高二市統(tǒng)考評(píng)分細(xì)則

莆田市2020-2021學(xué)年下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)

高二語文評(píng)分細(xì)則

4.（4分）【參考答案】

①“損”就是要舍棄專制、封建、僵化體制下制約人的主體性、限制

人們自由思考的傳統(tǒng)文化中的那些糟粕。

②“益”就是要充分發(fā)掘傳統(tǒng)文化的時(shí)代內(nèi)涵，彰顯當(dāng)代社會(huì)思潮、

社會(huì)心理中蘊(yùn)含的正能量，并實(shí)現(xiàn)二者相互融合、相互促進(jìn)。

【評(píng)分細(xì)則】

（1）本題共4分，答對(duì)一點(diǎn)得2分。若籠統(tǒng)回答“合理取舍或取其

精華、棄其糟粕”，給2分。

（2）若回答第一段第二行的“對(duì)傳統(tǒng)有所割舍，敢于割舍，又立足

當(dāng)前勇于探索，善于探索”，給2分。

（3）如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

5.（6分）【參考答案】

①舉例論證。列舉優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深受大眾喜愛的種種現(xiàn)象。

②引用論證。引用習(xí)近平總書記及《淮南子》里的話語論證傳承發(fā)展

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性。

③比喻論證。運(yùn)用“春花綻放”比喻中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時(shí)代的蓬

勃發(fā)展。

【評(píng)分細(xì)則】

（1）舉例論證。列舉優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深受大眾喜愛的種種現(xiàn)象。

關(guān)鍵詞：舉例論證/事實(shí)論證/歸納論證1分；列舉優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深受

大眾喜愛的種種現(xiàn)象1分。（只答論證方法或只有分析給1分。）

（2）引用論證。引用習(xí)近平總書記及《淮南子》里的話語論證傳

承發(fā)展

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性。

關(guān)鍵詞：引用論證/道理論證1

分；引用習(xí)近平總書記及《淮南子》里的

話語論證傳承發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性1分（沒答出引用論證的

作用不扣分）。沒有指出論證方法，但分析中表述為“引用…論證

…”等句式，如“引用習(xí)近平總書記及《淮南子》里的話語論證傳

承發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性”這種將論證方法融入答案分析的也

可得2分。）

（3）比喻論證。運(yùn)用“春花綻放”比喻中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時(shí)代

的蓬勃發(fā)展。

關(guān)鍵詞：比喻論證1分；運(yùn)用“春花綻放”比喻中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在

新時(shí)代的蓬勃發(fā)展1分；沒有指出論證方法，但分析中指出運(yùn)用“春

花綻放”這一比喻來論證中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時(shí)代的蓬勃發(fā)展”（注

意：分析中指出了“比喻論證”方法）可得2分。

（4）本題共6分，答對(duì)一點(diǎn)得2分。只答論證方法，不結(jié)合文本簡(jiǎn)要

分析的，每答對(duì)1個(gè)得1分。意思對(duì)即可。如有其他答案，只要言之

成理，可酌情給分。

8森.，（4渲分染）了【參陰考郁的答氛案圍】，烘托了朵云內(nèi)心的憂懼。

①寫出山村自然環(huán)境特征，交代故事發(fā)生的背景。

②渲染氣氛，烘托人物的心情。朵云出嫁時(shí)，寫到山間霧大，山路陰

③推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。山間濃霧彌漫，鬼子擔(dān)心遭到伏擊，撤離了霧峰

山；山里霧大，舊式馬燈壞了，一家人不適應(yīng)，促使正在嶺南打工的

朵云夫婦購買新式馬燈。

【評(píng)分細(xì)則】

（1）寫出山村自然環(huán)境特征，表現(xiàn)了村子的偏僻和山路的陰暗，為

下文人物活動(dòng)提供特定的場(chǎng)所。（即可給2分，關(guān)鍵詞：“自然環(huán)境特

征”1分，結(jié)合文本展開分析1分）。交代故事發(fā)生的具體背景一一

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。（也可給2分，關(guān)鍵詞：“具體背景”1分，結(jié)合文本

