赤峰建筑工程學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)

赤峰建筑工程學(xué)校

課程標(biāo)準(zhǔn)

課程名稱：建筑構(gòu)造

課程所屬系部：建筑工程專業(yè)部

適用專業(yè)：建筑工程施工

課程負(fù)責(zé)人：趙彩紅________________

審核人：吳洪濤_______________

審核日期：2019.07.10

《建筑構(gòu)造》課程標(biāo)準(zhǔn)

一、課程基本信息

課程類型：理論+實(shí)踐課學(xué)時(shí)數(shù)：128（理論112,實(shí)踐16）

課程性質(zhì)：專業(yè)必修課是否專業(yè)核心課程：是

二、課程定位

（一）課程的性質(zhì)

本課程是建筑工程施工專業(yè)的一門(mén)必修的專業(yè)基礎(chǔ)核心

課程，是貫穿專業(yè)學(xué)習(xí)整個(gè)過(guò)程的重要課程。

（二）課程的作用

通過(guò)本課程的實(shí)施，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的空間想象能力，邏

輯思維能力以及綜合決策能力，并通過(guò)實(shí)踐性環(huán)節(jié)，將知識(shí)

轉(zhuǎn)化為技能，使學(xué)生學(xué)會(huì)分析和研究去用建筑各組成部分的

構(gòu)造原理和構(gòu)造方法，并具有從事一般中小型民用建筑方案

設(shè)計(jì)和建筑施工圖設(shè)計(jì)的初步能力，為后續(xù)課程奠定必要的

專業(yè)基礎(chǔ)。

（三）與其他課程的關(guān)系

《建筑構(gòu)造》以《建筑材料》《建筑制圖》和《建筑

測(cè)量》等課程為基礎(chǔ)，同時(shí)又為學(xué)習(xí)《建筑結(jié)構(gòu)》《建筑

施工》《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》等專業(yè)課程提供必要的基

礎(chǔ)知識(shí)，在本專業(yè)系列課程中起著承前啟后的重要作用。

三、課程設(shè)計(jì)思路

本課程按照土建工程技術(shù)領(lǐng)域和建造師、施工員、質(zhì)檢

員、實(shí)驗(yàn)員、資料員、預(yù)算員、監(jiān)理員、設(shè)計(jì)員等崗位職業(yè)

資格標(biāo)準(zhǔn)，以崗位分析和具體工作過(guò)程為導(dǎo)向，根據(jù)行業(yè)企

業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)所需要的知識(shí)、能

力、素質(zhì)要求，適應(yīng)“三新”要求選取和改革課程教學(xué)內(nèi)容。

重點(diǎn)介紹了民用建筑為主的建筑構(gòu)造，掌握其一般組成

和作法，教學(xué)中建議對(duì)墻體構(gòu)造、樓梯構(gòu)造和屋頂構(gòu)造等進(jìn)

行強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠很好地掌握課程內(nèi)容中的難點(diǎn)和重

點(diǎn)，并從知識(shí)的初步認(rèn)知到知識(shí)的綜合運(yùn)用，從淺入深、由

細(xì)部構(gòu)造到建筑整體。

，，學(xué)中做，，“做中學(xué)，，，使職業(yè)知識(shí)的建立從點(diǎn)到面，

逐步培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)領(lǐng)悟和表達(dá)，強(qiáng)化分析、綜合解決問(wèn)題

的能力。

四、課程目標(biāo)

通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生能準(zhǔn)確把握構(gòu)造要領(lǐng),

合理選擇建筑各個(gè)構(gòu)造組成部分的材料做法，培養(yǎng)學(xué)生具有

從事建筑工程施工所要求的施工圖初級(jí)識(shí)讀能力，剖析閡造

做法。課程具體目標(biāo)為：

（一）素質(zhì)目標(biāo)

