2021-2022學(xué)年內(nèi)蒙古烏蘭浩特市一中高一上學(xué)期期中語文試題（解析版）

烏蘭浩特一中2021～2022學(xué)年上學(xué)期期中考試高一語文試題考生注意：1.本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。2.答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項目填寫清楚。3.考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。4.本卷命題范圍：人教版必修1第一、第二單元。一、現(xiàn)代文閱讀（33分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題?，F(xiàn)在已提到“經(jīng)”，就給人以莊重嚴(yán)肅的感覺，實際上“經(jīng)”字本義只是指紡織上的一條條豎線，而橫線則叫“緯”。沒有“經(jīng)”，“緯”就無所依托，因此在漢代被命名為“經(jīng)”的應(yīng)該是朝廷最重視的文獻。不過，清代今文經(jīng)學(xué)派認(rèn)為只有孔子親手所定之書，才能稱作“經(jīng)”。漢代凡是重要的文獻、官書，大多是用二尺四寸的竹簡書寫?！洞呵铩穼儆凇敖?jīng)”，簡長二尺四寸；《孝經(jīng)》據(jù)說是漢人所著，低了一等，簡長短一半；解經(jīng)的文字，如《左傳》《公羊傳》《轂梁傳》則用六寸的簡來書寫。即使是書寫在絹帛上，也分二尺四寸和一尺二寸兩種，用整幅或半幅的絹帛橫放直寫。可見，當(dāng)時書籍雖非印刷出版，但其抄寫也必須遵從社會規(guī)定的模式。與社會流行的二尺四寸的大書比較起來，《論語》只是個“袖珍本”，才八寸。《論語》雖然記孔子的言行，但并非孔子所作。當(dāng)初孔子的弟子記錄孔子的言行，受教的時間長，要記的文字多，采用八寸的竹簡，也是為了記錄簡捷，攜帶方便。作為官吏發(fā)表的文字和“經(jīng)”，簡長二尺四寸，與現(xiàn)代人所用書桌的寬度差不多了。南北朝以前沒有桌子，寬達二尺四寸的書只能放在案子上，需要把臀部放在小腿上，正襟危坐地看，很累。而“袖珍本”則不同，拿在手中或坐或臥，甚至箕距也可以看，雖然其莊重性大大降低了，但用現(xiàn)代的話說，也更“人性化”了，與讀者更接近了。從作用上看，《論語》既是小學(xué)教科書，又可以終生涵詠。漢代最初級的讀物《倉頡篇》《急救篇》等都是識字課本。以《急救篇》為例，三十四章二千余字，生字密度很大，內(nèi)容也涉及社會生活諸方面。這些書編寫目的比較簡單，就是識字?！墩撜Z》就不同了，《論語》的文字基本上是當(dāng)時的口語，平易好懂；其中的道理多為常理常情，兒童易于理解，那些較深奧的也可以在以后的歲月中慢慢體會；《論語》多有故事，又富有感情，老幼咸宜，所以它是可以讀一輩子的書。唐代詩人杜甫有詩云：“小兒學(xué)問止《論語》，大兒結(jié)束學(xué)商旅?！边@是嘲笑夔州人好經(jīng)商，沒有讀書的習(xí)慣?，F(xiàn)今則把讀《論語》看作學(xué)問，這也可算是學(xué)術(shù)變遷，世風(fēng)推移的反映了。（摘編自王學(xué)泰《經(jīng)典是這樣鑄成的——<論語>編輯．流傳小史》）1.下列關(guān)于“經(jīng)”的理解，不符合原文意思的一項是A.所謂“經(jīng)”是指古代經(jīng)典，其實“經(jīng)最初只是指紡織上的經(jīng)線，經(jīng)線是無所謂莊重不莊重的”。B.在紡織時，“經(jīng)”是“緯”得以依傍的根基，受朝廷重視的文獻被命名為“經(jīng)”也是同樣的道理。C.清代今文經(jīng)學(xué)派認(rèn)為古代經(jīng)典被命名為“經(jīng)”，這跟孔子親定有關(guān)，而跟“經(jīng)緯”之“經(jīng)”沒有關(guān)系。D.古文經(jīng)學(xué)派認(rèn)為《詩》《書》《禮》《樂》等都是周代官書，都是二尺四寸的竹簡書寫，所以稱作“經(jīng)”。2.下列表述，不符合原文意思的一項是A.在漢代，《孝經(jīng)》雖然稱作“經(jīng)”，但是一般認(rèn)為等級較低，所以簡長才一尺二寸。B.《左傳》《公羊傳》《轂梁傳》是解經(jīng)的書，所以盡管很重要，也只能使用六寸的簡。C.寬達二尺四寸的經(jīng)書必須放在案子上，正襟危坐地讀，雖然很莊重，但是也很累。D.《急救篇》生字密度很大，內(nèi)容也較復(fù)雜，《論語》則文字質(zhì)樸易懂，修養(yǎng)意味較濃。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷不正確的是A.在漢代，雖然命名為“經(jīng)”的都是朝廷最重視的文獻，但是并非所有最受重視的文獻都叫做“經(jīng)”。B.《論語》采用“袖珍本”形式，除為了記錄簡捷．?dāng)y帶方便外，它當(dāng)初未被當(dāng)做經(jīng)書也是一個原因。C.《論語》的內(nèi)容本來很莊重嚴(yán)肅的，但是因為采用了八寸的竹簡，所以變得比較“人性化”了。D.從杜甫的詩句“小兒學(xué)問止《論語》”來看，一直到唐代，《論語》仍然被作為初等教育的教科書?！敬鸢浮?.C2.B3.C【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和分析概括能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進行對比辨析，判斷正誤。C項，無中生有，原文第一段說，在漢代被命名為“經(jīng)”的應(yīng)該是朝廷最重視的文獻。