的品質(zhì)，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。

3.學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)，增強(qiáng)跨文化意識(shí)，尊重并欣賞不同國(guó)家和民族的藝術(shù)表達(dá)方式。

課程性質(zhì)：本課程結(jié)合美術(shù)、英語和手工，注重實(shí)踐性和趣味性，旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

學(xué)生特點(diǎn)：針對(duì)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，課程設(shè)計(jì)需生動(dòng)有趣，難度適中，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)要求：教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力。通過課程目標(biāo)的具體分解，確保學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個(gè)方面：

1.美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)：

-顏色：紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白等基本顏色的認(rèn)識(shí)。

-形狀：圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形等基本形狀的認(rèn)識(shí)。

-線條：直線、曲線、波浪線等線條的認(rèn)識(shí)。

2.英語美術(shù)詞匯：

-藝術(shù)作品：painting、sculpture、collage等。

-美術(shù)技法：cutting、gluing、sticking等。

-顏色和形狀：red、yellow、blue、circle、square等。

3.手工制作技巧：

-紙藝：剪紙、折紙、粘貼等。

-繪畫：水彩畫、蠟筆畫等。

-其他：泥塑、拼貼等。

教學(xué)大綱安排如下：

第一課時(shí)：介紹美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)顏色、形狀和線條的英語表達(dá)。

第二課時(shí)：學(xué)習(xí)英語美術(shù)詞匯，了解不同藝術(shù)作品和技法。

第三課時(shí)：進(jìn)行手工制作實(shí)踐，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作手工作品。

第四課時(shí)：展示學(xué)生作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。

教材章節(jié)：《美術(shù)》三年級(jí)上冊(cè)第一單元《色彩與形狀的世界》，《英語》三年級(jí)上冊(cè)第三單元《ColorsandShapes》。

三、教學(xué)方法

本節(jié)課將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語言和實(shí)物展示，為學(xué)生講解美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和英語詞匯。在講授過程中，注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索顏色、形狀和線條在藝術(shù)作品中的應(yīng)用。

2.討論法：分組進(jìn)行討論，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語美術(shù)詞匯，描述和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品。這種方法有助于提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和審美鑒賞能力，同時(shí)增進(jìn)同學(xué)之間的交流與合作。

3.案例分析法：挑選具有代表性的藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生分析作品中的顏色、形狀、線條運(yùn)用以及創(chuàng)作手法。通過案例分析法，讓學(xué)生從實(shí)際作品中汲取靈感，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

4.實(shí)驗(yàn)法：在手工制作環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，嘗試不同的美術(shù)技法和材料。這種方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察力和創(chuàng)造力。

5.游戲法：設(shè)計(jì)趣味性的美術(shù)英語小游戲，如“顏色猜猜看”、“形狀接龍”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的藝術(shù)創(chuàng)作情境，如模擬藝術(shù)家工作室，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

7.作品展示法：組織學(xué)生展示自己的手工作品，并進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。這種方法有助于提高學(xué)生的自信心，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和評(píng)價(jià)能力。

8.總結(jié)反思法：在課程結(jié)束時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，反思自己在創(chuàng)作過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作態(tài)度、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。此部分占總評(píng)的30%。

-課堂參與：學(xué)生積極參與課堂討論、提問和分享，主動(dòng)與同學(xué)合作。

-實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生在手工制作過程中，表現(xiàn)出耐心、細(xì)致和創(chuàng)新。

2.作業(yè)評(píng)估：作業(yè)包括課堂練習(xí)、家庭作業(yè)和小組項(xiàng)目，占總評(píng)的30%。

-課堂練習(xí)：學(xué)生在課堂上完成的相關(guān)練習(xí)，如顏色、形狀和線條的識(shí)別。

-家庭作業(yè)：學(xué)生在家中完成的手工作業(yè)，如制作小卡片、繪畫等。

-小組項(xiàng)目：小組共同完成的手工藝術(shù)作品，展示對(duì)美術(shù)知識(shí)和英語詞匯的運(yùn)用。

3.考試評(píng)估：期末進(jìn)行一次綜合性考試，占總評(píng)的40%。

-口語測(cè)試：學(xué)生需要運(yùn)用英語介紹自己的手工作品，展示對(duì)美術(shù)詞匯的掌握。

-作品展示：學(xué)生提交一件最能代表自己學(xué)習(xí)成果的手工作品，評(píng)估其創(chuàng)意、技巧和美觀。

4.自評(píng)與互評(píng)：學(xué)生在課程中進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，以促進(jìn)自我認(rèn)識(shí)和同伴學(xué)習(xí)。

-自評(píng)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，反思學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-互評(píng)：學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方的作品，給出建議和鼓勵(lì)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，顏色、形狀和線條的認(rèn)識(shí)。

-第二周：英語美術(shù)詞匯學(xué)習(xí)，藝術(shù)作品和技法的介紹。

-第三周：手工制作技巧實(shí)踐，分組進(jìn)行手工作品創(chuàng)作。

-第四周：作品展示與評(píng)價(jià)，總結(jié)課程學(xué)習(xí)成果。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排一課時(shí)，每課時(shí)45分鐘，保證學(xué)生在課程期間有充足的時(shí)間掌握所學(xué)知識(shí)。

-課外時(shí)間，學(xué)生可根據(jù)興趣和需求，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-美術(shù)教室：進(jìn)行美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和手工制作技巧的學(xué)習(xí)。

-英語教室：學(xué)習(xí)英語美術(shù)詞匯，進(jìn)行口語練習(xí)和作品介紹。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，將課程安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段。

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計(jì)相關(guān)