1.具有良好的勞動(dòng)素養(yǎng)；

2.具有良好的職業(yè)道德和安全的意識(shí)；

3.具有獨(dú)立思考能力、分析判斷與決策能力、知識(shí)綜合

運(yùn)用能力。

4.具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和良好的工作態(tài)度，并樹(shù)立節(jié)能

環(huán)保意識(shí)；

5.具有勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神和精益求

精的工匠精神。

（二）知識(shí)目標(biāo)

1.掌握民用建筑基本構(gòu)造組成；

2.掌握建筑基礎(chǔ)的類型和構(gòu)造做法；

3.掌握墻體細(xì)部構(gòu)造做法；

4.掌握現(xiàn)澆鋼筋混凝土樓板的結(jié)構(gòu)類型；

5.掌握樓梯的形式和各部位尺寸要求；

6.掌握平屋頂?shù)呐潘绞綐?gòu)造組成；

7.知道門(mén)窗的開(kāi)啟方式；

（三）能力目標(biāo)

1.能選擇合理的建筑物各組成部分的常用構(gòu)造做法；

2.能結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際施工操作，繪制簡(jiǎn)單的施工圖；

五、課程內(nèi)容與要求

以培養(yǎng)滿足行業(yè)要求的技能型人才為目標(biāo)，合理安排教

學(xué)內(nèi)容，使課程內(nèi)容與企業(yè)的崗位技能需求結(jié)合，體現(xiàn)職業(yè)

化和實(shí)踐化的特點(diǎn)，同時(shí)根據(jù)《建筑構(gòu)造》在建筑工程施工

中的位置和作用，采用模塊式教學(xué)法。課程內(nèi)容總體設(shè)計(jì)如

表1所示。

表1課程內(nèi)容和要求

學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)模塊思政目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求參考學(xué)時(shí)

（職業(yè)能力）

1.具有艮好的勞動(dòng)

能夠判斷建筑所屬

L素養(yǎng);L建筑的分類和等級(jí)；

的類型；

2.具有良好的職業(yè)2.建筑模數(shù)與定位的軸線1.基礎(chǔ)知識(shí)理論教學(xué)

2.能夠說(shuō)出是筑物各道德;的關(guān)系；以講授為主8學(xué)時(shí)

1.更筑構(gòu)造基本知

部分的名稱;3.民用建筑構(gòu)造的組成部2.“理實(shí)一體化”教（理論8學(xué)

識(shí)3.具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作意

3.能識(shí)讀建筑施工圖識(shí)和良好的工作態(tài)分及影響因索；學(xué)，在建筑綜合實(shí)訓(xùn)時(shí)）

紙中的定位軸線及關(guān)度，并樹(shù)立安全意室適當(dāng)安排實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

系：識(shí)、培養(yǎng)節(jié)能環(huán)保

設(shè)計(jì)理念。

1.能根據(jù)工程地質(zhì)隼1.具有良好的勞動(dòng)1.地基和基礎(chǔ)的基本知

條件，選擇基礎(chǔ)類識(shí)

素養(yǎng)；1.基礎(chǔ)知識(shí)理論教學(xué)

型。

2.具有良好的職業(yè)2.基礎(chǔ)的類型，掌握各以講授為主17學(xué)時(shí)

2.能處理基礎(chǔ)構(gòu)造的道鐫和遵守安全操種基礎(chǔ)的構(gòu)造做法2.“理實(shí)一體化”教（理論15學(xué)

2.基礎(chǔ)與地下室

特殊問(wèn)題。作的意識(shí)；3.基礎(chǔ)構(gòu)造中的特殊問(wèn)學(xué)，在建筑綜合實(shí)訓(xùn)時(shí)，實(shí)操2學(xué)

室，適當(dāng)安排實(shí)習(xí)實(shí)時(shí)）

3.能科學(xué)選擇地下室3.具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作意題

訓(xùn)

防水、防潮構(gòu)造做識(shí)和良好的工作態(tài)4.地下室構(gòu)造

法。度。

1.具有良好的勞動(dòng)1.墻體的類型、作用、

素養(yǎng)：組成及設(shè)計(jì)要求。

L能正確處理墻體細(xì)

