陜西省渭南市2024年九年級上學(xué)期期末化學(xué)模擬試卷附參考答案

九年級上學(xué)期期末化學(xué)模擬試卷一、選擇題（共9小題，滿分18分，每小題2分）1．學(xué)習(xí)和生活中的下列變化，屬于化學(xué)變化的是（）A．雪糕慢慢融化 B．吃進(jìn)的食物被消化C．氫氧化鈉潮解 D．敞口放置的濃硫酸質(zhì)量增加2．根據(jù)物質(zhì)分類知識判斷屬于化合物的是（）A．干冰 B．石油 C．液態(tài)氧 D．碘酒3．下列圖示實驗操作中，正確的是（）A． B．C． D．4．下列化學(xué)用語與含義相符的是（）A．2H﹣兩個氫元素B．Ca2+﹣鈣元素在化合物中顯+2價C．2CO2﹣兩個二氧化碳分子D．2Fe2+﹣兩個鐵離子5．下列對有關(guān)事實的解釋，錯誤的是（）A．金剛石、石墨的性能不同（解釋：碳原子排列方式不同）B．氫元素和氧元素種類不同（解釋：質(zhì)子數(shù)不同）C．酒精需要密封保存（解釋：防止酒精分子運動到容器外）D．用嘴能吹滅蠟燭（解釋：降低了蠟燭的著火點）6．化學(xué)學(xué)習(xí)小組做實驗時記錄了下列實驗現(xiàn)象，其中正確的是（）A．蠟燭在空氣中燃燒，發(fā)出紅光，產(chǎn)生大量白色煙霧B．細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成C．銅絲在空氣中加熱，紅色的銅絲變成綠色D．木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更旺，生成的氣體可以讓帶火星的木條復(fù)燃7．如表中操作能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項實驗?zāi)康膶嶒灢僮鰽除去CO2中的CO點燃B比較黃銅與銅的硬度將黃銅片和銅片互相刻畫C分離鐵粉與銅粉混合物加入足量稀硫酸，過濾D檢驗H2中混有的CH4點燃，在火焰上方罩一個干冷燒杯A．A B．B C．C D．D8．下列事實與化學(xué)反應(yīng)Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O無關(guān)的是（）A．二氧化碳使澄清石灰水變渾濁B．用熟石灰抹的墻日久變堅硬C．盛放石灰水的試劑瓶內(nèi)壁上形成了一層白色固體D．高溫煅燒石灰石9．下列各圖能正確反映對應(yīng)實驗中變化的是（）A．用一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱制氧氣B．用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣C．向過量的稀硫酸中加入一定質(zhì)量的鎂條D．分別向等質(zhì)量的鋁和鐵中加入同濃度的稀鹽酸至過量二、填空題（共6小題，滿分24分，每小題4分）10．當(dāng)今世界上最重要的三大礦物燃料是：、、生鐵和鋼都是的合金，以赤鐵礦為原料冶煉生鐵時是還原劑．11．觀察下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖和元素周期表（部分）（1）圖甲中，屬于同種元素的粒子是（填字母序號）。（2）圖甲中，屬于金屬陽離子的是（填離子符號）。（3）A—D中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)且不帶電的粒子是（填符號）。（4）圖乙中，X的值為。12．水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．試用你學(xué)過的化學(xué)知識，回答下列問題：（1）化學(xué)符號“3H2O”的意義是．（2）圖1是水通電分解的示意圖．