不過，清代今文經(jīng)學(xué)派認(rèn)為只有孔子親手所定之書才能稱作“經(jīng)”這樣說來，清代今文經(jīng)學(xué)派還是承認(rèn)“經(jīng)”跟“經(jīng)緯”這“經(jīng)”有關(guān)系。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和分析概括能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進行對比辨析，判斷正誤。B項，信息源在第二段：“漢代凡是重要的文獻、官書，大都用二尺四寸的竹簡書寫?！薄敖饨?jīng)的文字，如《左傳》《公羊傳》《轂梁傳》則用六寸的簡來寫?！薄爱?dāng)時書籍雖非印刷出版，但其抄寫也必須遵從社會規(guī)定的格式?！备鶕?jù)這幾處，可以看出，B項“所以盡管很重要”強化因果，推斷錯誤。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息，分析歸納內(nèi)容要點，并把握作者在文中的觀點態(tài)度的能力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項，辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。C項，無中生有，原文第四段說的是“《論語》的文字基本上是當(dāng)時的口語，平易好懂”，所以“《論語》的內(nèi)容本來是很莊重嚴(yán)肅的”無從考據(jù)。故選C。【點睛】論述類文本選擇題做題技巧：

1、圈劃選項信息源。

在作答過程中先用鉛筆在原文找出選項信息源，并做標(biāo)記。

2、將選項與選項信息源做比較。

比較點多為：

（1）句意邏輯是否一致。

（2）表意范圍是否發(fā)生擴大或縮小。

（3）是否發(fā)生張冠李戴。

（4）是否絕對。

（5）是否無中生有。

3、有效利用排除法，由易到難。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。雜交水稻之父1982年的一個秋日，馬尼拉洛斯巴洛斯鎮(zhèn)國際水稻研究所的學(xué)術(shù)報告廳里，正在舉行國際水稻科技界的盛會座無虛席。會議開始，國際水稻研究所所長、印度農(nóng)業(yè)部前部長斯瓦米納森博士莊重地引領(lǐng)袁隆平走上主席臺。這時，屏幕上赫然打出袁隆平的巨幅頭像，下方是“雜交水稻之父袁隆平”一行特大黑體英文字。報告廳里頓時響起經(jīng)久不息的掌聲。國際同行的推崇，確實使袁隆平感受到了心智與汗水的價值，以及來自光明正大的競爭對手的真誠友誼和溫暖。想到國內(nèi)學(xué)術(shù)界某些權(quán)威至今仍然把自己看作湘西泥巴地里滾出來的土老帽，把雜交水稻技術(shù)視為不值一提的雕蟲小技，袁隆平內(nèi)心不由得黯然掠過一絲淡淡的悲哀。會后，袁隆平跟斯瓦米納森博士開玩笑說：“您今天這樣‘突然襲擊’，大張旗鼓地‘販賣’我，可真叫我有點措手不及呀?！薄拔揖褪翘匾庖o您一個驚喜呀！”“可我1980年第一次應(yīng)邀來合作研究時，您竟然給我定了個每月800美元的實習(xí)研究生工資！”袁隆平笑著說。那一次他曾向斯瓦米納森提出嚴(yán)正抗議，準(zhǔn)備拂袖而去。經(jīng)斯瓦米納森反復(fù)道歉，極力挽留，并把他重新定為特別研究員，每月工資提到1750美元，他才留了下來。“哈哈，您還記得那件事哪！說實話，那時候我們看您在國內(nèi)地位也很低似的，這里給您待遇太高，反而使我們丟份。加上那時我們畢竟還沒有親眼見過成功的三系配套雜交水稻，所以給您定工資估計為您在國內(nèi)的10倍，想來您該可以接受。沒想到您還很有氣派！而第二年我們就看到中國政府給您頒發(fā)了科技特等發(fā)明獎，而且您的偉大成果也讓我們親眼看到了。所以我們后來一直為那件事感到慚愧。今天，也算是我們正式為您正名吧！”“哈哈，原來閣下您也曾親自參與歧視我的‘勾當(dāng)’?。√孤实卣f，我們在國內(nèi)是從來不爭經(jīng)濟利益的?？墒牵搅四@里，拿多少錢可就關(guān)系到中國科學(xué)家的尊嚴(yán)了，所以我一定要跟您‘斗爭’到底啊。不過，中國有句老話，叫做‘不打不相識’。這就像我們國際科技界的朋友們，實際都是同一陣地上的競爭對手。但是也正因為在同一陣地上競爭，才有機會成為朋友啊！我和您一見面就‘打了一仗’，所以我們的友誼也將更加長久。是不是？”袁隆平說。袁隆平發(fā)明的雜交水稻技術(shù)，使水稻平均畝產(chǎn)比原先增加20%以上。這項世界領(lǐng)先的科技成果，不僅有助于中國已占世界7%的耕地養(yǎng)活占世界22%的人口，而且惠及全世界。為此，他被美國科學(xué)院選聘為外籍院士，院長西瑟羅納先生介紹袁隆平當(dāng)選的理由是：“袁隆平先生發(fā)明雜交水稻技術(shù)，為全世界糧食安全做出了杰出貢獻，增產(chǎn)的糧食每年為世界解決了7000萬人的吃飯問題?！焙铣恢蒉r(nóng)民曹宏球說：“鄧小平送來了好政策，袁隆平送來了好種子”，他專門花錢雕了一尊漢白玉的袁隆平石像供在家里。袁隆平把他的研究生介紹到美國，澳大利亞等國攻讀博士學(xué)位，這些研究生學(xué)成后都選擇留在外國工作。有人便跟袁隆平開玩笑說：“您老人家送出的人才都飛了，您可是白費心血了！”袁隆平則認(rèn)真地回答說：“你們不要見識短淺。中國雜交水稻事業(yè)的未來，需要大量超過袁隆平的人才。優(yōu)秀的人才的成長需要廣闊的自由天地，讓他們通通窩到我的手下來，受著我的思想束縛，而且我還無法給他們提供一流的研究條件。怎么能使他們成長為超過我的杰出學(xué)者呢？一旦祖國有條件充分發(fā)揮他們的作用，他們隨時都會回來的。相反，如果他們回來而又無用武之地，那又叫人家回來干什么呢？”