湖南省永州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)人教版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

湖南省永州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)人教版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.閱讀演講稿《時(shí)光里的紅色故事》，根據(jù)提示補(bǔ)全詩(shī)文。

親愛的同學(xué)們：

??有一種記憶，叫“紅色記憶”。這種記憶里，有毛澤東“____，萬水千山只等閑”的樂觀自信；有于謙“______，要留清白在人間”的赤子之心；有鄭燮“______，立根原在破巖中?！钡念B強(qiáng)剛毅。

??有一種精神，叫“紅色精神”。這種精神，是邊關(guān)戰(zhàn)士寸土不讓的守護(hù)，“祖宗疆土，當(dāng)以死守，____”；是醫(yī)務(wù)人員逆行出征的勇毅，“_____，視死忽如歸”；是科研成員嘔心瀝血的創(chuàng)新，“茍日新，____，又日新”。

有一種傳承，叫“紅色傳承”，這種傳承，讓我們知道“陽春布德澤，_____”的欣欣向榮來之不易；“____，一枝紅杏出墻來”的蓬勃生機(jī)需要我們好好珍惜；“水是眼波橫，_____”的秀美山水更要我們?nèi)ズ亲o(hù)。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，看征途漫漫，惟有奮斗。2）.“端午時(shí)節(jié)，梔子花含笑綻放，清幽的花香醉人。”這里的“綻”字用音查字法，我先查音序______，再查音節(jié)______；用部首查字法，我先查______部。在加引號(hào)的句子中“綻”字的意思是____________。3）.請(qǐng)將正確的詞語填在括號(hào)內(nèi)。

我回到母校，páihuái(

)在美麗的操場(chǎng)上，幾個(gè)少年正在míngmèi(

)的陽光下奔跑著，圖書室里擺放著整齊的shūjí(

)，音樂教室里回蕩著學(xué)生那qīngcuì(

)的歌聲，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里充滿了zhēnlǐ(

)與yíwèn(

)。這里有我們少年時(shí)的快樂與yōushāng(

)，真想再次yīwēi(

)在老師身旁，重溫這美好的時(shí)光。4）.填空。

（1）________________，任爾東西南北風(fēng)。

（2）過去的日子如_______，被微風(fēng)吹散了，如________，被初陽蒸融了。

（3）其一人_________________，惟弈秋之為聽。

（4）人固有一死，或_______________，或____________________。

（5）書到用時(shí)方恨少，______________________。

（6）茍利于民，不必_______；茍周于事，不必___________。5）.根據(jù)句意填寫合適的四字詞語。

在老師的諄諄教導(dǎo)下，我明白了學(xué)習(xí)要_________，不能三心二意；說話要_________，不能感情用事；做事要_________，不能虎頭蛇尾；做人要_________，不能背信棄義。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列關(guān)于本單元課文中發(fā)生的故事的先后順序排列正確的是（

）

①開國(guó)大典②紅軍長(zhǎng)征③郝副營(yíng)長(zhǎng)犧牲④狼牙山五壯士跳崖A．②①③④B．②④③①C．②①④③D．②③④①2）.關(guān)于“學(xué)航天精神，展美好宏圖”這個(gè)活動(dòng)主題，小宇建議在展板上用書法家趙孟頫的字體打印，他認(rèn)為趙孟頫的楷書運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤(rùn)多姿，具有行書的筆意。下列作品中趙孟頫的作品是（

）A．B．C．D．3）.關(guān)于下邊書法作品說法正確的一項(xiàng)是（

）A．作者是唐代的趙孟頫，《三門記》是其楷書代表作之一。B．筆畫橫輕豎重，筆力渾厚，挺拔開闊雄勁，結(jié)構(gòu)方正茂密。C．整體上顯得秀麗柔美，穩(wěn)健大方。D．點(diǎn)畫棱角分明，瘦硬挺拔，骨力遒勁。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.母親對(duì)我說：“我這是把老陽兒疊起來了。”

改為轉(zhuǎn)述句：____________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.我會(huì)連。

元宵節(jié)

賽龍舟

清明節(jié)

要敬老

中秋節(jié)

鵲橋會(huì)

端午節(jié)

看花燈

乞巧節(jié)

去祭掃

重陽節(jié)

吃月餅2）.不試不知道，一試真奇妙！請(qǐng)想一想，再連一連。

聰明者

創(chuàng)造時(shí)間

勞動(dòng)者

珍惜時(shí)間

勤奮者

利用時(shí)間

閑聊者

消磨時(shí)間評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列句子。

(

)湖當(dāng)中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。幾只游船正在上面慢慢滑過，幾乎不留一點(diǎn)痕跡。

