提高教育教學質(zhì)量方案范文（31篇）

提高教育教學質(zhì)量方案范文（31篇）

提高教育教學質(zhì)量方案范文（精選31篇）

提高教育教學質(zhì)量方案范文篇1

一、指導思想

以新課程改革為契機，以全面推進素質(zhì)教育為基點，深化教育

改革；創(chuàng)導并實踐以夯實學生“雙基”為核心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精

神與實踐能力為重點，奠基學生終身學習的整體能力為目標的教學

理念，求真務實，開拓進取，努力打造學校品牌，提升學校品位。

二、工作目標

1、以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重

點，組織教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程。

2、加強校本培訓I,認真做好現(xiàn)有教科研課題的實驗研究工作，

組織教師開展立足課堂，面向?qū)W生、服務教學實際的校本教研活動,

使校本培訓工作制度化，規(guī)范化，科學化。

3、實施青年教師培養(yǎng)工程，通過“藍青結(jié)對”等形式，不斷發(fā)

現(xiàn)能手、培養(yǎng)能手、鼓勵能手，搭建平臺，訓練培養(yǎng)一批青年教師,

進一步培養(yǎng)校、區(qū)、市級名師，使其牢固樹立名師意識，打造名師

帶名校效應。

4、在英語、音樂、科學、美術(shù)等各科教學中注重加強素質(zhì)教育,

注重加強信息技術(shù)與它們的有機整合，以課堂滲透為主，并輔以綜

合實踐活動。

5、強化質(zhì)量意識，進一步規(guī)范學生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工

作，探索新課改下的評價改革，切實減輕學生的課業(yè)負擔。

三、具體工作：

（一）抓實校本培訓，提升教師的綜合素質(zhì)

1、組織教師繼續(xù)學習新課程改革內(nèi)容。理念是先導，學習是保

證。要繼續(xù)加強教師的理論和業(yè)務學習，采用理論聯(lián)系實際，集體

學習與個人自學相結(jié)合的辦法，把整體培訓與實踐應用結(jié)合起來，

做好業(yè)務學習筆記，提倡每節(jié)課后記教學隨筆及反思，并經(jīng)常交流,

使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導自

己的教學實踐。本學期重點學習《新課程評價操作與案例》一書的

第二章。

2、多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓的機會，以獲取先進

的課改信息，學習先進的教育理論和實踐經(jīng)驗。本學期計劃外請一

些特級教師、專家來校舉行一次專題研討會，讓教師與專家名師進

行互動式的對話，真正實現(xiàn)理念的刷新、行為的改變。

3、有計劃地給教師們提供外出學習、聽課、研討等機會，外出

活動實行“匯報制”，要求教師寫好教學體會，并在校內(nèi)或組內(nèi)交

流。

4、加大青年教師培養(yǎng)力度，形成我校名師教師梯隊。繼續(xù)對現(xiàn)

有的“名師”做好管理工作和指導工作，使“名師”成為影響和帶

動青年教師盡快成長、成熟的最佳促進者。在20__年1月完成首屆

校級名師的年度考核工作。對青年教師做到“放心、放手、不放

松”，鼓勵爭先，鼓勵挑重擔，從思想、業(yè)務、生活等方面給予關(guān)

心、幫助，要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利”。本學期，擬在

10月份進行20_學年度“藍青結(jié)對”課堂教學匯報活動，由徒弟上

課，師傅評課，同時舉行20—學年度新一輪“藍青結(jié)對”儀式。

（二）強化校本教研，推進課程改革

1、學校行政領(lǐng)導深入各教研組，參與校本教研活動，深入課堂

調(diào)研。與教師一起研究、解決實際教學中遇到的問題，幫助教師提

高教學能力。

2、繼續(xù)深化教研組設建，發(fā)揮教研組教研功能。本學期各教研

組開展以“主題研修”為模式的校本研修活動，從確立研究主題一

成立研修小組一制訂研究計劃f實施行動研究，逐步形成多元、開

放、主動的校本研修制度。注重“主題研修”要具體體現(xiàn)全過程，

有重點，有專題，有資料記載。學期結(jié)束我們將對各教研組進行考

核，形成爭創(chuàng)先進教研組的良好風尚。

3、加強課堂評估力度。本學期初教導處將組織人員對實施新課

程的四年級全體任教老師進行課堂教學評估及對新教師進行了解性

聽課活動；10月下旬對一年級語文、數(shù)學、英語老師進行課堂教學

評估；12月下旬對全校綜合學科進行課堂教學評估。目的在于督促

教師重視并切實落實好平時的課堂教學，把新課程的理念滲透在平

時的教學中，使學生有更大的收益。

4、開展研討課、引領(lǐng)課活動。12月份組織校教壇新秀開展新

課程下的課堂教學研討活動；9月份和12月份分兩批次組織校名師

去滕橋分校區(qū)上引領(lǐng)課。以新課程，新知識，新技術(shù)，新方法為重

點，面對面地向老師展示先進的課堂教學理念。課后，與聽課老師

一起討論，交流，使骨干教師開課的作用發(fā)揮實效。切切實實地為

提高我們的課堂教學獻技獻策。

5、開辟渠道，積極實施綜合實踐活動?！本C合實踐活動”課程

是一種與各學科課程領(lǐng)域有著本質(zhì)區(qū)別的新的課程領(lǐng)域。本學期將

加強與學科課程、班隊活動的整合，開展綜合實踐活動，由原來的

分課時活動改為集中活7。讓學生通過自主的體驗、嘗試和實踐活

動，充分發(fā)揮學生是學習的主體，開發(fā)學生的潛能，激發(fā)創(chuàng)造力，

促進學生全面發(fā)展。

6、為了加強英語學科教學，適應時代的需求，本學期三、四年

級英語學科有原來的每周三課時增加到四課時。

（三）完善教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量

1、嚴格執(zhí)行課程標準和課程計劃，科學合理地安排課時、課務,

嚴格按規(guī)定控制學生的作業(yè)量，切實減輕學生的學習負擔。

2、開學初抓好各項計劃的制定工作，學期中抓好計劃的落實和

監(jiān)督工作。學期末抓好各項工作的總結(jié)和評比。

3、以教學常規(guī)管理為依托，加大對備課、上課、聽課、教研等

方面的管理力度。

4、在作業(yè)設計方面，教師應勇于探索，讓作業(yè)更具新意，更具

內(nèi)涵，更好地為學生綜合素質(zhì)的提高服務。作業(yè)的批改應及時、細

致、具有激勵性。

5、定期或隨機進行備課、作業(yè)批改檢查，并登記在冊。組織人

員對各班教學秩序進行抽查，切實落實課堂教學常規(guī)。

6、繼續(xù)加強教導處內(nèi)部管理，做到分工明確，通力合作，講究

工作方法和效率，認真完成校長室布置的各項工作，與各部門互通

信息，互相協(xié)調(diào)，把常規(guī)管理工作做到位。

7、教研組機構(gòu)

本學期五馬、大南、小南三校區(qū)共設17個教研組，各教研組及

組長名單如下：

一年級語文組：—二年級語文組：_

三年級語文組：一四年級語文組：_

五年級語文組：.六年級語文組：_

五馬數(shù)學組：_大南數(shù)學組：_

小南數(shù)學組：_科學教研組：_

音樂教研組：_英語教研組：_

體育教研組：_信息技術(shù)組：_

美術(shù)教研組：—地方/校本組：_

電教組：_

滕橋分校區(qū)設語文、數(shù)學、英語三個大組，分別由兼任組長。

四、活動安排

周次日期內(nèi)容

29.4-9.10學科年級組備課制訂教學計劃

39.11?9.17學科教研組長會議六年級品德與社會備課會（火

車站）

學科教學計劃檢查教師制訂06學年度個人成長計劃

49.18-9.24四年級新課程課堂教學評估活動

59.2510.1校名師課堂教學引領(lǐng)活（藤橋分校）市校本教研展

示活動

710.9?10.15新教師課堂教學評估活動區(qū)品德課堂教學評優(yōu)活

動

810.~10.2205屆“藍青結(jié)對”匯報課及06屆“藍青結(jié)對”儀

式

910.23~10.29一年級課堂教學評估活動（語文、數(shù)學、英語）

1010.30—1.5三年級綜合實踐活動

1111.5^11.12四年級綜合實踐活動

1211.13^11.19外請?zhí)丶壗處煛⒔虒W專家來校舉行專題研討會

1411.2712.3市小學高段語文閱讀教學暨省教壇新秀教學展示

活動

1512.1T12.17校教壇新秀課堂教學展示活動

1712.1812.24綜合學科課堂教學評估活動

提高教育教學質(zhì)量方案范文篇2

新的一學期又開始了，在新學期里，我們四年級數(shù)學教研組嚴

格執(zhí)行學校制定的各項計劃，一如既往的做好各項工作，特別是扎

扎實實搞好教學研究。特制定本學期的教研組工作計劃如下:

一、指導思想

以學校教導處教學工作計劃要點為指導，確立新課程標準的基

本理念，穩(wěn)步推進課程改革。圍繞學校制定的優(yōu)質(zhì)課堂教學科研課

題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂

教學效益，切實提高教學質(zhì)量。

二、目標任務

1、發(fā)展上學年數(shù)學教學效果，提高數(shù)學教學質(zhì)量，在實施素質(zhì)

