高考?xì)v史選擇題的9項“秒殺”神技素材

PAGEPAGE6高考?xì)v史選擇題的9項“秒殺”神技選擇題在歷次歷史考試中所占的比重是特別大的，在平?？荚囍幸话阏嫉?0%，在以往的高考中也占到了48%。很多同學(xué)感覺到高考文綜的差距不在文字題，而主要在選擇題，而選擇題往往令同學(xué)們頭痛，特殊是在經(jīng)過篩選只剩下兩個選項時，模棱兩可，似是而非，更是苦不堪言。所以，很多一線歷史老師和高三學(xué)生驚呼：歷史選擇題者得文綜考試！如何快速精確的完成歷史選擇題，是現(xiàn)在高三刺階段學(xué)生須要努力解決的問題。下面和小編大家溝通一下“秒殺”歷史選擇題的幾個方法。1優(yōu)先關(guān)注“阿拉伯”（關(guān)注歷史年頭和數(shù)據(jù)）歷史選擇題的閱讀，快速精確提取信息是最重要的實力。歷史選擇題中的“阿拉伯”數(shù)字是很簡潔看到的信息。在一大堆漢字里面找到找到阿拉伯?dāng)?shù)字還是是很簡潔的。歷史選擇題中的“阿拉伯”數(shù)字往往就是解題的關(guān)鍵，就是解題的鑰匙。因為歷史選擇題中的“阿拉伯“數(shù)字，不是年頭，就是與答案有關(guān)的數(shù)據(jù)。2“穿衣戴帽”是重點（關(guān)注標(biāo)點符號括號引號書名號的作用）大家知道在漢語言的表達(dá)中，標(biāo)點符號占重要地位。這里的“穿衣”就是指括號和書名號。括號在歷史選擇題中的出現(xiàn)往往是用來說明說明題目中的關(guān)鍵信息，書名號的出現(xiàn)意味著材料的出處已經(jīng)告知。材料的出處了解了，材料的作者、作者的立場等很多問題就得到解決?！按髅薄边@里指的是引號，歷史選擇題中出現(xiàn)的引號，要么就是關(guān)鍵信息，要么就是強(qiáng)調(diào)的學(xué)科術(shù)語。在材料中運用標(biāo)點符號的學(xué)問，進(jìn)行快速解題是一種綜合實力的體現(xiàn)。3確定化的選項一般錯誤4省略號后有答案，否則也會被省略5抓大放小抓主流，有全集時不選子集6沖突的互補選項中必有一個是答案7答案一般是主流，生疏選項不靠譜8望見什么選什么（題目考察的是歷史現(xiàn)象）9望見什么不選什么（題目考察歷史本質(zhì)、規(guī)律、特點）這9大技巧其實反映了高考中歷史學(xué)科的特點：歷史學(xué)科是高度關(guān)注歷史問題的時空定位的，歷史高考是特殊強(qiáng)調(diào)歷史學(xué)科概念和體系結(jié)構(gòu)的，歷史學(xué)科高考特殊關(guān)注學(xué)生歷史思維邏輯的培育的。下面我們來分析下高考?xì)v史真題。對每一個題目做一個簡潔的解析，大家一起體會一下高考?xì)v史選擇題的解題思路。1．周代分封制下，各封國貴族按“周禮”行事，學(xué)說統(tǒng)一的“雅言”，促進(jìn)了各地文化的整合。周代的“雅言”最早應(yīng)起源于現(xiàn)在的A．河南B．河北C．陜西D．山東解析：本題首先要優(yōu)先關(guān)注“穿衣戴帽“的關(guān)鍵考點“雅言”?！把叛浴本褪俏髦艿囊话阍?。然后本題考查學(xué)生的歷史邏輯推理實力?！把叛浴笨赡茏钤缙鹪磥碜院翁?？題目中的四個選項都是中國文化的發(fā)祥地，題目還是有確定的迷惑度的。這時古代文明起源的學(xué)問越多越可能形成解題的障礙。就是心理學(xué)上的“前攝效應(yīng)”。仰韶文化、龍山文化、紅山文化范圍傳播。應(yīng)當(dāng)說中學(xué)生對中華文明的起源就是聽說過一些名詞，不行能作深化的探討和分類能不要強(qiáng)調(diào)原始文化的地理分布。所以老師對題目的講解不要從復(fù)原歷史，傳播文化的角度，從歷史邏輯的角度讓學(xué)生推理就行。一是從學(xué)生生活閱歷動身。今日的一般話與首都北京有親密的關(guān)系，“雅言”也應(yīng)當(dāng)當(dāng)時的首都鎬京（近西安）有關(guān)系，得出答案C。這是最簡潔的做題方法。高考?xì)v史命題特殊關(guān)注學(xué)生的生活閱歷與歷史學(xué)習(xí)的對接。一是學(xué)生看到了西周想到教材上的分封制，分封其實就包含著文化的傳播。