（摘編自莊志霞《袁隆平傳》）4.下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.斯瓦米納森博士在他主持召開的一次國際水稻科技界會議上的隆重推介，使袁隆平作為世界著名水稻專家而廣為人知。B.袁隆平因為發(fā)明了具有國際領(lǐng)先水平的雜交水稻技術(shù)，為全世界糧食安全做出了杰出貢獻，被美國科學(xué)院選聘為外籍院士。C.湖南郴州農(nóng)民曹宏球為了感謝袁隆平給他送來了好種子，專門花錢請人雕了一尊漢白玉的袁隆平石像供在家里。D.袁隆平的研究生經(jīng)他介紹到美國，澳大利亞等國攻讀博士學(xué)位，為了成為超過老師的杰出學(xué)者，學(xué)成后都選擇留在國外工作。5.下列對原文內(nèi)容的理解與概括，不正確的一項是（）A.通過對“雜交水稻之父”袁隆平相關(guān)事跡的描述，表現(xiàn)了一位偉大的科學(xué)家的博大胸懷以及勇于探索、不計名利、無私奉獻的精神。B.經(jīng)過袁隆平不懈地努力，其發(fā)明的雜交水稻技術(shù)使水稻平均畝產(chǎn)比原先增加20%以上，其成果惠及全世界。C.由材料可知，袁隆平不反對研究生到國外留學(xué)，他相信一旦祖國有條件充分發(fā)揮他們的作用，他們隨時都能回來的。D.根據(jù)材料內(nèi)容我們可以推斷，本文和課文《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》，只就在贊揚袁隆平的雜交水稻成果。6.盡管被國際同行稱為“雜交水稻之父”，袁隆平內(nèi)心卻“不由得黯然掠過一絲淡淡的悲哀”。這是為什么？請簡要分析?！敬鸢浮?.B5.D6.①斯瓦米納森的推崇使他產(chǎn)生了對比聯(lián)想；②他尚未得到國內(nèi)學(xué)術(shù)界某些權(quán)威的承認(rèn)；③雜交水稻技術(shù)被視為不值一提的雕蟲小技?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“在他主持召開的一次國際水稻科技界會議上的隆重推介，使袁隆平作為世界著名水稻專家而廣為人知”錯誤，以偏概全，斯瓦米納森博士的推薦只是使袁隆平作為世界著名水稻專家而廣為人知的一個條件，并不是所有條件。C.“給他送來了好種子”錯誤，由原文“湖南郴州農(nóng)民曹宏球說：‘鄧小平送來了好政策，袁隆平送來了好種子?！?，他專門花錢雕了一尊漢白玉的袁隆平石像供在家里”可知“袁隆平是給人民送來了好種子，而不是給他。D.“為了成為超過老師的杰出學(xué)者，學(xué)成后都選擇留在國外工作”錯誤，由原文“怎么能使他們成長為超過我的杰出學(xué)者呢？一旦祖國有條件充分發(fā)揮他們的作用，他們隨時都會回來的”可知這是袁老對他們的期盼，表現(xiàn)他的遠大目光和寬廣胸懷，并沒有說研究生留在國外工作的目的是為了超過老師。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。D.“就只在贊揚袁隆平的雜交水稻成果”錯誤，由原文“我們在國內(nèi)是從來不爭經(jīng)濟利益的?？墒?，到了您這里，拿多少錢可就關(guān)系到中國科學(xué)家的尊嚴(yán)了，所以我一定要跟您‘斗爭’到底啊”等地方可以看出不僅贊揚雜交成果，也在贊揚袁老的個人魅力。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。①由原文第二段末，可知袁隆平內(nèi)心的“悲哀”來自于“把雜交水稻技術(shù)視為不值一提的雕蟲小技”。②由原文第三段可知只給袁隆平800美元的實習(xí)研究生工資，說明袁隆平聯(lián)想到工資的經(jīng)歷；③由原文第四段開頭，“那時候我們看您在國內(nèi)地位也很低似的”可知袁隆平盡管在國際上有了地位，但當(dāng)時在國內(nèi)還沒有什么聲望。綜上，所以他內(nèi)心感到淡淡的悲傷。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。竹排嫂劉心武這是山東萊陽的一個鎮(zhèn)子。一個很大的院子里，住著一位來自福建的老板，經(jīng)營竹排生意。他進料加工所制的竹排，不是在水上運行的那種筏子，而是用于建筑工地，鋪放在腳手架上，供建筑工人踩踏的承重物。萊陽哪有竹子？竹子要從南方進貨，他為什么不在福建經(jīng)營？反正自改革開放以來，人員流動，離鄉(xiāng)謀生，已是常態(tài)。竹排的原料，一是竹子，大貨車運來竹子，卸下，先要破開，再截成一定的長度，然后在截得的竹板上打孔；再就是比較細(xì)的鋼筋，用來將打好眼的竹板串起。固定的方式，有兩種，一種是用能套住鋼筋頭的扳子，將露出竹排兩邊的鋼筋頭掰彎，箍定竹排；另一種是鋼筋段兩端有螺紋，將螺母旋進去箍緊。這是并不輕松的體力活兒，本應(yīng)都由男子來干。但是如今鎮(zhèn)子附近村里，留守的男子多是老弱病殘，于是，形成了竹排嫂大軍。她們掙的是計件工資，每天東方發(fā)亮她們就來，在露天場地干活兒，中午不回村，自帶饅頭，就著花生米，喝老板供應(yīng)的開水。吃完喝完，再稍稍說笑一陣，接著干，直到天光模糊。收工時當(dāng)著老板點數(shù)，算下來，每個竹排嫂每天平均能掙80元，一個月下來，能有2000多元的收入。在城里務(wù)工的男人，雖然每天的工資比她們高許多，但是要等到春節(jié)前才能領(lǐng)足工資。若是大小老板拖欠，還得抗?fàn)幰环?，才能把錢帶回家。因此，竹排嫂們每月一結(jié)的收入，便是一家老小生活的切實支撐。羊群有頭羊，竹排嫂里有頭嫂，她男人恰好姓祝，從老板起大家就都叫她竹嫂。竹嫂五官端正，身體健壯，皮膚黧黑，嗓門兒特大。她男人在北京建筑工地干鋼筋工。