高中語文第二單元第7課詩三首學(xué)案5新人教版必修2_第1頁
高中語文第二單元第7課詩三首學(xué)案5新人教版必修2_第2頁
高中語文第二單元第7課詩三首學(xué)案5新人教版必修2_第3頁
高中語文第二單元第7課詩三首學(xué)案5新人教版必修2_第4頁
高中語文第二單元第7課詩三首學(xué)案5新人教版必修2_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

PAGEPAGE6詩三首【作者簡(jiǎn)介】《古詩十九首》是東漢末年文人五言詩的選輯,最早見于南朝梁蕭統(tǒng)《文選》。劉勰的《文心雕龍》稱之為“五言之冠冕”,鐘嶸的《詩品》贊頌它“完美無缺,一字千金”。曹操(155—220),字孟德,小名阿瞞,沛國譙縣(今安徽亳州市)人。三國時(shí)政治家、軍事家和文學(xué)家。他“外建武功,內(nèi)興文學(xué)”,在北方形成了一個(gè)文學(xué)中心,習(xí)慣上稱“建安文學(xué)”。其文清峻通脫。他的文學(xué)成就,主要表現(xiàn)在詩歌上。他的詩多是樂府歌詞,樸實(shí)無華,感情深摯,氣韻沉雄,詩風(fēng)蒼涼悲壯。代表作品:《龜雖壽》《蒿里行》《步出夏門行》。陶淵明(365—427),中國晉宋時(shí)期文學(xué)家。一名潛,字元亮。潯陽柴桑(今江西九江)人。陶淵明出身于沒落的仕宦家庭,由于儒道思想的沖突性,時(shí)官時(shí)隱,舉棋不定。后期(41歲以后)陶淵明因官場(chǎng)政治腐敗、門閥制度森嚴(yán)而毅然辭官歸隱。陶淵明的創(chuàng)作包括詩歌和文章兩大部分,而以后期的詩歌成就為最高。陶詩今存125首,多為五言詩。從內(nèi)容上可分為飲酒詩、詠懷詩和田園詩三大類,田園詩數(shù)量最多,成就也最高。代表作品:《桃花源記》《歸園田居》《歸去來兮辭》《飲酒》《五柳先生傳》。【重點(diǎn)理解】詞類活用月明星稀,烏鵲南飛(名詞作狀語,向南)榆柳蔭后檐(名詞作動(dòng)詞,遮擋)守拙歸園田(形容詞作名詞,愚拙的本性)我有嘉賓,鼓瑟吹笙(名詞作動(dòng)詞,彈奏)周公吐哺,天下歸心(使動(dòng)用法,使……歸順)去日苦多(意動(dòng)用法,以……為苦)古今異義同心而離居古義:指感情深厚。今義:齊心。憂從中來,不行斷絕古義:內(nèi)心。今義:跟四周、上下或兩端的距離相等的部分。對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何古義:多少。今義:幾何學(xué)。明明如月,何時(shí)可掇古義:光明的樣子。今義:副詞,表示明顯如此。曖曖遠(yuǎn)人村,依依墟里煙古義:溫柔而緩慢地飄升。今義:留戀,不忍離開。復(fù)得返自然古義:田園生活,自然的本性。今義:自然界;理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。一詞多義顧eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(還顧望舊鄉(xiāng)(動(dòng)詞,回頭看),三顧臣于草廬之中(動(dòng)詞,探問,探望),子布、元表諸人各顧妻子(動(dòng)詞,顧惜,顧念)))遺eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(采之欲遺誰(動(dòng)詞,送給),以光先帝遺德(形容詞,遺留的)))適eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(少無適俗韻(動(dòng)詞,迎合),始適還家門(動(dòng)詞,出嫁),處分適兄意(動(dòng)詞,依照)))歸eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(守拙歸園田(動(dòng)詞,回到),周公吐哺,天下歸心(使動(dòng)用法,使……,歸服),不圖子自歸(動(dòng)詞,回娘家)))當(dāng)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何(動(dòng)詞,對(duì)著),不久當(dāng)歸還(副詞,必定,肯定),料大王士卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎(動(dòng)詞,對(duì)等,比得上),一夫當(dāng)關(guān),萬夫莫開(動(dòng)詞,把守)))存eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(枉用相存(動(dòng)詞,問候,懷念),雖我之死,有子存焉(動(dòng)詞,活著),求大同,存小異(動(dòng)詞,保留),海內(nèi)存知己,天際若比鄰(動(dòng)詞,存有),救亡圖存(動(dòng)詞,生存)))文言特別句式何以解憂?(賓語前置句)誤落塵網(wǎng)中。(省略句)開荒南野際。(狀語后置句、省略句)狗吠深巷中。(狀語后置句、省略句)雞鳴桑樹顛。(狀語后置句、省略句)【難點(diǎn)探究】1.“芙蓉”在全詩意境的營造上有什么作用?2.五、六句的“還顧”具有怎樣的表達(dá)作用?3.“對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何!譬如朝露,去日苦多???dāng)以慷,憂思難忘。何以解憂?唯有杜康?!边@幾句詩的表達(dá)好在哪里?4.《短歌行》運(yùn)用了許多典故,各有什么用意?試舉幾例作分析。含典故的詩句用意青青子衿,悠悠我心呦呦鹿鳴,食野之蘋。我有嘉賓,鼓瑟吹笙山不厭高,海不厭深周公吐哺,天下歸心5.《歸園田居(其一)》詩人運(yùn)用了哪些意象來呈現(xiàn)田園景色?這些意象共同營造了一種什么樣的意境?詩人在描寫田園景色時(shí)不事雕琢、不加渲染,這是運(yùn)用了什么手法?6.“羈鳥戀舊林,池魚思故淵”中,“戀舊林”和“思故淵”表明白詩人怎樣的心理狀況?試加以賞析。7.歷朝歷代都有兩部分人。一部分主見出世,或歸隱山林,寄懷山水;或退歸田園,親近自然。一部分主見主動(dòng)入世,去實(shí)現(xiàn)自己經(jīng)國濟(jì)世的雄偉理想。陶淵明選擇了歸隱,你對(duì)他的選擇有何看法?請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。