(

)湖岸邊，垂柳成行，知了叫個(gè)不停。一陣微風(fēng)從湖面上吹來，好涼爽啊！

(

)青龍湖的景色可真美啊！

(

)星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。

(

)在湖邊的淺水里，十幾個(gè)孩子正在游泳、嬉戲、打鬧，玩得真開心。2）.排列順序。

(

)耳邊響起國(guó)歌，我興奮得幾乎抓不住繩子。

(

)第一次升旗，將永遠(yuǎn)留在我記憶之中。

(

)這星期輪到我班升旗了，老師會(huì)選誰升旗呢？

(

)我暗下決心，從現(xiàn)在起，我也要為國(guó)旗爭(zhēng)光。

(

)老師選我當(dāng)，我真自豪。

(

)隨著國(guó)歌，紅旗上升。

(

)我向國(guó)旗走去。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《十六年前的回憶》一文前后反復(fù)出現(xiàn)父親的忌日，以表達(dá)對(duì)父親的懷念。()評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀詩(shī)詞，完成練習(xí)。獄中題壁[清]譚嗣同望門投止思張儉①，忍死須臾待杜根②。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?！咀⑨尅竣?gòu)垉€：東漢末年，張儉因彈劾宦官，反被誣陷為結(jié)黨營(yíng)私，不得已而逃亡，看到人家就進(jìn)去躲避，一路上受人保護(hù)。②杜根：東漢時(shí)，杜根曾上書要求鄧太后把政權(quán)還給漢安帝。鄧太后大怒，命人把杜根裝入袋中摔死，執(zhí)法者同情他，讓他逃過一劫。鄧太后死后，他又被復(fù)官。(1)對(duì)下列詩(shī)句的鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．從題目看這是作者被捕后寫在獄中墻壁上的一首詩(shī)。B．“望門投止思張儉”，借東漢末張儉因聲望品行高而被世人救護(hù)的事，設(shè)想自己一定受到人們救護(hù)。C．“忍死須臾待杜根”借東漢杜根的起死回生來自我比喻。D．這是一首七言絕句，開頭兩句是對(duì)偶，詩(shī)句韻腳為“an”。(2)詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

__________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.作文

請(qǐng)以下面的一段話為開頭，發(fā)揮想象，將其續(xù)寫成一篇想象奇特的科幻故事，題目自擬。馬上開始吧，將你頭腦中天馬行空的想象寫下來。

25世紀(jì)，科技的發(fā)達(dá)毋庸置疑，太空也成了人們的旅游勝地。太空上的建筑可多了：別墅、賓館、電影院、高級(jí)飯店……據(jù)說，月球上的房子是掛在月球上的。高科技時(shí)代的月球多么令人神往！開往月球的列車啟動(dòng)了……