往往是，下小雨了，竹嫂帶領(lǐng)姐妹們退到簡陋的檐棚下，繼續(xù)制造竹排，雨下大了，有的人不干了，她套個雨披，還干，直到瓢潑大雨傾瀉而來，才肯停下來。有次老板進的竹子，破開后飛出粉塵，顯然那竹子是讓蟲子啃過了。竹嫂就向老板抗議：“這批料不行！工地上的人踩上去，不安全！”老板說：“知道你男人是干那個的，可哪能那么巧，偏趕上他去踩呢？再說，這樣的竹片也不至于就會踩折！”竹排嫂們的男人都是在建筑工地干活兒的，聽了老板這話，一窩蜂反駁。一個說：“她男人沒踩上，我男人踩折了摔下來你償命！”一個說：”誰踩上也是個地雷！”竹嫂就跟老板說：“我們還給你拿它做竹排，不過不是做建筑工地用的，做成養(yǎng)羊的那種！”養(yǎng)羊的竹排承重不用那么講究，而且，竹片之間要留縫，好讓羊屎蛋漏下去，當(dāng)然，批發(fā)價也就低許多。老板不愿意：“最近哪有來要那個貨的?。　敝裆┚妥鲋鳎骸敖忝脗?，這批竹子咱們就給他弄成養(yǎng)羊的！”又對老板說：“你不能黑心賺錢，你要有良心！做成的羊排給你碼得齊齊的，早晚能銷出去！”老板退讓了：“好吧好吧，你個竹嫂，還真惹不起你！”來了個新手，她穿竹排的時候，本該在上好螺母以后，用銼子把露出的螺紋銼花，以防螺母在運送擺放中震松。為了計件多得，她卻省了那道工序，直到收工前，才被竹嫂發(fā)現(xiàn)。竹嫂不依，那媳婦說：“你倒比老板還狠，哪有那么巧的事，偏我做的就散架！”吵到老板那里，老板對那新手說：“你的男人，是在城里收廢品的吧？你要不跟竹嫂她們一條心，我也不敢用你了。我出的竹排為什么供不應(yīng)求，口碑那么好？就是因為我這里干活兒的媳婦們的男人全在城里建筑工地干活兒。她們的心思，是質(zhì)量的保證，你想干下去，就得聽竹嫂的，連我也得讓她三分！”結(jié)果，那天竹排嫂們加班，把那新手做的竹排一個個找出來再加工，她們不再爭吵，而是一起唱起了歌……（有刪改）7.下列對本文相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.開頭一段交代故事發(fā)生的地點、故事的主人公和時代背景，具有典型意義，同時介紹有關(guān)竹排的情況，為下文作鋪墊。B.第二段詳細(xì)敘述竹排制作的工序和不同的固定方式，是為了表現(xiàn)這是一個精細(xì)活兒，突出了竹排嫂們的心靈手巧。C.第三段描寫竹嫂運用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，正面描寫竹嫂的外貌，側(cè)面寫他人，對比襯托竹嫂能吃苦。D.第四段描寫竹嫂向老板抗議：“這批料不行！工地上的人踩上去，不安全！”言為心聲，體現(xiàn)了竹嫂牽掛著在外打工的丈夫。8.下列對文中畫橫線句子的理解，不正確的一項是（）A.畫橫線的句子描寫了竹排嫂們一起邊加班邊唱歌的場景，令人感動，新手理解了竹排嫂們不愿意省略任何一道工序的原因。B.竹嫂以自己的良知和責(zé)任心與新手抗?fàn)幉⑷〉昧藙倮?，?nèi)心也是很興奮的，雖然與新手因爭執(zhí)而產(chǎn)生隔閡，但此刻仍可以協(xié)心同力。C.畫橫線的句子表面上是寫竹排嫂們合力加班的場景，卻從更深層次表現(xiàn)了竹排嫂們的團結(jié)精神和樂觀開朗的性格，豐富了人物形象。D.畫橫線的句子還透露出作者對竹排嫂們高貴品質(zhì)的贊美，竹排嫂們的歌聲是愉悅的、動人的，深化了作品的主題。9.本文中的竹嫂具有哪些性格特征？請結(jié)合全文簡要分析?！敬鸢浮?.C8.B9.①勤勞能干、吃苦耐勞。雨下大了，有的人不干了，她還接著干。②有強烈的責(zé)任心。她首先抗議老板使用被蟲啃過的竹子制建筑工地用的竹排，為建筑工人的安全著想。③潑辣勇敢。與老板爭論未果，竹嫂就做主將被蟲啃過的竹子做成養(yǎng)羊用的竹排。④聰慧。把被蟲啃過的竹子做成養(yǎng)羊用的竹排，既保證了安全又在一定程度上維護了老板的利益?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對本文相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。A.“開頭一段交代……故事的主人公”錯，開頭一段交代的這位來自福建經(jīng)營竹排生意的老板是次要人物，小說的主人公是竹排嫂。B.“是為了表現(xiàn)這是一個精細(xì)活兒，突出了竹排嫂們的心靈手巧”錯。第二段詳細(xì)敘述竹排制作的工序和不同的固定方式，是為了說明制作竹排的活兒并不輕松，襯托竹排嫂們的吃苦耐勞，也為下文敘寫竹排嫂們保證竹排質(zhì)量的情節(jié)做鋪墊。D.“體現(xiàn)了竹嫂牽掛著在外打工的丈夫”錯，竹嫂的抗議體現(xiàn)的是她的正直、善良，她擔(dān)心“工地上的人踩上去，不安全”。故選C。【8題詳解】本題考查學(xué)生分析和理解重要句子的含意的能力。B．“與新手因爭執(zhí)而產(chǎn)生隔閡”錯。新手被竹排嫂們的真善美感染，她們團結(jié)在一起，快樂地勞動。二人之間并未產(chǎn)生隔閡。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。結(jié)合“下小雨了，竹嫂帶領(lǐng)姐妹們退到簡陋的檐棚下，繼續(xù)制造竹排，雨下大了，有的人不干了，她套個雨披，還干，直到瓢潑大雨傾瀉而來，才肯停下來”，可見竹嫂勤勞能干、吃苦耐勞；結(jié)合“有次老板進的竹子，破開后飛出粉塵，顯然那竹子是讓蟲子啃過了。竹嫂就向老板抗議：‘這批料不行！工地上的人踩上去，不安全！’”，可見竹嫂正直善良，有責(zé)任心；結(jié)合“對老板說：‘你不能黑心賺錢，你要有良心！做成的羊排給你碼得齊齊的，早晚能銷出去！’”“竹嫂就做主：‘姐妹們，這批竹子咱們就給他弄成養(yǎng)羊的！’”