教育的前提下，充分向40分鐘要質(zhì)量，數(shù)學教學質(zhì)量與上學期相比

能有所提高。

2、認真搞好教科研處組織的優(yōu)質(zhì)教學研究札記，著力變革教師

的教學方式，提高教師的課堂教學水平。

3、按時高質(zhì)量的完戌學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

三、主要措施

1、扎實做好常規(guī)教學工作：

(1)備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)

布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；學

習能力差的學生要做到對他們的作業(yè)面批面改，提高學習成績。

(2)各數(shù)學教師認真擬定好教學計劃和幫輔學生的計劃。在教

學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔

優(yōu)幫困的工作。本學期除了加強學生對應用題的分析、理解，培養(yǎng)

學生的抽象思維之外還要加強計算能力的培養(yǎng)。

(3)加強自身業(yè)務學習：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加

學校組織的講課，聽、評課活動。一學期聽課、評課至少達到20節(jié)。

(4)認真做好單元測驗工作并及時做好單元測試分析。

組內(nèi)老師分工認真出好每個單元的達標測試題，并及時進行考

核、批改及復批。找出每個單元的知識疑難點并填好單元達標測試

分析表。查漏補缺，再出示學生易錯的習題進行鞏固練習。

2、加強教研工作：

本學期我們四年級數(shù)學組承擔的子課題是“優(yōu)質(zhì)課堂講練結(jié)合

方法研究“。經(jīng)過我們組的全體老師商討，我們一致認為“講練結(jié)

合”是小學數(shù)學課堂上非常關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。雖然隨著教學理念的

轉(zhuǎn)變，老師的角色和學生的地位發(fā)生了改變，在教學過程中學生的

主體地位得以體現(xiàn)，但是教師的主導作用是非常重要的。有的知識

經(jīng)過小組討論學生可以自己解決，但是老師的小結(jié)將知識整合，給

學生以更加明確的理論是必不可少的。在數(shù)學教學方面練習更是不

可缺少的一部分。鞏固練習是幫助學生掌握新知、形成技能、發(fā)展

智力、培養(yǎng)能力的重要手段。我們認為“講練結(jié)合”能幫助學生更

快、更深入地理解掌握所學的課堂知識。為了把我們組的課題更好

地完成，我們計劃做好以下幾方面的工作：

(1)備課：備課是上好課的前提。課前深挖教材，明確每一課

的重難點及為了突破難點課堂上應該采取的措施等，為課堂上的精

講打下良好的基礎。

(2)精心準備練習題：課前準備能突出本課重難點的習題及學

生容易出錯的題目。做到練有重點、練有層次、題型多樣，針對性

強。在教研的時候有豐富教學經(jīng)驗的老師把每個知識點學生容易出

錯的題目類型一一列出。在課堂上我們有針對性的出示相似題目，

把疑難問題消滅在萌芽之中。

(3)切實做好集體備課活動，每位老師應該積極投入到教學研

究中去，各抒己見，從中選出最合理、最優(yōu)秀的建議。

(4)切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議

題，活動中有記錄，活動后有小結(jié)分析。

學期末，我們預計學生經(jīng)過一學期的訓練能夠做到當堂的知識

能夠獨立完成，一部分學生能夠?qū)⒄n堂知識延伸，在學習基本知識

的基礎上

掌握一些奧數(shù)知識，訓練數(shù)學思維。學生在應用題教學中能夠

分析問題、解決問題，數(shù)學思維得到訓練，學生能夠用自己儲備的

知識思考數(shù)學問題。

3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣

學生良好的學習習慣的養(yǎng)成，是實現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本

內(nèi)容。重視學生學習習慣的培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成嚴肅、認真的治學態(tài)

度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的學習作風。具體教研

活動安排如下：

第一周：討論制定教研組工作計劃。

第二周：研討用字母表示數(shù)。

第三周：研討用字母表示數(shù)量關(guān)系和計算公式。

第四周：組織本組老師認真聽教務處組織的名師引領(lǐng)課，并認

真做好聽課記錄。

第五周：研討加法運算律及運用加法運算律進行簡便算。

第六周：研討乘法交換律和乘法結(jié)合律。

第七周：研討乘法分配律。

第八周：研討平角與周角及角的度量。

第九周：研討三角形的認識。

第十周：做好期中考試準備工作。

第十一周：期中考試。

第十二周：研討小數(shù)的意義。

第十三周：研討小數(shù)的性質(zhì)。

第十四周：研討小數(shù)點的位置移動引起小數(shù)大小變化規(guī)律。

第十五周：研討小數(shù)名數(shù)的改寫。

第十六周：研討求小數(shù)的近似數(shù)。

第十七周：研討觀察物體。

第十八周：研討小數(shù)的加法和減法。

第十九周：研討統(tǒng)計。

第二十周：工作總結(jié)。

第二十一周：期末考試。

提高教育教學質(zhì)量方案范文篇3

為確保農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的順利實施，為實現(xiàn)我縣

城鄉(xiāng)教育公平，教育資源共享，全面和同步提高受教育者的素質(zhì)，

實現(xiàn)我縣教育既定的戰(zhàn)略目標，特制定本方案。

一、總體目標任務

認真貫徹落實國家、省、市關(guān)于農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程

實施意見，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全縣遠程教育的發(fā)展，建立可持續(xù)發(fā)

展的應用機制，把遠程教育納入教育發(fā)展的總體規(guī)劃中，制定符合

我縣實際的應用計劃、分步驟、分階段實施，促進遠程教育與信息

技術(shù)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，著力加強遠程教育為當?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟建設服務

的功能，用二年的時間構(gòu)建面向社會開放的現(xiàn)代遠程教育體系。

二、實施應用措施

（一）成立領(lǐng)導機構(gòu)，加強遠程教育事業(yè)

要把遠程教育納入全縣教育事業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃中，成立遠程

教育應用領(lǐng)導機構(gòu)，由分管教育的副縣長任組長，教育局局長、財

政局局長、發(fā)改委主任等部門負責人參加的領(lǐng)導機構(gòu)，教育局負責

遠程教育工作的實施與應用，制定符合實際的遠程教育應用計劃，

搞好所建工程的日常運行、管理維護工作。要千方百計的加大投入,

落實工程教育資源建設費，設備日常維護費，保障工程的可持續(xù)發(fā)

展。

（二）創(chuàng)新應用機制，推進三種模式的應用

優(yōu)質(zhì)的資源快捷地傳送到廣大農(nóng)村地區(qū)，實現(xiàn)城鄉(xiāng)資源共享，

遠程教育工程實施的三種模式為實現(xiàn)這樣一個目標提供了技術(shù)支持,

提供了傳播平臺，抓好三種模式的應用，發(fā)揮三種模式設備的效益,

提高受教育者的素質(zhì)，成為我們必然的選擇。遠程教育的應用思路

是：創(chuàng)新教育新理念，創(chuàng)新教學新方法，創(chuàng)新應用新機制。要把面

向?qū)W生，走進課堂，服務教學作為出發(fā)點和落腳點，在不斷實踐中,

探索三種模式的應用規(guī)律，提高應用的效益和水平。在應用中實現(xiàn)

教育理念和教學方法的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)應用機制的創(chuàng)新。

1、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校工作的職責

（1）成立領(lǐng)導組，保障應用的落實

實行校長負責制，校長是學校遠程教育應用的第一責任人。根

據(jù)科教局要求，結(jié)合學校實際情況，初中制定三種模式中心校制定

模式一、二的教學應用計劃。從資源的獲取、利用、管理、教學內(nèi)

容和課時的安排、教研活動的開展、教師的培訓、設備的運行等方

面加以落實。通過教學實踐，創(chuàng)出本校應用新機制。

（2）強化教研教改，開展校本研訓

以中心校建學校遠程教育教研組，制定詳細的教研活動計劃，

抓好日常教學研究和應用。定期開展活動，總結(jié)經(jīng)驗和做法，形成

有利于應用的教研制度。要強化校本研訓，結(jié)合新一輪課程改革，

研究新理念、新方法。每學期組織開展至少三次以上教學觀摩課、

教學競賽、專題研究為內(nèi)容的教研活動。各校教研組要負責教師的

培訓，通過培訓使全體教師會使用設備并利用資源教學。要培養(yǎng)先

進典型，充分發(fā)揮教研的指導作用。

（3）建立長效考評機制

根據(jù)農(nóng)村遠程教育工作運行情況，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校要從管理、培訓I、

應用等方面進行綜合評定；各學校對次項工作建立考核機制，抓好

工作的管理和自評；縣教育局要定期組織檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾

正，確保遠程教育優(yōu)質(zhì)資源得到最大程度的應用，同時將次項工作

納入對學校督導評估管理之中，每學期對遠程教育各項目校進行一

次全面評估。

(4)抓好設備的使用管理，保障應用的正常開展

學校要落實設備的管理和維護措施，各種制度要統(tǒng)一公布上墻,

讓教師學生自覺遵守執(zhí)行。要確定「2名專人負責設備的使用、管

理及維護。學校要確定專人負責衛(wèi)星資源的接收工作，及時下載大

量豐富多種媒體的資源，做好登記和建檔工作，結(jié)合實際進行對資

源進行本地化改造，充實到學校資源庫中，成為符合自己需要的資

源，保障應用的正常開展。

2、三種模式的應用

熟悉三種模式的功能和特點，開展日常應用，要把三種模式的

應用納入學校的課程計劃，排出課表，狠抓設備和資源的使用。

模式一：教學光盤播放點。應用方式：以教師講授為主，播放

光盤為輔，同時幫助教師備課，開展農(nóng)民教育活動。教學點的光盤

應用課每周不低于10課時，農(nóng)村小學、初中不低于15課時，要覆

蓋各年級、各學科。依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完小校，負責本鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學點資源

