部編版小學語文三年級上冊習作《猜猜他是誰》精美課件

???猜猜他是誰統(tǒng)編版小學三年級上冊第一單元習作校校園園有有更更添添彩彩他他任務三

校園生活，因每一位獨特的個體而豐富多彩。我們誠邀你參加“校園有他更添彩”主題寫作活動，用你的筆觸捕捉那些在校園生活中給你留下深刻印象的人物，用文字描繪出他們的形象，分享他們的故事。你的文字，不僅能夠保存這份美好，也能夠讓更多的人感受到校園生活的多彩與溫暖。激趣導入·人物猜猜猜他長得實在很奇特：一對蒲扇似的招風耳，一張長長的豬嘴巴，那沉甸甸的大肚子好像是一個巨大的鍋蓋倒扣在肚皮上，走路時總是不忘扛著釘耙……豬八戒紅綾經常披身上，腳下呼呼冒火光，三頭六臂兩條腿，手中拿著火尖槍。猜一《西游記》人物激趣導入·人物猜猜猜哪吒腰圍虎皮裙，手握金箍棒，火眼金睛辨善惡，妖魔鬼怪消滅光。猜一《西游記》人物激趣導入·人物猜猜猜孫悟空活潑又可愛，聰明又淘氣，心地善良，腦袋很大，手兒很小。猜一卡通人物激趣導入·人物猜猜猜大頭兒子解讀習作要求想一想你身邊的同學都有什么特點。想選擇一個你熟悉的同學，選用幾句話或一段話寫寫他。寫不能在文中出現(xiàn)他的名字，但是要讓別人讀了你寫的內容就能猜出你寫的是誰。!猜猜他是誰習作指導介紹一個同學印象深刻的地方不要出現(xiàn)名字開頭空兩格要選擇自己熟悉的同學來寫，只能寫一個人。不能寫出這個同學的名字或在班里的職位。提示擴展思路巧選材我們要怎樣寫，才能讓同學們一看就知道寫的是誰呢？還可以從哪些角度描寫人物？他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著……外貌他特別愛笑，一個小笑話就能讓他笑的不停……性格他關心班里的每個人，不管是誰遇到困難，他都會主動幫忙。有一次……品質習慣他酷愛踢足球，也喜歡跑步，經常能在操場上看到他奔跑的身影……愛好特長抓住外貌他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著……包括人物的五官，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等，外貌還包括衣著、體型、姿態(tài)等。外貌我要寫的這個同學有兩個大大的耳朵。我會重點寫他的耳朵，不會把他的眼睛、眉毛、鼻子也寫進來。你怎樣介紹自己的同學我要寫的這個同學口才非常好。我會把外貌和特點結合起來寫，重點寫她的嘴巴。最使我難忘的，是我小學時候的女老師蔡蕓芝先生。現(xiàn)在回想起來，她那時十八九歲，右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個溫柔、美麗的人?！段业睦蠋煛犯n本學一學抓住外貌最有特點之處來寫。年齡“右嘴角邊”的“黑痣”

選擇同學身上特別的一兩點寫。抓住性格他特別愛笑，一個小笑話就能讓他笑得不?！热?脾氣火暴、膽大心細、溫柔體貼。性格抓住愛好他酷愛踢足球，也喜歡跑步，經常能在操場上看到他奔跑的身影……我們還能寫：唱歌、跳舞、畫畫、打籃球……愛好抓住品質他關心班里的每一個人，不管是誰遇到困難，他都會主動幫忙。有一次……比如:尊敬師長、誠實守信、善良寬容……品質我要寫的這個同學關心幫助同學。我會選擇最符合這個同學特點的例子來寫：當他看到同學眉頭緊鎖，他會主動坐在一旁拿起筆，耐心地講解難題。跟著課本學一學通過具體的事例寫出特點。