，與老板爭論未果，竹嫂就做主將被蟲啃過的竹子做成養(yǎng)羊用的竹排，可見其潑辣勇敢；結(jié)合“竹嫂就跟老板說：‘我們還給你拿它做竹排，不過不是做建筑工地用的，做成養(yǎng)羊的那種！’”，把被蟲啃過的竹子做成養(yǎng)羊用的竹排，既保證了安全又在一定程度上維護了老板的利益，可見其聰慧。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?？讑^字君魚，扶風(fēng)茂陵人也。曾祖霸，元帝時為侍中。奮少從劉歆受《春秋左氏傳》，歆稱之，謂門人曰：“吾已從君魚受道矣?！痹馔趺y，奮與老母，幼弟避兵河西。建武五年，河西大將軍竇融請奮署議曹掾，守姑臧長。八年賜爵關(guān)內(nèi)侯時天下擾亂惟河西獨安而姑臧稱為富邑通貨羌胡市日四合每居縣者不盈數(shù)月輒致豐積奮在職四年，財產(chǎn)無所增。事母孝謹(jǐn)，雖為儉約，奉養(yǎng)極求珍膳。躬率妻子，同甘菜茹。時天下未定，士多不修節(jié)操，而奮力行清潔，為眾人所笑，或以為身處脂膏，不能以自潤，徒益苦辛耳。奮既立節(jié)，治貴仁平，太守梁統(tǒng)深相敬待，不以官屬禮之，常迎于大門，引入見母。隴蜀既平，河西守令咸被征召，財貨連轂，彌竟川澤。唯奮無資，單車就路。姑藏吏民及羌胡更相謂曰：“孔君清廉仁賢，舉縣蒙恩，如何今去，不共報德！”遂相賦斂牛馬器物千萬以上，追送數(shù)百里。奮謝之而已，一無所受。既至京師，除武都郡丞。時，隴西余賊隗茂等夜攻府舍，殘殺郡守，賊畏奮追急，乃執(zhí)其妻子，欲以為質(zhì)。奮年已五十，唯有一子，終不顧望，遂窮力討之。吏民感義，莫不倍用命焉?？ざ嘭等耍懔?xí)山谷，其大豪齊鐘留者，為群氐所信向。奮乃率厲鐘留等令要遮抄擊，共為表里。賊窘懼逼急，乃推奮妻子以置軍前，冀當(dāng)退卻，而擊之愈厲，遂禽滅茂等，奮妻子亦為所殺。世祖下詔褒美，拜為武都太守。奮自為府丞，已見敬重，及拜太守，舉郡莫不改操。為政明斷，甄善疾非，見有美德，愛之如親，其無行者，忿之若仇，郡中稱為清平。弟奇，游學(xué)洛陽。奮以奇經(jīng)明當(dāng)仕，上病去官，守約鄉(xiāng)間，卒于家。奇博通經(jīng)典，作《春秋左氏刪》。奮晚有子嘉，官至城門校尉，作《左氏說》云。（選自《后漢書·孔奮傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.八年/賜爵關(guān)內(nèi)侯時/天下擾/亂惟河西/獨安而姑臧稱為富邑/通貨羌胡市/日四合/每居縣者/不盈數(shù)月/輒致豐積/B.八年/賜爵關(guān)內(nèi)侯/時天下擾亂/惟河西獨安/而姑臧稱為富邑/通貨羌胡/市日四合/每居縣者/不盈數(shù)月/輒致豐積/C.八年/賜爵關(guān)內(nèi)侯時/天下擾亂/惟河西獨安/而姑臧稱為富邑/通貨羌胡市/日四合/每居縣者不盈數(shù)月/輒致豐積/D.八年/賜爵關(guān)內(nèi)侯/時天下擾/亂惟河西獨安/而姑臧稱為富邑/通貨羌胡/市日四合/每居縣者不盈數(shù)月/輒致豐積/11.下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.《春秋左氏傳》，又名《左傳》，相傳為春秋末年的左丘明為解釋孔子的《春秋》而作。B.建武是東漢光武帝劉秀的第一個年號，以年號紀(jì)年是從漢高祖開始的紀(jì)年方式。C.羌胡，指我國古代的羌族和匈奴族，亦用以泛稱我國古代西北部的各民族。D.太守，漢朝設(shè)立的一郡最高行政主管官吏，隋唐后的刺史，知府也別稱太守。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.孔奮侍母孝順。擔(dān)任姑臧長時，雖然自己生活儉樸，卻盡力以美食孝敬母親，而自己和妻子兒女以普通飯菜為食。B.孔奮清正廉潔。在富縣姑臧為官四年，財產(chǎn)一點沒有增加，離開時，姑臧的老百姓送他成千上萬的牛馬器物，他一無所取。C.孔奮足智多謀。他做武都郡丞時，率領(lǐng)督促當(dāng)?shù)刎等舜蠛例R鐘留等，攔截抄襲，里應(yīng)外合，擒獲消滅了叛賊隗茂等人。D.孔奮舍家保國。為武都郡丞時，賊人作亂，抓住了他的妻子兒女推到陣前，希望他退兵，他不為所動，妻兒因此被殺。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）郡多氐人，便習(xí)山谷，其大豪齊鐘留者，群氐所信向。（2）奮自府丞，已見敬重，及拜太守，舉郡莫不改操?！敬鸢浮?0.B11.B12.B13.（1）郡中居住著許多氐人，熟悉山川道路，大首領(lǐng)齊鐘留，深為氏人信賴。（2）孔奮在任府丞時，已深受官民敬重，他擔(dān)任太守后，全郡的人都以他為榜樣，修行操守?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：八年，賜爵位為關(guān)內(nèi)侯。當(dāng)時天下紛擾混亂，唯有河西地區(qū)較安定，姑臧被人們稱為富縣。這里與羌胡通商貿(mào)易，每天有四次集市。每一任縣官，沒有幾個月便都富裕起來?！皶r”是下一句“天下擾亂”的時間狀語，所以應(yīng)放在后一句中，排除AC?！皵_亂”是“天下”的謂語，中間不可斷開，排除D。故選B?！?1題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。B.“以年號紀(jì)年是從漢高祖開始的紀(jì)年方式”錯誤，年號始于漢武帝。年號是中國封建王朝用來紀(jì)年的一種名號由君主發(fā)起。先秦至漢初無年號，漢武帝即位后首創(chuàng)年號。故選B。12題詳解】本題考查學(xué)生概括分析文章內(nèi)容的能力。B.“姑臧的老百姓送他成千上萬的牛馬器物”錯誤，文章第三段說的是“姑藏吏民及羌胡更相謂曰……遂相賦斂牛馬器物千萬以上”，應(yīng)該是姑臧的官員百姓以及羌胡一起送的。