在實驗過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體名稱是寫出該反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式，并注明反應(yīng)類型：反應(yīng)（3）除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是其中用到的玻璃儀器有為了凈化水，某同學(xué)制作了圖2所示的簡易凈水器，其中利用了活性炭的性．（4）檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法（5）今年長江中下游地區(qū)遭遇了百年罕見的干旱，干枯的池塘?xí)r時散發(fā)著惡臭，你能聞到臭味的主要原因是（用分子原子觀點解釋）13．質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對科學(xué)發(fā)展具有重大意義。（1）用如圖所示的3個課本實驗驗證質(zhì)量守恒定律，其中不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖牵ㄌ钭帜感蛱枺?；理由是。?）在化學(xué)反應(yīng)前后，一定改變的是（填序號），可能發(fā)生改變的是（填序號）。（a）原子種類（b）原子數(shù)目（c）原子質(zhì)量（d）原子質(zhì)量（e）分子數(shù)目（f）元素種類（g）物質(zhì)種類（h）元素質(zhì)量14．如圖實驗均是初中化學(xué)課本上的實驗，請回答下列問題。（1）實驗一的目的是；（2）實驗二中通過試管①與試管的現(xiàn)象對比說明鐵生銹與氧氣有關(guān)；（3）實驗三中銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，這一現(xiàn)象說明燃燒的條件之一是。15．A﹣I是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，已知變化A、B都是黑色固體，G是紅色固體，H是糖類物質(zhì)。它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。請回答下列問題：（1）G的化學(xué)式是。（2）②反應(yīng)的化學(xué)方程式是；與③基本反應(yīng)類型相同的是（填序號）。（3）④的反應(yīng)對動植物體的作用是。三、實驗題（共2小題，滿分13分）16．實驗室常利用下列裝置制取并探究氣體的有關(guān)性質(zhì)。（已知濃H2SO4能吸收水蒸氣）（1）圖1中儀器甲的名稱是。（2）氧氣與世間萬物如影隨形，實驗室利用圖1中B裝置制取并收集一瓶干燥的氧氣，裝置接口連接順序為b→→→。若使用AC裝置制備氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為，當(dāng)觀察到現(xiàn)象時，證明氧氣已收集滿。（3）實驗室制備二氧化碳的反應(yīng)文字或符號表達(dá)式為，制取裝置為圖1中的。圖2裝置A中石蕊試液變成色，發(fā)生的反應(yīng)的文字和符號表達(dá)式為。C實驗說明二氧化碳具有的性質(zhì)。（4）若直接用30%的H2O2溶液制取氧氣，反應(yīng)速率太快。為獲得平穩(wěn)的氣流，如圖所示發(fā)生裝置能達(dá)到最佳效果的是（填字母）。17．鈦（Ti）因為具有許多神奇的性能而越來越引起人們的關(guān)注。某化學(xué)興趣小組對Mg、Ti、Ag的金屬活動性順序進(jìn)行探究。（1）[提出假設(shè)]A．Ti＞Mg＞Ag；B．Mg＞Ag＞Ti；C．。[查閱資料]在相同條件下，金屬與酸反應(yīng)，產(chǎn)生氣泡的速度越快，則該金屬活動性越強。[實驗設(shè)計]同溫下，取大小相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象。請?zhí)羁眨海?）三種金屬加入鹽酸前都先用砂紙將表面擦光亮，其目的是。（3）根據(jù)下表中的實驗現(xiàn)象填空：