1.基礎(chǔ)知識(shí)理論教學(xué)

2.具有良好的職業(yè)2.墻體的常見(jiàn)細(xì)部構(gòu)

部構(gòu)造問(wèn)題。以講授為主30學(xué)時(shí)

道德和遵守安全操造。

2.能科學(xué)設(shè)置伸縮2.“理實(shí)一體化”教（理論27

3.墻體3.填充墻和隔墻的做

縫、沉降縫、防震作的意識(shí)：學(xué)，在建筑綜合實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)，實(shí)踐

具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作意法；

縫。3.室，適當(dāng)安排實(shí)習(xí)實(shí)3學(xué)時(shí)）

識(shí)和良好的工作態(tài)4.墻面裝修的作用和做訓(xùn)

度，并樹(shù)立節(jié)能環(huán)法

保理念。

1.培養(yǎng)積極進(jìn)取的

1.能夠識(shí)讀樓板層構(gòu)學(xué)習(xí)態(tài)度；

造剖面圖、地面剖面1.樓板層、地面的作用；

2.培養(yǎng)一絲不茍的1.基礎(chǔ)知識(shí)理論教學(xué)

22學(xué)時(shí)

圖.分析樓板的構(gòu)境職業(yè)悌守；2.現(xiàn)澆鋼筋髭凝￥樓板的以講授為土

（理論19學(xué)

4.樓板層與地面組成；3.樹(shù)立安全意識(shí)、類型及房間特點(diǎn)；2.“理實(shí)一體化”教

時(shí)，實(shí)踐3學(xué)

.能夠根據(jù)雨篷、陽(yáng)3.現(xiàn)澆鋼筋混凝土樓板的學(xué)，在建筑綜合實(shí)訓(xùn)

2節(jié)約意識(shí)。時(shí)）

室適當(dāng)安排實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

臺(tái)板的構(gòu)造要領(lǐng)，對(duì)4.培養(yǎng)愛(ài)國(guó)熱情，構(gòu)造要求；

其進(jìn)行初步設(shè)計(jì)；形成健康向上的人

格。

1.培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真的

L能夠根據(jù)場(chǎng)地限定1.垂直交通設(shè)施的作用；

學(xué)習(xí)態(tài)度；1.基礎(chǔ)知識(shí)理論教學(xué)

坡度條件，選擇垂直2.垂直交通設(shè)施類型及適

2.培養(yǎng)精益求精的以講授為主22學(xué)時(shí)

交通設(shè)施；宜坡度；2.“理實(shí)一體化”教（理論19

5.垂直交通設(shè)施職業(yè)素養(yǎng)；

2.能螭合理選擇樓梯3.樓梯的類型和各部位合學(xué)，在建筑綜合實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)，實(shí)踐

3.培養(yǎng)并提高學(xué)習(xí)

各部位尺度，處理各理尺度；室，適當(dāng)安排實(shí)習(xí)實(shí)3學(xué)時(shí)）

小組團(tuán)隊(duì)協(xié)作能

部位做法；訓(xùn)

力，樹(shù)立合作意

識(shí)、節(jié)能環(huán)保意

識(shí)。

4.培養(yǎng)團(tuán)結(jié)意識(shí)，

滲透家國(guó)情懷。

1.培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)

態(tài)度，逐步形成攻

1.能夠準(zhǔn)確判定屋頂

堅(jiān)克難的韌勁；1.屋頂?shù)淖饔茫?.基礎(chǔ)知識(shí)理論教學(xué)

所屬類型；以講授為主22學(xué)時(shí)