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“便習(xí)”，熟悉；“為……所”，被動句；“信向”，信賴。（2）“為”，擔(dān)任；“見”，被；“及”，等到；“拜”，擔(dān)任；“舉”，全。參考譯文：孔奮，字君魚，扶風(fēng)茂陵人。曾祖孔霸，在漢元帝時任侍中?？讑^少年時隨從劉歆學(xué)習(xí)《春秋左氏傳》，劉歆稱贊他，對學(xué)生說：“我已從君魚那里學(xué)到了大道?！痹馔趺е畞y，孔奮與老母親和幼弟到河西地區(qū)躲避兵禍。建武五年，河西將軍竇融邀請孔奮為自己官署的議曹掾，擔(dān)任守姑臧長。八年，賜爵位為關(guān)內(nèi)侯。當(dāng)時天下紛擾混亂，唯有河西地區(qū)較安定，姑臧被人們稱為富縣。這里與羌胡通商貿(mào)易，每天有四次集市。每一任縣官，沒有幾個月便都富裕起來?？讑^任職四年，財產(chǎn)卻一點沒有增加。他侍奉母親非常孝敬謹(jǐn)慎，雖然自己生活儉樸，卻極力以美食孝敬母親。親自帶著妻子兒女一同以普通飯菜為食。當(dāng)時全國仍未安定，士大夫都不注重操守，而孔奮卻盡力以清廉行事。因此被眾人所笑，有的人說他身處富庶地區(qū)，不能使自己富裕起來，只是徒然自討苦吃?？讑^注重節(jié)操，施政以仁義平和為本，太守梁統(tǒng)對他深為敬重，不以官屬的禮節(jié)對待他，常到大門口迎接，領(lǐng)入內(nèi)室引見給自己的母親。隴西和蜀地被平定后，河西地區(qū)的太守、縣令都被征召入京，官員的財物連車滿載，塞滿了山川。只有孔奮沒有資財，乘一輛空車上路。姑臧的官員百姓以及羌胡都說：“孔君清廉仁義賢惠，全縣都蒙受他的恩惠，他如今離去，我們?yōu)槭裁床粓蟠鹚亩鞯?！”于是共同湊集收斂了成千上萬的牛馬器物，追了數(shù)百里送給孔奮。孔奮只是拜謝而已，一點都不接受。孔奮抵達京城后，授職為武都郡丞。當(dāng)時隴西殘余的賊人隗茂等人在深夜攻擊官府殘殺了郡太守。賊人害怕孔奮窮追不舍，于是抓住他的妻子兒女，企圖作為人質(zhì)?？讑^當(dāng)時年已五十，只有一個兒子，但他一心為國，毫不被賊人所動，仍盡力征討。官員、百姓被他的精神所感動，都拼力與賊人作戰(zhàn)?？ぶ芯幼≈S多氐人，熟悉山川道路，大首領(lǐng)齊鐘留，深為氐人信賴。孔奮便率領(lǐng)督勵齊鐘留等人，命他們在要道阻擊抄掠賊兵，與官軍互相呼應(yīng)，里應(yīng)外合，賊人窘迫惶恐，被逼急了，于是把孔奮的妻子兒女推到陣前，希望孔奮退兵，而孔奮卻攻擊得更加急迫，終于擒獲消滅了隗茂等人，但他的妻子和子女卻被賊人所殺。光武帝因此而下詔褒揚贊賞了孔奮，拜他為武都太守?？讑^在任府丞時，已深受官民敬重，他擔(dān)任太守后，全郡的人都以他為榜樣，修行操守?？讑^施政清明有決斷，甄別和表揚善行，痛恨錯誤行為。見到人有美德，愛之如同親人；對不良行為，則嫉惡如仇，郡中的人都稱他清廉公平。弟弟孔奇，到洛陽求學(xué)?？讑^認(rèn)為孔奇精通經(jīng)史應(yīng)當(dāng)出來做官，上奏稱病辭官，在鄉(xiāng)間遵守鄉(xiāng)約，病死在家中?？灼娌┩ń?jīng)典，作《春秋左氏刪》?？讑^晚年有子孔嘉，官至城門校尉，作《左氏說》。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。蝶戀花·九日和吳見山前吳文英明月枝頭香①滿路。幾日西風(fēng)，落盡花如雨。倒照秦眉天鏡古。秋明白鷺雙飛處。自摘霜蔥宜薦俎②。可惜重陽，不把黃花與。帽墮③笑憑纖手取。清歌莫送秋聲去。【注】①枝頭香：指桂花。②薦俎：詞中指重陽祭祀用的菜肴。③帽墮：化用杜甫《九日藍田崔氏莊》詩中“羞將短發(fā)還吹帽，笑倩旁人為正冠”的意境。14.下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（）A.詞題與《沁園春·長沙》類似，“蝶戀花”為詞牌名，“九日和吳見山前”為題。B.“秋明”句中，“秋明”是因，“雙飛”是果，秋月明亮驚動了棲息水邊的“白鷺”。C.“重陽”呼應(yīng)文題中的“九日”，“可惜”流露出了詞人沒有能弄到幾盆菊花的遺憾。D.“清歌”句以景作結(jié)，也是詞人的衷心希望：秋聲不要隨著歌聲的離去而隨之消失。15.詞的上片寫景手法多樣，詞人運用了哪些手法？請簡要分析?！敬鸢浮?4.D15.手法：①視覺、嗅覺相結(jié)合，如明月照耀著桂樹，花香飄滿了道路。②運用想象（虛實結(jié)合），由眼前的桂花飄谷，想象到如果接連刮起幾天西風(fēng)，那么桂花將要被風(fēng)吹得滿地皆是。③運用比喻，把高懸天空的明月比喻成秦鏡，再如“花如雨”，把落花比成雨?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌的內(nèi)容、語言、表達技巧和思想情感的理解鑒賞的能力。D.“以景作結(jié)”錯，“清歌莫送秋聲去”，是詞人的衷心希望，詞人著重闡發(fā)自己對“秋聲”的感受，應(yīng)是以情作結(jié)。故選D?！?5題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達技巧的能力。本詞第一句“明月枝頭香滿路”運用了視覺、嗅覺相結(jié)合的手法，明月照耀著桂樹是視覺描寫，花香飄滿了道路是嗅覺描寫，描寫栩栩如生，引人入勝；“幾日西風(fēng)，落盡花如雨”運用了想象的手法，由眼前的桂花飄滿路，想象到如果接連刮起幾天的西風(fēng)，那么桂花將要被風(fēng)吹得滿地皆是，就像下雨一樣；“花如雨”，運用比喻的修辭，把落花比喻成雨；“倒照秦眉天鏡古”，運用了比喻的修辭，把高懸在天空的月亮比喻成秦鏡，形象生動。