語(yǔ)文園地八課件語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

語(yǔ)文園地（部編版）四年級(jí)上一素養(yǎng)目標(biāo)目錄學(xué)習(xí)活動(dòng)二課后作業(yè)三板書設(shè)計(jì)四素養(yǎng)評(píng)價(jià)五一素養(yǎng)目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)文化自信語(yǔ)言運(yùn)用思維能力審美創(chuàng)造能交流、總結(jié)簡(jiǎn)要復(fù)述的方法。。借助熟字加偏旁的方法，認(rèn)識(shí)“綱、授”等12個(gè)生字；能正確抄寫易寫錯(cuò)的詞語(yǔ)，并和同學(xué)交流漢字中的易錯(cuò)字。能體會(huì)寫具體和寫簡(jiǎn)略的不同表達(dá)效果；能在橫格里正確、工整地抄寫文段，提高書寫的速度。能積累描寫人物精神風(fēng)貌的四字詞語(yǔ)。二學(xué)習(xí)活動(dòng)活動(dòng)流程任務(wù)二：我是“說書人”語(yǔ)文園地環(huán)節(jié)一：交流平臺(tái)，總結(jié)方法。環(huán)節(jié)二：借助熟字加偏旁的方法，正確識(shí)記生字。環(huán)節(jié)三：正確抄寫易寫錯(cuò)的詞語(yǔ)，體會(huì)寫具體和寫簡(jiǎn)略的不同表達(dá)效果。環(huán)節(jié)四：書法練習(xí)。環(huán)節(jié)五：學(xué)習(xí)、積累四字詞語(yǔ)。情境導(dǎo)入

同學(xué)們，我們經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)，今天我們來到了語(yǔ)文園地，現(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)語(yǔ)文園地，去汲取里面的營(yíng)養(yǎng)吧！環(huán)節(jié)一：交流平臺(tái)，總結(jié)方法。

同桌合作學(xué)習(xí)：

（1）同桌互相朗讀課文：交流平臺(tái)內(nèi)容，邊讀邊做標(biāo)注。

（2）交流探討：說一說復(fù)述課文需要注意什么？復(fù)述故事有哪幾種方法嗎？環(huán)節(jié)一：交流平臺(tái)，總結(jié)方法。

簡(jiǎn)要復(fù)述課文，要注意以下幾點(diǎn)：

①?gòu)?fù)述前多讀幾遍課文，熟悉課文內(nèi)容。

②復(fù)述時(shí)要抓住課文的主要內(nèi)容，對(duì)于其他內(nèi)容可以適當(dāng)省略。如，《西門豹治鄴》中調(diào)查民情這個(gè)情節(jié)不是主要內(nèi)容，可以復(fù)述得簡(jiǎn)單一些；而懲治巫婆和官紳是主要內(nèi)容，要講得詳細(xì)一些。按照事情發(fā)展順序進(jìn)行復(fù)述，要注意課文中一些提示順序的詞句，如《扁鵲治病》中表示時(shí)間的詞句，這樣不容易遺漏情節(jié)。環(huán)節(jié)一：交流平臺(tái)，總結(jié)方法。復(fù)述故事有哪幾種方法嗎？

復(fù)述時(shí)要抓住課文的主要內(nèi)容，對(duì)于其他內(nèi)容可以適當(dāng)省略。如，《西門豹治鄴》：

摸清底細(xì)——不是主要內(nèi)容，復(fù)述時(shí)可適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行刪減。

懲治首惡——主要內(nèi)容，復(fù)述時(shí)要詳細(xì)一些，要抓住西門豹的言行，按照“救下姑娘—懲治首惡—震懾幫兇—破除迷信”的順序進(jìn)行復(fù)述。

興修水利——不是主要內(nèi)容，復(fù)述時(shí)只要簡(jiǎn)略說一下即可。西門豹治鄴環(huán)節(jié)一：交流平臺(tái)，總結(jié)方法。時(shí)間病情發(fā)展治療方法蔡桓侯的態(tài)度有一天皮膚上有點(diǎn)兒小病熱敷毫不在意、諷刺過了十天發(fā)展到皮肉之間扎針很不高興，沒有理睬十天后發(fā)展到腸胃里湯藥非常不高興又過了十天深入骨髓無能為力覺得奇怪五天之后渾身疼痛無能為力派人去請(qǐng)