2.培養(yǎng)精益求精的2.屋頂?shù)脑O(shè)計(jì)要求、類

2.能夠合理選擇屋頂2.“理實(shí)一體化”效（理論19

6.屋頂職業(yè)素養(yǎng)；型；

排水形式；學(xué)，在建筑綜合實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)，實(shí)踐

3.培養(yǎng)并提高學(xué)習(xí)3.屋頂?shù)募?xì)部構(gòu)造做法；

3.能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的屋小組團(tuán)隊(duì)協(xié)作能室，適當(dāng)安排實(shí)習(xí)實(shí)3學(xué)時(shí)）

頂設(shè)計(jì)力，樹(shù)立合作意訓(xùn)

識(shí)、節(jié)能環(huán)保意

識(shí)。

1.能夠準(zhǔn)確判定門(mén)窗1.具有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/p>

1.門(mén)窗的作用；

開(kāi)啟方式，分析適用學(xué)習(xí)態(tài)度；1.基礎(chǔ)知識(shí)理論教學(xué)

2.門(mén)窗類型；

范圍；2.具有艮好的職業(yè)以講授為主7學(xué)時(shí)

道德；3.門(mén)窗各組成部分的名2.“理實(shí)一體化”教（理論5學(xué)

7.門(mén)窗2.能夠合理設(shè)計(jì)門(mén)窗

稱；學(xué)，在建筑綜合實(shí)訓(xùn)時(shí)，實(shí)踐2

大?。?.培養(yǎng)并提高團(tuán)隊(duì)

協(xié)作能力，樹(shù)立合4.門(mén)窗的構(gòu)造要求；室，適當(dāng)安排實(shí)習(xí)實(shí)學(xué)時(shí)）

3.能夠簡(jiǎn)要敘述門(mén)窗

作意識(shí)、節(jié)能環(huán)保訓(xùn)

構(gòu)造要點(diǎn)

意識(shí)。

六、課程實(shí)施

課程教學(xué)以模塊為載體，圍繞模塊實(shí)施組織教學(xué)內(nèi)容。

采用“理實(shí)一體化”教學(xué)模式。在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，以學(xué)

生為主體，體現(xiàn)“做中教，做中學(xué)”的教學(xué)理念。

（一）教學(xué)設(shè)計(jì)

根據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容，明確每個(gè)教學(xué)模塊具

體的教學(xué)過(guò)程，針對(duì)每個(gè)模塊的教學(xué)內(nèi)容，各模塊的教學(xué)

設(shè)計(jì)如下所示：

模塊一教學(xué)設(shè)計(jì)

課程名稱建筑構(gòu)造建議學(xué)時(shí)8

任務(wù)名稱建筑構(gòu)造基本知識(shí)授課模式線下教學(xué)

授課地點(diǎn)建筑綜合實(shí)訓(xùn)室授課類型理實(shí)一體化

一、任務(wù)概述

掌握我國(guó)建筑業(yè)的方針和政策；理清建筑的分類和劃分等級(jí)；民用建筑構(gòu)造的組成部

分；影響構(gòu)造的組成因素；掌握建筑模數(shù)與定位軸線。為后續(xù)知識(shí)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)C

二、任務(wù)教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.掌握我國(guó)建筑業(yè)的方針和政策；

2.掌握建筑的分類和劃分等級(jí)；

3.掌握民用建筑構(gòu)造的組成部分及影響因素；

4.掌握建筑模數(shù)與定位的軸線的關(guān)系；

能力目標(biāo)

1.能夠判斷建筑的類型；

2.能夠說(shuō)出建筑物各部分的名稱；

3.能確定建筑圖紙中的各種定位軸線及定位軸線間的關(guān)系：

素質(zhì)目標(biāo)

1.具有良好的勞動(dòng)素養(yǎng)：

2.具有良好的職業(yè)道德；

3.具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和良好的工作態(tài)度，并樹(shù)立安全意識(shí)、培養(yǎng)節(jié)能環(huán)保設(shè)計(jì)理念。

三、模塊分解

模

教學(xué)方法

塊子模塊教學(xué)重建議

模塊描述教學(xué)目標(biāo)教學(xué)資源與教學(xué)手

名名稱難點(diǎn)學(xué)時(shí)