TiMgAg實驗現(xiàn)象產(chǎn)生氣泡速度緩慢產(chǎn)生氣泡速度快無任何現(xiàn)象[結(jié)論]假設(shè)正確（填“A”或“B”或“C”）（4）在做鎂條與稀鹽酸反應(yīng)過程中觀察到產(chǎn)生氣體體積與反應(yīng)時間有如圖所示關(guān)系：則t1～t2時間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是。t2～t3時間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸減慢的原因是。（5）在[實驗設(shè)計]中，如果所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同，是否一定能夠得出正確結(jié)論？（填“是”或“否”），理由是。（6）你是否還知道其他方法來比較這三種金屬的活動性（可供選擇的藥品：Ti、Mg、Ag、TiCl2溶液、MgCl2溶液、AgNO3溶液）．（用一種方法即可）。四、計算題（共1小題，滿分5分，每小題5分）18．工業(yè)上用電解氯化鈉方法生產(chǎn)金屬鈉：2NaCl2Na+Cl2↑．現(xiàn)電解585kg氯化鈉最多能生產(chǎn)多少千克單質(zhì)鈉？同時能得到多少千克氯氣？

答案【解析】【解答】A.雪糕慢慢融化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故不符合題意；

B.吃進(jìn)的食物被消化，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故符合題意；

C.氫氧化鈉潮解，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故不符合題意；

D.敞口放置的濃硫酸質(zhì)量增加，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故不符合題意；

故答案為：B。

【分析】變化時沒有生成其它物質(zhì)的變化，叫物理變化。

變化時都生成新物質(zhì)的變化，叫做化學(xué)變化。【解析】【解答】混合物是由多種物質(zhì)混合而成的，由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)就是純凈物，化合物是由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物。

A、干冰是固態(tài)的二氧化碳，由碳元素和氧元素組成的純凈物，故屬于化合物，符合題意；

B、石油中含有瀝青、菜油、煤油等多種雜質(zhì)，故是混合物，故不符合題意；

C、液態(tài)氧是由氧氣組成的單質(zhì)，故不符合題意；

D、碘酒是由碘和酒精混合而成的混合物，故不符合題意。

故答案為：A.

【分析】根據(jù)化合物是由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物來解答?！窘馕觥俊窘獯稹緼、給試管中的液體加熱時，液體的量不能超過試管容積的三分之一，A不符合題意；

B、向試管中滴加液體時，應(yīng)將膠頭滴管豎直懸空在試管的上方，伸入試管內(nèi)或接觸試管會導(dǎo)致污染試劑，B不符合題意；

C、傾倒液體時，試管和試劑瓶要傾斜，試劑瓶口要緊靠試管口，標(biāo)簽要向著手心，瓶蓋倒放在桌面上，C不符合題意。

應(yīng)用火柴點燃酒精燈，用燃著的酒精燈引燃另一只，易引發(fā)燈內(nèi)酒精著火，D符合題意；

故答案為：D【分析】A、給試管內(nèi)的液體加熱，液體體積不能超過試管溶劑的三分之一，否則會飛濺

B、根據(jù)膠頭滴管的使用原則“垂直懸空”解答

C、傾倒液體時瓶口緊挨，標(biāo)簽朝向手心，瓶塞倒放，防止標(biāo)簽被腐蝕，試劑被污染

D、根據(jù)酒精燈的使用方法解答【解析】【解答】A、2H表示兩個氫原子，故該說法錯誤，不符合題意；

B、Ca2+表示1個鈣離子，2表示一個鈣離子帶2個單位的正電荷，故該說法錯誤，不符合題意；

C、2CO2表示兩個二氧化碳分子，該說法正確，符合題意；

D、2Fe2+表示兩個亞鐵離子，該說法錯誤，不符合題意。

故答案為：C.

【分析】A、根據(jù)元素是質(zhì)子數(shù)相同的一類原子的總稱，元素不講個數(shù)來解答；

B、根據(jù)元素符號右上方的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù)來解答；

C、根據(jù)由分子構(gòu)成物質(zhì)的化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子個數(shù)來解答；

D、根據(jù)帶2個單位正電荷的鐵為亞鐵離子來解答?！窘馕觥俊窘獯稹緼、金剛石和石墨均由碳原子構(gòu)成，金剛石中碳原子成正八面體排列，石墨中的碳原子分成排布，故二者中的碳原子的排列方式不同，它們的性質(zhì)不同，該說法正確，不符合題意；

B、氫原子的質(zhì)子數(shù)是1，氧原子的質(zhì)子數(shù)是8，故二者的質(zhì)子數(shù)不同，元素種類不同，該說法正確，不符合題意；

C、酒精具有揮發(fā)性，酒精分子在低溫下會快速運動到空氣中，故該說法正確，不符合題意；

D、物質(zhì)的著火點屬于物質(zhì)的性質(zhì)，用嘴吹滅蠟燭是大量的冷空氣降低了蠟燭燃燒的溫度，降到著火點以下，蠟燭熄滅，故該說法錯誤，符合題意。

故答案為：D.

