部編版小學(xué)語文四年級(jí)上冊習(xí)作《生活萬花筒》精美課件

統(tǒng)編版小學(xué)語文教材四年級(jí)上冊第五單元習(xí)作習(xí)作五任務(wù)一RENWUYI探究寫事情的奧秘任務(wù)二RENWUER記錄身邊的事生活萬花筒生活是個(gè)萬花筒，每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的事情，有的是我們親身經(jīng)歷的，有的是我們看到的，還有的是我們聽說的。情景任務(wù)選一件你印象深的事，按一定的順序把這件事情寫清楚?？梢詤⒖枷旅娴念}目，也可以另選要寫的內(nèi)容?；顒?dòng)一：你聽我說，分享經(jīng)歷小組交流確定選題全班分享確定選題讀讀這些題目，哪些讓你似曾相識(shí)？你有過類似的事嗎？

捉蚊趣事她收到了禮物一件煩心事爺爺戒煙了照片里的溫暖教室里的掌聲家庭風(fēng)波信不信由你確定選題從事情的內(nèi)容分趣事奇事樂事傷心事感人事……從事情的地點(diǎn)分校內(nèi)事家庭事……從事情的來源分親身經(jīng)歷的事看到的事聽說的事……小組交流交流內(nèi)容誰的故事最有趣？最動(dòng)人？最溫暖？全班分享分享內(nèi)容選擇一件讓我們覺得有波折、讓人覺得峰回路轉(zhuǎn)的事情，分享給同學(xué)。要求事情要講清楚，要講清楚轉(zhuǎn)折?；顒?dòng)二：寫下打動(dòng)我的事我的故事也波折畫張事情線路發(fā)展圖用心寫下這件事我的故事也波折仔細(xì)想想這件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的。可以在表格里寫一寫。事情起因經(jīng)過結(jié)果畫張事情線路發(fā)展圖想一想，這件事中哪個(gè)情節(jié)打動(dòng)了你？可以先填一填，再說一說。遇到的情況或困難故事背后有溫情動(dòng)人的一瞬間看到的聽到的想到的用心寫下這件事按照事情發(fā)展的順序分段寫。1重點(diǎn)的部分要寫出人物的動(dòng)作、語言與神態(tài)等。2把自己看到的、聽到的、想到的也寫清楚。3活動(dòng)三：文章越改越精彩自我評(píng)改小組評(píng)改自我評(píng)改評(píng)改內(nèi)容123讀一讀句子通不通，有沒有錯(cuò)別字？標(biāo)一標(biāo)畫出時(shí)間、地點(diǎn)、人物，在作文右側(cè)標(biāo)上事情的起因、經(jīng)過與結(jié)果。畫一畫事情的精彩動(dòng)人之處，想想你自己是否滿意。自我評(píng)價(jià)小組評(píng)改評(píng)價(jià)要求123有沒有按一定的順序?qū)?？有把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚？有沒有把事情中的重要內(nèi)容寫清楚？達(dá)成度或存在問題活動(dòng)四：故事背后有溫情《麻雀》《爬天都峰》《我家的杏熟了》《小木船》母愛的偉大相互鼓勵(lì)，意志堅(jiān)定，不懼困難奶奶對(duì)晚輩的慈愛小朋友對(duì)友誼的珍惜；同學(xué)之間不要斤斤計(jì)較。故事告訴了我們課文活動(dòng)五：《生活萬花筒》校報(bào)投稿親愛的同學(xué)們：請大家根據(jù)自己完成習(xí)作的情況，積極參與投稿。請大家將稿件打印出來，并配上合適的插圖，交給《生活萬花筒》校報(bào)負(fù)責(zé)的同學(xué)哦！習(xí)作生活萬花筒教案匹配版四年級(jí)語文·上發(fā)散思維欣賞視頻，說說你的感受。成長足跡家庭瑣事校園風(fēng)云社會(huì)聚焦生活萬花筒快打開生活記憶的大門，從自己經(jīng)歷過的或者看到的、聽到的事情中選擇一件印象最深刻的事情，和同桌交流交流。誰來說一說自己印象最深刻的一件事？