【參考答案】【難點(diǎn)探究】1.【答案】芙蓉,即荷花。荷花給人以清幽、高潔的感覺。起首“涉江采芙蓉”一句,營造了清幽、高潔的意境?;ú輯赡燮粒瑫r(shí)又給人蒸蒸而上的感覺。以花草贈(zèng)親朋,既傳達(dá)了對(duì)親朋的關(guān)懷、思念之情,又寄予了對(duì)親朋的美妙祝福。2.【答案】“還顧”一詞,動(dòng)作感和畫面感很強(qiáng),可以清楚地表現(xiàn)主子公孤獨(dú)、憂愁、惆悵的形象和心情??墒?,并沒有干脆點(diǎn)明主子公的苦痛,這樣就給讀者留下了很大的想象空間,具有含蓄不盡的藝術(shù)效果。3.【答案】(1)設(shè)問開頭,破空而來,表達(dá)詩人對(duì)人生的思索。(2)以“朝露”為喻,表達(dá)年華易逝的感慨。(3)以造酒的杜康代酒,形象突出,引人聯(lián)想。4.【答案】含典故的詩句用意青青子衿,悠悠我心表達(dá)對(duì)賢才的渴求呦呦鹿鳴,食野之蘋。我有嘉賓,鼓瑟吹笙說明賢才若來投奔于己,必將極盡禮節(jié)款待他山不厭高,海不厭深說明自己渴望多納賢才周公吐哺,天下歸心曹操在這里以周公自比,是說自己也有周公那樣的胸襟,肯定會(huì)熱切殷勤地接待賢才,使天下的人才都心悅誠服地歸順5.【答案】運(yùn)用了方宅、草屋、榆柳、桃李、村莊、炊煙、狗吠、雞鳴等意象。營造了一幅安靜、安詳、自然的田園風(fēng)光畫卷。白描手法。6.【答案】“戀舊林”“思故淵”表明白詩人對(duì)污濁的官場(chǎng)生活的否定和唾棄。這兩句以“羈鳥”“池魚”為喻,表達(dá)了自己渴望擺脫束縛、憧憬回來鄉(xiāng)村的急

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論