展開分析1分）。

（2）渲染氣氛，山間霧大，山路陰森，渲染了陰郁的氣氛。（即可給

2分，關(guān)鍵詞：“渲染氣氛”1分，結(jié)合文本展開分析1分）。烘托人

物的心情，朵云出嫁時(shí)，寫山間霧大，山路陰森，渲烘托了她內(nèi)心的

憂懼（也可給2分，關(guān)鍵詞：“烘托心情”1分，結(jié)合文本展開分析1

分）。

（3）推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。（1分，如果答為“為下文的情節(jié)作鋪墊”也

可給1分，關(guān)鍵詞“推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展”或“為下文的情節(jié)作鋪墊”）

山間濃霧彌漫，鬼子擔(dān)心遭到伏擊，撤離了霧峰山；山里霧大，舊式

馬燈壞了，一家人不適應(yīng)，促使正在嶺南打工的朵云夫婦購買新式馬

燈。（以上兩點(diǎn)是結(jié)合文本分析，學(xué)生只需答出其中的一點(diǎn)即可再給

1分）。

（4）若回答：突出人物形象。利用山間濃霧，與鬼子進(jìn)行周旋，突

出了游擊隊(duì)員們的機(jī)智勇敢。（也可給2分，關(guān)鍵詞「突出人物形象”

“機(jī)智勇敢”）

（5）本題共4分，答對(duì)一點(diǎn)得2分。在環(huán)境、情節(jié)、人物方面重復(fù)

答題的，不能重復(fù)給分。意思答對(duì)即可。如有其它答案，只要言之成

理，可酌情給分。

9.（6分）【參考答案】

①體現(xiàn)馬燈在抗擊日本侵略者時(shí)發(fā)揮的重要作用，豐富馬燈的精神內(nèi)

涵。

②將歷史和現(xiàn)實(shí)交織起來，拉開時(shí)間距離，拓展小說的情節(jié)。

③引出馬燈的當(dāng)下價(jià)值，突出馬燈作為傳家寶代代相傳的象征意義。

【評(píng)分細(xì)則】

（1）第②點(diǎn)回答“插入舅舅講述馬燈的故事，造成時(shí)空交錯(cuò)，使故

事情節(jié)更加豐富”也可給兩分。

（2）回答“插入舅舅講述馬燈的故事，凸顯赤衛(wèi)隊(duì)隊(duì)員們機(jī)智勇敢

地與鬼子進(jìn)行周旋的形象特點(diǎn)”也可給兩分。

（3）以上答案要點(diǎn)，每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。如有其它

答案，只要言之成理，可酌情給分。

17.（1）（4分）【參考答案】

皇帝說：“你說得對(duì)，朕沒有考慮到這些J更加器重他。

【評(píng)分細(xì)則】

①“是”“益”兩處，每譯對(duì)一處給1分；譯出大意給2分。

②句意分得分標(biāo)準(zhǔn)：句子中除關(guān)鍵得分點(diǎn)外的其他字詞翻譯有明顯

錯(cuò)誤的，錯(cuò)一處扣1分，錯(cuò)兩處及以上的扣2分。

（2）（4分）【參考答案】

姚廣孝原本與卓敬有嫌隙，進(jìn)言說：“卓敬的話如果真的被采納，皇

上您哪里有今天？”

