Unit3ToysReviewRewards（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教新起點(diǎn)版英語一年級下冊

Unit3ToysReview&Rewards（教學(xué)設(shè)計(jì)）20232024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級下冊一、教學(xué)內(nèi)容本單元為人教新起點(diǎn)版英語一年級下冊Unit3ToysReview&Rewards。主要內(nèi)容是對本單元的玩具類單詞、句型進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時設(shè)置獎勵機(jī)制以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。二、教學(xué)目標(biāo)1.語言知識目標(biāo)學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用本單元關(guān)于玩具的單詞，如“doll,ball,kite,car,teddybear”等。能夠準(zhǔn)確運(yùn)用句型“Ilike...”表達(dá)自己對玩具的喜愛。理解并能在適當(dāng)情境下運(yùn)用簡單的問答句型，如“Doyoulike...?”“Yes,Ido./No,Idon't.”2.語言技能目標(biāo)能夠聽懂、會說本單元的重點(diǎn)單詞和句型，并能在實(shí)際情境中準(zhǔn)確運(yùn)用。通過聽說讀寫的訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)指令做出正確反應(yīng)的能力，如“Showmeyourdoll.”3.情感態(tài)度目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)英語知識。培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動、敢于表達(dá)自己喜好的態(tài)度。通過獎勵機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過歸納總結(jié)、小組合作等方式復(fù)習(xí)知識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。鼓勵學(xué)生通過模仿、記憶等方式提高語言學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握本單元的玩具類單詞和重點(diǎn)句型，如“doll,ball,kite,car,teddybear,Ilike...,Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”。能夠在實(shí)際情境中正確運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行交流，如描述自己喜歡的玩具，詢問他人對玩具的喜好等。強(qiáng)化學(xué)生對單詞的認(rèn)讀和句型的口語表達(dá)能力。2.教學(xué)難點(diǎn)句型“Doyoulike...?”及其回答“Yes,Ido./No,Idon't.”的靈活運(yùn)用，讓學(xué)生理解其在對話中的含義并能正確應(yīng)答。對于一些發(fā)音較難的單詞，如“teddybear”的準(zhǔn)確發(fā)音。引導(dǎo)學(xué)生在不同情境下準(zhǔn)確、自然地運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。四、教學(xué)方法1.游戲教學(xué)法例如“玩具大比拼”游戲，將學(xué)生分成小組，每組輪流說出一個玩具單詞，不能重復(fù)，說不出來的小組被淘汰，最后剩下的小組獲勝。這個游戲可以讓學(xué)生在競爭的氛圍中快速回憶起玩具類單詞。2.情景教學(xué)法創(chuàng)設(shè)“玩具商店”的情景，教師扮演店主，學(xué)生扮演顧客。顧客進(jìn)入商店后，店主可以問“Doyoulikethisdoll?”顧客根據(jù)自己的喜好回答“Yes,Ido./No,Idon't.”。通過這種情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用句型。3.小組合作法在復(fù)習(xí)單詞的過程中，讓學(xué)生分組進(jìn)行單詞卡片的整理和認(rèn)讀比賽。小組成員之間互相幫助、互相糾正發(fā)音，共同提高對單詞的掌握程度。4.獎勵教學(xué)法根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如回答問題正確、積極參與小組活動等，給予小貼紙、小徽章等獎勵。積累一定數(shù)量的獎勵可以兌換小禮物，以此激勵學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件，包含本單元玩具的圖片、單詞的發(fā)音音頻、對話的視頻等。2.單詞卡片、玩具實(shí)物（如doll,ball,kite,car,teddybear的小模型）。3.用于獎勵的小貼紙、小徽章等。六、教學(xué)過程1.