6和7的加減法應(yīng)用_第1頁
6和7的加減法應(yīng)用_第2頁
6和7的加減法應(yīng)用_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

課題：6和7的加減法應(yīng)用授課時(shí)間：2011年月日教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)六第1-3題-課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（1）進(jìn)一步掌握6和7的加減法的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。（2）進(jìn)一步提高學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題的水平。（3）通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能熟練地計(jì)算6和7的加減法。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能迅速訊地口算6和7的加減法。教學(xué)難點(diǎn)：能用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)方法：指導(dǎo)法，講解法，問答法，鼓勵(lì)法。學(xué)習(xí)方法：合作學(xué)習(xí)，獨(dú)立學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：談話導(dǎo)入師：生活中處處有數(shù)學(xué)，你能說說我們生活中的數(shù)碼？（學(xué)生可能會(huì)說：我今年7歲了：我家有5口人：我是一年級(jí)四班的學(xué)生）師：是的生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們身邊。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片：草地上有四只兔子，又來了3只，一共有多小只？請(qǐng)同學(xué)們這道題的算式寫在你的隨堂作業(yè)本上。學(xué)生交流。第49頁大的第8題。師;同學(xué)們喜歡做游戲嗎？請(qǐng)大家看打屏幕，看一看，小猴給我們帶來了什么游戲？師：你們會(huì)玩看電子說算式這種游戲嗎？小猴出示3和4的電子圖師：誰能看電子圖說算式？（6-2=4）小猴出示3和4的電子圖。師：看這兩個(gè)電子圖，你能說幾道算式？（引導(dǎo)學(xué)生說算式3+4=7,4+3=7,4-3=1）師：你真不錯(cuò)能看電子圖說這么算式。請(qǐng)同桌互相出示電子圖，互相說一說算式，比一比，誰說得又快又對(duì)。練習(xí)7以內(nèi)的加，減法

（1）口算7以內(nèi)的加減法。教師依次出示口算卡，學(xué)生開火車口算。（2）完成練習(xí)七第9題。拿出0-7這8張卡片。（2）從這8張卡片中拿出兩張卡片，用大數(shù)減去小數(shù)。板書設(shè)計(jì)：6和7的加減法應(yīng)用練習(xí)七第8-12題3+4=4+2=7-3=4-2=7-4=2+5=7-5=1+6=6-4=5-0=

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論