河北省2024七年級歷史上冊期末專題復(fù)習(xí)四民族關(guān)系與對外交往課件新人教版

期末專題復(fù)習(xí)專題四民族關(guān)系與對外交往目

錄CONTENTS01知識串聯(lián)02專題特訓(xùn)民族關(guān)系與對外交往民族關(guān)系·①___________派大將蒙恬北擊匈奴·②___________派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴·漢武帝派③________出使西域，促進了漢朝與西域的相互了解與往來秦漢時期的民族關(guān)系秦始皇漢武帝張騫民族關(guān)系與對外交往民族關(guān)系·公元前60年，西漢朝廷設(shè)置④_______________，標志著西域正式歸屬中央政權(quán);123年，東漢改西域都護府為西域長史府·東漢時，⑤__________出使西城并經(jīng)營西域，還派甘英出使大秦，班超的兒子班勇繼承父業(yè)，再次出使西域·東漢光武帝劉秀允許北方各族內(nèi)遷秦漢時期的民族關(guān)系西域都護府班超民族關(guān)系與對外交往民族關(guān)系·230年，吳國將軍衛(wèi)溫率領(lǐng)萬人船隊到達夷洲，加強了大陸與⑥_______的聯(lián)系·西晉時期北方各族內(nèi)遷，匈奴、⑦_________、羯、氐、羌·十六國時期，氐族苻氏建立的⑧__________一度統(tǒng)一了北方，符堅任用王猛改革，緩和了民族矛盾三國兩晉南北朝時期的民族關(guān)系臺灣鮮卑前秦民族關(guān)系與對外交往民族關(guān)系·北朝后期，我國北方出現(xiàn)了各族的大交融·北魏⑨___________改革后，漢語成為北方主要的通用語言，總體上民族隔閡趨于消解，民族關(guān)系趨于和緩，為中華民族發(fā)展注入了新的活力，進一步豐富了中華民族的物質(zhì)文化和精神文化，并為隋唐時期統(tǒng)一多民族封建國家的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)三國兩晉南北朝時期的民族關(guān)系孝文帝民族關(guān)系與對外交往對外交往陸上絲綢之路張騫兩次通西域·中原傳入西域:鑿井技術(shù)、絲綢等·西域傳入中原:核桃、葡萄、石榴、良種馬等絲綢之路海上絲綢之路234567891011121311.A.破壞了地方歷史傳統(tǒng)B.蘊含“懷柔遠夷”思想C.有效緩解了人地矛盾D.彰顯了“大一統(tǒng)”意識在北擊匈奴和南征百越之后，秦朝在這些地區(qū)設(shè)郡、縣進行管轄，大量內(nèi)地民眾奉命遷往從匈奴手中收復(fù)的河套地區(qū)，開墾土地；前往嶺南的移民以軍人為主，但直到秦朝滅亡，中央都沒有將移民嶺南的軍人召回。材料表明秦朝對南、北邊疆地區(qū)的管理舉措(

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)D23456789101112131點撥：根據(jù)“大量內(nèi)地民眾奉命遷往從匈奴手中收復(fù)的河套地區(qū)，開墾土地；前往嶺南的移民以軍人為主，但直到秦朝滅亡，中央都沒有將移民嶺南的軍人召回”可得出,秦朝對邊疆地區(qū)的管理舉措有利于加強民族間的融合，維護國家的統(tǒng)一，彰顯了“大一統(tǒng)”意識，D項正確；材料沒有體現(xiàn)對地方歷史傳統(tǒng)的破壞，排除A項；根據(jù)“北擊匈奴和南征百越”可得出并不是“懷柔遠夷”，排除B項；材料沒有涉及土地問題的解決，排除C項。234567891011121312.A.管仲B.蒙恬C.項羽D.霍去病大事年表是記錄歷史的重要方式之一。以下是一位西漢將領(lǐng)的大事年表，這位將領(lǐng)是(

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)D時間事件公元前123年受封冠軍侯公元前121年指揮河西之戰(zhàn)，直取祁連山公元前119年與衛(wèi)青深入漠北，出擊匈奴公元前117年24歲病逝，陪葬茂陵，謚號“景桓”234567891011121313.A.擴大了東漢的版圖B.加強了對西域的治理C.導(dǎo)致西域諸國的混亂D.有利于民族之間的交流公元前60年，西漢政府設(shè)置西域都護府。其主要職責在于統(tǒng)轄西域諸國，管理屯田，頒行朝廷號令，諸國有亂可以發(fā)兵征討。上述材料表明西域都護府的設(shè)立(