的傳送，保證資源的更新。要做好播放記載，總結(jié)利用設備的教學

經(jīng)驗。

模式二：衛(wèi)星接收點。應用方式：收看空中課堂節(jié)目、進行同

步教學、計算機輔助教學、教師備課、教研活動和教師培訓。充分

利用衛(wèi)星所具備功能開展教學，排出課表和收視表，落實應用計劃。

農(nóng)村小學每周至少安排20節(jié)以上的應用課，要覆蓋各年級、各學科。

利用課余時間收看遠程電視教育節(jié)目，每學期每個教師要達到40課

時以上，要求做好筆記。學校通過整合電教設備、整合教育資源，

開展多種媒體教學，實現(xiàn)內(nèi)容呈現(xiàn)方式和學習方式的多樣化，提高

應用的普及率和效益。

模式三：計算機教室，具備模式二的全部功能。應用方式：開

設信息技術(shù)課，開展網(wǎng)絡環(huán)境下的教學，利用網(wǎng)絡備課，形成電子

備課制度，開展好教研和培訓活動，為農(nóng)村黨員教育、科技培訓提

供服務。除抓基本應用外，還要抓好整合應用，開展信息技術(shù)與學

科課程的整合，開展資源的整合，開展教學方式和學習方式的整合。

要求應用課每周達到50課時以上，覆蓋各年級、各學科。

根據(jù)我縣對工程建設模式的改造方案，凡涉及改造的學校，應

用工作主要在網(wǎng)絡環(huán)境下開展，通過登錄縣遠程教育平臺和市遠程

教育平臺獲取優(yōu)質(zhì)資源，充實學校資源庫，整合所有力量，實現(xiàn)對

資源的最大化利用，滿足師生的需求。

（三）加強教研和師資隊伍建設

構(gòu)建縣、鄉(xiāng)、校三級教研網(wǎng)絡體系，依托縣遠程教育中心開展

三種模式的應用工作。要把面向?qū)W生，走進課堂，服務教學作為指

導思想，要求基層學校充分利用現(xiàn)有的電化教育設備加強教學的研

究和應用。要制定詳細科學的教研計劃，建立從事三種模式應用的

教研制度，要通過組織觀摩示范課、教學競賽、專題座談會、現(xiàn)場

交流會等一系列活動指導學校教師的應用，通過開展活動，樹立典

型，推廣新經(jīng)驗新做法。要在全縣形成面向?qū)W生應用為主、提高教

育教學的質(zhì)量的共識。教研工作的另一項任務就是教師的培訓工作,

要建立縣、鄉(xiāng)、校三級培訓體系，對廣大教師進行普遍輪訓提高，

這是抓好應用的關(guān)鍵所在，要形成一級抓一級，層層抓落實的培訓

新格局，使培訓經(jīng)?；⒅贫然??？h負責對鄉(xiāng)教研員和項目校骨干

教師的培訓，項目校骨干教師負責學校教師的全員培訓。項目校的

校長是抓好應用的第一責任人，通過培訓使廣大教師掌握應用的基

本技能，接受新的教學理念，新的教學方法，促進應用水平的提高。

（四）加強教育資源的建設

基礎硬件配置已經(jīng)基本完成，資源的利用迫在眉睫，現(xiàn)代遠程

教育的實施就是實現(xiàn)資源共享，縮小城鄉(xiāng)差別，使偏遠的山區(qū)的學

校享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。因此，要切實加強資源的建設，增加投

入，這是做好應用的保證。一方面要以縣建立縣遠程教育平臺，使

之成為全縣教育資源管理、使用、信息交流、資源發(fā)布和共享的縣

域平臺，另一方面要根據(jù)國家的課程標準，研發(fā)自己的特色資源。

再次，制定統(tǒng)一的教育資源下載制度和管理制度，對資源進行合理

整合，及時將最新的資源傳送到基層學校。

（五）構(gòu)建學校信息平臺

在“校校通”實施的基礎上，要整合網(wǎng)絡平臺，構(gòu)建縣、鄉(xiāng)、

校將形成三級網(wǎng)絡體系，實現(xiàn)對資源的最大化利用。要搭建學校的

信息平臺，分步驟、分階段實施。除已建成的校園網(wǎng)站外，其它所

有鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、鄉(xiāng)示范小學及有條件的小學均要建成自己校園網(wǎng)站。

建立起學校的信息平臺，讓更多的師生參與到其中，實現(xiàn)師生雙向

互動，實現(xiàn)教學方式和學習方式的革新，這是實現(xiàn)遠程教育應用效

益發(fā)揮的新的增長點，必將帶來深刻的影響。

（六）發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育的綜合功能，提高為農(nóng)服務的能力

遠程教育平臺不僅是教師教學、學生學習的教育信息平臺，更

是農(nóng)村黨員教育中心、科技培訓的傳播中心。學校已成為當?shù)卣?/p>

的一塊重要陣地，要高度重視遠程教育平臺為農(nóng)服務的作用，要形

成面向社會開放的應用格局。要采取分時間利用的辦法，即：課時

教學用、假日農(nóng)民用，根據(jù)需要，靈活調(diào)整掌握。要安排好應用時

間表并公布上墻，每周至少有一次向農(nóng)民黨員開放的時間。要把遠

程教育平臺與學校所建的網(wǎng)站整合充分發(fā)揮為農(nóng)服務的功能。

（七）建立考評制度，加強管理，保證應用的可持續(xù)發(fā)展

為保證應用的可持續(xù)發(fā)展，要建立工程應用評估制度，從制度

上保證三種模式的應用與研究，要對項目校加強評估督導，要對學

校、教師納入年度考核。對應用突出有特色的學校實行獎勵，對于

開展不得力的，通報批評，限期整改，促進應用的良性發(fā)展。

加強管理制度建設，以管理促應用，向管理要效益，以縣統(tǒng)一

制定各項規(guī)章制度，明確職責，共同遵守。要成立縣工程技術(shù)服務

指導組，指導全縣設備的維護、使用。

三、應用效果

農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的實施，必將會對農(nóng)村教育改革

和發(fā)展帶來深刻的積極的影響，通過對三種模式的應用，提高了教

育的質(zhì)量和效益，提高了受教育者的素質(zhì)。

1、教育理念的創(chuàng)新。三種模式的應用不僅實現(xiàn)了教育技術(shù)手段

的創(chuàng)新，更帶來了教育理念的轉(zhuǎn)變創(chuàng)新，廣大教師必將成為三種模

式的實踐者、探索者，必將成為三種模式應用的技術(shù)骨干，必將成

為推動全縣教育事業(yè)發(fā)展中堅力量。

2、教學模式的創(chuàng)新。三種模式的創(chuàng)新是教學模式的創(chuàng)新，廣大

教育工作者通過不斷實踐，探索出新的教育教學方法，提高了應用

的效果，達到了育人的目的。

3、應用機制的創(chuàng)新。遠程教育工程的應用是一項機制的創(chuàng)新，

在實踐探索中，形成了一套健全有效的管理、激勵、保障、應用機

制，真正促進了遠程教育工程應用水平的提升，推動了基礎教育事

業(yè)的跨越式發(fā)展。

提高教育教學質(zhì)量方案范文篇4

教育教學質(zhì)量是學校生存與發(fā)展的生命力。如何提高教育教學

質(zhì)量，是我校領(lǐng)導班子急于思索的關(guān)鍵問題。領(lǐng)導班子團結(jié)協(xié)作、

積極配合、推進我校內(nèi)部體制改革。加強教師隊伍建設，努力改善

辦學條件，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，積極推進素質(zhì)教育。使我校教育教學質(zhì)

量有了較大的提高，尤其是今年的中考成績創(chuàng)下了歷史新高。在此,

將我校提高教育教學質(zhì)量的幾點措施匯報如下：

一、狠抓師德師風建設

1、狠抓政治理論的學習，全面提高了全體教職工的政治素質(zhì)。

我校領(lǐng)導班子緊密配合，努力抓好教職工的政治學習、理論培訓和

師德師風建設。一是堅持抓好周一教職工政治學習，認真組織學習

了，《義務教育法》、《一屆五中全會精神》、《中小學教師職業(yè)

道德規(guī)范》等法律法規(guī)。及時把召開的重要會議精神傳達到每一個

教職工，并要求每位教職工認真作好學習筆記，寫好心得體會，把

思想統(tǒng)一到黨委政府的要求上來，統(tǒng)一到黨的各項方針政策上來，

統(tǒng)一到“辦人民滿意的教育”上來。二是抓好師德師風建設，集中

組織教職工學習《綏陽縣教師“十不準”》文件，通過學習活動，

全體教職工在政治思想、師德修養(yǎng)、教書育人、為人師表、工作作

風等方面有進一步提高。勤奮工作作風，形成了一支團結(jié)、勤奮求

實，創(chuàng)新的教師隊伍。為學校的發(fā)展奠定了堅實的基礎。

2、狠抓了學校的德育工作

一學期以來，我校組織教職工學習了《中小學德育綱要》，召

開了不同層次的會議，討論了溫泉中學德育工作新的突破口，建立

并完善了德育工作校長親自抓，學生家長配合抓的工作格局。充分

利用班團活動課，國旗下講話，政治課，集會，黑板報，“一二九”

