【化 學(xué)】第二單元空氣和氧氣單元復(fù)習(xí)題-2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)人教版（2024）上冊

人教版九年級化學(xué)上冊第二單元空氣和氧氣單元復(fù)習(xí)題閱卷人一、單選題得分1．下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述正確的是A．鎂條燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體B．木炭在氧氣中燃燒，生成二氧化碳氣體C．硫粉在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成白色固體2．如果沒有空氣，將沒有生機勃勃的地球。下列關(guān)于空氣的說法錯誤的是A．空氣是一種寶貴的資源，利用氬氦刀可治療腫瘤B．一氧化碳、PM2.5和二氧化氮等會造成空氣污染，空氣質(zhì)量指數(shù)越高，質(zhì)量狀況越好C．空氣的成分按體積計算，大約是：二氧化碳0.03%，稀有氣體0.94%D．使用清潔能源，積極植樹、造林等，可以保護空氣3．氧氣化學(xué)性質(zhì)活潑，能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，下列性質(zhì)及現(xiàn)象描述正確的是（）A．氧氣密度小于空氣，收集時用向上排空氣法B．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳氣體C．鎂條在空氣中燃燒時，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體D．鐵絲在空氣中燃燒，劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體4．下列氣體中能使帶火星的木條復(fù)燃的是（）A．氧氣 B．二氧化碳 C．氫氣 D．氮氣5．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，能生成無色無味氣體的是（）A．硫粉 B．鐵絲 C．鎂條 D．木炭6．圖2裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，下列說法錯誤的是()圖2A．試管中的細沙可以防止試管炸裂B．實驗說明氧化鈣與水反應(yīng)放出熱量C．實驗結(jié)束后量筒中的水最終減少了10mLD．實驗結(jié)束后試管內(nèi)氣體的主要成分為氮氣7．下列化學(xué)反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是A．氧化汞汞+氧氣 B．石蠟+氧氣水+二氧化碳C．磷+氧氣五氧化二磷 D．氫氣+氧化銅銅+水8．下列有關(guān)空氣的說法中，正確的是A．空氣中氮氣所占的質(zhì)量分數(shù)為78%B．空氣中二氧化碳能造成溫室效應(yīng)，對人類是無益的C．空氣中分離出的氮氣，可作食品保護氣D．空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)值越大，說明空氣質(zhì)量越好9．實驗活動是獲取化學(xué)知識的重要途徑，下列有關(guān)用高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作中，正確的是A．先將高錳酸鉀裝入試管，后檢查裝置的氣密性，防止裝藥品導(dǎo)致裝置漏氣B．加熱時，先對試管進行預(yù)熱，后對準藥品部位進行加熱，防止受熱不均，試管炸裂C．排水法收集氧氣時，導(dǎo)氣管口產(chǎn)生氣泡，立即收集，防止氧氣流失D．實驗完畢，先把導(dǎo)管移出水面，后吹滅酒精燈，防止發(fā)生倒吸10．下列實驗操作正確的是A．鐵絲在氧氣中燃燒B．氧氣驗滿C．加熱高錳酸鉀制氧氣D．裝置氣密性檢查11．如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列說法中正確的是（）A．該實驗證明空氣中氧氣的質(zhì)量分數(shù)約占1/5B．實驗時紅磷過量不過量對實驗結(jié)果無影響C．燃燒匙中的紅磷可以換成細鐵絲D．實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水主要作用是使氣體迅速降溫，節(jié)省實驗時間12．實驗是獲取化學(xué)知識的重要途徑，下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是A．紅磷在空氣中燃燒，放出熱量，產(chǎn)生大量白霧B．碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳C．鐵在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體D．鎂在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體閱卷人二、非選擇題得分13．