（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《沁園春·長沙》中描寫仰望與俯瞰之景的句子是“________________，________________”。（2）《桃花源記》中，描寫桃花源草多花繁的句子是“_______________，_______________”。（3）《荊軻刺秦王》中表現(xiàn)送別人受荊軻“慷慨羽聲”感染的句子是“_____________________，__________________”?！敬鸢浮竣?鷹擊長空②.魚翔淺底③.芳草鮮美④.落英繽紛⑤.士皆瞋目⑥.發(fā)盡上指冠【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。答題時需要注意以下幾個字的書寫：“擊”“翔”“淺”“英”“瞋”“冠”。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。32年來，王繼才夫婦晝夜交替，周而復(fù)始，每當(dāng)太陽從東方升起，開山島上都如期飄揚著鮮艷的五星紅旗。兩個人的五星紅旗代表了中華人民共和國的尊嚴(yán)和意志，更飽含了他們對祖國深沉的愛。（）這質(zhì)樸無華的話，正是他們夫妻多年____________、默默奉獻的動力所在，高尚的家國情懷，不是靠空喊口號，而是靠日復(fù)一日，年復(fù)一年的行動說話。他們吃盡了難以想象的辛苦，克服了難以想象的困難，做好了別人不想干、干不好的工作。他們用行動告訴我們什么是無怨無悔，什么是____________。在極為艱苦的條件下王繼才夫婦守衛(wèi)開山島，能持之以恒堅持32年，實屬不易，克服無水無電、缺醫(yī)少藥、寂寞無助等，更不容易。這不僅要接受生理、心理上的考驗，更加嚴(yán)酷的考驗是：犯罪分子將這個人跡罕至的荒島當(dāng)作難得的“風(fēng)水寶地”和“避風(fēng)港”，窮兇極惡的犯罪分子也好，________的犯罪分子也罷，靠恐嚇或金錢美色買路都無濟于事，他們決不_______，以錚錚鐵骨、凜然正氣維護國家法律尊嚴(yán)，保護開山島這片凈土?！必氋v不能移，威武不能屈”是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，這在他們夫妻身上得到完美的體現(xiàn)，他們用行動告訴我們什么是不懈追求，什么是剛正不阿。17.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.“島就是國，家就是島，開山島雖小，卻是祖國的東門，你不守我不守，誰守？”B.“家就是島，島就是國，開山島雖小，卻是祖國的東門，你不守我不守，誰守？”C.“開山島雖小，卻是祖國的東門，你不守我不守，誰守？家就是島，島就是國?！盌.“你不守我不守，誰守？開山島雖小，卻是祖國的東門，島就是國，家就是島。”18.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.勇于擔(dān)當(dāng)矢志不渝笑里藏刀放虎歸山B.相濡以沫忠貞不渝兩面三刀網(wǎng)開一面C相濡以沫忠貞不渝兩面三刀放虎歸山D.勇于擔(dān)當(dāng)矢志不渝笑里藏刀網(wǎng)開一面19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.在極為艱苦的條件下王繼才夫婦守衛(wèi)開山島，能持之以恒堅持32年，實屬不易，克服無水無電、缺醫(yī)少藥、寂寞無助等困難，更不容易。B.在極為艱苦的條件下王繼才夫婦守衛(wèi)開山島，克服無水無電、缺醫(yī)少藥、寂寞無助，實屬不易，能持之以恒堅持32年更不容易。C.王繼才夫婦在極為艱苦的條件下守衛(wèi)開山島，克服無水無電、缺醫(yī)少藥、寂寞無助等困難，實屬不易，能持之以恒堅持32年更不容易。D.王繼才夫婦在極為艱苦的條件下守衛(wèi)開山島，能持之以恒堅持32年，實屬不易，克服無水無電、缺醫(yī)少藥、寂寞無助，更不容易?！敬鸢浮?7.B18.D19.C【解析】【17題詳解】本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。這里需要填寫的是王繼才夫婦的話。按照邏輯順序，應(yīng)該先說這個小島的重要性，再表示守島的決心，D項先說守島再說小島重要，不合邏輯，排除選項D；將表示小島重要的句子隔開，語序不當(dāng)，排除選項C；“島就是國，家就是島”語序不當(dāng)，應(yīng)該由小到大，即“家就是島，島就是國”，排除選項A。故選B?！?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空，勇于擔(dān)當(dāng)：敢于承擔(dān)責(zé)任。相濡以沫：比喻同處困境，相互救助。語境是歌頌王繼才夫婦擔(dān)當(dāng)責(zé)任，默默奉獻，應(yīng)選“勇于擔(dān)當(dāng)”。第二空，矢志不渝：立志不會改變，表示永遠不變心。忠貞不渝：忠誠堅定，永不改變。語境說王繼才夫婦吃盡了難以想象的辛苦，克服了難以想象的困難，卻依然不改變守島的決心，應(yīng)選“矢志不渝”。第三空，笑里藏刀：意思是對人外表和氣，卻陰險毒辣。兩面三刀：比喻居心不良，陰險狡猾，當(dāng)面一套，背后一套，挑撥是非，耍兩面手法的人。語境形容犯罪分子對王繼才夫婦采取各種手段威逼利誘，應(yīng)選“笑里藏刀”。第四空，放虎歸山：意思是指把老虎放回山去，比喻把壞人放回老巢，留下禍根。網(wǎng)開一面：把捕禽的網(wǎng)撤去三面，只留一面，比喻采取寬大態(tài)度，給人一條出路。語境中有“以錚錚鐵骨、凜然正氣維護國家法律尊嚴(yán)”，應(yīng)選“網(wǎng)開一面”。故選D。