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)B234567891011121314.A.社會經(jīng)濟得到空前發(fā)展B.民族界限日益縮小，有利于民族交融C.西晉貴族奢侈之風(fēng)盛行D.匈奴人失去了維持生計的手段擅長騎射的匈奴人，逐步由游牧轉(zhuǎn)入農(nóng)耕生活，發(fā)展了冶鐵和制陶等手工業(yè)；西晉時，洛陽貴族官僚爭用胡床、方凳等西北各族的家具。這些現(xiàn)象說明(

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)B234567891011121315.A.消除了民族之間的隔閡B.推動了北魏統(tǒng)一南北C.促進了鮮卑政權(quán)的漢化D.提升了官員的政治素養(yǎng)[2023四川宜賓中考]《魏書》記載，北魏孝文帝改革前，舉行祭典依北土舊俗，由有司代祭；改革后，按華夏禮制，由皇帝親祭。這一變化(

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)C234567891011121316.A.黃帝是各民族共同祖先B.人口遷徙促進區(qū)域開發(fā)C.民族交融推動文化認同D.人口遷徙導(dǎo)致社會動蕩[2024安徽淮南三模]東漢以后，擅長騎射的匈奴人，逐步發(fā)展了冶鐵和制陶等手工業(yè)；山西南部的羯人，大部分從事農(nóng)耕，善于織布；鮮卑人說自己是黃帝之子的后裔；匈奴的鐵弗部自稱是大禹的后代。這說明(

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)C23456789101112131點撥：根據(jù)題干信息并結(jié)合所學(xué)知識可知，北方各族進入中原后，學(xué)習(xí)漢族的農(nóng)耕文化，并且視黃帝和大禹為其祖先，反映的是民族交融推動文化認同，C項正確；題干“匈奴的鐵弗部自稱是大禹的后代”與黃帝是各民族共同祖先自相矛盾，排除A項；題干描述的是北方各族內(nèi)遷促進民族交融，與人口遷徙促進區(qū)域開發(fā)無關(guān)，排除B項；題干描述的是人口遷徙促進了民族交融和文化認同，因此人口遷徙導(dǎo)致社會動蕩說法錯誤，排除D項。故選C。234567891011121317.A.中外交往B.民族交融C.政權(quán)分立D.江南開發(fā)下列圖片反映的共同主題是(

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)胡人采桑圖漢人牧馬圖漢族婦女蒸饃烙餅B234567891011121318.A.班超經(jīng)營西域B.蒙恬北擊匈奴C.張騫出使西域D.設(shè)置西域都護府由下面的歷史短劇臺詞可知，他們正在學(xué)習(xí)的是(

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)C小冀：送人千里，終有一別，陛下請回吧！小歷：愛卿，此去西域兇險異常，然匈奴一日未滅，則國無寧日，望卿不辱使命。234567891011121319.A.咸陽B.洛陽C.長安D.玉門關(guān)當代史學(xué)研究者在評價我國古代的“絲綢之路”時稱：“在長達1000多年的時間里，(它)將黃河文明、恒河文明、兩河文明、希臘文明等諸多人類文明最重要的起源地串聯(lián)在一起，被喻為世界歷史文明展開的主軸?！边@一“主軸”在西漢時的起點是(

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)C2345678910111213110.A.產(chǎn)生背景B.路線走向C.開通前提D.主要作用季羨林先生曾說，在世界上延續(xù)時間長、沒有中斷過，真正形成獨立體系的文化只有四個——中國文化體系、印度文化體系、阿拉伯文化體系和西歐文化體系。這四大文化體系匯流的地方只有一個，就是中國的新疆地區(qū)。其之所以能夠在這里匯流，則須歸功于貫穿全區(qū)的絲綢之路。這段話介紹的是“絲綢之路”的(

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)D2345678910111213111.A.絲綢之路架起東西方交流的橋梁B.中原王朝的管理影響絲綢之路的發(fā)展C.駐軍屯田才能保障絲綢之路通暢D.盜匪橫行是絲綢之路中斷的主要原因2000多年來，絲綢之路作為貿(mào)易的大通道起起落落：當中原王朝強盛時，設(shè)州立郡，駐軍屯田，保證了商路的通暢；當中原王朝衰弱時，重關(guān)密稅，盜匪橫行，阻礙了絲路貿(mào)易的發(fā)展。材料主要反映的是(

