人教版小學(xué)語文三年級下冊教案 全冊

1展，提供了充裕的材料。從內(nèi)容上看，既有反映代兒童關(guān)愛他人，化解矛盾、重建友誼和良性競敘文，還有詩歌、童話、民間傳說、寓言故事等234人教版小學(xué)語文三年級下冊第一單元以“感受大自然的美好”目標(biāo)為：反復(fù)誦讀，聯(lián)系上下文理解詞句，體會課文中的詞句在表情這一單元的學(xué)習(xí)要在對詩文中自然景物豐富感受的基礎(chǔ)上，進(jìn)入如何“智性表達(dá)”的，追索語言文字的意義和5教學(xué)重點(diǎn)之一是要在感受荷花美麗姿態(tài)的同時,體會作者豐富的聯(lián)想《荷花》這兩首詩教學(xué)的重點(diǎn)一是讓學(xué)生大體了解詩句內(nèi)容，讓情，感悟春天生命力的美好：《燕子》3《荷花》7教學(xué)目標(biāo)：2.理解課文內(nèi)容，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和春教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)方法：討論、示范、理解教學(xué)準(zhǔn)備：燕子圖片，感受春天教學(xué)目標(biāo)：2.理解課文內(nèi)容，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和春理解課文內(nèi)容，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和春教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)方法：討論、示范、理解教學(xué)準(zhǔn)備：燕子圖片，感受春天82.讀這些詞語，說說這些詞有什么共同點(diǎn)?分別寫學(xué)3.討論：這些形容詞刪與不珊，哪種更好?為什程4.讀這些詞語，說說這些詞有什么共同點(diǎn)?分別寫5.討論：這些形容詞刪與不珊，哪種更好?為什9把《燕子》中的燕子外形描寫與《翠鳥》中的翠鳥外形描寫進(jìn)行比較：課文中為什么只寫燕子的羽毛、翅膀、尾巴，不寫其他方面?而《翠烏》中又流，優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：措施：措施：理解課文內(nèi)容，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和春天教學(xué)目標(biāo)：抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象，培養(yǎng)熱愛大自然春天的思教學(xué)方法：比較、討論、理解教學(xué)過程.思考：你們這些小燕子看到了這樣的美景，心里告訴我們燕子是什么鳥？（候鳥）寫微風(fēng)吹拂著柔柳；第三句寫草、葉、花；第優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：措施：措施：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)方法：教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生注意觀察身邊春天的景物，想想你了解的春天是什么樣的。教學(xué)過程優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：措施：措施：教學(xué)目標(biāo)：2.能用自己的話說出詩句的意思，體會詩人熱愛春天大自然的感情，教學(xué)重點(diǎn)：2.能用自己的話說出詩句的意思，體會詩人熱愛春天大自然的感情，教學(xué)難點(diǎn)：2.能用自己的話說出詩句的意思，體會詩人熱愛春天大自然的感情，.教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)目標(biāo)：2.能用自己的話說出詩句的意思，體會詩人熱愛春天大自然的感情，教學(xué)重點(diǎn)：2.能用自己的話說出詩句的意思，體會詩人熱愛春天大自然的感情教學(xué)難點(diǎn)：2.能用自己的話說出詩句的意思，體會詩人熱愛春天大自然的感情，課前讓學(xué)生觀察春天的自然景物，重點(diǎn)觀察柳樹及其長情況，春天百花教學(xué)準(zhǔn)備：導(dǎo)語：現(xiàn)在是春暖花開的季節(jié)，歷代詩人留下學(xué)解題：詩人賀知章也和同學(xué)們一樣喜愛春過天的柳樹，他用詩歌贊美了柳樹（介紹作者）方4、析句：第一、二句作者用了什么方法？分別表現(xiàn)了整棵樹與樹枝的什么特點(diǎn)？詩人看到2、師啟發(fā)：在詩人筆下，柳樹是多么美妙，優(yōu)點(diǎn)：措施：措施：措施：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生回憶春天的景象或找一些有關(guān)春天的圖片看一看。教師準(zhǔn)備有關(guān)教學(xué)芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬過程3、讀了這首詩以后，你能猜測一下詩人朱熹在學(xué)生將詞語板書到相應(yīng)的橫線上）人興致勃勃，來到泗水河畔觀賞美景。滿眼望去，無限風(fēng)光，給人渙然一新的感覺。詩人悠閑自得，感受著春風(fēng)的清新和溫暖：春風(fēng)吹拂，百花盛開，《春日》這首詩，不僅是一首詠春詩（贊美春天就是說在孔子的書籍中尋求知識。書中的知識道理，就好像原野上美麗的春色，使詩人耳目一新，深感快樂。這首暗喻讀書的《春日》詩，對我們是優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：措施：措施：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：2.理解課文內(nèi)容，感受荷花的美麗，培養(yǎng)愛美的情趣和熱愛大自然的感情教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受荷花的美麗，培養(yǎng)愛美的情趣和熱愛大自然的感情。