選擇這位同學做過的一些大家都知道的事情來寫。有時候單憑外貌還不能猜出這個人是誰，這時候就需要我們通過具體事例進一步描寫人物的性格、品質、愛好等，讓人物的特點更加突出。孫中山讀了幾遍，就背下來了?？墒?，書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。孫中山想:這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來，問:“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思?請您給我講講吧!”——《不懂就要問》跟著課本學一學這里借助孫中山壯著膽子向老師求教的事情，表現(xiàn)了他勤學好問的品質。思維導圖身材、嘴巴、眼睛、頭發(fā)……外貌愛笑、愛哭、說話嗓門大、比較安靜……性格看書、踢球、下棋、跳舞、畫畫……愛好關心同學、愛幫助別人、誠實……品質喜歡說“你知道嗎”、愛推眼鏡……習慣同學多角度描寫人物猜猜她是誰在我們班上有這么一個人，他個子小小的，不太引人注意，同學們?yōu)樗鹆艘粋€“精靈鼠小弟”的外號。你瞧他，一張三角形的臉，一雙機靈的小眼睛，一對大耳朵，還有那“耀武揚威”的兩顆大門牙，就像一只卡通老鼠。開篇抓住了外貌有特點的地方——像一只卡通老鼠，語言生動有趣，非常有畫面感。原文名師點評范文點評他呀，可是深藏不露的“搞笑專家”，別看他平時一本正經的，其實他搞笑的本領多得很呢!在一次作文課上，老師說:“作文的中間段落要寫得飽滿些，就像……”老師的話音未落，他就把自己吃得圓滾滾的肚子挺起來了，一邊拍著肚子，一邊說:“就是接下來介紹他的性格特點，喜歡搞笑，并通過一個具體的事例印證搞笑的性格，其中的語言、動作描寫使人物形象非常飽滿。原文名師點評范文點評要寫成這——樣!”同學們看著他滑稽的樣子，哈哈大笑起來。老師也笑得上氣不接下氣，指著他說:“對，中間段落就要寫得像他的圓滾滾的肚子一樣……”這就是我們的“精靈鼠小弟”，你能猜出他是誰嗎?結尾點題原文名師點評范文點評靈感源泉寫作時記得用上有新鮮感的詞語和句子哦！讀一讀寫作素材錦囊中的內容吧！動筆寫一寫吧，寫完之后讀給同學們聽聽吧！看看能不能猜出來!學列提綱提綱一開頭描寫外貌，重點寫與后文的特點相關的部分提出問題，請同學們猜一猜他是誰詳細介紹下課后他休息時的樣子。簡單介紹上課時他的樣子。愛思考的同學中間結尾提綱二開頭用贊美的語氣點明班里有個“小畫家”。提出問題，猜一猜他是誰?！井嫯嫷煤谩俊就饷裁鑼憽堪嗬锏男‘嫾抑虚g結尾【愛畫畫】細長、靈巧的手摘抄本上畫了各種畫。別人玩的時候，他在畫畫。他畫的板報在學校評比中得了第一。英語課上，老師請他畫畫，他很快就畫好了幾幅簡筆畫。擬題思路1直接用習作題目猜猜他是誰2用人物的特點擬題可愛的小“書蟲”我們班的“開心果”3人物昵稱“精靈鼠小弟”圍棋“常勝將軍”我的提綱開頭題目中間結尾猜猜他是誰習作人教版語文三年級上冊習作內容選擇一個同學，用幾句話或一段話寫一寫他。不能在文中出現(xiàn)他的名字，但是要讓別人讀了你寫的內容，能猜出你寫的是誰。習作指導

1.習作前，我們先用游戲來熱身，猜猜這些人是誰。

他天真、活潑、叛逆，手持火尖槍，手套乾坤圈，腹圍混天綾，腳踏風火輪,形似少年，容貌清秀。哪吒

他有一雙火眼金睛，五行山壓不住，翻個筋斗十萬八千里。孫悟空

2.選擇一個同學，說說對這個同學印象深刻的地方。

3.寫的時候，注意開頭要空兩格?？梢詮娜宋锏耐饷病⑿愿?、品質、愛好中選擇一兩點印象深刻的地方來寫。

4.小組內進行“讀習作猜人物”的游戲，讓組員猜猜自己寫的是誰，如果猜不出，想想內容有什么問題，及時改進。

5.把全班同學的習作貼在墻報上，大家一起猜。習作范例他有一雙不大不小的眼睛,可他的臉實在是太胖了,一笑眼睛就瞇成了一條縫。他的鼻梁有點扁，鼻孔粗得像煙囪，有張能吃的小嘴，把整個身體吃得肥肥的。他的脖子又粗又短，假如他的下巴低下來，脖子就看不見了。他喜歡幫助人，可有時也有點壞，喜歡幸災樂禍。有幾次，我們在一起玩，我摔倒了，他都不肯來扶一下，還在一旁笑