【19題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫線語句有三處語?。孩僬Z序不當(dāng)，“在極為艱苦的條件下王繼才夫婦守衛(wèi)開山島”語序不當(dāng)，此句重點強調(diào)“王繼才夫婦”，應(yīng)將主語放到最前面，排除選項B；②成分殘缺，“克服無水無電、缺醫(yī)少藥、寂寞無助等”成分殘缺，應(yīng)在此句后面加“困難”，排除選項D；③語序不當(dāng)，不合邏輯，“能持之以恒堅持32年，實屬不易，克服無水無電、缺醫(yī)少藥、寂寞無助等，更不容易”語序不當(dāng)，不合邏輯，“實屬不易”針對的應(yīng)是“克服無水無電、缺醫(yī)少藥、寂寞無助等困難”，“更不容易”針對的應(yīng)是“能持之以恒堅持32年”，排除選項A。故選C。20.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。邊塞詩是邊塞生活的藝術(shù)反映。①______，如盛唐時期的邊塞詩大多激情奔放，而中唐以后的邊塞詩大多感慨深沉。盛唐是邊塞詩創(chuàng)作的鼎盛時期，涌現(xiàn)了很多著名的詩人，有高適，岑參，王昌齡，李頎等。②________：可以抒發(fā)渴望建功立業(yè)的豪情壯志，可以狀寫戍邊將士的鄉(xiāng)愁，可以表現(xiàn)戍邊的單調(diào)艱辛，可以宣泄對黷武開邊的不滿，可以驚嘆邊地絕域的奇異風(fēng)光?？傮w來看，無論是邊塞詩的風(fēng)格，詩人，③________，都在唐朝詩壇有極大的影響力?！敬鸢浮竣?不同時期的邊塞詩有不同風(fēng)格/邊塞詩特點與歷史時期有一定關(guān)系②.邊塞詩的思想內(nèi)容極其豐富③.還是豐富的情感/抑或豐富的思想內(nèi)容【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。第一處，根據(jù)后文“如盛唐時期的邊塞詩大多激情奔放，而中唐以后的邊塞詩大多感慨深沉”，很顯然，盛唐時期的邊塞詩的風(fēng)格與中唐以后的邊塞詩的風(fēng)格有很大的不同，據(jù)此可斷定第一空的內(nèi)容：“不同時期的邊塞詩有不同風(fēng)格/邊塞詩特點與歷史時期有一定關(guān)系”。第二處，后文“可以抒發(fā)渴望建功立業(yè)的豪情壯志，可以狀寫戍邊將士的鄉(xiāng)愁，可以表現(xiàn)戍邊的單調(diào)艱辛，可以宣泄對黷武開邊的不滿，可以驚嘆邊地絕域的奇異風(fēng)光”是在列舉邊塞詩的豐富的思想內(nèi)容，橫線后是冒號，顯示后文是對所填寫內(nèi)容的解釋說明，所以此處填寫“邊塞詩的思想內(nèi)容極其豐富”意思的句子。第三處，上文敘述了邊塞詩不同的風(fēng)格、詩人和思想內(nèi)容，第二空所在的句子“總體來看，無論是邊塞詩的風(fēng)格、詩人，②______，都在唐朝詩壇有極大的影響力”是對上文進行總結(jié)，且前一句已有關(guān)聯(lián)詞“無論是”，為和上文相互照應(yīng)，第二空內(nèi)容應(yīng)該是“還是豐富的情感/抑或豐富的思想內(nèi)容”。最后還要注意字?jǐn)?shù)要求，以及表達的是否簡潔連貫自然。21.仿照下面的示例，自選話題，另寫兩個句子，要求修辭手法、句式與示例相同。小草伸出稚嫩的纖手，向你描繪原野的新綠；樹葉掬起溫潤的陽光，向你展示森林的生機；溪流吟唱歡快的歌曲，向你訴說春天的故事?！敬鸢浮?/p>

翠竹挺起傲岸的身軀，向你傳達氣節(jié)的堅貞；臘梅仰起純潔的臉龐，向你表達生命的頑強?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生語言表達之仿寫的能力。首先認(rèn)真審題，明確題目要求：“修辭手法”“句式”與例句相同，并且是兩個句子。其次是在審題的基礎(chǔ)上明確示例所采用的修辭手法和句式。此題雖說要寫兩個句子，其實歸根結(jié)底是一個句子，只是換個陳述對象而已，只要我們正確寫出一個，也就不難寫出第二個。那么，關(guān)鍵在于分析例句。首先選擇陳述對象，從三個例句中可以發(fā)現(xiàn)，對象是自然界的一些事物，這可以找出很多，如：青松、臘梅、翠竹、海浪、梅花、菊花等。后面緊接著應(yīng)該是用擬人的手法指出該對象的特點“伸出稚嫩的纖手”，寫小草的柔嫩、弱??；后一句“向你描繪原野的新綠”，則以小見大，意思是透過一株柔弱的小草看到了整個春天。那么，我們在仿寫時，也應(yīng)該采用擬人的手法，通過“小”見到“大”；可以展現(xiàn)世界的廣闊，也可以突出一種精神內(nèi)涵。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。“回家的路，雖曲折起伏，卻是世間最暖的歸途。”經(jīng)中國政府不懈努力，歷時近三年的艱巨斗爭，孟晚舟乘坐中國政府包機順利回到祖國！孟晚舟獲釋后給中央廣播電視總臺發(fā)來的一份感人至深的感言：在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的祖國正在走向繁榮昌盛，沒有強大的祖國，就沒有我今天的自由?；厥變蓚€甲子以前，清政府被迫簽訂喪權(quán)辱國的《辛丑條約》，中華民族帶著八國聯(lián)軍入侵首都的屈辱進入20世紀(jì)。1921年，中國共產(chǎn)黨成立，義無反顧承擔(dān)起為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興的歷史使命。百年滄海桑田，百年偉大跨越。我們?yōu)槭裁茨軌虺晒?？我們怎樣才能繼續(xù)成功？習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的重要講話中提出并