幼兒園經(jīng)典誦讀方案范文（2篇）

幼兒園經(jīng)典誦讀方案范文一、活動目的：本活動旨在通過經(jīng)典文學(xué)的誦讀，激發(fā)幼兒對經(jīng)典作品的興趣，提升他們的語言表達(dá)技巧和語感，同時鍛煉幼兒的音韻感知和口語表達(dá)能力，培養(yǎng)其審美素養(yǎng)，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。二、活動內(nèi)容：1.兒童詩歌的誦讀與鑒賞：引導(dǎo)幼兒關(guān)注韻律和節(jié)奏，培養(yǎng)對兒歌的熱愛。2.經(jīng)典童話故事的誦讀與鑒賞：通過講述和誦讀經(jīng)典童話，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)新思維。3.經(jīng)典繪本的誦讀與鑒賞：通過誦讀繪本，引導(dǎo)幼兒觀察圖文，促進(jìn)情感體驗(yàn)和思考。4.經(jīng)典兒童文學(xué)作品的誦讀與鑒賞：介紹經(jīng)典兒童文學(xué)，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)的興趣和閱讀習(xí)慣。三、活動規(guī)劃：1.活動頻率：每周一次，每次____分鐘。2.活動形式：以小組形式進(jìn)行，每組8-10人。3.活動內(nèi)容及誦讀材料：第一周：兒歌《小兔子乖乖》第二周：童話故事《三只小豬》第三周：繪本《白雪公主》第四周：兒童文學(xué)作品《小狗錢錢》四、活動流程：1.引導(dǎo)階段（____分鐘）：播放經(jīng)典兒童歌曲，幫助幼兒進(jìn)入活動狀態(tài)。2.誦讀與欣賞（____分鐘）：教師示范誦讀，隨后引導(dǎo)幼兒跟讀，重復(fù)多次，使幼兒熟悉內(nèi)容和語調(diào)。3.討論與思考（____分鐘）：教師提出問題，引導(dǎo)幼兒回顧內(nèi)容，進(jìn)行互動討論，激發(fā)思考和想象力。4.總結(jié)與展示（____分鐘）：教師與幼兒共同總結(jié)，挑選一名幼兒進(jìn)行誦讀展示，鼓勵積極參與。五、教師角色：1.引導(dǎo)者：通過播放歌曲激發(fā)幼兒興趣，營造活動氛圍。2.誦讀者：準(zhǔn)確、生動地誦讀，引導(dǎo)幼兒模仿語音語調(diào)。3.討論引導(dǎo)者：提出問題，鼓勵幼兒表達(dá)觀點(diǎn)，促進(jìn)思考。4.鼓勵者：激勵幼兒積極參與，對幼兒表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。六、活動評估：通過觀察幼兒的誦讀內(nèi)容和參與程度，使用教師評估表進(jìn)行系統(tǒng)評估，以了解幼兒在活動中的進(jìn)步和表現(xiàn)。七、活動反思：1.評估活動目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況，分析活動內(nèi)容的適宜性。2.結(jié)合幼兒的反饋和表現(xiàn)，評估活動的成效和存在的問題。3.提出改進(jìn)建議，為后續(xù)活動的優(yōu)化提供指導(dǎo)。幼兒園經(jīng)典誦讀方案范文（二）一、項(xiàng)目名稱：幼兒園經(jīng)典文學(xué)誦讀計(jì)劃二、項(xiàng)目目標(biāo)：1.建立幼兒對經(jīng)典文學(xué)作品的熱愛與閱讀習(xí)慣；2.提高幼兒的語言表達(dá)和理解技能；3.激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維與想象力；4.培育幼兒的情感表達(dá)能力。三、項(xiàng)目內(nèi)容：1.經(jīng)典誦讀引導(dǎo)策略：a.選擇符合幼兒年齡階段的經(jīng)典文學(xué)作品，如童話故事、兒童詩篇等；b.準(zhǔn)備相應(yīng)的繪本、圖片、音頻等輔助教學(xué)資源；c.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)經(jīng)典文學(xué)的魅力，鼓勵積極參與誦讀活動；d.設(shè)計(jì)包含趣味性和互動性的活動，如角色扮演、創(chuàng)意劇場，以刺激幼兒的想象力和創(chuàng)新力。2.經(jīng)典誦讀活動執(zhí)行：a.每周選定一部經(jīng)典作品，每日安排特定時間進(jìn)行誦讀；b.在誦讀過程中，教師可采用小組誦讀、問答、朗誦競賽等方式，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境；c.鼓勵幼兒分享對經(jīng)典作品的理解和個人感受，促進(jìn)他們用自我語言表達(dá)；d.結(jié)合活動，設(shè)計(jì)相關(guān)手工制作或藝術(shù)創(chuàng)作，使幼兒通過實(shí)踐加深對作品的理解和記憶。3.經(jīng)典誦讀成果展示：a.定期舉辦成果展示活動，邀請家長及同齡兒童參觀；b.設(shè)置展示區(qū)，展示幼兒的繪畫作品、手工藝品和創(chuàng)作書籍；c.讓幼兒演繹經(jīng)典誦讀作品，展示他們的語言表達(dá)和藝術(shù)才能；d.通過成果展示，激發(fā)幼兒對經(jīng)典文學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。四、項(xiàng)目評估：1.定期評估幼兒參與誦讀活動的積極性和成果；2.觀察幼兒對經(jīng)典文學(xué)的反應(yīng)和理解，了解他們的文學(xué)興趣；3.收集家長的反饋，評估家長對幼兒參與誦讀活動的認(rèn)同和支持程度；4.教師的觀察記錄和評價(jià)，包括幼兒的語言表達(dá)、想象力、創(chuàng)新力等發(fā)展情況。五、項(xiàng)目改進(jìn)措施：1.根據(jù)評估結(jié)果，適時調(diào)整和優(yōu)化項(xiàng)目內(nèi)容和形式；2.加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教師對經(jīng)典誦讀活動的掌握和創(chuàng)新能力；3.征求家長意見和建議，了解家長的期望和需求，實(shí)現(xiàn)家園共育；4.定期反思總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，持續(xù)提升項(xiàng)目實(shí)施效果。六、項(xiàng)目實(shí)施時間表：1.第一周：選擇經(jīng)典童話，通過思維導(dǎo)圖或繪本展示，引導(dǎo)幼兒分享故事想法和感受；2.第二周：幼兒分組進(jìn)行角色扮演，通過扮演故事角色進(jìn)行誦讀；3.第三周：舉辦朗誦比賽，幼兒分組訓(xùn)練，比賽中展示誦讀技巧；4.第四周：進(jìn)行手工制作活動，根據(jù)故事主題設(shè)計(jì)相關(guān)手工，加深故事理解；5.第五周：組織經(jīng)典誦讀成果展示，邀請家長參觀，幼兒現(xiàn)場表演和講述故事。七、項(xiàng)目后期工作：1.收集幼兒作品和反饋，形成成果報(bào)告，進(jìn)行總結(jié)分析；