等革命紀念日，愛國主義影片，歌曲等對學生進行五愛教育，使學

生從小養(yǎng)成熱愛祖國，珍惜生活的優(yōu)秀品質(zhì)。以豐富多彩的活動為

載體，突出德育工作的實要性。一年以來，學校共青團開導了系列

關(guān)愛活動，學校作為打造校園文化，努力在校園中形成文化氛圍，

使學生在美的文化，美的環(huán)境中得到熏陶。

二、進一步強化學校內(nèi)部的管理工作

1、抓好制度建設和各項目標責任制的落實。一學期來，學校領(lǐng)

導班子就怎樣抓好管理進行了多次探討研究，確定了從以下幾方面

如手抓好管理：一是完善制度，抓好落實，進一步修訂完善了《班

級量化管理制度》，《教學常規(guī)管理辦法》，《競賽，升學獎勵辦

法》，《教職工出勤請假制度》，《科任教師保底實施方案》，

《教師監(jiān)考及評卷處理規(guī)定》。二是實現(xiàn)了從學校領(lǐng)導到教職工，

從班主任到班干部目標管理體系。形成了學校工作件件有人抓，事

事有人管的管理機制。一學期以來，各項工作有計劃，有安排，有

落實，有總結(jié)，有記載，推動學校管理水平又向前邁進了一步。

2、狠抓教學常規(guī)管理，努力提高教學質(zhì)量。一學期以來，學校

領(lǐng)導班子齊心協(xié)力抓教學管理工作。一是抓實施素質(zhì)教育的主渠道

——課堂教學。堅持學校領(lǐng)導不通知聽課制度，教導處臨時抽簽檢

查教

師備課，作業(yè)批改情況，為教師業(yè)務考核收集資料。由于加大

了教學管理力度，注重了教研教改工作，教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。學校

在四月份邀請縣教研室全體工作人員到工校進行一周的教學研討工

作，指導教師教學，在教研活動過程中，我校教師學到了新的教法,

教學業(yè)務大大提高。

3、學校安全工作得到進一步的鞏固。安全工作心系千家萬戶，

安全工作重于泰山，本學期我校繼續(xù)把安全教育作為學校重點工作

常抓不懈。一是建立健全事故報告制度，安全事故責任追究制度。

二是以家長，社會相互配合，做好節(jié)假日，放學期間學生的安全管

理工作。三是建立健全安全預警制度，增強對突發(fā)事件的應變處理

能力，做到時時有人管，事事有人抓的,工作格局。四是認真排查，

經(jīng)常檢查學校用電，防火，防水，防倒塌，體育設施和飲食衛(wèi)生安

全。五是狠抓學生的養(yǎng)成習慣教育和管理，堅持學生午休和晚寢的

值班制度，學生的作習習慣和管理得到良好的培養(yǎng)。六是加強學校

的安全交通的教育，有效的防治了交通事故的發(fā)生。到日前為止，

實現(xiàn)了學校安全工作零事故。

三、兩基鞏固提高工作有序開展。

從期初以來，學校按照九月抓入學，三月抓鞏固的工作模式，

采取情感控輟，幫扶控輟，一幫一等工作方式，超額完成招生任務。

按照縣兩基鞏固提高工作推進計劃，完善了學校的相關(guān)檔案資料。

四、基礎設施建設得到進一步改善。

加大基礎設施建設，為師生提供一個良好的工作和學習環(huán)境。

校園建設是學校富有凝聚力、向心力、創(chuàng)造力的基礎，也是師生整

體素質(zhì)的美好形象的體現(xiàn)。它不僅是中學生學習文化的場所，也是

重要的育人陣地。一學期以來，我校在上級主管部門和政府的關(guān)心

支持下，學校采取超前運作方式，完成了硬化，綠化運動場的建設。

投入資金4萬多元，增添衛(wèi)生設施。投入1萬多元安裝了女生寢室

和各辦公室的窗簾，投入了3萬多元新添學校會議室的桌椅，重新

布置了一間會議室。安裝監(jiān)控設備。

總之，一學期以來，學校領(lǐng)導班子全力以赴抓管理，一心一意

謀發(fā)展，取得了較好的工作成績。

提高教育教學質(zhì)量方案范文篇5

為了落實臨安市教育局精神，根據(jù)藻溪小學的活動安排，大力

推進信息化教育，最大限度地推動信息化手段在課堂教學中的廣泛

應用，在應用中逐步匯聚形成系統(tǒng)的優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教育資源，是我校

課堂教學效率能得到整體提升。我校決定積極開展一師一優(yōu)課、一

課一名師活動，以充分挖掘所有教師的教學潛能，聚合老師的教學

智慧，進一步發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，確保我校課堂教學的優(yōu)質(zhì)高效

與教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升，具體實施方案如下：

一、學科：

小學的所有學科

二、參加人員：

學校一線教師

三、組織機構(gòu)：

1、領(lǐng)導小組

組長：呂偉成

副組長：

成員：

2、成立評委小組

小語組長：竺曉露

小數(shù)組長：藍劍英

綜合組長：鄭小剛

四、活動方式

本次活動的方式為教師網(wǎng)上曬課，利用浙江省教育資源應用平

臺提供的曬課功能，教師在規(guī)定的時間內(nèi)在平臺注卅后按要求進行

實名制網(wǎng)上曬課。

五、主題內(nèi)涵

一師一優(yōu)課，一師指的是在職的所有教師，一師一優(yōu)課就是要

全體教師依托網(wǎng)絡信息平臺，每位教師每學期在校上一堂自主設計、

有個性、有特色的優(yōu)質(zhì)公開課，促進全體教師利用信息平臺，達到

資源共享。一課一名師顧名思義是指具有研究能力的教師，加強對

教師達的縱深探討與研究，對一節(jié)課的教學設計和教學方法與手段

實施融合，以提升教師教學水平。

六、時間安排

1、準備階段：2月1日至3月7日。各教研組推選出參加曬課

的教師人選，認真進行準備。

2、試教階段：3月8日至3月10日。各曬課教師進行組內(nèi)試

教。

3、完善階段：3月11日至3月13日。各教研組討論曬課試教

情況，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢。

4、課堂實錄錄制階段：3月13日至4月1日。學校根據(jù)實際

情況對曬課課程進行錄制。

5、制作上傳階段：4月1日至4月10日。由學校組織人員對

錄制課程進行后期制作，曬課教師實名上傳到浙江省教育資源平臺。

七、活動要求

1、學校要把一師一優(yōu)課，一課一名師的活動作為提高教師教學

水平的重要抓手來抓，要將其列入教學的常規(guī)管理范疇來強化和部

署。

2、要把推進信息化工作與課堂教學有機整合起來，努力提高課

堂教學的有效性。要注意把現(xiàn)有的在線教學與傳統(tǒng)的黑板、書本、

粉筆、練習本等融合起來，以充分發(fā)揮學生多種感覺器官的感覺功

能，促進學生實踐能力與創(chuàng)新意識的不斷形成。

3、活動期間，同學科教師要參加聽課，鼓勵跨學科聽課。

4、各學科評委組組織完優(yōu)質(zhì)課比賽后，收齊評價相關(guān)資料和教

師授課資料一并交學校教導處存檔。

5、活動期間，評委老師與必聽課教師請自行調(diào)課，按時參加聽

評課活動。

八、活動評價

1、確定評價標準。一師一優(yōu)課與一課一名師的評價標準要區(qū)別

對待。一師一優(yōu)課以大眾化為標準，立足于學校層面的教學水平；

一課一名師則要以名師的標準來衡量，要求研究的內(nèi)容有自己的教

學思想，體現(xiàn)教學的獨創(chuàng)性和個人教學風格。

2、明確評價內(nèi)容。教學的目標是否明確、具體、可操作；教學

的重、難點是否準確定位；教學準備是否充分；教學問題設計是否

體現(xiàn)情境教學，符合學情，有層次梯度與內(nèi)在的邏輯聯(lián)系；教學過

程是否體現(xiàn)民主、互動、動態(tài)生成；信息手段是否合理利用；板書

設計是否精要、合理；教學是否優(yōu)質(zhì)高效。

3、明了評價對象。一師一優(yōu)課是所有在職的小學教師，其內(nèi)容

進入教師年度評價的范疇。一課一名師是教有余力的教者，在某節(jié)

課的教學上有自己獨特的研究，有推介的價值，一課一名師者將作

為教學名師的考量條件。

提高教育教學質(zhì)量方案范文篇6

為進一步深化教育教學改革，全面提高義務教育質(zhì)量，結(jié)合我

省實際，制定本實施方案。

一、堅持立德樹人，培養(yǎng)時代新人

1、目標任務。全面貫徹黨的教育方針，健全立德樹人落實機制,

樹立科學的教育質(zhì)量觀，堅持德育為先、全面發(fā)展、面向全體、知

行合一，圍繞凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人

民的工作目標，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班

人。

二、堅持“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育

2、突出德育實效。制定德育工作實施方案，深化課程育人、文

化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協(xié)同育人。發(fā)揮思政課

引領(lǐng)作用，系統(tǒng)進行中國特色社會主義教育、社會主義核心價值觀

教育、法治教育、勞動教育、心理健康教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教

育，向?qū)W生免費或優(yōu)惠開放愛國主義、紅色革命文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)文