閱讀下列科普短文，然后回答問題：臭氧（）在通常狀況下是一種淡藍色、有魚腥臭味的氣體。臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化為氧氣，并放出大量的熱，臭氧的氧化能力比氧氣強得多。若將氧氣通過臭氧發(fā)生器，在無聲放電的條件下，從臭氧發(fā)生器出來的氧氣中含有的。臭氧在地面附近的大氣中含量極少，在離地面處有一個厚度極薄的臭氧層。它能吸收太陽輻射的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害。但現(xiàn)代超音速飛機排出的廢氣中的一氧化碳、一氧化氮等氣體、家用冰箱中使用的制冷劑“氟里昂”等對臭氧層有很大的破壞作用，會使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加。如不采取措施，后果不堪設(shè)想。（1）臭氧主要的物理性質(zhì)有。（2）將帶火星的木條伸入盛有臭氧的集氣瓶中，可以看到的現(xiàn)象。（3）大氣層中臭氧的主要作用。（4）破壞大氣層中臭氧的主要物質(zhì)有等，保護大氣層中臭氧的措施是。（5）寫出臭氧發(fā)生器中，氧氣轉(zhuǎn)變?yōu)槌粞醯奈淖直磉_式，該變化屬于變化（填“物理”或“化學(xué)”）。14．空氣是一種寶貴的資源，人類時時刻刻都離不開空氣，人類對空氣的探索之路從未停止。（1）二百多年前，法國化學(xué)家首先用定量的方法研究了空氣的成分。化學(xué)課上老師使用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量，其文字表達式：，該反應(yīng)屬于（填基本反應(yīng)類型），如果實驗結(jié)果小于五分之一，你認為可能的原因：（任寫一條）。（2）潔凈的空氣對人類非常重要。下列物質(zhì)中屬于空氣污染物的是。a．可吸入顆粒物b．二氧化氮c．二氧化碳d．氦氣（3）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法來制備氧氣，這主要是因為液態(tài)氮與液態(tài)氧的不同。15．化學(xué)實驗是科學(xué)探究的重要途徑。試結(jié)合以下裝置回答：（1）寫出儀器的名稱：①，②。（2）實驗室用加熱高錳酸鉀來制取并收集純凈的氧氣，可以選擇的發(fā)生裝置是，該裝置還需要改進的地方是，可選擇的收集裝置是，收集滿的標志是，反應(yīng)的文字表達式是。（3）同學(xué)們用收集到的氧氣進行鐵絲燃燒的性質(zhì)實驗，實驗中需要在鐵絲的下端系一根火柴棒，如圖是進行實驗時的引燃操作，更能提高實驗成功率的方式是（填序號）。實驗中觀察到的現(xiàn)象有，反應(yīng)的文字表達式是，小賢同學(xué)用收集到的氧氣做實驗，但沒有觀察到上述現(xiàn)象，可能的原因是（寫一個即可）。16．科學(xué)探究和證據(jù)推理是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)。（1）已知白磷燃燒所需要的最低溫度為40℃。錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，按下圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾，先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃。①整個實驗過程中，氣球的變化是；待白磷熄滅后冷卻至室溫后打開彈簧夾，還可觀察到注射器中的水自動噴射出來，原因是。②若瓶內(nèi)白磷和細沙的體積忽略不計，當(dāng)注射器中的水還剩8.0mL時停止流下，根據(jù)該實驗可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)為。（結(jié)果保留一位小數(shù)）（2）“溫控保鮮”和“氣調(diào)保鮮”是兩類食品保鮮技術(shù)。它們通過降低溫度和改變氣體成分，達到抑制儲藏物細胞呼吸的目的。如圖所示是工業(yè)上用膜分離技術(shù)實現(xiàn)“氣調(diào)保鮮”的流程。①冰箱中常用的是“氣調(diào)保鮮”，在空氣分離后，進入冰箱保鮮室內(nèi)的氣體是（填“富氧空氣”或“富氮空氣”）。②富氧空氣中氧氣和其他氣體的體積比可能是（填字母）。A.1：3B.1：4C.1：5D.1：617．打鐵花是高溫鐵水擊向高空后，迅速化為粉碎的微小鐵屑，鐵屑在空氣中燃燒后形成四處輻射的火花的一種表演。下表是不同形狀的鐵在空氣或氧氣中反應(yīng)的情況比較：實驗鐵的形狀氣體種類反應(yīng)情況①鐵屑空氣劇烈燃燒，生成黑色固體②鐵絲空氣發(fā)紅，不燃燒③鐵絲純氧氣劇烈燃燒，生成黑色固體（1）打鐵花時鐵屑在空氣中燃燒的文字表達式為。（2）實驗③中，在集氣瓶底部加少量水的作用是。（3）比較表中①和②，可得出的結(jié)論是。（4）根據(jù)材料可知，使燃料充分燃燒，可提高能源的使用效率，節(jié)約能源。下列措施可行的是___________。A．減少燃燒時間B．降低溫度C．使燃料與空氣充分混合