誰來分封？周天子。周天子在哪里分封？陜西。這個問題就迎刃而解。把簡潔的問題困難化的講題方法是一些學(xué)生在高三歷史成果在經(jīng)過刻苦努力學(xué)習(xí)之后不升反降的主要緣由。這就要求老師在分析試題的時候確定引導(dǎo)學(xué)生，根據(jù)中學(xué)生應(yīng)當(dāng)有的邏輯思索問題。2．秦朝法律規(guī)定，私拿養(yǎng)子財物以偷盜罪論處，私拿親子財物無罪；西晉時規(guī)定，私拿養(yǎng)子財物同樣無罪。這一變更表明，西晉時A．養(yǎng)子親子權(quán)利相同B．血緣親情漸漸淡化C．宗族利益受到愛護(hù)D．儒家倫理得到強(qiáng)化解析：這是一道典型的歷史邏輯考題。閱讀時抓住題眼“變更表明”，表明就是要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。所以本題適合“望見什么不選什么”的法則。親子、養(yǎng)子反映的都是親情血緣方面的社會現(xiàn)象，這道題考查本質(zhì)，規(guī)律。本質(zhì)規(guī)律是經(jīng)過大腦的理性分析才能得出的。所以從材料中看不到的儒家倫理才是答案。要說的是在歷史高考題中的“題眼”閱讀是最重要的信息。高考首先要考察的就是學(xué)生提取信息的實力。一般的“表明”“反映出”等字眼都是要回答本質(zhì)規(guī)律特點等。這樣的題目就適合“望見什么不選什么”。3．北宋中期，“蜀民以鐵錢重，私為券，謂之交子，以便貿(mào)易，富民十六戶主之。其后，富者資稍衰，不能償所負(fù)，爭訟數(shù)起”。這表明交子A．具有民間交易憑證功能B．產(chǎn)生于民間的商業(yè)糾紛C．提高了富商的社會地位D．促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)重心的南移解析：“表明”一次反映了本題考的是“交子”的本質(zhì)性質(zhì)特點，而不是產(chǎn)生的緣由，產(chǎn)生的社會影響。大家仔細(xì)看選項。假如選項B、C、D都是真命題成立的話，他們都是一種社會現(xiàn)象。是在當(dāng)時的社會中用眼睛能看到的，而不是分析出來的。所以“表明”就可以用“望見什么不選什么”的方法“秒殺”答案A。4．1892年，維新思想家宋恕提出“欲更官制、設(shè)議院、改試令，必自易西服始”?？涤袨樵谧嘧h中也不止一次提及“易服”。維新派如此重視易服的主要緣由是A．改制中易服更易推行B．意在營造改制的社會氛圍C．中國需變更對外形象D．長袍馬褂代表了守舊勢力解析：本題解題時要“優(yōu)先關(guān)注阿拉伯”1892年，維新變法是1898年?？吹竭@個時間，基本上就能得到答案是B選項了。其次“主要緣由”確定是經(jīng)過我們的分析才會得出來。所以本題符合“望見什么不選什么”和服飾有關(guān)的選項A、C、D被瞬間解除。5．1926年，有報紙評論說：“自從蔣介石抬出三民主義，大出風(fēng)頭以后，很多人都覺得主義是值錢的，于是乎孫傳芳標(biāo)榜三愛（愛國、愛民、愛敵），東三省有人主見三權(quán)（民權(quán)、國權(quán)、人權(quán)）。聽說四川有些軍人到處請教人替他們想個主義玩玩?！边@種現(xiàn)象反映了當(dāng)時A．政治宣揚促使各界思想趨同B．標(biāo)榜主義成為軍閥自保的主要手段C．民主思想已經(jīng)成為社會潮流D．各地軍閥對三民主義理解存在差異解析：本題首先要優(yōu)先關(guān)注“阿拉伯”1926年，然后是括號中提示的內(nèi)容“穿衣戴帽”是重點。然后是“反映了”透過現(xiàn)象找本質(zhì)。三個秒殺神技，就把答案快速選定為B。高考?xì)v史選擇題的訓(xùn)練也要訓(xùn)練學(xué)生一題多解的實力，讓學(xué)生學(xué)會從不同的維度思索問題。一題多解本質(zhì)上就是從不同角度訓(xùn)練學(xué)生的歷史邏輯思維實力?！皸l條大道通羅馬”高考?xì)v史選擇題的魅力就在于答案是唯一的，通向答案的途徑是多元的。從這個角度上我們不得不向高考命題專家致敬，他們的勞動其實是艱辛并充溢才智的創(chuàng)建過程。6．