化等教育基地和各類公共文化設施與自然資源。廣泛開展先進典型、

英雄模范學習宣傳活動，開展紅色基因傳承行動，積極創(chuàng)建文明校

園。健全創(chuàng)作激勵與宣傳推介機制，提供寓教于樂的優(yōu)秀兒童文化

精品；強化對網(wǎng)絡游戲、微視頻等的價值引領(lǐng)與管控。充分發(fā)揮共

青團、少先隊組織政治啟蒙和價值觀塑造的育人作用。

3、提升智育水平。著力培養(yǎng)認知能力，促進思維發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)

新意識。嚴格按照國家課程方案和課程標準實施教學，確保學生達

到國家規(guī)定學業(yè)質(zhì)量標準。充分發(fā)揮教師主導作用，引導教師深入

理解學科特點、知識結(jié)構(gòu)、思想方法，科學把握學生認知規(guī)律，上

好每一堂課。突出學生主體地位，注重保護學生好奇心、想象力、

求知欲，激發(fā)學習興趣，提高學習能力。加強科學教育和實驗教學,

廣泛開展多種形式的讀書活動。加強監(jiān)測和督導，堅決防止學生學

業(yè)負擔過重。

4、強化體育鍛煉。實施青少年體育活動促進計劃，嚴格執(zhí)行學

生體質(zhì)健康合格標準，積極開展體質(zhì)健康監(jiān)測，除體育免修學生外,

未達體質(zhì)健康合格標準的，不得發(fā)放畢業(yè)證書。開足開齊體育課，

科學安排體育課運動負荷，大力發(fā)展校園足球，每所學校至少開展

1項特色體育項目，讓每位學生掌握1至2項運動技能，定期舉辦

省市縣校學生運動會或體育節(jié)，倡導全員參與。鼓勵各地向?qū)W生免

費或優(yōu)惠開放公共運動場所。通過購買服務等方式，鼓勵體育社會

組織為學生提供高質(zhì)量體育服務。健全學生視力健康綜合干預體系。

義務教育階段學校早晨到校時間不得早于7：50,確保每天鍛煉1

小時，保障學生戶外體育活動時間和充足睡眠時間。

5、增強美育熏陶。實施學校美育提升行動，嚴格落實音樂、美

術(shù)、書法等課程，結(jié)合甘肅本土文化設立藝術(shù)特色課程。廣泛開展

校園藝術(shù)活動，幫助每位學生學會1至2項藝術(shù)技能、會唱主旋律

歌曲。通過購買服務等方式，鼓勵專業(yè)藝術(shù)人才到中小學兼職任教。

鼓勵學校組建特色藝術(shù)團隊，廣泛開展中小學生藝術(shù)展演活動和高

雅藝術(shù)進校園等活動。推動高校在中小學實施體育美育浸潤計劃。

推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學校建設，引導學生了解世界優(yōu)秀

藝術(shù)。

6、加強勞動教育。發(fā)揮勞動教育綜合育人功能。家庭要發(fā)揮在

勞動教育中的基礎性作用，注重抓住衣食住行等日常生活中的勞動

實踐機會。學校要發(fā)揮在勞動教育中的主導作用，確保勞動教育課

時不少于綜合實踐活動課程一半。各地各?？山Y(jié)合實際在地方和學

校課程中，開設家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等相關(guān)

課程。在德育、語文、歷史等學科教學中加大勞動觀念和態(tài)度的培

養(yǎng)，在物理、化學、生物等學科教學中加大動手操作和勞動技能、

職業(yè)技能的培養(yǎng)，在其他學科教學和少先隊活動課中有機融入勞動

教育內(nèi)容。社會勞動教育要多樣化，充分利用社會豐富的勞動教育

資源，組織學生參加力所能及的生產(chǎn)勞動，深入到田間地頭、車間、

工地等勞動場所。農(nóng)村地區(qū)要安排相應田地、山林、草場等作為學

農(nóng)實踐基地，城鎮(zhèn)地區(qū)要為學生參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、公益商

業(yè)和服務業(yè)實踐等提供保障。

三、深化關(guān)鍵領(lǐng)域改革，切實提高學校教學質(zhì)量

7、提高課堂教學質(zhì)量。制定甘肅省中小學教材管理實施細貝L

完善甘肅省義務教育地方課程實施意見和校本課程開發(fā)與實施指導

意見，繼續(xù)實施全省義務教育學校課程示范建設工程；完善甘肅省

義務教育各學科教學及評價指導意見，學校要健全教學管理規(guī)程，

開齊開足開好國家規(guī)定課程，認真制定教學計劃，堅持集體備課和

零起點教學。注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學，融合運用傳統(tǒng)與

現(xiàn)代技術(shù)手段，重視情境教學，精準分析學情，進行差異化教學和

個別化指導。定期開展基礎教育教學成果獎、中小學優(yōu)質(zhì)課、教學

基本功大賽等教學主題活動。推進“教育+互聯(lián)網(wǎng)”發(fā)展，建立覆

蓋義務教育各年級各學科的數(shù)字教育資源體系，為確需保留的鄉(xiāng)村

小規(guī)模學校建設專遞課堂、同步課堂，不斷提升農(nóng)村學校教育信息

化應用水平。加強信息化終端設備及軟件管理，建立數(shù)字化教學資

源進校園審核監(jiān)管機制。推動在中小學階段設置人工智能相關(guān)課程,

逐步推廣編程教育。

8、完善作業(yè)考試輔導。統(tǒng)籌不同年級不同學科作業(yè)數(shù)量和時間,

小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)不超過60

分鐘，初中家庭作業(yè)不超過90分鐘。教師要課堂布置作業(yè)，認真批

改作業(yè)，強化面批講解，及時做好反饋。杜絕將學生作業(yè)變成家長

作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)。嚴格依據(jù)課程標準確定考試內(nèi)容，

命題符合素質(zhì)教育導向，緊密聯(lián)系學生生活實際，注重運用能力的

考查，把學生實驗操作情況和能力表現(xiàn)納入綜合素質(zhì)評價，20_年

前要將實驗操作納入初中學業(yè)水平考試，考試成績納入高中階段學

校招生錄取依據(jù)。嚴控考試次數(shù)，小學一二年級每學期學校可組織

1次統(tǒng)一考試，其他年級每學期不超過2次統(tǒng)一考試，考試成績實

行等級評價，嚴禁以任何方式公布學生成績和排名。建立學習困難

學生幫扶制度，為學有余力學生拓展學習空間。各地要落實好課后

服務相關(guān)政策，不斷提高課后服務水平。

9、完善招生考試制度。推進義務教育學校免試就近入學全覆蓋,

嚴禁以各類考試、競賽、培訓成績或證書證明等作為招生依據(jù)，不

得以面試、評測等名義選拔學生。民辦義務教育學校招生納入審批

地統(tǒng)一管理，與公辦學校同步招生；對報名人數(shù)超過招生計劃的，

實行電腦隨機錄取。高中階段學校實行基于初中學業(yè)水平考試成績、

結(jié)合綜合素質(zhì)評價的招生錄取模式，落實優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標分

配到初中政策，名額分配比例不低于50%。公辦民辦普通高中按審

批機關(guān)統(tǒng)一批準的招生計劃、范圍、標準和方式同步招生。穩(wěn)步推

進初中學業(yè)水平考試全省統(tǒng)一命題。

10、激發(fā)學校生機活力。落實學校辦學自主權(quán)，學校自主設立

內(nèi)設機構(gòu)，依法依規(guī)實施教育教學活動、聘用教師及其他工作人員、

管理使用學校經(jīng)費等。完善“一體化辦學”、城鄉(xiāng)對口支援等辦學

機制，實施好結(jié)對幫扶深度貧困縣中小學工作。各級政府要完善統(tǒng)

籌協(xié)調(diào)機制，嚴控面向義務教育學校的各類審批、檢查驗收、創(chuàng)建

評比等“進校園”活動，各地教育部門建立各類“進校園”活動備

案審核制度，對活動內(nèi)容、具體方案、舉辦單位和參加人員等進行

嚴格把關(guān)。未經(jīng)當?shù)亟逃块T同意，任何單位不得到學校開展有關(guān)

活動。

11、實施義務教育質(zhì)量提升工程。加大義務教育財政經(jīng)費投入,

加大對教師隊伍建設、教育教學改革、提高教育質(zhì)量經(jīng)費支持力度。

實施甘肅省義務教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升工作規(guī)劃，推進義務

教育學校標準化建設。加快消除城鎮(zhèn)大班額，逐步降低班額標準；

科學合理設置鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校和鄉(xiāng)村小規(guī)模學校，基本補齊兩類學

校短板，辦學條件達到省定基本辦學標準；深入推進“三通”建設,

實施學校聯(lián)網(wǎng)攻堅行動，實現(xiàn)農(nóng)村義務教育學校暢通的網(wǎng)絡教學環(huán)

境全覆蓋。繼續(xù)實施農(nóng)村邊遠地區(qū)中小學溫暖工程等為民辦實事項

目。

四、保障教師權(quán)益待遇，建設“四有”教師隊伍

12、提升教師教育教學能力和校長實施素質(zhì)教育能力。改革和

加強師范教育，加大緊缺薄弱學科、特殊教育和民族地區(qū)教師培養(yǎng)

