10以內(nèi)的加減看圖列式教學(xué)設(shè)計(jì)

10以內(nèi)的看圖列式計(jì)算活動(dòng)目標(biāo)：1、通過本次活動(dòng)，使學(xué)生基本掌握看圖列式的方法，能夠根據(jù)圖意列出相應(yīng)的算式；2、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力與計(jì)算能力?；顒?dòng)內(nèi)容：例1、□+□=□□-□=□□+□=□□-□=□例2、活動(dòng)過程：活動(dòng)分一分、合一合、說一說1、教師組織學(xué)生參加活動(dòng)，選取10人進(jìn)行游戲活動(dòng)“我的小豬欄”(1)、請學(xué)生在10人里分選人來扮演小豬、以及豬欄；(如，一共有10人，2人扮演小豬，8人扮演豬欄。)(2)、游戲開始，老師組織學(xué)生邊玩邊用數(shù)字來表示發(fā)生的情況，分一分。2、游戲老鷹抓小雞，進(jìn)行合一合的練習(xí)。二、出示例題，進(jìn)行列式計(jì)算活動(dòng)1、教師出示例題1，師：小朋友們剛才我們完了許多的游戲，大家都表現(xiàn)的很好，那就請你觀察圖片，看看你能幫助老師把它們給合起來嗎？合起來是是多少？你能寫出幾個(gè)算是呢？學(xué)生自由看圖寫算式，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生之間討論交流，教師指名反饋，之后總結(jié)。師：剛才小朋友們都做的都很好，那你能再看圖把它們分一分，寫出減法算式嗎？學(xué)生思考完成。教師指名反饋，完成例題上的算式。2、教師出示例題2，師：請小朋友們認(rèn)真例題，你能知道例題里所要表達(dá)的意思嗎？想一想說一說。指名說一說圖意，其他評議補(bǔ)充。教師小結(jié)：小朋友們，我們看圖的時(shí)候，如果有一個(gè)“”，在它的外面有“？”；我們就要列一個(gè)加法算式，如果“？”在里面我們就要列減法算式。進(jìn)行獨(dú)立的練習(xí)活動(dòng)，教師指導(dǎo)。關(guān)于一年級教學(xué)中的看圖列式問題在一年級上冊的教學(xué)中，看圖列式占很大的比例，是教學(xué)的一大重點(diǎn)。在為期半學(xué)期的教學(xué)過程中，學(xué)生在看圖列式上出現(xiàn)的幾個(gè)較大的問題：看到圖片不知道從何下筆，感到茫然；對于一圖列多式時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)數(shù)字的位置擺放不正確或者理解不正確出現(xiàn)列式錯(cuò)誤；對于一些明顯的只列加或減的問題，不會(huì)理解總結(jié)規(guī)律。針對以上情況，我經(jīng)過反復(fù)的思考，結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)，想出了以下的一些解決辦法：1、把學(xué)生帶到戶外，利用多種的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生都參與其中，使學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生興趣，在自己現(xiàn)實(shí)的生活情景中感知以及理解分合的意義；2、教師把教學(xué)帶到室外，在室外的環(huán)境中為學(xué)生充分的展示教學(xué)中的各種例子，增強(qiáng)學(xué)生的興趣，并鼓勵(lì)孩子們積極的參與；3、利用學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，相互合作在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)需要解決的數(shù)學(xué)問題，并找出自己的答案，組織學(xué)生進(jìn)行集體間的交流；4、為學(xué)生提供多種