【分析】A、根據(jù)金剛石中的碳原子以正八面體排列，石墨中的碳原子分成排布來解答；

B、根據(jù)質(zhì)子數(shù)相同的原子就是同種元素來解答；

C、根據(jù)酒精分子在運動來解答；

D、根據(jù)著火點是物質(zhì)的屬性，降溫到著火點以下來滅火來解答?！窘馕觥俊窘獯稹緼、蠟燭在空氣中燃燒，產(chǎn)生黃白色火焰，產(chǎn)生少量黑煙，放出大量的熱，故A選項說法錯誤；

B、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故B選項說法正確；

C、銅絲在空氣中加熱，紅色的銅絲逐漸變成黑色，故C選項說法錯誤；

D、木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更旺，生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁，不能讓帶火星的木條復(fù)燃，故D選項說法錯誤；

故選：B。

【分析】A、根據(jù)蠟燭在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷；

B、根據(jù)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷；

C、根據(jù)銅絲在空氣中加熱的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷；

D、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象以及二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行分析判斷?！窘馕觥俊窘獯稹緼、一氧化碳具有還原性和可燃性，大量二氧化碳中的少量的一氧化碳不能燃燒，故除去二氧化碳中的少量一氧化碳可以利用還原性來除去，該操作錯誤，不符合題意；

B、黃銅的硬度比純銅的硬度大，故可以將黃銅和銅片互相刻畫來檢驗硬度，該操作正確，符合題意；

C、鐵粉能被磁鐵吸引，而銅粉不能磁鐵吸引，故可以用磁鐵吸引來分離；假設(shè)加入足量酸會與鐵反應(yīng)，銅不反應(yīng)，這樣除去了鐵，不能實現(xiàn)實驗?zāi)康?，故不符合題意；

D、氫氣燃燒生成水，甲烷燃燒生成水和二氧化碳，故鑒別兩種可燃性物質(zhì)時，則鑒別生成物中是否有二氧化碳的產(chǎn)生，該操作是將燃燒的產(chǎn)生通入澄清石灰水觀看現(xiàn)象，故D操作錯誤，不符合題意。

故答案為：B.

【分析】A、根據(jù)一氧化碳具有還原性來解答；

B、根據(jù)合金的硬度比純金屬大來解答；

C、根據(jù)磁鐵吸引鐵來解答；

D、根據(jù)氫氣燃燒生成水，甲烷燃燒生成水和二氧化碳來解答?！窘馕觥俊窘獯稹緼、二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，該說法正確，不符合題意；

B、氫氧化鈣吸收空氣中的二氧化碳變成堅硬的碳酸鈣和水，故該說法正確，不符合題意；

C、盛放石灰水的試劑瓶內(nèi)壁上形成了一層白色固體，原因是氫氧化鈣與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣固體和水，故該說法正確，不符合題意；

D、高溫煅燒石灰石生成氧化鈣和二氧化碳，該實驗與氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)不同，故符合題意。

故答案為：D.

【分析】根據(jù)二氧化碳和澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水的生活現(xiàn)象來解答?！窘馕觥俊窘獯稹緼、剛開始加熱時不能產(chǎn)生氧氣，加熱一段時間后高錳酸鉀才開始分解生成氧氣，故該

圖像錯誤，不符合題意；

B、用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣時，最終產(chǎn)生氧氣質(zhì)量相等，有催化劑時反應(yīng)速率快一些，需要時間短，故該圖像錯誤，不符合題意；

C、向過量的稀硫酸中加入一定質(zhì)量的鎂條時，隨著反應(yīng)進(jìn)行，硫酸越來越少，由于硫酸的過量，最終硫酸質(zhì)量不能為0，故該圖像錯誤，不符合題意；