力度，提高教師培養(yǎng)質(zhì)量。強化師德教育和教學基本功訓練，提高

教師育德、課堂教學、作業(yè)與考試命題設計、實驗操作和家庭教育

指導等能力。定期開展中小學教學素養(yǎng)展示活動和園丁獎、特級教

師、隴原名師、骨干教師等教學名師評選活動，對教育教學業(yè)績突

出的教師表彰獎勵。各地要結(jié)合實際，根據(jù)國家相關(guān)規(guī)定，規(guī)范中

小學校領(lǐng)導人員選拔任用工作，逐步推行中小學校長職級制改革，

打造高素質(zhì)專業(yè)化校長隊伍。加大校長特別是鄉(xiāng)村學校校長培訓力

度，開展校長國內(nèi)外研修，支持校長大膽實踐，創(chuàng)新教育理念、教

育模式、教育方法。

13、優(yōu)化教師隊伍資源配置。要按照中小學教職工編制標準做

好編制核定工作，制定小規(guī)模學校編制核定標準和通過政府購買服

務方式為寄宿制學校提供生活服務的實施辦法。縣級教育部門要按

照班額、生源等情況，在核定的總量內(nèi)，統(tǒng)籌調(diào)配各校編制和崗位

數(shù)量，并向同級機構(gòu)編制、人力資源社會保障和財政部門備案。嚴

格按要求配齊思政課教師。對符合條件的非在編教師要加快入編。

全方位大力推進“縣管校聘”制度改革，進一步建立健全新入職教

師跟崗實習制度，加強新入職教師教育教學能力培訓，落實學區(qū)

（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）內(nèi)教師走教制度。制定符合教師職業(yè)特點的公開招聘辦法,

充分發(fā)揮教育部門和學校在教師招聘中的重要作用。嚴格落實教師

資格準入制度和教師資格定期注冊制度。中小學教師專業(yè)技術(shù)中級、

高級崗位結(jié)構(gòu)比例向基層和農(nóng)村地區(qū)傾斜。制定甘肅省加強新時代

教研工作指導意見、教研部門建設標準和教研員專業(yè)標準，有條件

的市縣要獨立設置教研機構(gòu)，配齊所有學科專職教研員，健全教研

員準入、退出、考核激勵和專業(yè)發(fā)展機制。

14、依法保障教師權(quán)益和待遇。保障教師享有健康體檢、旅游、

住房、落戶等優(yōu)待政策。堅持教育投入優(yōu)先保障并不斷提高教師待

遇。完善義務教育績效工資總量核定辦法，建立聯(lián)動增長機制。落

實鄉(xiāng)村教師艱苦邊遠地區(qū)津貼、鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)事業(yè)單位工作人員鄉(xiāng)鎮(zhèn)工

作補貼政策，全面落實鄉(xiāng)村教師生活補助政策，鼓勵有條件的,地方

提高補助標準。落實控輟保學鄉(xiāng)村走教教師補助政策。繼續(xù)實施深

度貧困縣農(nóng)村中小學教師周轉(zhuǎn)宿舍建設工程。依法保障教師教育懲

戒權(quán)。依法依規(guī)妥善處理涉及學校和教師的矛盾糾紛，堅決維護教

師合法權(quán)益。

五、加強組織領(lǐng)導，提供堅強保障

15、堅持黨的全面領(lǐng)導。各級黨委和政府要把辦好義務教育作

為重中之重，全面加強黨的領(lǐng)導，切實履行省級和市級政府統(tǒng)籌實

施、縣級政府為主管理責任。要選優(yōu)配強教育部門領(lǐng)導干部，特別

是縣級教育部門負責人。以發(fā)展素質(zhì)教育為導向加強質(zhì)量評價監(jiān)測,

黨政有關(guān)負責人嚴禁下達升學指標或片面以升學率評價學校和教師。

各級黨委和政府每年要至少聽取1次義務教育工作匯報，研究解決

有關(guān)重大問題。要加強黨政各部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，落實部門職責。全面

改進和加強義務教育學校管理工作，促進學校規(guī)范辦學、科學管理,

整體提高教育質(zhì)量和辦學水平，加快推進教育治理能力和治理水平

現(xiàn)代化。完善校園安全風險防控體系和依法處理機制，堅決杜絕

“校鬧”行為，維護正常教育教學秩序。

16、強化考核督導。各級黨委和政府要把全面提高義務教育質(zhì)

量納入黨政領(lǐng)導干部考核督查范圍，并將結(jié)果作為干部選任、表彰

獎勵的重要參考。將教育教學督導結(jié)果作為評價政府履行教育職責

行為、學校辦學水平、實施績效獎勵的重要依據(jù)。對辦學方向、教

育投入、學校建設、教師隊伍、教育生態(tài)等方面存在嚴重問題的地

方，要依法依規(guī)追究當?shù)卣椭饕I(lǐng)導責任；對違背黨的教育方

針、背離素質(zhì)教育導向、不按國家課程方案和課程標準實施教學等

行為，要依法依規(guī)追究教育行政部門、學校、教師和有關(guān)人員責任。

17、營造良好生態(tài)。各級黨委和政府、社會各界都要關(guān)心支持

深化教育教學改革、全面提高義務教育質(zhì)量工作。新聞媒體要堅持

正確輿論導向，做好黨的教育方針、科學教育觀念和教育教學改革

典型經(jīng)驗宣傳。要強化家校協(xié)同共育，加強社區(qū)家長學校、家庭教

育指導服務站點建設，幫助家長樹立科學育兒觀念，切實履行家庭

教育職責。堅決治理校外違規(guī)培訓和競賽行為。大力營造義務教育

持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展良好氛圍，奮力開創(chuàng)新時代全省教育事業(yè)高質(zhì)量

發(fā)展新局面。

提高教育教學質(zhì)量方案范文篇7

一、總體要求

全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，全面加強黨

對教育工作的領(lǐng)導，構(gòu)建“五育”并舉育人體系，樹立科學的教育

質(zhì)量觀，推進辦學體制和教育管理改革，進一步強化落實各級黨委、

政府教育保障服務責任，全面提高義務教育投入保障、師資保障和

改革保障水平，全面激發(fā)義務教育事業(yè)發(fā)展生機活力，推進義務教

育優(yōu)質(zhì)均衡取得突破，辦好每所學校、教好每名學生，努力培養(yǎng)德

智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

二、主要任務

（一）構(gòu)建“五育”并舉育人體系

1.增強德育實效。深入開展理想信念教育和社會主義核心價值

觀教育，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核

心的時代精神。充分挖掘畢節(jié)紅色文化資源，加強畢節(jié)試驗區(qū)精神

和脫貧攻堅精神教育，發(fā)揮革命傳統(tǒng)教育基地、愛國主義教育基地

和中小學生研學實踐教育基地的作用，引導學生養(yǎng)成良好思想品德、

心理素質(zhì)和行為習慣。完善德育機制，創(chuàng)新育人途徑，深化課程育

人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協(xié)同育人，健全

家校社協(xié)同育人機制，提升學校德育工作水平。

2?提升智育水平。推進“扶智”與“強智”教育，優(yōu)化智育途

徑，提升學生認知水平。創(chuàng)新教學理念、育人方式和教學方法，提

高課堂教學效率，做好課后服務，減輕學生作業(yè)負擔。深化學科滲

透和融合，強化學段和學科協(xié)調(diào)，突出全員參與和全程育人，促進

學生全面可持續(xù)發(fā)展。加強科學教育和實驗教學，廣泛開展多種形

式的閱讀活動，推進書香校園建設。

3.強化體育健康。開齊開足上好體育課，建立完善“健康知識

+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，讓每位學生

掌握1—2項運動技能。大力開展陽光體育活動，推進校園“晨

跑”“大課間”“運動會”等體育活動常態(tài)化、制度化。統(tǒng)籌整合

社會資源，促進學校體育場館對外開放，鼓勵學校和社會體育場館

合作開設體育課程，支持有資質(zhì)的體育俱樂部或體育社團進校園普

及體育運動。推進健康促進學校行動，深化體教融合改革，推進畢

節(jié)市青少年健康發(fā)展中心建設。加強國家兒童青少年近視防控改革

試驗區(qū)和試點縣建設，全面改善學校照明衛(wèi)生條件，遏制兒童青少

年近視發(fā)生和發(fā)展。

4.增強美育熏陶。實施學校美育提升行動，嚴格落實學校美育

課程開設剛性要求，幫助每位學生學會1—2項藝術(shù)技能。以傳承中

華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為重點，充分挖掘畢節(jié)民族民間文化藝術(shù)特色，打

造“一校一美、各美其美”的美育特色品牌。常態(tài)化開展藝術(shù)展演、

藝術(shù)社團、美育教研等活動，充分展示學校美育成果。建立學生課

外藝術(shù)活動記錄制度，鼓勵學生課外參與社區(qū)、鄉(xiāng)村文化藝術(shù)實踐

活動。

5?加強勞動教育。落實《勞動教育指導綱要》，切實保障中小

學勞動教育時間，將每年3月和9月的第四周設立為勞動教育周，

結(jié)合植樹節(jié)、勞動節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié)等時間節(jié)點，創(chuàng)新設計勞動主題