按照事情發(fā)展順序進(jìn)行復(fù)述，要注意課文中一些提示順序的詞句，如，《扁鵲治病》:環(huán)節(jié)二：借助熟字加偏旁的方法，正確識(shí)記生字。

識(shí)字加油站

hǒuzǒugāng受—授（傳授）奏—揍（挨揍）岡—綱（提綱）jiànpūxiù建—鍵（鍵盤）普—譜（樂譜）秀—銹（生銹）

mòzhuānkuàng末—沫（泡沫）?！u（磚頭）廣—礦（礦物）zōngyǎngjù宗—綜（綜合）羊—氧（氧氣）具—俱（俱樂部）

（1）同桌互相朗讀課文：識(shí)字加油站內(nèi)容，邊讀邊做標(biāo)注。

（2）交流探討：①讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？②認(rèn)讀生字。③你還知道哪些類似的字？環(huán)節(jié)二：借助熟字加偏旁的方法，正確識(shí)記生字。讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？

這些漢字都是同音形近字，每組中的第一個(gè)字是熟字，加上一個(gè)偏旁構(gòu)成了一個(gè)新的形聲字。字形相近的字大多都是形聲字。形聲字的特點(diǎn)是形旁表字義，聲旁標(biāo)字音。環(huán)節(jié)二：借助熟字加偏旁的方法，正確識(shí)記生字。環(huán)節(jié)二：借助熟字加偏旁的方法，正確識(shí)記生字。認(rèn)讀生字gāngshòuzòujiànpǔ

xiù

綱

授

揍

鍵

譜

銹mò

zhuān

kuàngzōng

yǎngjù沫

磚

礦

綜

氧

俱環(huán)節(jié)二：借助熟字加偏旁的方法，正確識(shí)記生字。你還知道哪些類似的字？

綱（提綱）

紛（紛飛）岡鋼（鋼鐵）

分芬（芬芳）

剛（剛才）

份（年份）

鍵（關(guān)鍵）

清（清水）建

?。ń】担?/p>

青

請(qǐng)（請(qǐng)問）

毽（毽子）

晴（晴天）詞句段運(yùn)用

抄寫下面的詞語(yǔ)，注意加點(diǎn)的字不要寫錯(cuò)。平時(shí)還有哪些字容易寫錯(cuò)？和同學(xué)交流。

茂盛投降贊嘆麻雀胸懷既然

暮色

撥打褲子

出塞富饒嚴(yán)厲

小組交流、思考：漢字容易寫錯(cuò)有以下幾種情況：

漢字容易寫錯(cuò)有以下幾種情況：①增減筆畫，如，“茂”容易多加一點(diǎn)，“雀”容易少寫一橫；②改變筆畫，如，“降”容易將豎折這個(gè)筆畫寫成豎和橫兩個(gè)筆畫；③與形近字混淆，如，“撥”容易寫成“拔”；④與同音字混淆，如，“厲”容易寫成“歷”。環(huán)節(jié)三：體會(huì)寫具體和寫簡(jiǎn)略的不同表達(dá)效果。

如，要避免把“猶如”的“猶”寫成“優(yōu)”，就要關(guān)注偏旁，正確區(qū)分字義；要正確書寫“嗅”，就要關(guān)注關(guān)鍵筆畫，不要少寫“丶”。

討論交流：如何避免寫錯(cuò)別字？

搜集易錯(cuò)字①增減筆畫：澆水哭泣嗅覺②改變筆畫：散步一切貫通③與形近字混淆：堤岸戎馬猶如④與同音字混淆：自豪競(jìng)走工作環(huán)節(jié)三：體會(huì)寫具體和寫簡(jiǎn)略的不同表達(dá)效果。

讀一讀，體會(huì)每組中的兩個(gè)句子在表達(dá)上的不同。

官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。

官紳跪地求饒。

蔡桓侯覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你為什么一聲不響就跑掉了？”

