Unit2CitiesLesson2（教案）-2023-2024學年人教新起點版英語四年級下冊

小學英語四年級下冊《Unit2CitiesLesson2》教案設計人教新起點版

課程基本信息學科英語年級四年級學期下冊課題Unit2CitiesLesson2教學內(nèi)容本單元教學內(nèi)容為人教新起點版四年級下冊《Unit2CitiesLesson2》教學目標知識目標1.學生能夠聽懂、會說、會認讀關于城市建筑及場所的單詞，如：museum,library,park,zoo,supermarket。2.能夠理解并運用重點句型“Istherea...?Yes,thereis./No,thereisn't.”來詢問和回答某地是否有某物。技能目標1.通過描述城市建筑和場所的功能等活動，提高學生的英語語言表達能力。2.培養(yǎng)學生根據(jù)所學知識進行簡單的情景對話創(chuàng)作能力。情感目標1.激發(fā)學生對不同城市建筑和場所的興趣，了解它們在城市生活中的重要性。2.引導學生在交流中學會尊重不同的城市文化。教學重難點教學重點1.掌握單詞museum,library,park,zoo,supermarket的發(fā)音、拼寫和語義。2.熟練運用句型“Istherea...?Yes,thereis./No,thereisn't.”進行對話。教學難點1.學生對句型“Istherea...?Yes,thereis./No,thereisn't.”在實際情景中的準確運用。2.單詞museum和supermarket的發(fā)音較難，需要重點糾正。教學方法1.情景教學法：創(chuàng)設不同的城市場景，讓學生身臨其境地學習相關單詞和句型。2.任務驅動法：布置各種任務，如制作城市地圖等，促使學生運用所學知識。3.游戲教學法：通過游戲增加學習的趣味性，如猜地點游戲等。4.交際教學法：鼓勵學生進行對話交流，提高口語交際能力。教學準備1.多媒體課件，包含城市建筑和場所的圖片、視頻等資料。2.單詞卡片、相應的建筑模型（小型的博物館、圖書館、公園、動物園、超市模型）。3.制作城市地圖的紙張、彩筆等。教學過程（一）Warmingup1.GreetingsT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I'mfine,too.Let'sstartourEnglishclass.2.FreetalkT:Doyoulikeourcity?Whatcanyouseeinourcity?(引導學生用簡單的英語回答，如buildings,roads等)然后展示一張城市的全景圖片，簡單介紹圖片中的一些元素，引出本節(jié)課關于城市建筑和場所的主題。（二）Presentation1.Teachnewwords(1)Museum展示博物館的圖片，播放一段博物館內(nèi)部的視頻，讓學生觀察里面的文物、展品等。T:Lookatthispicture.Thisisamuseum.Therearemanyoldthingsinit,likepaintings,antiques.Museum,museum,museum.(教師慢慢拼寫單詞，同時讓學生跟讀)然后教師拿出博物館的模型，指著模型說：Thisisamuseum.讓學生再次跟讀單詞。(2)Library展示圖書館的圖片，圖片中有很多書架和看書的人。T:Thisisalibrary.Peoplecanreadbookshere.Therearesomanybookshelves.Library,library,library.(教師示范發(fā)音和拼寫，學生跟讀)教師拿出圖書館模型，強調(diào)這就是library。(3)Park播放一段公園的視頻，視頻中有綠樹、草地、游樂設施等。T:Now,let'slookatthis.It'sapark.Therearetrees,grassandsomeamusementfacilities.Park,park,park.(引導學生跟讀單詞，并用公園模型輔助教學)(4)Zoo展示動物園的圖片，有各種動物的畫面。T:Look!Thisisazoo.Therearemanyanimalsinit.Zoo,zoo,zoo.(強調(diào)發(fā)音，讓學生跟讀，同時拿出動物園模型)(5)Supermarket展示超市的圖片，里面有各種各樣的商品。T:Thisisasupermarket.Wecanbuyalotofthingshere,likefood,drinks.Supermarket,supermarket,supermarket.(這個單詞較長，教師要多示范幾遍發(fā)音，學生跟讀，并用超市模型輔助)2.單詞卡片認讀游戲教師快速展示單詞卡片，讓學生認讀單詞，讀錯的學生，教師要再次糾正發(fā)音。（三）Practice1.單詞記憶游戲教師把單詞卡片正面朝下放在桌子上，每次翻開一張卡片，讓學生快速說出單詞。如果說對了，就把卡片拿走；如果說錯了，就把卡片放回去重新開始。例如：翻開一張寫有“l(fā)ibrary”的卡片，學生要快速說出“l(fā)ibrary”。2.句型練習(1)教師先示范教師拿著博物館模型，問學生：Isthereamuseum?然后自己回答：Yes,thereis.再拿著超市模型，問：Isthereasupermarket?然后回答：Yes,thereis.接著拿著一個不存在于場景中的建筑模型（如電影院），問：Isthereacinema?回答：No,thereisn't.(2)學生兩兩練習給學生分發(fā)不同的建筑模型，讓他們互相練習問和答。例如：A同學拿著公園模型，問B同學：Isthereapark?B同學回答：Yes,thereis.（四）Production1.制作城市地圖教師給每個小組分發(fā)紙張和彩筆。任務要求：在地圖上畫出至少三種本節(jié)課學過的城市建筑或場所，并使用句型“Istherea...?Yes,thereis./No,thereisn't.”向小組成員介紹自己的地圖。例如：A同學在地圖上畫了一個圖書館、一個公園和一個超市，然后說：Istherealibrary?Yes,thereis.Isthereazoo?No,thereisn't.2.小組展示每個小組推選一名代表到講臺前展示自己小組制作的地圖，并進行介紹。其他小組的學生認真傾聽并可以進行提問。（五）Summary1.教師與學生一起回顧本節(jié)課所學的單詞：museum,library,park,zoo,supermarket和句型“Istherea...?Yes,thereis./No,thereisn't.”T:Whatwordsdidwelearntoday?Ss:Museum,library,park,zoo,supermarket.T:Howcanweaskifthereisacertainplace?Ss:Istherea...?T:Andhowcanweanswer?Ss:Yes,thereis./No,thereisn't.2.對學生在本節(jié)課的表現(xiàn)進行總結評價，表揚積極參與的學生，鼓勵其他學生在課后繼續(xù)練習。（六）Homework1.聽讀課本第[X]頁的單詞和對話，各3遍，并讀給家長聽。2.自己畫一幅理想城市的地圖，包含本節(jié)課學過的建筑和場所，并使用所學句型向家長介紹。教學反思在本節(jié)課的教學中，通過多種教學方法的結合，學生對城市建筑和場所的單詞以及相關句型的學習有了較好的效果。在教學過程中，利用多媒體課件、單詞卡片、建筑模型等直觀教具，幫助學生更好地理解和記憶單詞，尤其是對于一些抽象概念的單詞，如museum和supermarket，通過模型和圖片的展示，讓學生有了更直觀的感受。游戲和任務環(huán)節(jié)，如單詞記憶游戲、制作城市地圖等，極大地提高了學生的參與度，讓他們在輕松愉快