【評(píng)分細(xì)則】

①“見”“寧”兩處，每譯對(duì)一處給1分；譯出大意給2分。

②句意分得分標(biāo)準(zhǔn)：句子中除關(guān)鍵得分點(diǎn)外的其他字詞翻譯有明顯

錯(cuò)誤的，錯(cuò)一處扣1分，錯(cuò)兩處及以上的扣2分。

18.（3分）【參考答案】

①燕王才智超群，有雄才大略；且據(jù)有戰(zhàn)略要地，兵強(qiáng)馬壯。

②萬一有變，容易控制。

【評(píng)分細(xì)則】

①燕王才智超群，有雄才大略；（1分）且據(jù)有戰(zhàn)略要地，兵強(qiáng)馬壯。

（1分）

關(guān)鍵詞：才智超群/雄才大略/智慮絕倫/大智大慧，給1分；戰(zhàn)略要

地/兵強(qiáng)馬壯/北平地理位置好，給1分。

②萬一有變，容易控制。（1分）

關(guān)鍵詞：容易控制/亦易控制/較好控制，給1分。

【補(bǔ)充說明】

若學(xué)生不加篩選照抄原文，如〃建文初，敬密疏言燕王智慮絕倫……萬

一有變，亦易控制〃，扣1分。若學(xué)生能有選擇地抄原文并答出要點(diǎn)，

如〃燕王智慮絕倫，雄才大略〃“北平形勝地，士馬精強(qiáng)〃〃萬一有變，亦

易控制〃，給滿分。

20.（6分）【參考答案】

①應(yīng)做一個(gè)豪氣沖天、光明磊落的好男兒。（2分）

②要像猛志常存的老虎和有志乘時(shí)而起的臥龍一樣積極進(jìn)取，盡力施

展才華，濟(jì)世匡時(shí)。（2分）

③在困頓中不謀茍且進(jìn)身，而應(yīng)堅(jiān)守正道；如遇有時(shí)機(jī)，則應(yīng)力求為

世所用。（2分）

【評(píng)分細(xì)則】

（1）應(yīng)做一個(gè)豪氣沖天、光明磊落的好男兒。（2分）考生只要能答

出形象“好男兒”之類給1分，答出形象特點(diǎn)“豪氣沖天、光明磊落”

之類給1分，意思對(duì)即可。

（2）要像猛志常存的老虎和有志乘時(shí)而起的臥龍一樣積極進(jìn)取，盡

力施展才華，濟(jì)世匡時(shí)。（2分）考生只要答出關(guān)鍵詞“像猛志常存

的老虎”或“像有志乘時(shí)而起的臥龍”均可得1分，答出像“老虎”

或“臥龍”一樣“積極進(jìn)取，盡力施展才華，濟(jì)世匡時(shí)?！保ㄒ馑紝?duì)即

可）得1分。

（3）在困頓中不謀茍且進(jìn)身，而應(yīng)堅(jiān)守正道；（1分）如遇有時(shí)機(jī),

則應(yīng)力求為世所用。（1分）

（4）本題三點(diǎn)共6分，每答出一點(diǎn)給2分，意思答對(duì)即可。如有其

他答案，只要言之成理。可酌情給分。

2L（7分）【參考答案】

（1）千古江山，英雄無覓孫仲謀處

（2）莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑

其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴

又聞子規(guī)啼夜月，愁空山

（3）好古文六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之

（4）不如登高之博見也

【評(píng)分細(xì)則】

每答對(duì)一空給1分，有錯(cuò)別字、漏字、添字該空不給分。

第⑵小題答案不唯一，只要符合要求，即可給分。

23.（2分）【參考答案】

高速公路展示了我國(guó)科技創(chuàng)新的雄厚實(shí)力

【評(píng)分細(xì)則】

關(guān)鍵詞能寫出“科技”“創(chuàng)新”等給1分，“科技水平高”給2

分；

寫出“成就輝煌”“攻克很多難題”“創(chuàng)造很多奇跡”給1分。

字?jǐn)?shù)不合要求的，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理,

可酌情給分。

字?jǐn)?shù)不合要求的，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情

給分。

24.（6分）【參考答案】

讓我們沿著高速看中國(guó)去飽覽大好河山去發(fā)現(xiàn)生活巨變（去見證科技

的力量）

評(píng)分細(xì)則：

能答出“讓我們沿著高速看中國(guó)”給2分；能答出“去飽覽大

好河山”“去發(fā)現(xiàn)生活巨變”或“去見證科技的力量”每句各給2

分。

能答出“去發(fā)現(xiàn)不一樣的風(fēng)景”“路上有壯麗的山河”“美麗的

畫卷在路上”“高速公路發(fā)展速度快”每句給1分。

字?jǐn)?shù)不合要求的，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情

給分。

25.作文（60分）

【審題指導(dǎo)】

本次寫作的材料由兩則材料及附加說明組成。5月15日，我國(guó)

首次火星探測(cè)任務(wù)天間一號(hào)探測(cè)器在火星著陸，邁出了我國(guó)星際探測(cè)