教學(xué)方法：理解、朗讀、體會、討論教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)方法：理解、朗讀、體會、討論教學(xué)過程優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：措施：措施：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，積累優(yōu)美語言。教學(xué)方法：理解、朗讀、體會、討論這是一篇情景交融、想象豐富的課文，教學(xué)導(dǎo)入時，可先調(diào)動學(xué)生的生教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程5、老師這兒有一些荷花圖，看圖仿照書上的句6、看了這么多荷花你想說什么？你有什么感？（優(yōu)點(diǎn)：措施：措施：措施：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)，把內(nèi)容寫準(zhǔn)確、寫形象的方法教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)，把內(nèi)容寫準(zhǔn)確、寫形象的方法教學(xué)方法：整體感知、討論交流、練習(xí)朗讀教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)，把內(nèi)容寫準(zhǔn)確、寫形象的方法教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)，把內(nèi)容寫準(zhǔn)確、寫形象的方法教學(xué)方法：整體感知、討論交流、練習(xí)朗讀學(xué)生回憶自己生活中見過的泉水，對于沒有親眼見過泉水的學(xué)生，如果教學(xué)準(zhǔn)備：2.討論交流，朗讀體會：氣是怎樣的呢？心情是怎么樣的呢？為什么這樣下節(jié)課我們?nèi)嗤瑢W(xué)要到珍珠泉做一次旅行，自由結(jié)合小組合作。可以有配樂、有圖畫、導(dǎo)游做優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：教學(xué)教學(xué)反思教學(xué)反思措施：措施：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：體會抓特點(diǎn)表述景物的方法。讀中欣賞、感悟珍珠泉的美。激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然以及對祖教學(xué)難點(diǎn)：先引導(dǎo)學(xué)生讀懂連接語，明確閱讀要求：課文寫了珍珠泉的哪些特點(diǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備：7.教師小結(jié)總結(jié)、擴(kuò)展：優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：措施：措施：教學(xué)目標(biāo)：1.以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容進(jìn)行口語交際，要講清景物的特點(diǎn)，表教學(xué)目標(biāo)：4.積累量詞和成語。會正確使用一些量詞。5.學(xué)習(xí)在閱讀中積累語教學(xué)難點(diǎn)：寫出家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)，并展開豐富的想象。師：小朋友，我門祖國歷來以風(fēng)景優(yōu)美著稱，教學(xué)過程優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：措施：措施：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：體會漢語言的豐富并積累詞語。.學(xué)習(xí)準(zhǔn)確運(yùn)用量詞，.學(xué)生課前收集積累的描寫日出、日落、鮮花盛開等大自然景物和現(xiàn)象的教學(xué)準(zhǔn)備：4、說一說，還發(fā)現(xiàn)哪些詞有這個特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多類似的詞語。大小、多少、東西、來往優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：措施：措施：單元教學(xué)目標(biāo)：2、加強(qiáng)學(xué)科融合，充分利用生活中的教學(xué)資源，拓寬視野，讓單元教學(xué)重難點(diǎn)：2.朗讀課文，學(xué)習(xí)留心觀察周圍事物，領(lǐng)會文中的優(yōu)美詞句3.加強(qiáng)學(xué)科融合，充分利用生活中的教學(xué)資源，拓寬視野，讓學(xué)生單元教學(xué)措施：1師生共同搜集生活中有關(guān)人類與環(huán)境保護(hù)的資料，開展環(huán)境調(diào)查，單元教學(xué)課時安排：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物,與動物和諧相處的意識.培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物,與動物和諧相處的意識.教學(xué)方法：預(yù)習(xí)、查字典理解、讀課文教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會本課生字，積累新詞，教學(xué)方法：預(yù)習(xí)、查字典理解、讀課文教學(xué)過程典）優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：教教措施：措施：教學(xué)目標(biāo)：體會作者是如何抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫和說明的，以及關(guān)鍵詞句的作教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)方法：理解、討論、小結(jié)教學(xué)過程（結(jié)合前后內(nèi)容，指導(dǎo)理解。）優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：教教措施：措施：教學(xué)目標(biāo)：2.