516鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)-人教版生物八年級(jí)上冊(cè)

鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：（1）本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是鳥(niǎo)類(lèi)的特征及其與人類(lèi)生活的關(guān)系。（2）本節(jié)課主要介紹了鳥(niǎo)類(lèi)適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、鳥(niǎo)類(lèi)的身體結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一以及鳥(niǎo)類(lèi)在生物圈中的作用等知識(shí)點(diǎn)。（3）通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生不僅能夠了解鳥(niǎo)類(lèi)的基本特征，如體表覆羽、前肢演變?yōu)橐?、具有喙而無(wú)齒、以及擁有氣囊輔助呼吸等特點(diǎn)，還能深入理解鳥(niǎo)類(lèi)如何適應(yīng)飛行的生活方式。此外，通過(guò)觀察與思考活動(dòng)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到鳥(niǎo)類(lèi)身體結(jié)構(gòu)的適應(yīng)性，并通過(guò)實(shí)例探討鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的情感。

教學(xué)目標(biāo)：（1）學(xué)生能夠識(shí)別鳥(niǎo)的主要特征，包括外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、生理功能等方面的特征。（2）學(xué)生通過(guò)觀察、分析、探究等活動(dòng)，學(xué)會(huì)探究生物結(jié)構(gòu)與功能、生物與環(huán)境之間關(guān)系的方法。（3）學(xué)生在學(xué)習(xí)鳥(niǎo)的相關(guān)知識(shí)過(guò)程中，形成對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的喜愛(ài)之情，樹(shù)立保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)、保護(hù)自然的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：（1）教學(xué)重點(diǎn)：概述鳥(niǎo)的主要特征并理解鳥(niǎo)的身體結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、鳥(niǎo)與環(huán)境相適應(yīng)的關(guān)系。（2）教學(xué)難點(diǎn)：探究鳥(niǎo)適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并舉例說(shuō)明鳥(niǎo)與人類(lèi)生活的關(guān)系。教學(xué)方法：觀察法、實(shí)驗(yàn)法、比較法、歸納法、討論法

