新疆烏魯木齊市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版隨堂測試（上學(xué)期）試卷及答案

新疆烏魯木齊市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版隨堂測試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

cǎihóng

mǎtí

shāowēi

yōujìng

bènzhuō

xǐquè

móhu

jūshù

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.你知道下面這些習(xí)俗的寓意嗎？請仿照示例填空。

示例：過年的時候吃年糕：寓意萬事如意年年高。

①過年的時候吃魚：___________。

②端午的時候插艾草：___________。

③中秋的時候吃月餅：___________。2）.讀《宇宙生命之謎》中的一段話，分條，概括火星上生命難以存在的因素。每條，不超過10個字。

科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)，火星是一個非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的1%；火星的大氣層非常稀薄，95%是二氧化碳，氧氣含量極少；火星表面溫度很低；火星的磁場非常弱，太陽風(fēng)和宇宙射線可以直接轟擊火星表面。所有這些因素都說明，在火星上生命難以存在。

________________

________________

________________

________________3）.根據(jù)提示，填寫詩詞句。

（1）年邁的爺爺感嘆：“夕陽無限好，只是近黃昏”時，你可以用蘇軾的“誰道人生無再少？____________！____________”來寬慰他。

（2）“春風(fēng)又綠江南岸，____________”，讀到這傷感的詩句，哪個游子不會涌起鄉(xiāng)愁呢？

（3）同樣是送別，王維用“____________，西出陽關(guān)無故人”來抒發(fā)對友人的依依不舍之情；王觀用“若到江南趕上春，__________”來表達對友人的深深祝福。4）.讀句子，根據(jù)拼音寫漢字，并給加點字注音。

（1）當我早上起床還在徘huái_____的時候，時間已經(jīng)悄悄地流逝________了。

（2）桑娜望著外面zāo_____糕的天氣，想到屋里的兩個孩子，心里一陣忐忑_______。

（3）將軍將手中的菜倒進湯里，而后jiǎo_____了幾下，隨后，他舀________起一勺湯，分給戰(zhàn)士們。5）.選擇恰當?shù)脑~語填空，把下面悼念魯迅先生的挽聯(lián)補充完整，再寫出你從中發(fā)現(xiàn)了什么。

風(fēng)波

故鄉(xiāng)

吶喊

祝福

彷徨

上聯(lián)：譯著尚未成功，驚聞隕星，中國何人領(lǐng)________

下聯(lián)：先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感________

我的發(fā)現(xiàn)：___________________評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.請你找出銘銘演講稿中注音有誤的一項（）A．馳騁（chēng）B．旗幟（zhì）C．抵御（yù）D．赫赫戰(zhàn)功（hè）2）.下列括號中的詞語不是句中加點詞語的近義詞的一項是（）A．他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體。（漫游）B．球體上面藍色和白色的紋痕相互交錯。（交叉）C．這是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞之地。（占據(jù)）D．他還有宏偉設(shè)想，還要栽樹，直到自己爬不起來為止。（宏觀）3）.“新中國的國旗——五星紅旗在雄壯的《義勇軍進行曲》中徐徐上升。”這句話中破折號的作用是

A．意思遞進B．意思轉(zhuǎn)折C．解釋說明評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.伯父摸著胡子，笑了笑，說:“哈哈！還是我的記性好?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把下列作品、作者及作者的國籍用線連起來。

《魯濱遜漂流記》

馬克·吐溫

瑞典

《湯姆索亞歷險記》

笛福

英國

《騎鵝旅行記》

塞爾瑪·拉格洛芙

美國2）.用直線將相關(guān)內(nèi)容連起來。

《湯姆·索亞歷險記》

美國

丹尼爾·笛福

尼爾斯

《魯濱遜漂流記》

瑞典

馬克·吐溫

貝琪

《騎鵝旅行記》

英國

塞爾瑪·拉格洛芙

“星期五”評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面錯亂的句子排列成一段通順的話。

()突然，有人大聲叫她的名字。接著從馬路的對面跑來一個同她差不多大的女孩。這個女孩沒有打傘，身上淋得濕漉漉的。

()清晨，雨不停地下著，公共汽車站的人排了長長的一隊，站在最前面的是一個十來歲的女孩。她手里撐著傘，焦急地等著公共汽車。

()排頭的女孩用傘遮住剛跑來的女孩，關(guān)心地問：“下雨天，你怎么不帶傘？”“傘壞了，還沒來得及修理。”

()站在第二位的叔叔正等著撐傘的女孩上車，她卻閃到一邊，站到最后面去了。

()兩個人正親切地說著話，公共汽車來了。排頭的女孩對后面的女孩說：“你沒打傘，就先上吧！”說著把那女孩推上了車。2）.按事情發(fā)展順序排列，把序號寫在括號內(nèi)。

羿[yì]射九日

_____天帝命令羿到人間幫助人類脫離苦難。

_____遠古時候天上有十個太陽，土地被烤焦了，莊稼全都枯死了，人類熱得無法生活。

_____羿勸說十個太陽每天輪流出來一個，這樣既給大地溫暖、給人類光明，又避免把大地烤得太熱，然而太陽們并不聽從羿的勸說。

_____人類終于可以安居樂業(yè)了，他們非常感謝羿。

_____羿被激怒了，他用天帝賜給自己的弓箭，向太陽們射去。一連射下九個，只剩下了一個太陽。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《宇宙生命之謎》是按照提出問題——分析問題——探究結(jié)論順序行文的。()評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀短文，回答問題。浣溪沙蘇軾山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。1．這首詞的上闋描繪了一幅______，是由蘭芽、溪水、______、______、______等意象構(gòu)成的。