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)B23456789101112131點撥：根據(jù)材料中的“當中原王朝強盛時，設(shè)州立郡，駐軍屯田，保證了商路的通暢；當中原王朝衰弱時，重關(guān)密稅，盜匪橫行，阻礙了絲路貿(mào)易的發(fā)展”可知，材料主要反映的是中原王朝的管理影響絲綢之路的發(fā)展，B項正確；絲綢之路架起東西方交流的橋梁，材料中沒有涉及，排除A項；C、D兩項說法錯誤，排除。故選B。2345678910111213112.A.貿(mào)易是開辟絲綢之路的主要目的B.沿線眾多國家共建了絲綢之路C.絲綢之路促進了藝術(shù)文化的交流D.中國與羅馬有直接的貿(mào)易往來絲綢的出口是漢朝貿(mào)易體系的一部分，除中國外還有五方參加，它們是羅馬、中亞、印度、印度尼西亞和非洲，中亞的非漢族充當了中國貨物的運輸人或向?qū)?，中國從中亞取得馬匹和璞玉，最后，絲綢被運到羅馬。材料主要說明(

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)B23456789101112131點撥：根據(jù)材料及所學(xué)知識可知，通過絲綢之路，漢朝與羅馬、中亞、印度、印度尼西亞和非洲之間直接或間接進行經(jīng)濟文化的交流交往。因此該材料主要說明沿線眾多國家共建了絲綢之路，B項正確；材料未涉及開辟絲綢之路的主要目的和絲綢之路促進了藝術(shù)文化的交流，排除A、C兩項；材料反映出中國與羅馬有間接的貿(mào)易往來，排除D項。故選B。2345678910111213113.閱讀下列材料，回答問題。(

18分)材料一：春秋時期也是我國歷史上民族關(guān)系發(fā)展的重要階段。當時中原的“諸夏”與周邊的“戎”“狄”“蠻”“夷”等長期交往，為民族交融創(chuàng)造了契機。在頻繁往來和密切聯(lián)系中，這些民族產(chǎn)生了華夏認同觀念?！浴吨袊鴼v史》七年級上冊23456789101112131(1)

根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括春秋時期民族交融的背景。(

4分)答案：侯爭霸，戰(zhàn)爭頻繁；中原的“諸夏”與周邊民族長期交往。(一點2分，共4分)23456789101112131材料二：秦統(tǒng)一后，秦始皇派蒙恬北擊匈奴，并修筑長城，派兵征服南方的越族地區(qū)，設(shè)置桂林、南海、象等郡。西漢前期，對匈奴的主要政策是“和親”，漢武帝時期，西漢國力強盛，重新奪回被匈奴占領(lǐng)的河套地區(qū)，占領(lǐng)河西走廊，并移民到這些地區(qū)戍守、屯墾。秦漢在少數(shù)民族地區(qū)，也與“諸夏”一樣，建置郡縣，進行統(tǒng)治，不僅在地域上，而且在事實上形成了多民族的國家。23456789101112131(2)

根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括秦漢時期采取的有利于促進統(tǒng)一多民族國家發(fā)展的措施。(

6分)答案：秦朝北擊匈奴，修筑長城；西漢前期與匈奴“和親”；漢武帝時期反擊匈奴，鞏固大一統(tǒng)局面；西漢設(shè)置西域都護府管理西域；秦漢時期在少數(shù)民族地區(qū)設(shè)置郡縣進行統(tǒng)治；移民進行戍守、屯墾。(答出任意三點即可得6分)23456789101112131材料三：圖一圖二胡床23456789101112131材料四：魏晉以來，內(nèi)遷各族與當?shù)貪h人錯居雜處，往來頻繁，生產(chǎn)、生活方式逐漸漢化。十六國時期，內(nèi)遷各族統(tǒng)治者認同華夏文化，往往自稱華夏后裔。胡床為游牧民族的折疊坐榻，晉以后不僅流行于北方，而且推廣到江南。胡床的使用促使高足家具出現(xiàn)，改變過去席地而坐的習(xí)慣。胡歌、胡樂、胡舞等在北方流行，給以漢族為主體的中原文化增添新鮮色彩。23456789101112131(3)

根據(jù)材料三、材料四，說說魏晉以來民族交流的表現(xiàn)。(

4分)結(jié)合所學(xué)知識，概括其影響。(

2分)答案：表現(xiàn)：內(nèi)遷各族與漢族錯居雜處；內(nèi)遷各族統(tǒng)治者認同華夏文化；內(nèi)遷各族的生產(chǎn)、生活方式漢化；內(nèi)遷各族的生活方式和文化對漢族產(chǎn)生影響。(答出任意兩點即可得4分)23456789101112