征程的重要一步。而隨后“祝融號(hào)”火星車將依次開展對(duì)著陸點(diǎn)全局

成像、自檢駛離著陸平臺(tái)并開展巡視探測(cè)。

材料一介紹在六一兒童節(jié)當(dāng)天，“祝融號(hào)”向我們發(fā)來了祝福和

問候，祝愿大家像孩子一樣永遠(yuǎn)充滿著好奇和夢(mèng)想，還為我們介紹了

它在火星上正在完成的任務(wù)。注意時(shí)間為六一節(jié)，祝愿內(nèi)容為“像孩

子一樣永遠(yuǎn)充滿著好奇和夢(mèng)想”，契合了兒童好奇的特點(diǎn)，可以說是

十分應(yīng)景；而“夢(mèng)想”又與后邊的“還為我們介紹了它在火星上正在

完成的任務(wù)”相呼應(yīng)，表明若擁有最初的好奇心，勇于追夢(mèng)，夢(mèng)想定

會(huì)實(shí)現(xiàn)，可以完成“不可能完成的任務(wù)”，可以讓世界驚嘆。

材料二引用00后的自述，注意要解讀好“一”的內(nèi)涵?！耙弧笔?/p>

最平凡的，它是起點(diǎn)，但可以造就偉大的事業(yè)；“一”是最簡(jiǎn)單最純

粹的初心，但守住初心，勇于追夢(mèng)，就可能走向“無窮大”的未來。

“一”可以是平凡的個(gè)體，但無數(shù)個(gè)“一”可以匯聚成最磅礴的力量;

“一”是個(gè)人最尋常的一點(diǎn)成就，但可以與偉大民族復(fù)興、偉大中國(guó)

夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)緊緊相連一一自我價(jià)值要在社會(huì)價(jià)值中體現(xiàn),個(gè)人理想的實(shí)

現(xiàn)要以國(guó)家的繁榮富強(qiáng)為基礎(chǔ)。

附加說明概括了當(dāng)今00后的特質(zhì)，也是對(duì)上面兩則材料的回應(yīng)。

同時(shí)還注重思辨，以最近很火的詞“內(nèi)卷”“躺平”“垮掉”，折射社

會(huì)上某些人的心態(tài)，引發(fā)深層思考。但堅(jiān)信00后青年會(huì)廓清迷霧，

激濁揚(yáng)清，明確努力方向，最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

材料設(shè)置的任務(wù)情境是要求考生結(jié)合以上材料及附加說明，以學(xué)

生代表的名義寫一篇演講稿，在學(xué)校升旗周會(huì)上作“平凡的我們，追

逐不平凡的夢(mèng)”的主題演講，向全校師生分享自己的感悟與思考?！胺?/p>

享自己的感悟與思考”是寫作內(nèi)容的限制；“請(qǐng)你以學(xué)生代表的名義

寫一篇演講稿”是體式限制；“在學(xué)校升旗周會(huì)上”“向全校師生”，

是寫作情境的限制，規(guī)定了寫作對(duì)象和場(chǎng)景，寫作時(shí)要模擬學(xué)校升旗

周會(huì)的情境進(jìn)行演講，體現(xiàn)對(duì)象感和交流意識(shí)。演講稿寫作時(shí)要體現(xiàn)

相應(yīng)的格式要求。

從建國(guó)一代、改革一代到今天，00后青年可以稱得上真正的“強(qiáng)

國(guó)一代:不得不承認(rèn)，一些不正確的世界觀的確考驗(yàn)著00后青年在

成長(zhǎng)過程中的“定力”，做好社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)新征程的見證

者、參與者，屏蔽周遭紛擾，有好奇心，有追夢(mèng)志，在平凡中步伐堅(jiān)

定，在無聞中砥礪前行……毫無疑問，00后絕不是垮掉的一代，他

們將以平凡成就非凡。一朵朵浪花匯成時(shí)代的浪潮，個(gè)人成長(zhǎng)總要與

偉大歷史發(fā)展同頻共振。

尤其需要強(qiáng)調(diào)的是，本次作文注重考生內(nèi)在的辯證思維能力和批

判性思維能力的考查和區(qū)分。無論是材料一中的孩提時(shí)最單純的好奇

心與現(xiàn)在祝融號(hào)在火星上正在完成的最復(fù)雜的最“不可能完成”的任

務(wù)的思辨，還是材料二中最小的“一”與“無窮大”未來、平凡的“一”

與偉大的事業(yè)、守住初心與實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、“一”的個(gè)體努力、個(gè)人價(jià)值

與眾志成城形成的磅礴力量的思辨，還是附加說明中社會(huì)上某些人

“內(nèi)卷”“躺平”“垮掉”的心態(tài)