段

稱

1.教學(xué)方

法

掌握我國(guó)建筑重點(diǎn)：1學(xué)

1）講授

業(yè)的方針；建建筑分時(shí)

1.1我L文本資源法；

我國(guó)現(xiàn)行建筑業(yè)的政策；類與等（理

國(guó)建筑課程教案2）自主

筑行業(yè)的方級(jí)；論

方針和2.課件資源學(xué)習(xí)法，

針和政策難點(diǎn)：1學(xué)

政策（1個(gè)）2.教學(xué)手

樹(shù)立安全意建筑結(jié)時(shí)

段：

識(shí)。構(gòu)類型）

1）小組

探究

L教學(xué)方

法

重點(diǎn)：

模1）講授

建筑物

塊法；

一掌握建筑物的按使用1.文本資源

2）討論4學(xué)

各種分類和等功能分課程教案

法；時(shí)

建1.2建建筑物的各級(jí)確定，類；2.課件資源

3）現(xiàn)場(chǎng)（理

筑筑分類種分類與等難點(diǎn)：（1個(gè)）

構(gòu)教學(xué)法；論

與等級(jí)級(jí)確定培養(yǎng)良好的職建筑物3.視頻資源

造2.教學(xué)手4學(xué)

基業(yè)素養(yǎng)和勞動(dòng)按結(jié)構(gòu)（1個(gè)）

段：時(shí)）

礎(chǔ)精神。材料和

知1）圖片

結(jié)構(gòu)形

識(shí)展示；

式分類

2）小組

探究

掌握建筑模數(shù)

的分類；建筑

重點(diǎn)：L教學(xué)方

物中三種尺寸

三種尺法2學(xué)

及關(guān)系；建筑

1.3建寸關(guān)系1.文本資源1）講授時(shí)

物定位軸線的

筑模數(shù)建筑模數(shù)數(shù)課程教案法；（理

編排原則及關(guān)

與定位列難點(diǎn)：2.課件資源2.教學(xué)手論

系。

軸線建筑物（1個(gè)）段：2學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)

的定位1）小組時(shí)）

求實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)

軸線探究；

度和安全意

識(shí)。

1.教學(xué)方

重點(diǎn)法

影響建筑構(gòu)造?.1

建筑

建1.文本資源1）講授

1.4民的因素；民用（理

筑物

民用建筑組的課程教案法

用建筑建筑的組成部論1

構(gòu)造

成組2.課件資源2.教學(xué)手

構(gòu)造分；解決工程學(xué)

成部

分（1個(gè)）段：

問(wèn)題的能力。時(shí)）

1）小組

探究；

匹、任務(wù)評(píng)價(jià)

（一）評(píng)價(jià)組成

1.任務(wù)實(shí)施過(guò)程中學(xué)生評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，進(jìn)行過(guò)程評(píng)價(jià)。

2.考核成績(jī)組成：出勤10乳學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)10隊(duì)考試成績(jī)80%

（二）總評(píng)

根據(jù)各階段表現(xiàn)，給出每名學(xué)生的測(cè)評(píng)結(jié)果

模塊二教學(xué)設(shè)計(jì)

課程名稱建筑構(gòu)造建議學(xué)時(shí)17

任務(wù)名稱基礎(chǔ)與地下室授課模式線下教學(xué)

授課地點(diǎn)建筑綜合實(shí)訓(xùn)室授課類型理實(shí)一體化

一、任務(wù)概述

能區(qū)分開(kāi)基礎(chǔ)與地基，以及它們之間的聯(lián)系；地基土質(zhì)好壞直接影響基礎(chǔ)的埋置深

度；各種不同基礎(chǔ)的構(gòu)造及構(gòu)造要求；基礎(chǔ)在施工中遇到的特殊問(wèn)題如何處理；建筑物底

層下面的房間一一地下室的構(gòu)造及構(gòu)造要求。

二、任務(wù)教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

5.地基和基礎(chǔ)的基本知識(shí)