感受作者對翠鳥的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物、與動物和諧相處的意教學(xué)重點(diǎn)：背誦自己喜歡的部分感受作者對翠鳥的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物、與動物和諧相處的意教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)方法：練習(xí)背誦、識記生字、練習(xí)優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：教學(xué)教學(xué)反思教學(xué)反思措施：措施：2、正確、流利、有感情地朗讀課文體會惡劣天氣,環(huán)境與人們奉獻(xiàn)愛心的教學(xué)目標(biāo)：關(guān)系,感受貫穿全文的愛心,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)鳥類的意識.3.體會惡劣天氣,環(huán)境與人們奉獻(xiàn)愛心的關(guān)系,感受貫穿全保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)鳥類的意識.4.了解課文內(nèi)容，體會人與動物之間的美好的情意教學(xué)重點(diǎn)：2.領(lǐng)會描寫惡劣氣候與環(huán)境的內(nèi)容與人們風(fēng)險愛心的關(guān)系，感受這樣寫的教學(xué)難點(diǎn)：2.領(lǐng)會描寫惡劣氣候與環(huán)境的內(nèi)容與人們風(fēng)險愛心的關(guān)系，感受這樣寫的教學(xué)方法：深情導(dǎo)入、自讀自悟、思考交流教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)方法：深情導(dǎo)入、自讀自悟、思考交流今天，我們就來讀一讀《燕子》這篇課文，它素、最真摯的感情，那就是對動物的愛！從文優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：措施：措施：教學(xué)目標(biāo)：心，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)鳥類的意識教學(xué)難點(diǎn)：心，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)鳥類的意識教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境、拓展交流教學(xué)準(zhǔn)備：課前學(xué)生找找人們愛護(hù)動物的故事教學(xué)過程助丹頂鶴的故事）們都能象故事的主人公那樣愛護(hù)動物，愛護(hù)環(huán)境，更希望這樣的故事不再是新聞！優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：教教反反思反思措施：措施：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：教學(xué)教學(xué)措施：措施：措施：教學(xué)目標(biāo)：理解課文中的詞語。有感情地朗讀課文，了解課文的教學(xué)重點(diǎn)：有感情的朗讀課文,了解課文的主要內(nèi)容.教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,理解含義深刻的句子,并體會其表達(dá)效果.教學(xué)方法：深情導(dǎo)入、自讀自悟、思考交流教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,理解含義深刻的句子,并體會其表達(dá)效果教學(xué)方法：質(zhì)疑問難、整體感悟過2、指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，根據(jù)圖畫加以想象，說優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：教學(xué)教學(xué)反思教學(xué)反思措施：措施：教學(xué)目標(biāo)：2.聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解含義深刻的句子，并體會其表達(dá)效果教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,理解含義深刻的句子,并體會其表達(dá)效果.教學(xué)難點(diǎn)：理解含義深刻的句子,并體會其表達(dá)效果.教學(xué)方法：探究討論、總結(jié)擴(kuò)展教學(xué)過1、學(xué)生瀏覽第二第三第四自然段。討論是誰毀程卷優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：措施：措施：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。教學(xué)過程形?工程師和工人們都不說話，他們心里想什么?文中出現(xiàn)兩次嘆氣，各是什么意思?為什么人們贊嘆筑路人有一顆高尚的心……)優(yōu)點(diǎn)：教學(xué)教學(xué)反思措施：優(yōu)點(diǎn)：教反措施：把握文章的主要內(nèi)容，從筑路工人的行動中受到啟示，增強(qiáng)自覺保護(hù)生教學(xué)重點(diǎn)：把握文章的主要內(nèi)容，從筑路工人的行動中受到啟示，增強(qiáng)自覺保護(hù)生教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過程備。)優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：措施：措施：4、積累意思相反的幾組詞及優(yōu)美的詩句。會認(rèn)教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)方法：交流、討論、延伸拓展4、積累意思相反的幾組詞及優(yōu)美的詩句。