實踐活動。整合社會資源，拓寬勞動教育路徑空間，常態(tài)化開展中

小學生研學旅行和勞動教育實踐活動。鼓勵有條件的城區(qū)學校創(chuàng)建

勞動實踐基地，支持農(nóng)村學校通過租借等方式，利用學校周邊土地

資源建設勞動實踐基地。充分挖掘畢節(jié)特有山地農(nóng)耕勞動文化，講

好勞動故事，發(fā)揮榜樣作用。

（牽頭單位：市教育局，責任單位：市委宣傳部，市體育局，

市衛(wèi)健局，市文廣旅局，團市委，各縣〈市、區(qū)〉黨委〈黨工委〉

政府〈管委會〉【以下簡稱各縣〈市、區(qū)〉】）

（二）推進辦學體制和教育管理改革

6.推進辦學體制改革。采取優(yōu)質(zhì)學校設立分校區(qū)、優(yōu)質(zhì)學校委

托管理薄弱學校和農(nóng)村學校、新建學校劃歸優(yōu)質(zhì)學校管理等方式，

提升農(nóng)村學校、薄弱學校、新建學校辦學水平，推進優(yōu)質(zhì)學校快速

成長。鞏固提升穗畢教育扶貧協(xié)作成果，積極擴大幫扶面，實現(xiàn)易

地扶貧搬遷配建學校與廣州優(yōu)質(zhì)學校結(jié)對。爭取廣州選派優(yōu)秀校長、

管理人員、教師到我市結(jié)對學校掛職鍛煉，選派中小學校長、教師

到廣州集中培訓、掛職鍛煉，培養(yǎng)“種子學?！薄胺N子教師”。制

定具體措施，積極引進一批市外優(yōu)秀退休校長、優(yōu)秀教師到我市中

小學校擔任校長或從事一線教學，把市外優(yōu)質(zhì)學校的先進管理經(jīng)驗

和教育教學模式植入我市中小學。

7.推進教育管理改革。大力推進現(xiàn)代學校制度建設，建立學校

“放管服”機制，推進管辦評分離，落實學校辦學自主權(quán)。深化教

師“縣管校聘”改革，落實校長、教師聘任制，推進校長、教師合

理流動。開展義務教育公辦學?！叭耸伦灾?、管理自主和經(jīng)費包干”

改革試點，推動教職工由“編制管理”向“崗位管理”轉(zhuǎn)變，工資

發(fā)放由“職稱等級與普惠績效”向“優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬與按崗發(fā)放”轉(zhuǎn)變。

落實《義務教育學校管理標準》，提高義務教育學校管理標準化、

科學化、精細化管理水平。結(jié)合實際制定落實中小學校管理底線清

單，加強作業(yè)、手機、睡眠、體質(zhì)、讀物管理，規(guī)范中小學教材教

輔資料管理。

8.推進課堂教學改革。深化課程課堂教學改革創(chuàng)新與開放共享，

強化學生發(fā)展主體地位，促進學習方式變革。建立學有困難學生幫

扶和學有余力學生拓展學習空間的管理服務制度。加強體育、數(shù)學、

英語、科學等薄弱學科質(zhì)量建設、綜合實踐（勞動教育）活動課程

和地方特色校本課程建設。建立推進新技術(shù)教學應用激勵機制，充

分應用教學軟件的智能化優(yōu)勢促進學生深度學習，創(chuàng)建基于云計算、

大數(shù)據(jù)、室聯(lián)網(wǎng)的集教學、評價、研修、培訓、管理等多層面一體

化智慧教育云平臺。

9.加強教學常規(guī)管理。落實《貴州省義務教育學校教學常規(guī)基

本要求》。健全學校教學管理規(guī)程和相關(guān)制度，制定教學常規(guī)管理

辦法、學生發(fā)展指導意見、優(yōu)化作業(yè)管理指導意見、學生社會實踐

與勞動教育校本化實施方案等。完善集體備課和校本教研及校長教

師推門聽課制度。建立教學常規(guī)視導工作機制，開展每學年不少于

1次的區(qū)域教學常規(guī)管理調(diào)研，發(fā)揮教學常規(guī)管理指導功能。

10.提升教研工作水平。理順教研管理體制，完善市、縣、校三

級教研體系。建立專兼結(jié)合的教研隊伍，加強各級教研隊伍建設，

配齊配足各學段各學科教研人員，多渠道引進、選聘和培養(yǎng)優(yōu)秀教

學科研人才。健全教研人員準入、退出、考核激勵和專業(yè)發(fā)展機制。

建立教研員鄉(xiāng)村學校聯(lián)系點制度，全面開展以教研員、督學和骨干

教師為主體的學校教學常規(guī)視導工作，充分發(fā)揮教研員的指導服務

作用。建立區(qū)域內(nèi)校際聯(lián)合集體備課機制，推進農(nóng)村學校連片集體

備課、城鄉(xiāng)學校結(jié)對備課、教研員指導式備課等。支持高等學校、

科研機構(gòu)等參與義務教育教學研究與改革工作。

（牽頭單位：市教育局，責任單位：市委編辦，市委組織部，

市人社局，各高校，各縣〈市、區(qū)〉）

（三）整體提升師資隊伍素質(zhì)

1L優(yōu)化教師資源配置。嚴格落實城鄉(xiāng)統(tǒng)一的教師編制標準。加

大義務教育教師編制統(tǒng)籌調(diào)劑、動態(tài)調(diào)整，加強事業(yè)單位編制存量

挖潛，優(yōu)先用于補充中小學教職工編制。縣級教育部門負責按照班

額、生源等情況在核定總量內(nèi)，統(tǒng)籌調(diào)配各校編制和崗位數(shù)量，并

向同級機構(gòu)編制、人力資源社會保障和財政部門備案。繼續(xù)實施

“特崗計劃”，重點補充音、體、美、勞等學科教師，解決鄉(xiāng)村學

校教師結(jié)構(gòu)性缺編問題。根據(jù)小規(guī)模學校實際，科學制定教職工編

制具體核定標準，通過政府購買服務方式為寄宿制學校提供生活服

務，逐步壓縮使用編制的非教學人員比例。公辦學校教師未經(jīng)所屬

教育行政主管部門同意，不得到民辦學校兼職領(lǐng)薪。加強中小學思

政課教師配備，配齊配強專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)

良的思政課教師隊伍，加強學校少先隊輔導員、專兼職心理健康教

育教師配備。

12.培育合格教師隊伍。實施“強師工程”，加強師德建設，建

立學生、家長和社會參與的師德考評監(jiān)督機制。實施教師全員培訓,

突出新課程、新教材、新方法、新技術(shù)培訓，強化教學基本功。提

高教師普通話水平，提高規(guī)范漢字書寫能力，加強教師法治意識培

訓，提高法治素養(yǎng)。繼續(xù)實施“國培計劃”“省培計劃”和地方教

師培訓計劃，實施在職教師學歷提升工程，構(gòu)建教師可持續(xù)發(fā)展梯

級培訓機制，構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、分級實施的教師專業(yè)發(fā)展梯級培訓課

程體系。建立鄉(xiāng)村教師集訓制度，落實鄉(xiāng)村學校藝術(shù)體育教師專項

計劃。

13.提升校長治校能力。制定義務教育學校校長隊伍建設規(guī)劃，

落實《義務教育校長專業(yè)標準》。完善義務教育學校校長選拔任用

制度，推行校長職級制、任期制，形成科學有效的義務教育學校校

長隊伍建設與管理機制，校長在同一學校任期原則上不超過6年。

建立義務教育學校校長培養(yǎng)培訓質(zhì)量保障體系，開展校長全員培訓,

提高校長隊伍素質(zhì)。實施“名校長工程“，打造一支政治過硬、品

德高尚、業(yè)務精湛、治校有方的高素質(zhì)專業(yè)化校長隊伍。

14.建立激勵約束機制。制定教師優(yōu)待辦法，保障教師享有健康

體檢、旅游、住房、落戶等優(yōu)待政策。建立完善義務教育教師工資

補貼撥付保障機制和聯(lián)動增長機制，確保義務教育教師平均工資收

入水平不低于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平。完善績效工資分配辦

法，切實落實學校分配自主權(quán)，績效工資增量主要用于獎勵性分配,

并向班主任、教學一線和教學實績突出的教師傾斜。落實班主任待

遇，班主任工作量按當?shù)亟處煒藴收n時工作量的二分之一計算；選

拔學校管理干部應優(yōu)先考慮長期從事班主任工作的優(yōu)秀班主任；對

于班主任承擔超課時工作量的，按規(guī)定發(fā)放補貼。建立完善優(yōu)秀校

長、班主任、教師等定期表彰獎勵制度，落實教師聘期制和教師懲

戒與退出管理規(guī)定，推動教師能上能下、能進能出，激發(fā)教師教書

育人的內(nèi)生動力。

（牽頭單位：市教育局，責任單位：市委編辦，市委組織部，

市人社局，市財政局，各縣〈市、區(qū)））

（四）全面提高義務教育質(zhì)量

15.樹立教育質(zhì)量觀。堅持育人為本、德育為先，面向全體學生,

全面實施素質(zhì)教育，把文化知識和思想品德培養(yǎng)緊密結(jié)合，把創(chuàng)新

精神和實踐能力緊密結(jié)合，把學生全面發(fā)展和個性發(fā)展緊密結(jié)合，

重視學生學業(yè)成績，更加重視學生人格塑造、能力培養(yǎng)和全面素質(zhì)