1932年11月，中國代表顧維鈞在一次國際會議上說：“目前遠(yuǎn)東和平的復(fù)原與維護(hù)，要求其他與會各國實行道義上的、物資上的、財政和經(jīng)濟(jì)上的詳細(xì)行動。”否則，遠(yuǎn)東的暴力和動亂“就會達(dá)到不經(jīng)受另一次世界大戰(zhàn)的考驗和磨難，就不行能制止和限制的程度”。他的主要目的在于A．爭取各國對華憐憫和幫助B．警示世界大戰(zhàn)爆發(fā)的可能性C．指責(zé)列強(qiáng)對日的綏靖政策D．敦促列強(qiáng)維護(hù)原有世界格局解析：優(yōu)先關(guān)注“阿拉伯”。1932年，偽滿洲國成立。這是時代背景。目的是分析出來的，是本質(zhì)不是現(xiàn)象。所以本題首先就能斷定B選項不是答案。再看A、C、D三個選項的邏輯關(guān)系。A是現(xiàn)象。B是本質(zhì)。D選項是邏輯上確定化的表述。世界格局是不斷發(fā)展變更的，原有的格局是不行能長久維護(hù)的。這是誰都懂的道理。外交家更會懂得這個道理。在解這道題時我們可能會用到神技1、2、3、9。幾個方法的綜合運用確定能夠快速精確的得出答案。7．1953年10月，中共中心確定在全國范圍內(nèi)實行糧食的統(tǒng)購統(tǒng)銷，在農(nóng)村向全部農(nóng)戶實行糧食安排收購的政策，由國家嚴(yán)格限制糧食市場。糧食的統(tǒng)購統(tǒng)銷A．加快了我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的復(fù)原和發(fā)展B．有力地促進(jìn)了各地農(nóng)村的政權(quán)建設(shè)C．將農(nóng)夫經(jīng)濟(jì)生活納入國家安排體制D．為國家工業(yè)化建設(shè)供應(yīng)勞動力資源解析：本題優(yōu)先關(guān)注1953年。就可以快速得出答案。A、B兩選項都是49到52年階段特征的表述。C是本質(zhì)，是全集。D是現(xiàn)象，是子集。C選項在邏輯中包含著D選項。8．羅馬共和國早期，當(dāng)羅馬遭遇外族進(jìn)攻時，平民曾多次將自己組織的隊伍撤離羅馬，拒絕作戰(zhàn)。迫使貴族在政治上做出讓步，《十二銅表法》的制定就是這種斗爭的成果之一?？梢姰?dāng)時A．貴族逐步丟失制定法律的主導(dǎo)地位B．平民實行有效方式爭取自身權(quán)益C．貴族讓步在法制發(fā)展中起確定作用D．平面與貴族的政治訴求日趨一樣解析：“可見當(dāng)時”表明這個題考的是本質(zhì)規(guī)律。選項A、D都有表述確定化傾向，被快速解除。選項B、C是我們要仔細(xì)思索的。那個是現(xiàn)象，那個是本質(zhì)。那個是全集，哪個是子集。無疑選項C是全集是本質(zhì)。我們望見了平民斗爭，所以在選擇本質(zhì)問題是運用神技“望見什么不選什么”此題快速搞定。9．有人描述19世紀(jì)初英國的情景時說，婦女和女孩們曾從黎明到深夜成天不斷地運用的嚶嚶作響的紡車，如今已被棄置屋隅。那些打著拍子砰然作響的手織機(jī)也多半閑置聞。這說明A．生產(chǎn)領(lǐng)域出現(xiàn)革命性變更B．工業(yè)革命推動婦女解放C．重工業(yè)成為國民經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)D．家庭手工業(yè)已不復(fù)存在解析：優(yōu)先關(guān)注“阿拉伯”19世紀(jì)初。然后抓住題眼“說明”望見什么不選什么。望見婦女有婦女的選項確定不對。D的表述確定化了。選項A和選項C之間的關(guān)系，A是全集C是子集。C選項的表述代入到19世紀(jì)出的英國，我們還是感到生疏。選項A是我們熟識的工業(yè)革命呀。本題的邏輯過程就是這樣一步一步綻開的。10．20世紀(jì)30年頭，美國每周有成千上萬的人去電影院，輕歌曼舞的幻想型影片備受歡迎，當(dāng)紅童星秀蘭鄧波兒通常在電影中扮演孤兒去感化富人。這一現(xiàn)象A．表明白新政已使全國重現(xiàn)旺盛的景象B．體現(xiàn)了民眾身陷危機(jī)淡定應(yīng)對的精神C．反映了民眾躲避現(xiàn)實來求安