6.基礎(chǔ)的類型和構(gòu)造

7.基礎(chǔ)構(gòu)造中的特殊問(wèn)題

8.地下室構(gòu)造

能力目標(biāo)

1.能正確辨認(rèn)基礎(chǔ)和地基，列舉常用的人工地基加工方法，并能說(shuō)出影響基礎(chǔ)埋置深度的

因素。

2.能列舉基礎(chǔ)的類型并概述常用基礎(chǔ)的構(gòu)造。

3.基礎(chǔ)構(gòu)造中特殊問(wèn)題的處理。

4.能說(shuō)出類型及防水防潮構(gòu)造。

素質(zhì)目標(biāo)

1.具有良好的勞動(dòng)素養(yǎng)；

2具.有良好的職業(yè)道德和遵守安全操作的意識(shí)；

3.具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和良好的工作態(tài)度

三、模塊分解

模

教學(xué)方法

塊子模塊教學(xué)重建議

模塊描述教學(xué)目標(biāo)教學(xué)資源與教學(xué)手

名名稱難點(diǎn)學(xué)時(shí)

段

稱

1.教學(xué)方

法

重點(diǎn)：1）講授

理解并掌握地

根據(jù)基礎(chǔ)與地基與法；

基與基礎(chǔ)的區(qū)1學(xué)

地基的定義基礎(chǔ)的2）現(xiàn)場(chǎng)

別與聯(lián)系；人L文本資源時(shí)

區(qū)分開(kāi)基礎(chǔ)區(qū)別與教學(xué)法；

工地基的加固課程教案（理

2.1概與地基的區(qū)聯(lián)系；4）自主

處理方法；以2.課件資源論

述別和聯(lián)系；難點(diǎn)：學(xué)習(xí)法，

及對(duì)地基和基（1個(gè)）1學(xué)

以及建筑物人工地2.教學(xué)手

礎(chǔ)的要求；時(shí)

中對(duì)基礎(chǔ)的基的加段：

樹(shù)立節(jié)約成本）

模要求。固處理1）案例

塊及安全意識(shí)。

方法導(dǎo)入；

二

2）小組

探究

基

礎(chǔ)1.教學(xué)方

與法

重

點(diǎn)

地

?1）講授

下

基

埋

礎(chǔ)

室法；

度

置

深1.文本資源2）直觀3學(xué)

的

確課程教案演示法；時(shí)

掌握基礎(chǔ)埋置定

2.2基基礎(chǔ)埋置深；2.課件資源3）討論（理

難

深度的定義；點(diǎn)

礎(chǔ)的埋度的確定及?（1個(gè)）法；論

土

層

影響埋置深度構(gòu)

置深度影響因素3.視頻資源3學(xué)

造

對(duì)

的定義基

（1個(gè)）2.教學(xué)手時(shí)

礎(chǔ)

置

埋

段：

深

的）

度

影

響1）案例

導(dǎo)入；

2）小組

探究

掌握基礎(chǔ)類型

L教學(xué)方7學(xué)

及適應(yīng)范圍；重占?

法時(shí)

掌握各種剛性基礎(chǔ)的1.文本資源

1）;甘（理

基礎(chǔ)的構(gòu)造要類型課程教案

明確各種基授法論

2.3基點(diǎn)；鋼筋混凝2.課件資源

礎(chǔ)的構(gòu)造要2）現(xiàn)場(chǎng)5學(xué)

礎(chǔ)的構(gòu)土基礎(chǔ)的構(gòu)造難點(diǎn)：（2個(gè)）

點(diǎn)和適應(yīng)范教學(xué)法；時(shí)

造要點(diǎn)；鋼筋混3.視頻資源

圍2.教學(xué)手+實(shí)

培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)凝土基（1個(gè)）

段踐

求實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)礎(chǔ)的構(gòu)

1）小組2學(xué)