提高。鞏固脫貧攻堅教育保障成果，常態(tài)落實控輟保學“雙線”責

任制和“七長”負責制，保持輟學學生常態(tài)化動態(tài)清零，依法保障

適齡兒童少年接受義務教育的權(quán)利。處理好發(fā)展素質(zhì)教育與升學考

試的關(guān)系、提高教學質(zhì)量與減輕學生過重學業(yè)負擔的關(guān)系、規(guī)范管

理與激活學校辦學活力的關(guān)系，建立健全以發(fā)展素質(zhì)教育為導向的

多元評價體系，嚴禁給學校下達升學指標或片面以升學率評價學校

和教師。

16.推進優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。持續(xù)鞏固義務教育基本均衡發(fā)展成果。

對照優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展國家標準補齊義務教育短板弱項，穩(wěn)步推動校園、

校舍、設備、環(huán)境等方面的提檔升級，不斷提升適應義務教育內(nèi)涵

發(fā)展的能力水平和鄉(xiāng)村學校治理能力現(xiàn)代化水平?？茖W規(guī)劃城鎮(zhèn)學

校布局，保障學校建設用地，推進城鎮(zhèn)新建小區(qū)配套學校建設，加

快新興人口聚集區(qū)學校建設。新建、改（擴）建一批城鎮(zhèn)義務教育

學校，全面消除城鎮(zhèn)學校大班額，保障隨遷子女在公辦義務教育學

校就學。加強鄉(xiāng)村小規(guī)模學校、農(nóng)村寄宿制學校、體育場地場館和

藝術(shù)教育設施設備建設。推進“教育+互聯(lián)網(wǎng)”發(fā)展，加快智慧學

校建設，加快建成覆蓋中小學各年級各學科的優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源體系，

實現(xiàn)農(nóng)村中小學在線課堂教學常態(tài)化。鼓勵有條件的縣（市、區(qū)）

率先啟動實施義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展評估認定。

17.完善質(zhì)量評價體系。深入實施《深化新時代教育評價改革總

體方案》，落實《義務教育質(zhì)量評價指南》，嚴格執(zhí)行國家義務教

育質(zhì)量、學校辦學質(zhì)量和學生發(fā)展質(zhì)量評價標準。堅持“全員參與、

全面評價、全程評價、依標考核”，充分發(fā)揮評價的引導、診斷、

改進、激勵等功能，促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。防止

和克服單純以分數(shù)和升學率來評價學生、教師和學校教育水平的現(xiàn)

象。建立健全義務教育質(zhì)量年度報告制度和反饋改進機制，強化質(zhì)

量監(jiān)測結(jié)果應用，定期發(fā)布監(jiān)測報告。實行村?。ń虒W點）教學質(zhì)

量與縣域內(nèi)優(yōu)質(zhì)學校質(zhì)量捆綁考核。鼓勵第三方評估機構(gòu)依法依規(guī)

依標參與義務教育質(zhì)量監(jiān)測。

三、保障措施

（一）加強黨的領(lǐng)導。各級黨委要全面加強黨對教育事業(yè)的領(lǐng)

導，把辦好義務教育作為教育工作的重中之重。黨政有關(guān)負責人要

牢固樹立科學教育觀、正確政績觀。各級黨委要加強學校黨的建設,

充分發(fā)揮學校黨組織領(lǐng)導作用，組織部門要選優(yōu)配強教育部門領(lǐng)導

干部，特別是縣級教育行政部門負責人，原則上縣級教育行政部門

負責人和中小學校長應具有中小學教育教學管理經(jīng)歷。各級黨委和

政府要把全面提高義務教育質(zhì)量納入黨政領(lǐng)導干部考核督查范圍，

納入經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展指標體系，并將結(jié)果作為干部選任、表彰

獎勵的重要參考?？h級黨委、政府每年至少要聽取1次義務教育工

作情況匯報。

（二）落實部門職責。組織部門要加強對黨政領(lǐng)導班子及有關(guān)

領(lǐng)導干部履行教育職責的考核，指導各縣（市、區(qū)）做好中小學校

長職級制及聘任管理，按照干部管理權(quán)限做好教育部門和單位領(lǐng)導

干部選拔任用工作。宣傳部門要營造教書育人良好氛圍。編制部門、

教育行政部門要指導各（市、區(qū)）做好中小學教職工編制管理工作。

發(fā)展改革部門要將義務教育發(fā)展納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃。人

力資源社會保障部門、教育行政部門要指導做好中小學教師招聘、

使用和退出管理工作，指導各（市、區(qū)）落實縣管校聘，推進教師

合理流動、輪崗交流和學區(qū)走教。財政部門要加大財政投入，優(yōu)化

支出結(jié)構(gòu)，確保義務教育經(jīng)費落實到位。

（三）強化督查考核。各級政府要堅決糾正截留、擠占、挪用

教育經(jīng)費和學校資源等行為。強化教育教學督導，將提高義務教育

質(zhì)量作為對政府履行教育職責督導評估的重要內(nèi)容，把結(jié)果作為評

價政府履職行為、學校辦學水平、實施績效獎勵的重要依據(jù)。對辦

學方向、教育投入使用、學校建設、教師隊伍、教育生態(tài)等方面存

在嚴重問題的地方，要依法依規(guī)追究當?shù)卣椭饕I(lǐng)導責任。大

力精簡、從嚴控制對學校的檢查評比、材料上報等，實行清單式管

理，規(guī)范管理各類進校園的活動。對違規(guī)辦學、招生、有償補課、

搶趕進度等行為建立負面清單，定期通報有違規(guī)辦學行為的學校。

對違背黨的教育方針、背離素質(zhì)教育導向、不按國家課程方案和課

程標準實施教學等行為，要依法依規(guī)追究教育行政部門、學校、教

師和有關(guān)人員責任。

提高教育教學質(zhì)量方案范文篇8

為深入貫徹黨的十九大精神和全國教育大會部署，加快推進教

育現(xiàn)代化，建設科教強省，根據(jù)《中共中央、國務院關(guān)于深化教育

教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》，結(jié)合我省實際，制定本

實施方案。

一、總體要求

貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質(zhì)教育，

突出黑龍江優(yōu)勢特色，深化義務教育教學改革，促進學校精細化管

理，加強教研科研指導引領(lǐng)，聚焦質(zhì)量提升和內(nèi)涵發(fā)展，健全管理

責任體系、質(zhì)量標準體系、專業(yè)隊伍體系和評價監(jiān)測體系，推動義

務教育更高質(zhì)量更加公平發(fā)展，辦好人民滿意的教育，留住黑龍江

發(fā)展需要的人，為推動黑龍江全面振興全方位振興貢獻力量。

二、工作任務

（一）構(gòu)建“五育”并舉的素質(zhì)教育體系

1.堅持德育為先。落實《中小學德育工作指南》，依托我省自

然與人文特色資源，打造紅色基因傳承、綠色生態(tài)文明、藍色高新

科技、金色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、銀色冰雪文化的社會實踐大課堂。實施中小

學德育“紅扣子工程”，強化政治啟蒙和價值觀塑造，開展黑龍江

優(yōu)秀精神教育，建設一批新時代德育示范校、精彩思政課堂、品牌

主題實踐活動。創(chuàng)建文明校園、書香校園、平安校園、鄉(xiāng)村溫馨校

園。深入推進研學實踐教育，推進各類公共文化設施、自然與人文

特色資源向?qū)W生免費或優(yōu)惠開放。落實黨建帶團建、隊建制度。建

好班主任隊伍，完善教師家訪制度。

2.提升智育水平。嚴格執(zhí)行國家課程方案和課程標準，制定國

家、地方、學校三級課程設置實施方案，推進育人方式、考試招生、

監(jiān)測評價和課程教學改革，確保學生達到學業(yè)質(zhì)量標準。執(zhí)行義務

教育裝備基本標準和中小學實驗教學基本目錄，鼓勵建設學科功能

教室、創(chuàng)新實驗室、綜合實驗室、教育創(chuàng)客空間等。20_年前，將

實驗操作納入初中學業(yè)水平考試。

3.強化體育鍛煉。完善體育教學、訓練與競賽體系，保證中小

學生每天1小時校園體育活動時間，定期舉辦學生運動會或體育節(jié),

普及推廣校園足球和冰雪運動項目，讓每位學生掌握1至2項運動

技能。除體育免修學生外，未達體質(zhì)健康合格標準的，不得發(fā)放畢

業(yè)證書。將體育科目納入高中階段學校考試招生錄取計分科目。推

動公共運動場所向?qū)W生免費或優(yōu)惠開放。通過購買服務等方式，鼓

勵體育社會組織為學生提供高質(zhì)量體育服務。開展新時代校園愛國

衛(wèi)生運動，做實綜合防控兒童青少年近視工作。

4.增強美育熏陶。落實國家規(guī)定藝術(shù)課程，開設戲曲、剪紙、

版畫、冰雪文化等黑龍江特色課程，幫助每名學生掌握1至2項藝

術(shù)技能。辦好中小學生藝術(shù)展演等活動，鼓勵學校組建特色藝術(shù)團

隊，努力形成“一校一特色，一校一品牌”，建設一批黑龍江優(yōu)秀

傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學校。加強對美育教師的專業(yè)能力提升培訓。通

過購買服務等方式，鼓勵專業(yè)藝術(shù)人才到中小學兼職任教。支持藝

術(shù)院校在中小學建立對口支援基地。

5.加強勞