D、分別向等質(zhì)量的鋁和鐵中加入同濃度的稀鹽酸至過量時，隨著稀鹽酸的加入，不斷產(chǎn)生氫氣，產(chǎn)生氫氣質(zhì)量決定于稀鹽酸，因此加入稀鹽酸質(zhì)量相等時產(chǎn)生氫氣質(zhì)量也相等；當(dāng)金屬完全反應(yīng)時，酸有剩余時，鋁和稀鹽酸反應(yīng)生成的氫氣的質(zhì)量比鐵大，故該圖像正確，符合題意。

故答案為：D.

【分析】A、根據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣來解答；

B、根據(jù)過氧化氫分解生成水和氧氣，二氧化錳加快反應(yīng)速度來解答；

C、根據(jù)鎂和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣，硫酸過量來解答；

D、根據(jù)稀鹽酸和鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，和鋁反應(yīng)生成氯化鋁和氫氣的方程式計算來解答?！窘馕觥俊窘獯稹咳蠡剂鲜敲骸⑹?、天然氣，均是不可再生能源。生鐵和鋼屬于鐵的合金，它們的含碳量不同，工業(yè)上以赤鐵礦為原料冶煉生鐵的反應(yīng)原理是一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳。一氧化碳是煉鐵中的還原劑。

【分析】根據(jù)三大化石燃料，生鐵和鋼，煉鐵的原理來解答?！窘馕觥俊窘獯稹浚?）元素是質(zhì)子數(shù)相同的一類原子的總稱，B、C質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素，故填：BC；（2）質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)，圖甲中B粒子為11號元素，為鈉元素，由“金”字旁可知，鈉元素屬于金屬元素，且質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù)，表示鈉離子，鈉離子是鈉原子失去最外層1個電子后形成的，從而帶上1個單位的正電荷，表示為：Na+；（3）A-D中A粒子的最外層電子數(shù)為8，達(dá)到了相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，且質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，表示原子，不帶電子，10號元素是氖元素，故A粒子為氖原子，表示為：Ne；（4）在元素周期表中，元素名稱左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，且同一周期，從左到右，原子序數(shù)依次遞增，故X=15。

【分析】（1）根據(jù)同種元素質(zhì)子數(shù)相同分析；

（2）根據(jù)鈉離子為金屬陽離子分析；

（3）根據(jù)氖原子達(dá)到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)且呈中性分析；

（4）根據(jù)磷原子質(zhì)子數(shù)為15分析。【解析】【解答】（1）“3H2O”的意義是3個水分子。

（2）電解水實驗，與電源負(fù)極相連接的試管a中產(chǎn)生的是氫氣，b管產(chǎn)生氧氣，該反應(yīng)的方程式為：，屬于由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)的分解反應(yīng)。

（3）不溶物和可溶物的分離是通過過濾分開，過濾操作中用到玻璃儀器有漏斗、玻璃棒、燒杯。圖2的凈水器中的活性炭，活性炭具有吸附性。

（4）生活中常用肥皂水來鑒別硬水和軟水，泡沫少的是硬水，生活中通常采用煮沸來降低水的硬度。

（5）分子的特性是分子在運動，故能聞到池塘散發(fā)的惡臭。

【分析】（1）根據(jù)由分子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子個數(shù)來解答；

（2）根據(jù)電解水實驗正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，屬于分解反應(yīng)來解答；

（3）根據(jù)過濾分離不溶物，過濾操作中用到的玻璃儀器有玻璃棒、漏斗、燒杯，以及活性炭的吸附性來解答；

（4）根據(jù)肥皂水來鑒別硬水和軟水，生活中常用煮沸降低水的硬度來解答；

（5）根據(jù)分子在運動來解答?！窘馕觥俊窘獯稹浚?）A裝置實驗，白磷燃燒消耗密閉容器中的氧氣生成五氧化二磷在密閉的容器內(nèi)，天平平衡，故能驗證質(zhì)量守恒定律；B裝置實驗硫酸銅和鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，該過程中沒有氣體參與和生成，能驗證質(zhì)量守恒定律；C裝置實驗在敞口的容器中實驗，有氣體生成，會擴散到空氣中，天平稱量質(zhì)量減少，故不能驗證質(zhì)量守恒定律。故答案為：C.