答案解析部分1．【答案】A2．【答案】B3．【答案】C【解析】【解答】A、氧氣密度大于空氣，收集時用向上排空氣法，A選項說法錯誤；

B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放熱，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，“生成二氧化碳氣體”為實驗結(jié)論，不能把實驗現(xiàn)象和結(jié)論混淆，B選項說法錯誤；

C、鎂條在空氣中燃燒時，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，C選項說法正確；

D、鐵絲在氧氣中燃燒，劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體，鐵絲在空氣中不能燃燒，D選項說法錯誤；

故選：C。

【分析】A、根據(jù)氧氣密度大于空氣，進行分析；

B、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放熱，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體進行分析；

C、根據(jù)鎂條在空氣中燃燒時，發(fā)出耀眼的白光進行分析；

D、根據(jù)鐵絲在空氣中不能燃燒進行分析。4．【答案】A【解析】【解答】能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體具有助燃性，氧氣具有助燃性，而二氧化碳、氫氣、氮氣均不具有助燃性，故答案為A。

【分析】根據(jù)氧氣具有助燃性、能支持燃燒的性質(zhì)分析。5．【答案】D【解析】【解答】A、硫粉在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成一種具有刺激性氣味的氣體。故說法錯誤；

B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體。故說法錯誤；

C、鎂條在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體。故說法錯誤；

D、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的無色無味的氣體。故說法正確；

故答案選：D。

【分析】

A、根據(jù)硫粉在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成一種具有刺激性氣味的氣體分析；

B、根據(jù)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體分析；

C、根據(jù)鎂條在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體分析；

D、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的無色無味的氣體分析。6．【答案】C【解析】【解答】A、該實驗中，白磷燃燒放出大量的熱，試管中的細沙可以防止高溫生成物濺落，炸裂試管，不符合題意；B、該實驗中，白磷燃燒，說明溫度升高，說明氧化鈣與水反應(yīng)放出熱量，不符合題意；C、白磷燃燒消耗氧氣，待完全反應(yīng)后，逐漸冷卻至室溫，由于消耗了氧氣，裝置內(nèi)壓強減小，打開彈簧夾，燒杯中的水進入集氣瓶，進入水的體積就是消耗氧氣的體積，消耗氧氣的體積為：，故實驗結(jié)束后量筒中的水最終減少了8mL，符合題意；D、空氣中主要含氮氣和氧氣，白磷燃燒消耗氧氣，故實驗結(jié)束后試管內(nèi)氣體的主要成分為氮氣，不符合題意。故答案為：C。【分析】空氣中氧氣含量約為五分之一，所以。燃燒消耗氧氣，實驗結(jié)束后試管內(nèi)氣體的主要成分為氮氣。7．【答案】A8．【答案】C【解析】【解答】A.空氣中氮氣所占的體積分數(shù)為78%，不是質(zhì)量分數(shù)，該說法錯誤，不符合題意；B.空氣中二氧化碳能造成溫室效應(yīng)，但二氧化碳有助于植物的光合作用，產(chǎn)生氧氣，所以二氧化碳對人類是無益的表述錯誤，該說法錯誤，不符合題意；C.空氣中分離出的氮氣，氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可作食品保護氣，該說法正確，符合題意；D.空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)值越小，說明空氣質(zhì)量越好，該說法錯誤，不符合題意。故答案為：C.

【分析】根據(jù)空氣組成成分按體積分數(shù)為氮氣78%，氧氣21%，稀有氣體0.94%，二氧化碳0.03%；二氧化碳含量過多會產(chǎn)生溫室效應(yīng)，氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑可以作為食品的保護氣，空氣質(zhì)量級別越大污染越嚴重來解答。9．【答案】B10．【答案】B11．【答案】D【解析】【解答】A．該實驗證明空氣中氧氣的體積分數(shù)約占1/5，故A說法錯誤；

B．實驗時紅磷過量才能耗盡氧氣，否則實驗結(jié)果偏小，故B說法錯誤；

C．鐵絲不能在空氣中燃燒，不能用細鐵絲代替紅磷，故C說法錯誤；

D．實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水主要作用是使氣體迅速降溫，節(jié)省實驗時間[來，故D說法正確。

故答案為：D。

【分析】根據(jù)測定空氣中氧氣體積分數(shù)的原理分析，測定氧氣體積分數(shù)時選擇能與空氣中氧氣反應(yīng)的物質(zhì)，且生成物為固體，使得裝置內(nèi)因氧氣反應(yīng)消耗壓強變小，再根據(jù)補充的水或活塞移動的體積確定氧氣的體積。12．【答案】D【解析】【解答】A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙，不符合題意；B、生成二氧化碳是實驗結(jié)論，不是現(xiàn)象，不符合題意；C、鐵在空氣中不燃燒，不符合題意；D、鎂在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，符合題意；故答案為：D。

【分析】根據(jù)磷、鎂燃燒現(xiàn)象，鐵在空氣中不能燃燒，生成物名稱的描述為實驗結(jié)論分析。13．【答案】（1）通常狀況下是一種淡藍色、有魚腥臭味的氣體（2）復(fù)燃（3）吸收太陽輻射的大量紫外線（4）制冷劑“氟里昂”、一氧化碳、一氧化氮等氣體；限制使用氟里昂減少CO、SO2、NO的排放量（5）；化學(xué)14．【答案】（1）拉瓦錫；；化合反應(yīng)；紅磷的量不足或裝置漏氣或未冷卻至室溫就打開彈簧夾（2）ab（3）沸點15．【答案】（1）試管；長頸漏斗（2）A；在試管口放一團棉花；E；集氣瓶口有氣泡冒出；（3）Ⅲ；劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體；；鐵絲太粗（合理即可）16．【答案】（1）先變大后變小；白磷燃燒消耗了氧氣，使瓶中氣壓降低；8.3%（2）富氮空氣