蔡桓侯派人問扁鵲，他為什么不說話就跑掉了。

文成公主和她的隨從們，跨過一條條大河，翻過一座座高山，走了一程又一程，終于來到了拉薩。

文成公主和她的隨從們經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉來到了拉薩。環(huán)節(jié)三：體會(huì)寫具體和寫簡(jiǎn)略的不同表達(dá)效果。

小組交流、討論：說一說，你有什么發(fā)現(xiàn)？

第一個(gè)句子具體生動(dòng)，第二個(gè)句子簡(jiǎn)潔明了。讀了這些例子，我也會(huì)長(zhǎng)話短說了。討論分析長(zhǎng)話短說的方法是怎樣的？

一是借助提問“什么人干什么”提取主要信息，省略具體描寫的部分；二是將直接引語(yǔ)轉(zhuǎn)換為間接引語(yǔ)；三是根據(jù)句子表達(dá)的意思進(jìn)行提煉概括。環(huán)節(jié)三：體會(huì)寫具體和寫簡(jiǎn)略的不同表達(dá)效果。

全班交流：在什么情況下像第一個(gè)句子那樣表達(dá)效果比較好，在什么情況下要像第二個(gè)句子那樣表達(dá)？

第一個(gè)句子在需要詳細(xì)描述場(chǎng)景、增強(qiáng)情感體驗(yàn)或強(qiáng)調(diào)事件嚴(yán)重性時(shí)表達(dá)效果比較好；而第二個(gè)句子在需要簡(jiǎn)潔明了地傳達(dá)信息時(shí)更為合適。環(huán)節(jié)三：體會(huì)寫具體和寫簡(jiǎn)略的不同表達(dá)效果。環(huán)節(jié)三：體會(huì)寫具體和寫簡(jiǎn)略的不同表達(dá)效果。

練一練

我也會(huì)“長(zhǎng)話短說”。

紀(jì)昌回家之后，就開始練習(xí)起來。妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，死死盯住織布機(jī)的踏板。

紀(jì)昌回家苦練眼力。環(huán)節(jié)四：書法練習(xí)。

書寫提示如何提高書寫速度呢？①集中注意力。②掌握正確的運(yùn)筆方式。③一句話要連貫地寫出來。④書寫速度要均勻，不要忽快忽慢。環(huán)節(jié)四：書法練習(xí)。書寫時(shí)要做到什么？

一是要集中注意力；二是運(yùn)筆方式要正確；三是要連貫地書寫，一次盡量多看一些內(nèi)容，不能看一個(gè)詞語(yǔ)寫一個(gè)詞語(yǔ)；四是要保持書寫速度均勻，忽快忽慢會(huì)影響整體效果。環(huán)節(jié)五：學(xué)習(xí)、積累四字詞語(yǔ)。日積月累

móuhào

bīn眉清目秀亭亭玉立明眸皓齒文質(zhì)彬彬

lǐn

hàn相貌堂堂威風(fēng)凜凜膀大腰圓短小精悍

huàn容光煥發(fā)鶴發(fā)童顏慈眉善目老態(tài)龍鐘環(huán)節(jié)五：學(xué)習(xí)、積累四字詞語(yǔ)。

眉清目秀：比喻容貌端莊美麗。

例句：那個(gè)男孩兒長(zhǎng)得眉清目秀，十分惹人喜愛。

亭亭玉立：亭亭：直立而美好的樣子。形容女子身材細(xì)長(zhǎng)勻稱或花木等形態(tài)挺拔。

例句：池塘里，荷花亭亭玉立，風(fēng)吹過來，荷花輕輕地點(diǎn)著頭。環(huán)節(jié)五：學(xué)習(xí)、積累四字詞語(yǔ)。

明眸皓齒：眸：眼珠。皓：潔白。明亮的眼睛，潔白的牙齒。形容女子的美貌。

例句：那個(gè)少女明眸皓齒，很可愛。

文質(zhì)彬彬：文：文采。質(zhì)：實(shí)質(zhì)、質(zhì)地。彬彬：配合適當(dāng)?shù)臉幼?。人的文采和質(zhì)樸配合適當(dāng)。原形容人既文雅，又樸實(shí)。后形容人舉止文雅，態(tài)度從容。