教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課教師活動(dòng)：通過(guò)多媒體視頻展示多種多樣的鳥(niǎo)類(lèi)，并伴以優(yōu)美的鳥(niǎo)鳴聲和生動(dòng)的畫(huà)面，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入情境。引導(dǎo)他們感受豐富多彩的鳥(niǎo)類(lèi)世界。（視頻中的景象和聲音能迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣。）學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，沉浸于豐富多彩的鳥(niǎo)類(lèi)世界中，并分享自己所了解的關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)的知識(shí)。（生：我見(jiàn)過(guò)喜鵲，它們經(jīng)常在樹(shù)上筑巢；生：我喜歡大山雀，它們非常活潑可愛(ài)……）教學(xué)意圖：通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的雙重刺激，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的好奇心，順利引入課程主題。二、多種多樣的鳥(niǎo)1.列舉與介紹常見(jiàn)的鳥(niǎo)類(lèi)教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們列舉并介紹他們?cè)谌粘Ｉ钪杏^察到或熟悉的鳥(niǎo)類(lèi)種類(lèi)。（生：大山雀、貓頭鷹、啄木鳥(niǎo)……）學(xué)生活動(dòng)：分享各種鳥(niǎo)類(lèi)的名字并簡(jiǎn)要描述其特點(diǎn)。（生：麻雀體型小，羽毛是棕色和黑色相間的；生：貓頭鷹主要在夜間活動(dòng)，眼睛很大……）2.觀察與思考教師活動(dòng)：發(fā)放不同鳥(niǎo)類(lèi)喙和足的圖片給各小組，組織學(xué)生進(jìn)行分組討論。提示學(xué)生完成教材“觀察與思考”的表格，記錄鳥(niǎo)喙、鳥(niǎo)足的特點(diǎn)及其與食性、生活環(huán)境的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)這些鳥(niǎo)在外部形態(tài)上的共同特征。學(xué)生活動(dòng)：小組內(nèi)討論不同鳥(niǎo)類(lèi)的喙和足的特點(diǎn)。在表格中填入鳥(niǎo)類(lèi)喙和足的特點(diǎn)、食性以及生活環(huán)境等信息。歸納總結(jié)所有鳥(niǎo)類(lèi)共有的外部形態(tài)特征。（生：啄木鳥(niǎo)的喙長(zhǎng)而尖，適合吃昆蟲(chóng)；生：麻雀的足短小，適合在地面上跳躍……）教學(xué)意圖：通過(guò)觀察和比較，學(xué)生能夠更深入地理解鳥(niǎo)類(lèi)的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生存環(huán)境之間的適應(yīng)性關(guān)系。三、鳥(niǎo)的主要特征1.探究鳥(niǎo)適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（1）探究1：鳥(niǎo)的外部形態(tài)教師活動(dòng)：讓學(xué)生結(jié)合圖片、視頻等資料，細(xì)致觀察鳥(niǎo)類(lèi)的身體構(gòu)造。引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別并描述鳥(niǎo)類(lèi)整體形態(tài)，特別是流線型體形如何有利于飛行。展示流線型物體受阻力的圖解說(shuō)明。提出疑問(wèn)：“翼是如何幫助鳥(niǎo)類(lèi)飛行的？”并通過(guò)播放視頻加深理解。演示實(shí)驗(yàn)，通過(guò)紙帶模擬氣流來(lái)解釋升力產(chǎn)生的原理。學(xué)生活動(dòng)：仔細(xì)觀察并描述鳥(niǎo)的各個(gè)部位的姿態(tài)，尤其注意流線型體形。分析流線型與減少空氣阻力的關(guān)系。與其他動(dòng)物前肢進(jìn)行比較后，得出鳥(niǎo)前肢變?yōu)槌岚虻慕Y(jié)論。描述正羽的扇形布局對(duì)飛行的作用。觀察實(shí)驗(yàn)，嘗試解釋升力產(chǎn)生的機(jī)制。（生：鳥(niǎo)的流線型體形使它在空中飛行時(shí)遇到的空氣阻力最小；生：鳥(niǎo)的翅膀能夠提供飛行所需的上升力……）（2）探究2：鳥(niǎo)的肌肉、骨骼教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生觀察鳥(niǎo)的骨骼模型、雞腿橫截面等實(shí)物。重點(diǎn)講解胸肌的功能及其對(duì)飛行的意義。詢問(wèn)學(xué)生是否注意到鳥(niǎo)胸骨上方突出的龍骨突。通過(guò)對(duì)雞腿骨內(nèi)部結(jié)構(gòu)的研究，引出鳥(niǎo)骨骼輕巧的特點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：分析鳥(niǎo)類(lèi)強(qiáng)大的胸肌與飛行能力之間的關(guān)系。在模型中標(biāo)示出胸骨和龍骨突的具體位置。發(fā)現(xiàn)并指出腿骨內(nèi)部為空心，進(jìn)而討論這與減輕體重的關(guān)系。最終概括鳥(niǎo)骨骼整體的特性。（生：鳥(niǎo)擁有非常發(fā)達(dá)的胸肌，這對(duì)于推動(dòng)翅膀運(yùn)動(dòng)至關(guān)重要；生：鳥(niǎo)骨骼較輕且內(nèi)部中空，有助于減輕身體重量……）（3）鳥(niǎo)的其他特征教師活動(dòng)：提問(wèn)：“鳥(niǎo)為了維持高強(qiáng)度飛行動(dòng)作需要大量能量支持，這些能量來(lái)源于哪里？又需要哪些器官系統(tǒng)參與釋放呢？”放映猛禽捕獵情景影片片段。詢問(wèn)全班是否有被鳥(niǎo)糞砸中的經(jīng)驗(yàn)，從而過(guò)渡到鳥(niǎo)類(lèi)消化系統(tǒng)快速運(yùn)轉(zhuǎn)的話題。顯示有關(guān)呼吸過(guò)程中氣體在肺及氣囊內(nèi)流動(dòng)的過(guò)程動(dòng)畫(huà)片斷。指導(dǎo)學(xué)生使用箭頭標(biāo)記教材插圖中吸氣呼氣時(shí)氣體路徑。展示幾種鳥(niǎo)類(lèi)心臟跳動(dòng)頻率與人對(duì)照的數(shù)據(jù)表。學(xué)生活動(dòng)：基于之前學(xué)習(xí)的人體解剖知識(shí)推測(cè)鳥(niǎo)類(lèi)對(duì)應(yīng)系統(tǒng)的功能特點(diǎn)。結(jié)合觀看的內(nèi)容分析鳥(niǎo)類(lèi)敏銳視力的重要性。根據(jù)動(dòng)畫(huà)提示，在書(shū)上標(biāo)記出正確流程?；仡櫻h(huán)系統(tǒng)的基本知識(shí)，并據(jù)此回答問(wèn)題。對(duì)比數(shù)據(jù)總結(jié)鳥(niǎo)心跳頻率高對(duì)于快速運(yùn)輸氧氣和養(yǎng)料的意義。（生：鳥(niǎo)類(lèi)的新陳代謝速率很高，能夠在短時(shí)間內(nèi)處理掉攝入的食物；生：鳥(niǎo)類(lèi)的心臟跳動(dòng)速度很快，確保了血液中的氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)能夠高效送達(dá)全身每個(gè)細(xì)胞……）四、鳥(niǎo)與人類(lèi)生活的關(guān)系教師活動(dòng)：設(shè)置問(wèn)題情境：“如果地球上不再有鳥(niǎo)類(lèi)存在的話，我們的日常生活會(huì)受到怎樣的影響？”組織同學(xué)小組合作探究這一假設(shè)所帶來(lái)的潛在變化。學(xué)生活動(dòng)：依照各自搜集的信息匯報(bào)鳥(niǎo)類(lèi)如何參與自然界中的多個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。討論缺少鳥(niǎo)類(lèi)將會(huì)導(dǎo)致的具體問(wèn)題，如病蟲(chóng)害控制難度增加、植物種子傳播效率下降等等。（生：沒(méi)有鳥(niǎo)類(lèi)幫忙控制害蟲(chóng)的數(shù)量，可能會(huì)對(duì)我們種植的莊稼造成很大損害；生：很多樹(shù)木依賴?guó)B類(lèi)傳播果實(shí)中的種子……）五、小結(jié)反饋教師活動(dòng)：邀請(qǐng)同學(xué)們回顧本節(jié)課學(xué)到的所有知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)練習(xí)題目檢驗(yàn)大家的理解程度。學(xué)生活動(dòng)：總結(jié)今天課堂上學(xué)到的重點(diǎn)內(nèi)容。認(rèn)真完成課后作業(yè)題，鞏固新知。（生：今天我們掌握了鳥(niǎo)類(lèi)適于飛翔的各種特殊解剖結(jié)構(gòu)；生：還懂得了鳥(niǎo)類(lèi)對(duì)于維系生態(tài)系統(tǒng)平