度和安全意造要點(diǎn)

探究；時(shí)）

識(shí)。

掌握相鄰建筑1.教學(xué)方

基礎(chǔ)處理的方1.文本資源法

2

2.4基法；不同埋置重點(diǎn)：課程教案1）講授

基礎(chǔ)構(gòu)造中（理

礎(chǔ)構(gòu)造深度的基礎(chǔ)處特殊問(wèn)2.課件資源法

特殊問(wèn)題的論型

中的特理措施題的處（1個(gè)）2.教學(xué)手

處理方法2學(xué)

殊問(wèn)題理方法段：

時(shí)）

解決工程問(wèn)題1）小組

的能力。探究；

1.教學(xué)方

掌握地下室1.文本資源

掌握地下室的重點(diǎn)：法4

2.5地的構(gòu)造組成課程教案

構(gòu)造組成部地下室1）講授<理

下室構(gòu)部分，以及2.課件資源

論

分；地下室采防潮與法型

造地下室位于（2個(gè)）

光的構(gòu)造；地防水的2.教學(xué)手4學(xué)

地下的防潮3.視頻資源

下室防潮與防構(gòu)造處段：時(shí)}

與防水的處（1個(gè)）

水的構(gòu)造做法理方法1）小組

理方法

探究；

匹、任務(wù)評(píng)價(jià)

模塊三教學(xué)設(shè)計(jì)

課程名稱建筑構(gòu)造建議學(xué)時(shí)30

任務(wù)名稱墻體授課模式線下教學(xué)

授課地點(diǎn)建筑綜合實(shí)訓(xùn)室授課類型理實(shí)一體化

一、任務(wù)概述

墻體是建筑物的重要組成部分，針對(duì)墻體的類型、作用和要求，進(jìn)行講解，掌握墻體

的類型、作用、要求，重點(diǎn)講解墻體的細(xì)部構(gòu)造及構(gòu)造要求，墻體的細(xì)部構(gòu)造是墻體構(gòu)造

的關(guān)鍵，只有做好細(xì)部構(gòu)造，才能保證達(dá)到墻體的作用。填充墻、隔墻的構(gòu)造作法；了解

墻面裝修的作用和做法。

二、任務(wù)教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

5.能說(shuō)出墻體的類型、作用、組成及設(shè)計(jì)要求。

6.掌握墻體的常見(jiàn)細(xì)部構(gòu)造。

7.填充墻和隔墻的做法；

8.墻面裝修的作用和做法

能力目標(biāo)

1.能聯(lián)系實(shí)際說(shuō)出墻體相關(guān)知識(shí)。

2.能聯(lián)系實(shí)際說(shuō)出墻的常見(jiàn)細(xì)部構(gòu)造。

3.能聯(lián)系實(shí)際正確區(qū)分伸縮縫、沉降縫、防震縫。

素質(zhì)目標(biāo)

1.具有良好的勞動(dòng)素養(yǎng)；

2.具有良好的職業(yè)道德和遵守安全操作的意識(shí)；

3.具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和良好的工作態(tài)度，并樹(shù)立節(jié)能環(huán)保理念。

三、模塊分解

模

教學(xué)方法

塊子模塊教學(xué)重建議

模塊描述教學(xué)目標(biāo)教學(xué)資源與教學(xué)手

名名稱難點(diǎn)學(xué)時(shí)

段

稱

1.教學(xué)方

法

1）講授

重點(diǎn)：法；

1.文本資源4學(xué)

模墻體是建筑墻體的2）現(xiàn)場(chǎng)

塊課程教案時(shí)

物的重要組理解并掌握墻類型、教學(xué)法；

三2.課件資源（理

3.1概成部分，明體的類型、作作用和4）自主

（4個(gè)）論

述確墻體的類用和要求。要求；學(xué)習(xí)法，

墻3.視頻資源4學(xué)

體型、作用和難點(diǎn)：2.教學(xué)手

（1個(gè)）