第一課時(1)熱身與導(dǎo)入播放英語歌曲“Row,Row,RowYourBoat”，讓學(xué)生跟著歌曲的節(jié)奏一起搖擺，營造輕松愉快的英語學(xué)習(xí)氛圍。展示一些玩具的圖片（這些玩具是本單元學(xué)習(xí)過的），用簡單的英語問學(xué)生：“Whatcanyousee?”引導(dǎo)學(xué)生用英語說出玩具的名字。(2)單詞復(fù)習(xí)利用單詞卡片，快速閃現(xiàn)單詞，讓學(xué)生快速說出單詞的讀音。將學(xué)生分成小組，進(jìn)行“單詞接龍”游戲，用上本單元的玩具單詞。例如，第一個學(xué)生說“doll”，下一個學(xué)生說“ball”，依次類推。教師拿出玩具實(shí)物，如一個doll，問學(xué)生：“What'sthis?”引導(dǎo)學(xué)生回答“doll”，并讓學(xué)生用“Ilike...”句型說出自己對這個玩具的感受，如“Ilikethisdoll.”(3)句型復(fù)習(xí)教師與一名學(xué)生進(jìn)行對話示范，教師問“Doyoulikethisball?”學(xué)生根據(jù)自己的喜好回答“Yes,Ido./No,Idon't.”。讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行對話練習(xí)，練習(xí)句型“Doyoulike...?”及其回答。創(chuàng)設(shè)情景：在教室里設(shè)置一個“玩具分享角”，讓學(xué)生拿著自己喜歡的玩具（可以是玩具卡片或者實(shí)物），互相詢問“Doyoulike...?”并回答。(4)課堂練習(xí)例題：看圖片，選擇正確的單詞填空。（圖片分別為doll、ball、kite）Ilikethe_______.(A.dollB.ballC.kite)答案：A例題：根據(jù)實(shí)際情況回答問題。Doyouliketeddybear?答案：Yes,Ido.或者No,Idon't.(5)總結(jié)與作業(yè)總結(jié)本節(jié)課復(fù)習(xí)的玩具單詞和句型。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語向家人介紹自己喜歡的玩具2.第二課時(1)復(fù)習(xí)導(dǎo)入讓學(xué)生互相展示自己昨天向家人介紹玩具的成果，可以簡單地說一下自己是怎么介紹的。教師拿出單詞卡片，隨機(jī)抽取學(xué)生認(rèn)讀單詞。(2)情景鞏固繼續(xù)“玩具商店”的情景教學(xué)。教師在講臺上擺放各種玩具實(shí)物，然后邀請學(xué)生上臺扮演顧客。顧客來到商店后，店主（教師）問“Doyoulikethiscar?”顧客回答。如果顧客回答“Yes,Ido.”，店主可以說“Hereyouare.”。通過這樣的情景對話，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉句型的運(yùn)用。小組活動：每個小組自己設(shè)置一個“玩具交換站”的情景，小組成員之間互相交換玩具（可以是卡片），并在交換過程中使用“Doyoulike...?”“Yes,Ido./No,Idon't.”“Ilike...”等句型進(jìn)行交流。(3)游戲強(qiáng)化玩“猜玩具”游戲。教師將一個玩具（實(shí)物或者卡片）藏在一個盒子里，然后描述這個玩具的特征，如“It'ssmall.Itcanfly.”讓學(xué)生猜是什么玩具。猜對的學(xué)生可以得到一個小貼紙獎勵。開展“句型接力賽”游戲。將學(xué)生分成若干小組，每組的第一個學(xué)生問下一組的第一個學(xué)生“Doyoulike...?”，被問的學(xué)生回答后再問下一組的第二個學(xué)生，依次類推，比一比哪個小組完成得又快又好。(4)課堂練習(xí)例題：根據(jù)所給的句子，判斷對錯。Iliketeddybear.Doyoulikeit?No,Ido.答案：錯（正確回答應(yīng)該是No,Idon't.）例題：看句子，選擇正確的圖片。（句子為Ilikethekite.）（圖片分別為car、kite、ball）答案：B(5)總結(jié)與作業(yè)總結(jié)在不同情景下如何正確運(yùn)用所學(xué)句型。布置作業(yè)：讓學(xué)生畫一個自己喜歡的玩具，并用英語寫一句話描述這個玩具，如“Ilikemydoll.It'sverybeautiful.”3.第三課時(1)復(fù)習(xí)與導(dǎo)入讓學(xué)生展示自己畫的玩具，并讀出自己寫的英語句子。教師播放一段關(guān)于玩具的英語小視頻，視頻中有對話，包含本單元的重點(diǎn)句型。讓學(xué)生觀看后，簡單復(fù)述視頻中的對話內(nèi)容。(2)綜合運(yùn)用創(chuàng)設(shè)“玩具派對”的情景。在教室里布置一些氣球等裝飾，營造派對氛圍。學(xué)生們可以拿著自己的玩具（或者玩具卡片）在派對上自由交流。教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本單元的所有單詞和句型進(jìn)行交流，如互相詢問“Doyoulikemyteddybear?”，介紹自己的玩具“Ilikemykite.Itcanflyhigh.”等。小組競賽：每個小組合作創(chuàng)作一個關(guān)于玩具的小對話，對話中要包含本單元的重點(diǎn)單詞和句型。然后每個小組上臺表演，其他小組進(jìn)行評價，評價的標(biāo)準(zhǔn)包括單詞和句型的運(yùn)用是否正確、表演是否自然等。