（2）原子是化學(xué)變化中的最小微粒，故在化學(xué)變化中原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變，元素的種類、質(zhì)量不變；在化學(xué)變化中分子分解成原子，原子重新組合，故分子的種類一定變化，分子的數(shù)目可能變化即物質(zhì)的種類一定變化。故答案為：一定改變的是g，可能改變的是e。

【分析】（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律的驗證時，考慮有氣體參加或生成時必須在密閉的容器內(nèi)進(jìn)行來解答；

（2）根據(jù)原子是化學(xué)變化中的最小微粒，在化學(xué)變化中分子分解成原子，原子重新組合成新的物質(zhì)來解答?！窘馕觥俊窘獯稹浚?）實驗一的目的是測定空氣中氧氣的含量。

（2）實驗二中通過試管①與試管②的現(xiàn)象對比說明鐵生銹與氧氣有關(guān)；

（3）實驗三中銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，這一現(xiàn)象說明燃燒的條件之一是溫度需要達(dá)到可燃物的著火點。

【分析】（1）根據(jù)空氣中氧氣含量的測定常用紅磷在密閉的容器內(nèi)燃燒來解答；

（2）根據(jù)鐵與氧氣、水反應(yīng)生成鐵銹來解答；

（3）根據(jù)探究燃燒的條件是可燃物與氧氣接觸的同時達(dá)到著火點來解答。【解析】【解答】已知A、B是黑色固體，二者反應(yīng)生成D和G紅色固體，則G是銅，D是二氧化碳，那么AB是碳粉和氧化銅；B和C反應(yīng)生成生成E和F，E轉(zhuǎn)換成銅，則E是中含有銅元素的鹽，故B是氧化銅，A是碳。H（糖類）物質(zhì)和I（氧氣）反應(yīng)生成D（二氧化碳）和F（水），故C是鹽酸或硫酸。

（1）G的化學(xué)式是Cu.

（2）②反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CuO+2HCl＝CuCl2+H2O；③是氯化銅和鐵反應(yīng)生成銅和氯化亞鐵，屬于置換反應(yīng)，而①是碳和氧化銅在高溫下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，也屬于置換反應(yīng)，故①③反應(yīng)類型相同。

（3）④的反應(yīng)對動植物體的作用是呼吸作用。

【分析】（1）根據(jù)不同物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)換確定出物質(zhì)來解答；

（2）根據(jù)氧化銅和酸反應(yīng)生成銅鹽和水，以及鐵和銅鹽反應(yīng)生成銅和亞鐵鹽的置換反應(yīng)來解答；

（3）根據(jù)呼吸消耗糖類物質(zhì)生成二氧化碳和水來解答?！窘馕觥俊窘獯稹浚?）圖1中甲是分液漏斗。

（2）實驗室利用圖1中B裝置制取并收集一瓶干燥的氧氣，則制取的氧氣要通過濃硫酸的干燥裝置E，接著再采用向上排空氣法裝置D收集；那么裝置的接口連接順序是，b→e→f→d。若使用A的加熱裝置制取氧氣，C裝置收集氧氣，發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式為：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，當(dāng)觀察到大量氣泡從集氣瓶口向外冒出時，則氧氣已集滿。

（3）實驗室常用碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，該反應(yīng)的表達(dá)式是：CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2，則選擇裝置1中的B裝置。圖2裝置A中石蕊試液變成紅色，原因是二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸是酸，故該反應(yīng)的表達(dá)式為：二氧化碳+水→碳酸。C實驗說明二氧化碳的密度