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數(shù)學(xué)活動(dòng)《花邊排序》數(shù)學(xué)活動(dòng)《花邊排序》數(shù)學(xué)活動(dòng)《花邊排序》資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月數(shù)學(xué)活動(dòng)《花邊排序》版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：數(shù)學(xué)活動(dòng)《花邊排序》朱奕偉一、活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解花邊圖案的知識(shí)和排列規(guī)律，知道花邊在生活中運(yùn)用廣泛。2、能在掌握一定花邊排列規(guī)律的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)在電腦上將圖案按一定的規(guī)律繼續(xù)排列下去。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件、電腦。2、幼兒掌握一定的電腦操作知識(shí)。三、活動(dòng)過(guò)程：激發(fā)興趣，初步感知美

１、師：你們見(jiàn)過(guò)花邊嗎花邊好看嗎2、今天老師也從網(wǎng)上給你們搜集了一些好看的花邊，我們一起來(lái)欣賞，好嗎（出示第一張幻燈片）3、了解花邊在古代的運(yùn)用：教師小結(jié)：古時(shí)候的人們就知道用花邊來(lái)裝飾周?chē)奈锲?，到了現(xiàn)在花邊已經(jīng)運(yùn)用的越來(lái)越廣泛。

二、尋找生活中的花邊

（１）師：在什么地方還見(jiàn)到過(guò)花邊？

幼兒觀(guān)察討論。

（２）播放生活中的一段片子。

幼兒尋找花邊。

4、小結(jié)：花邊無(wú)處不在，正因?yàn)橛辛嘶ㄟ叺难b飾，使很多東西都變得漂亮、精致。

今天這節(jié)課我們就來(lái)研究花邊排列的規(guī)律。

二、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)求知

1、幼兒對(duì)花邊的特點(diǎn)及花邊組成規(guī)律的探究

（1）（屏幕出示）第一組花邊：彩旗排列的圖案規(guī)律。

第二組花邊：三條花邊，相同的單獨(dú)紋樣，不同的排列規(guī)律幼兒討論。

幼兒匯報(bào)：（１）教師趁勢(shì)引出“單獨(dú)紋樣”的概念。

定義：花邊中重復(fù)出現(xiàn)的那個(gè)圖案叫“單獨(dú)紋樣”。（屏幕上標(biāo)記三個(gè)單獨(dú)紋樣）

單獨(dú)紋樣的范圍：任何一個(gè)你感興趣的能給別人帶來(lái)美感的圖案。

三、學(xué)

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