表現(xiàn)優(yōu)秀的小組可以得到小徽章獎勵。(3)強(qiáng)化訓(xùn)練教師在黑板上寫出一些容易混淆的單詞或者句型，如“balldoll”“Doyoulike...?Ilike...”，讓學(xué)生進(jìn)行區(qū)分和講解。進(jìn)行“單詞拼寫大挑戰(zhàn)”。教師說出玩具單詞，學(xué)生在練習(xí)本上拼寫。拼寫正確的學(xué)生可以得到獎勵。(4)課堂練習(xí)例題：補(bǔ)全對話。A:_______youlikethiscar?B:Yes,_______.答案：Do;Ido例題：寫出你喜歡的玩具單詞，并說明原因。答案：Ilikethekite.Becauseitcanflyinthesky.(5)總結(jié)與作業(yè)總結(jié)本單元復(fù)習(xí)的重點(diǎn)知識，包括單詞、句型以及在不同情景下的運(yùn)用。布置作業(yè)：讓學(xué)生和家長一起用英語玩一個關(guān)于玩具的問答游戲，如家長問“Doyoulikethisball?”學(xué)生回答“Yes,Ido.”或者“No,Idon't.”。4.第四課時(1)復(fù)習(xí)導(dǎo)入檢查學(xué)生和家長玩問答游戲的情況，可以讓學(xué)生分享一下游戲過程中的趣事。教師利用多媒體課件快速閃現(xiàn)本單元的單詞和句型，讓學(xué)生進(jìn)行搶答，回顧重點(diǎn)知識。(2)閱讀與理解教師拿出一本簡單的英語繪本，繪本內(nèi)容是關(guān)于一個小朋友在玩具世界里的冒險，里面包含了本單元的一些玩具單詞和句型。教師先引導(dǎo)學(xué)生觀察繪本的封面，問學(xué)生“Whatcanyousee?”，讓學(xué)生預(yù)測繪本內(nèi)容。教師開始讀繪本，讀到有本單元重點(diǎn)單詞和句型的地方，稍微停頓，讓學(xué)生一起說出來。讀完后，教師針對繪本內(nèi)容提出一些問題，如“Whattoysdoesthelittleboylike?”“Doesheliketheteddybear?”等，讓學(xué)生回答。(3)模仿與拓展讓學(xué)生模仿繪本中的句子，用自己的話重新講述這個故事，要求用到本單元的單詞和句型。小組活動：每個小組選擇一個玩具，然后合作創(chuàng)作一個新的故事，故事中要包含這個玩具以及本單元的句型。然后每個小組派一名代表上臺講述故事。(4)課堂練習(xí)例題：根據(jù)繪本內(nèi)容填空。Thelittleboylikesthe_______verymuch.(根據(jù)繪本中提到的玩具單詞填空)答案：kite（答案根據(jù)繪本實(shí)際內(nèi)容而定）例題：用所給單詞編寫一個小句子。doll,like答案：Ilikemydoll.(5)總結(jié)與作業(yè)總結(jié)通過閱讀繪本復(fù)習(xí)的單詞和句型，以及如何根據(jù)已有內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后自己找一本簡單的英語讀物，看看里面有沒有本單元學(xué)過的單詞和句型，并記錄下來。5.第五課時(1)復(fù)習(xí)與導(dǎo)入讓學(xué)生分享自己在家找英語讀物的成果，有沒有發(fā)現(xiàn)本單元的單詞和句型。教師通過單詞卡片和簡單的對話，再次復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)單詞和句型。(2)書寫指導(dǎo)教師在黑板上示范書寫本單元的玩具單詞，如“doll”，強(qiáng)調(diào)字母的大小寫、筆順等書寫規(guī)范。學(xué)生在練習(xí)本上進(jìn)行模仿書寫，教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的書寫錯誤，如字母的占格、筆畫順序等。展示部分學(xué)生的書寫作品，讓其他學(xué)生一起進(jìn)行評價，指出寫得好的地方和需要改進(jìn)的地方。(3)書寫練習(xí)讓學(xué)生完成課本上的書寫練習(xí)，鞏固對單詞的書寫。開展“書寫小達(dá)人”比賽，看誰在規(guī)定時間內(nèi)寫得又快又好又準(zhǔn)確。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予獎勵。(4)課堂練習(xí)例題：按照正確的筆順寫出單詞“ball”。答案：ball（每個字母的筆順要正確）例題：抄寫單詞“teddybear”，注意書寫規(guī)范。答案：teddybear（注意大小寫和字母間距等規(guī)范）(5)總結(jié)與作業(yè)總結(jié)書寫要點(diǎn)，如字母的大小寫、筆順、占格等。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后規(guī)范書寫本單元的所有玩具單詞，每個單詞寫三遍。6.第六課時(1)綜合復(fù)習(xí)利用多媒體課件制作一個知識問答游戲。將本單元的單詞和句型分成不同的題目，如單詞拼寫題、句型選擇題、情景對話題等。讓學(xué)生分組進(jìn)行搶答，答對一題得一分，最后統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)高的小組獲勝。教師在黑板上畫出一個思維導(dǎo)圖，中心是“Toys”，然后從中心發(fā)散出本單元的玩具單詞，再從單詞延伸出相關(guān)的句型。讓學(xué)生一起回顧本單元的知識結(jié)構(gòu)。