2．黃雞的本意是____________，詩中是指____________。

3．下面對蘇軾的《浣溪沙》一詞的賞析，不正確的一項是（

）A．上闋寫景，山下小溪邊，長著矮小嬌嫩的蘭草，松間沙路潔凈無塵，畫面清新優(yōu)美，淡雅寧靜。B．“蕭蕭暮雨子規(guī)啼”一句寫黃昏時蕭蕭細雨中杜鵑的啼叫聲，正所謂鳥鳴山更幽，突出了山林寂靜。C．下闋轉(zhuǎn)入抒懷，“門前流水尚能西”一句寫詞人由西流的溪水想到人生無再少，因此為時光流逝、人生短暫而嘆息。D．全詞情景交融，恬淡優(yōu)美的景色、富有情趣的語言、充滿人生哲理的議論，表現(xiàn)了詞人執(zhí)著生活、呼喚青春的情懷。4．這首詞表達了作者怎樣的思想感情？

______________________________________

5．從所積累的古詩詞的名句中，找出與“誰道人生無再少？門前流水尚能西”一句意思相反的詩句。

____________________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

題目：《那一刻，我感受到了__________》

要求：

1．補充完整題目，圍繞關(guān)鍵詞把事情的經(jīng)過寫清楚，深入表達你在那一刻感受到的情感體驗，以及它對你的影響。還可以運用動作描寫、神態(tài)等描寫，展現(xiàn)人物內(nèi)心。

2．文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名；不得抄襲、套作。字數(shù)不少于450字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀。老海棠樹①奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，因為奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。②老海棠樹有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅，小時候我常常爬上去，一天天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚待在上頭不下來了？”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業(yè)?！帮堃苍谏项^吃嗎？”對，在上頭。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊枝丫，一個海底撈月把碗筷接上來?！坝X呢，也在上頭睡？”沒錯。四周是花香，是蜂鳴，春風(fēng)拂面，是沾衣不染的海棠花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠樹下，望著我……③春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下;期紙袋，不時地沖我嘮叨：“就不說下來幫都我？你那小手兒糊得多快!”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊!”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這么累!”奶奶于是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋。④夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。⑤有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。那時我大些了，在外工作，從陜北回來看她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“唰啦唰啦＂的聲音把我驚醒，我趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)停骸澳銊偦貋?，去歇息著吧?！雹薅?，窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。奶奶常常在燈下學(xué)習(xí)。她曾經(jīng)讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再說，您學(xué)那玩意兒有用嗎？”奶奶立刻不語，唯低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補?！澳棠??！薄澳棠?”“奶奶——”我記得她終于抬起頭時，眼里竟無對我的責(zé)備。⑦如今，奶奶已離我而去。而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，望著我，或不時地要我給她說說：“這一段到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。（選自《史鐵生散文精選》，有刪改）1．第6自然段中“奶奶?！薄澳棠?”“奶奶——”，從三個不同的標點符號和語氣來分析“我”心理變化的過程是（

）A．無奈，傷了奶奶的心→著急，急于得到奶奶的原諒→不安，哀求奶奶B．不安，傷了奶奶的心→著急，急于得到奶奶的原諒→無奈，哀求奶奶C．無奈，哀求奶奶→著急，急于得到奶奶的原諒→不安，傷了奶奶的心D．不安，哀求奶奶→無奈，傷了奶奶的心→著急，急于得到奶奶的原諒2．作者從春、夏、秋、冬四個季節(jié)描繪了老海棠樹的不同樣子和奶奶忙碌的樣子，在情感表達上理解最準確的一項是（

）A．側(cè)面體現(xiàn)奶奶的勤勞能干、自給自足。B．直接體現(xiàn)老海棠樹不同季節(jié)的特色。C．直接強調(diào)奶奶永遠離不開老海棠樹。D．間接強調(diào)老海棠樹對“我們”家很重要3．“奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望?！睆娜目矗皬埻边@一神態(tài)體現(xiàn)了奶奶怎樣的心態(tài)？理解正確的一項是（

）A．奶奶的張望是尋求“我”對她的幫助。B．奶奶的張望是她的習(xí)慣動作，每當干活時都會這樣做。C．奶奶干活累了，直起腰，喘口氣，向遠處張望，目的是休息一下。D．奶奶的張望是希望有一份工作，能跟上時代，自己不被時光拋棄。4．關(guān)于短文內(nèi)容，理解不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．老海棠樹象征了奶奶，形象地表現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。B．第②自然段奶奶由“我”在樹上吃、睡、玩，對“我”毫不在意。C．短文娓娓道來，情真意切，表達了“我”對奶奶的深深思念。D．第④自然段“糊弄”一詞，既寫出來奶奶對“我”的不滿，也寫出奶奶是個做事認真的人。5．短文講述了奶奶和“我”的哪