會認(rèn)教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：教學(xué)教學(xué)反思教學(xué)反思措施：措施：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)難點(diǎn)：積累意思相反的幾組詞及優(yōu)美的詩句教學(xué)方法：比較、交流、讀讀認(rèn)認(rèn)、背背2、說說自己的發(fā)現(xiàn)：教學(xué)過程優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：措施：措施：怎樣想問題"為專題選編了精讀課文《寓言兩則》《驚弓之鳥》《畫楊桃》略讀課文《想別人沒想到的》、通過查字典和聯(lián)系課文理解關(guān)鍵詞語能根據(jù)課文內(nèi)容展開合理的想像。3、懂得故事中的道理初步受到科學(xué)思想方法、積累喜歡的詞語抄寫和背誦意思深刻的句子。二、基本策略文思考課文寫了一個怎2樣的故事告訴我們什么道理、聯(lián)系生活實(shí)際你有過這樣的3體驗嗎或者在你身邊出現(xiàn)過類似的現(xiàn)象嗎、深入挖掘教材。引導(dǎo)思維向縱深發(fā)展你想對故事中的誰說些什么三、教學(xué)建議《寓言兩則》這篇精讀課文包括兩則寓言故事《亡羊補(bǔ)牢》和《南轅北轍》。這兩則寓言都出自《戰(zhàn)國策》。《亡羊補(bǔ)牢》告訴我們一個人做錯了事只要肯接受意見認(rèn)真改正就不算晚?！赌限@北轍》常用來比喻行動與目的相反也就是"背道而馳"的意思含有諷刺、批評的意味。教學(xué)中要在學(xué)生感受寓言揭示的形象、了解寓言主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會寓意。2寓言故事或者你知道哪些寓言故事、熟讀課文了解這兩則寓言講了一個什么故事弄清故事的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果。然后按照故事情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行想象、深入思考體會蘊(yùn)含的道理。如《牢》中的那個人做錯了什么做對了什么讀完后你明白了什么《南轅北轍》中如果你看到那個人你想對他說些什么《驚弓之鳥》中你遇到過這樣的人嗎如果遇到了你該怎么辦這個成語故事是一篇很有說服力的推理文章。按照先果后因的順序標(biāo)準(zhǔn)對中年級閱讀教學(xué)的要求要培養(yǎng)學(xué)生"能對課文中不理解的地方提出疑問"教學(xué)時教師可根據(jù)提示語"真有這樣奇怪的事情嗎"引發(fā)學(xué)生思考帶著疑問閱讀課文。同時還要引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句理解課文內(nèi)容從更嬴善于觀察、善于分析中受到啟發(fā)學(xué)習(xí)對事物進(jìn)行分析推理的方法書你有哪些疑問怎么解決這些問題傷的鳥更贏是怎么分析的同桌討論交流?！懂嫍钐摇愤@"驚弓之鳥"是什么意思學(xué)了課文你有什么收獲文語言樸素真實(shí)感人。運(yùn)用對比手法從一件事的敘述中引重點(diǎn)語句理解課文內(nèi)容體會其中的深刻道理看問題應(yīng)該實(shí)事求是堅持這種科學(xué)的思想方法就能終生受益。1、實(shí)物導(dǎo)入。出示楊桃實(shí)物你們知道這是什么果實(shí)嗎看2到這個題目你想到了什么、學(xué)生自能讀書抓住關(guān)鍵詞句結(jié)合提示語提出更多有思考價值的問題。小組內(nèi)互相研討。課文理解老師說的一段話中句與句之間的聯(lián)系體會怎樣把一段、聯(lián)系全文內(nèi)容理解老師通過畫楊桃道理?！断雱e人沒想到的》這篇略讀課文選取了學(xué)生身邊的小事真實(shí)可信很有說服力。教師注意培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀自主研討的能力提高自學(xué)能力同時要結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境1發(fā)展學(xué)生的求異思維培養(yǎng)創(chuàng)造力。、細(xì)讀課文深入思考。理解小徒弟的畫為什么能得到畫師的稱贊對比討論三幅畫的不同。、讀讀畫師說的話你有什么收獲、創(chuàng)設(shè)情境你有哪些別人沒有想到的事情五、課時安排教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)方法：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)方法：教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課時：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)難點(diǎn)：理解《亡羊補(bǔ)牢》這則寓言故事的內(nèi)容，體會寓言中的人物形象，懂得做錯了事要優(yōu)點(diǎn)：教優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：教措施：措施：優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：措施：措施：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：懂得“驚弓之鳥”這個成語的意思教學(xué)方法：激趣、理解、交流教學(xué)準(zhǔn)備：查找資料，了解大雁的相關(guān)知識；教學(xué)準(zhǔn)備：查找資料，了解大雁的相關(guān)知識；小黑板（生字詞）優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：措施：措施：教學(xué)目標(biāo)：2.從課文的學(xué)習(xí)中受到啟發(fā)，懂得只有善于觀察、善于分析，才能對事物有正確的認(rèn)識；學(xué)習(xí)對事物進(jìn)行分析推理的方法。教學(xué)重點(diǎn)：從課文的學(xué)習(xí)中受到啟發(fā)，懂得只有善于觀察、善于分析，才能對事物有正確的認(rèn)識；學(xué)習(xí)對教學(xué)準(zhǔn)備：搜集成語故事？（？（？（優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：措施：措施：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)方法：教學(xué)難點(diǎn)：