要求：內(nèi)容具體，故事性強(qiáng)，有對(duì)未來科技進(jìn)步的神奇想象，結(jié)構(gòu)完整，語句通順，字體端正、卷面整潔；450字以上，不得出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校名和人名。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀。【材料一】宋人有閔其苗之不長(zhǎng)而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長(zhǎng)矣！”其子趨而往視之，苗則槁矣?！咀⑨尅竣匍h：同憫，擔(dān)心，憂慮。②芒芒然：露出疲憊但十分滿足的樣子。③其人：他家里的人?！静牧隙?020年，南京紅山動(dòng)物園面臨營(yíng)業(yè)困難，幾千頭動(dòng)物嗷嗷待哺，甚至一度瀕臨斷糧。在虧損了3000多萬后，紅山動(dòng)物園轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)思路，成功自救——①紅山動(dòng)物園抓住直播的風(fēng)口，推出了Zoo直播欄目，開辟了“云游園”的游覽模式，工作人員開著直播，走在動(dòng)物園里，像介紹節(jié)目嘉賓一樣介紹每個(gè)動(dòng)物，將它們各自的名字、性格、愛好、趣味故事告訴觀眾。②紅山動(dòng)物園開通了線上有償認(rèn)養(yǎng)微信小程序，確定認(rèn)養(yǎng)后，認(rèn)養(yǎng)者領(lǐng)取愛心電子卡并與動(dòng)物進(jìn)行信息綁定，動(dòng)物園可以向認(rèn)養(yǎng)者提供動(dòng)物直播，以便于認(rèn)養(yǎng)者觀察自己認(rèn)養(yǎng)的動(dòng)物。紅山動(dòng)物園的動(dòng)物認(rèn)養(yǎng)介紹文案（部分）：【材料三】走進(jìn)青藏高原的狼群（節(jié)選）①那是2020年6月的一個(gè)中午，我們?cè)谝粋€(gè)山谷中偶然發(fā)現(xiàn)了4只狼。其中一只體型健碩，兩耳直立、朝向前方，走起路來昂首挺胸，尾巴高高翹起，這是頭狼的標(biāo)志。不過這只頭狼的尾巴缺少其他狼都有的黑色尾尖，末端圓滾滾的像個(gè)棒槌，看起來有點(diǎn)滑稽，我們將它命名為“短尾”，是我目前所知嘉塘在位時(shí)間最長(zhǎng)的雄性頭狼。在這一天，“短尾群”為我們演示了一場(chǎng)教科書般的獵殺。②初夏的正午，嘉塘的陽光曬得人昏昏欲睡，“短尾群”的成員也各自刨出一個(gè)小土坑，就地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。一直到下午5點(diǎn)，可能是感覺到了逐漸涼爽的空氣，“短尾”第一個(gè)醒了過來，它前爪撐地，高高翹起臀部，做了一個(gè)瑜伽中標(biāo)準(zhǔn)的“下犬式”伸展，張開大嘴打了個(gè)哈欠。其他三只狼也紛紛起身。隨后，它們邁著腳步向溝口溜達(dá)過去，登上一座小山包俯瞰觀察。過了片刻，四只狼開始沿著山坡小跑而下，在它們前進(jìn)的方向上是一小群正在吃草的家牦牛。此時(shí)牧民剛好回家休息，狼群則抓住了這個(gè)時(shí)機(jī)。也許是被突然出現(xiàn)的狼驚到了，一只獨(dú)自看守的藏獒呆坐在原地，眼看著“短尾”和同伴閑庭信步地溜進(jìn)了牛群。成年牦牛立刻收縮成幾個(gè)小群，分別把小牛護(hù)在身邊。面對(duì)著幾百公斤重的家牦牛和它們粗壯的牛角，“短尾群”的成員們并不急于行動(dòng)，而是繼續(xù)在牛群之間若無其事地閑逛，在草原起伏的溝壑中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)、東張西望。③很快它們就發(fā)現(xiàn)了機(jī)會(huì)——也許是因?yàn)轶@恐，一頭灰白色的小牛呆立在草地上等待自己的媽媽。剎那間，“短尾”如鬼魅般從它背后躥了出來，張口咬住它的后頸，將其壓倒在地?！岸涛病钡檬趾螅饲八奶幜镞_(dá)的隊(duì)友迅速趕來接應(yīng)，它們放棄了食肉動(dòng)物“先殺死獵物再進(jìn)食”的通常模式，有的咬住腹部，有的撕扯大腿，就地將小牛生吞活剝。這一切發(fā)生在短短一分鐘內(nèi)，小牛的母親沖過來想要救下孩子，但為時(shí)已晚。④這樣“活吃”的場(chǎng)面格外血腥，但狼群采用這種模式是有原因的——它們這頓飯是“限時(shí)制”的。正當(dāng)狼群一擁而上，大口撕肉時(shí)，其中一只突然警惕起來，它豎起耳朵、眼睛直直地盯著“短尾”的身后——牧民大哥正騎著摩托車，帶著狂吠的藏獒急匆匆趕來?！岸涛病憋@然不愿放棄到手的獵物，一口叼起小?？癖?，奈何幾十斤重的獵物拖慢了它的速度，眼看著“追兵”越來越近，它只好忍痛割愛、放棄獵物，其他成員也逃離了現(xiàn)場(chǎng)。牧民俯下身為小牛念經(jīng)超度，隨后將它的尸體帶回了家。⑤這種情景不是偶然的孤例，牧民“狼口奪全尸”的案例時(shí)有發(fā)生。為了趕在牧民發(fā)覺前盡量多吃幾口，狼群被迫練就一套“挑牛一偷襲一活吃一撤離”的熟練流程，主打一個(gè)“快”。而造成這一切的原因，是因?yàn)槔堑淖匀猾C物嚴(yán)重不足。站在狼的角度，一邊是機(jī)警、數(shù)量稀少分散的自然獵物，一邊是成群結(jié)隊(duì)、無需尋找的家畜，所以總會(huì)有因牧民疏忽而落入狼口的機(jī)會(huì)。1．閱讀【材料一】，完成以下題目：

①這則寓言故事的題目是《_________》。

②聯(lián)系上下文，理解帶點(diǎn)字的意思。

揠之：_____

其子趨而往視之：________

苗則槁矣：_______

2．閱讀【材料二】，完成以下題目：

①紅山動(dòng)物園在經(jīng)營(yíng)困難的情況下尋求改變，成功轉(zhuǎn)型和自救。這一做法符合下列哪一種說法？(

)（填序號(hào)）

A．窮則變，變則通，通則久。

B．有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。

C．路遙知馬力，日久見人心。

D．茍日新，日日新，又日新。

②紅山動(dòng)物園的動(dòng)物認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)深受網(wǎng)友們喜愛，你覺得此活動(dòng)吸引人的亮點(diǎn)有哪些？

_________________________

3．閱讀【材料三】，完成以下題目：

①給短文①﹣④自然段概括小標(biāo)題。

遇見狼群→__________→____________→_________

②針對(duì)【材料三】，從不同角度分別提出問題。

我會(huì)從文章的寫法來提問：____________________

我會(huì)針對(duì)文章內(nèi)容來提問：____________________

③作者說，這是一場(chǎng)“教科書般的獵殺”，作者這樣說的依據(jù)是什么？（至少寫出二個(gè)方面）

____________________________

④青海野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)要對(duì)狼群進(jìn)行跟蹤研究，“短尾”頭狼是重點(diǎn)研究對(duì)象，請(qǐng)根據(jù)短文為“短尾”頭狼制作信息卡。

名稱：短尾

性別：雄性

地位：頭狼

體貌：____________________

獵殺家牦牛的關(guān)鍵行為記錄：____________________

4．閱讀【材料一】【材料二】【材料三】，說說他們各自遇到了什么問題，又是如何解決的？完成填表。對(duì)象遇到的問題采取的辦法宋人______________