一年級(jí)時(shí)的元旦聯(lián)歡會(huì)，我和小伙伴們要上臺(tái)表演一個(gè)節(jié)目。排練時(shí)還好好的，化了妝，我卻不敢上臺(tái)了。不論同學(xué)們怎么勸我、拉我，我就是哭著不肯上去。這件事直到現(xiàn)在，我還清楚地記得。我最難忘的事情是上次暑假參加的夏令營活動(dòng)。第一次離開父母過集體生活，我的心里既高興又擔(dān)心。成長足跡家庭瑣事校園風(fēng)云社會(huì)聚焦生活萬花筒生活萬花筒踩到大頭釘?shù)谝淮巫咭孤纺翘?，我哭了成長足跡家庭瑣事校園風(fēng)云社會(huì)聚焦生活萬花筒體驗(yàn)當(dāng)小農(nóng)夫全家K歌大賽爸爸戒煙記成長足跡家庭瑣事校園風(fēng)云社會(huì)聚焦生活萬花筒垃圾分類啦斑馬線的風(fēng)景信不信由你成長足跡家庭瑣事校園風(fēng)云社會(huì)聚焦生活萬花筒換座位風(fēng)波有趣的閱讀節(jié)女足加油成長足跡家庭瑣事校園風(fēng)云社會(huì)聚焦在這么多事件中，哪件事讓你印象深刻，或者哪件事最能打動(dòng)你的心？請用一兩句話把它寫下來。怎樣講清楚這一個(gè)個(gè)故事呢？同學(xué)們有哪些成功的經(jīng)驗(yàn)和做法呢？探寫法這件事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物要寫清楚。這件事是怎么發(fā)生的，過程是怎樣的，最后結(jié)果是什么，也要寫清楚。六要素時(shí)間假日里。地點(diǎn)黃山天都峰。人物我、爸爸、老爺爺。事情起因看到天都峰，我有些發(fā)顫。經(jīng)過遇到老爺爺，我們相互鼓勵(lì)，互相汲取力量。結(jié)果我和老爺爺都登上了天都峰?！杜捞於挤濉贰傲亍焙椭車耐瑢W(xué)交流交流，你印象深刻的事的“六要素”是什么，能否說清楚？同學(xué)之間也可以相互補(bǔ)充。時(shí)間地點(diǎn)人物事情起因經(jīng)過結(jié)果“六要素”誰來分享一下你的事情的“六要素”？我印象深刻的事情是上個(gè)星期天，我和爸爸媽媽去農(nóng)場當(dāng)了半天的農(nóng)夫挖紅薯的事。一大早到農(nóng)場，我就亂挖一通。爸爸看到了，教我怎么挖。我照著爸爸的話去做，終于挖滿了一大籃紅薯。中午太陽很大的時(shí)候，我們就回家了。時(shí)間、地點(diǎn)、人物都有了，你們是怎么挖紅薯的？爸爸教了十幾分鐘吧，我和媽媽一起挖了一個(gè)多小時(shí)，后來我們還把紅薯洗干凈了。你爸爸教了你多長時(shí)間？你自己挖了多久？如果我們把這位同學(xué)講述事情經(jīng)過中表示時(shí)間的詞語整理出來，那怎么填進(jìn)流程圖呢？流程圖表示時(shí)間的詞語一大早十幾分鐘一個(gè)多小時(shí)中午時(shí)間的先后順序爬山前爬山中爬上峰頂后仿照《爬天都峰》的寫作順序又能分成哪幾部分呢？挖紅薯前挖紅薯中挖紅薯后哪一部分最重要呢？我們應(yīng)該怎么寫，才能讓人讀了有身臨其境的感覺呢？老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。它準(zhǔn)備著一場搏斗，可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。在它看來，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。我們應(yīng)該怎么寫，才能讓人讀了有身臨其境的感覺呢？動(dòng)作聲音心理看到的聽到的想到的請同學(xué)們選擇你印象深刻的事中最重要的一部分，寫一段話，別忘了用上從課文里學(xué)到的妙招。有沒有同學(xué)愿意展示一下自己的習(xí)作片段？或者推薦一下，你最想聽誰寫的片段？為什么？表心聲請一位同學(xué)展