20以內進位加法和退位減法的綜合練習

學習必備歡迎下載學習必備歡迎下載學習必備歡迎下載課題20以內進位加法和退位減法的綜合練習總課時第課時教學目標1、使學生進一步理解、鞏固加法和減法的意義以及20以內的進位加法和退位減法的計算方法，感知減法和加法的聯系，提高學生的計算能力和解決問題的能力。2、創(chuàng)設運動會比賽結束以后頒獎的情景，利用情景提出問題并解決，在解決問題的過程中進一步熟練20以內進位加法和退位減法的計算方法。3、培養(yǎng)學生的問題意識，體會數學與生活的緊密聯系。學情分析學生掌握了進位加法和退位減法的口算方法，但是運用還不熟練，口算速度還需要提高。教學重點進一步理解、鞏固加法和剪發(fā)的意義以及20以內進位加法和退位減法的計算方法。教學難點進一步理解、鞏固加法和減法的意義。教學準備課件教學過程教師活動學生活動設計意圖時間一、

創(chuàng)設情境，引入新課。談話：這幾天小明所在的學校都在進行運動會的比賽，今天他們所有的比賽都結束了，想知道他們比賽的成績嗎？（板書課題）二、

學習新知1.

出示主題圖：仔細觀察，你從圖上都觀察到了什么？學生交流。2.

從圖上你了解到了哪數學信息？3.

你能根據數學信息提出哪些數學問題？學生思考、回答，教師板書：（1）

一年級一班一共得了多少分？（2）

一年級二班一共得了多少分？（3）

一年級三班一共得了多少分？（4）

已經領走了多少個練習本？（5）

已經領走了多少支鉛筆？（6）

已經領走了多少個筆袋？4.

學會獨立解決前三個問題。集體訂正時讓學生說一說計算過程，喜歡用那一種方法解決。5．解決第四個問題。（1）要求“已經領走了多少個練習本？”需要知道哪些數學信息？學生回答后，教師歸納：必須知道原有的練習本本數和還剩下的本數。（2）試一試，列出算式。（3）說說你的算式是怎樣列的？為什么用減法計算？教師借助教具演示：原來的13本被分成了兩部分，一部分是已經領走的本數，另一部分是還剩下的，要求已經領走了多少本，就要從原來的總數中去掉還剩下的，就得到領走的本數，也就是從13中去掉8，所以用減法。（4）學生計算。6.解決第五個問題。（1）要求“已經領走了多少支鉛筆？”需要知道哪些數學信息？（2）讓學生用手中的學具擺一擺，說一說，再列式計算。（3）集體訂正，說說算式中各個數表示的意義。7.引導學生獨立解決第六個問題。8.小結：你是怎樣計算20以內的退位減法的？三、自主練習1.第1題：穿貝殼?？磮D，題目的問題是什么？要求一共有多少個貝殼需要知道哪些信息？2.第2題：小蝌蚪找媽媽。說說你對題目要求的理解。3.第3題：看圖，獨立列式計算。4.第4題：填一填。想一想，最后一列的兩道題有多少種填法？比一比，看誰的填法最多。四、全課小結。這節(jié)課我們復習了哪些知識？觀察主題圖，說一說你知道了什么？提出數學問題。讀一讀這些問題。試著做一做。獨立完成，集體訂正。完整敘述第四題。想一想知道什么？求什么？說一說為什么用減法來計算？學生擺小棒說一說?？偨Y退位減法的計算方法。學生完整敘述已知信息和問題，獨立列式解答。學生按要求獨立完成。學生交流收獲和體會。創(chuàng)設問題情境引入主題可以激發(fā)學生學習的興趣。由學生的親歷引出問題，讓學生感知數學就在自己身邊。培養(yǎng)學生提出問題的能力。培養(yǎng)學生邏輯思維能力，滲透數量之間的關系。動手操作學具加深對數量關系的理解。培