例句：這個(gè)小伙子不錯(cuò)，看上去文質(zhì)彬彬的。環(huán)節(jié)五：學(xué)習(xí)、積累四字詞語(yǔ)。

相貌堂堂：形容人的儀表極為壯偉。

例句：他長(zhǎng)得相貌堂堂，頗有風(fēng)度。

威風(fēng)凜凜：凜凜：嚴(yán)肅，可敬畏的樣子。形容威武雄壯，很有氣派，聲勢(shì)逼人。

例句：他身材魁梧，穿上軍裝后，更顯得威風(fēng)凜凜了。

膀大腰圓：膀：肩膀。形容人的身體高大粗壯。

例句：這個(gè)人膀大腰圓，很有力氣。環(huán)節(jié)五：學(xué)習(xí)、積累四字詞語(yǔ)。

短小精悍：形容人身材矮小而精明強(qiáng)干。也形容文章、發(fā)言簡(jiǎn)短而有力。

例句：他是一個(gè)短小精悍的人，一切事務(wù)，例如銀錢出入，全歸他掌管。

容光煥發(fā)：容光：臉上的光彩。煥發(fā)：光彩四射的樣子。臉上光彩四射。形容人身體健康，精神飽滿。

例句：她容光煥發(fā)，好像更年輕了。環(huán)節(jié)五：學(xué)習(xí)、積累四字詞語(yǔ)。

鶴發(fā)童顏：顏：容顏，臉色。像鶴那樣白的頭發(fā)，像兒童那樣紅潤(rùn)的臉色。形容老人氣色好，精神旺。

例句：這位年逾古稀的老人，鶴發(fā)童顏，健步如飛。

慈眉善目：形容慈祥和善的樣子。

例句：這位老人臉上總是掛著笑，看起來慈眉善目的。

老態(tài)龍鐘：龍鐘：身體衰老而行動(dòng)不靈便的樣子。形容年老衰弱，行動(dòng)不便。

例句：他老態(tài)龍鐘，步履蹣跚，不再年輕了。環(huán)節(jié)五：學(xué)習(xí)、積累四字詞語(yǔ)。

語(yǔ)境運(yùn)用

①我的表姐是一個(gè)文質(zhì)彬彬的姑娘，她長(zhǎng)得眉清目秀、明眸皓齒，宛如出水的芙蓉亭亭玉立。她現(xiàn)在已經(jīng)讀高中了，不但學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且樂于助人。

②看，這位鶴發(fā)童顏、慈眉善目的老人就是我的爺爺，別看他年過七旬，但容光煥發(fā)，身體非常健康。環(huán)節(jié)五：學(xué)習(xí)、積累四字詞語(yǔ)。

一起來收集目光炯炯濃眉大眼雙瞳剪水齒白唇紅氣宇軒昂神采飛揚(yáng)和顏悅色高大魁梧滿面春風(fēng)虎背熊腰大腹便便骨瘦如柴三課后作業(yè)

積累生字和詞語(yǔ)。課后作業(yè)四板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)

語(yǔ)文園地

交流平臺(tái)識(shí)字加油站詞句段運(yùn)用書寫提示日積月累五素養(yǎng)評(píng)價(jià)素養(yǎng)評(píng)價(jià)一、給下列字換偏旁組新字再組詞。岡（）（）

受（）（）奏（）（）建（）（）普（）（）秀（）（）二、補(bǔ)充組詞。眉清（）（）亭（）（）立明眸（）（）文質(zhì)（）（）（）（）堂堂（）（）凜凜三、找出下列句子中的錯(cuò)別字并改正。1.王老師嚴(yán)歷地說：“近來有些同學(xué)成績(jī)下絳很嚴(yán)重?！?.即然麻鵲回來了，就不用擔(dān)優(yōu)了。

綱

提綱

授

傳授

揍

挨揍

鍵

鍵盤

譜

樂譜

銹

生銹

目

秀

亭

玉

皓

齒

彬

彬

相

貌

威

風(fēng)

“歷”改為“厲”“絳”改為“降”

“即”改為“既”“鵲”改為“雀”“優(yōu)”改為“憂”

素養(yǎng)評(píng)價(jià)