Unit5Thecolourfulworld第二課時（教學設計）-人教PEP版（2024）英語三年級上冊

新人教版三上教學設計Unit5Thecolourfulworld第二課時課時：第二課時內容：ALet'slearn

Listenandchant【核心素養(yǎng)目標】1.借助圖片認識單詞brown,duck,bear,sea，了解其音形義，并主動模仿音頻大聲跟讀單詞。2.在教師指導下，吟唱英語chant,感知其節(jié)奏，了解身邊事物的顏色。3.結合生活經歷，描述身邊事物的顏色、大小等?！窘虒W重點】1.借助圖片認識單詞brown,duck,bear,sea，了解其音形義，并主動模仿音頻大聲跟讀單詞。2.能大聲跟讀音視頻材料，吟唱英語chant,了解身邊事物的顏色?！窘虒W難點】1.觀察詞組，識別不可數(shù)名詞grass,sea,了解描述事物顏色的結構。2.結合生活經歷，描述身邊事物的顏色、大小等。。【教學過程】教學目標1：借助圖片識別單詞brown,duck,bear,sea，了解其音形義，并主動模仿音頻大聲跟讀單詞。Activity1看圖歸類單詞。如：動物類：bear,duck自然風景：grass,flower,sea可數(shù)名詞：bear,duck,flower不可數(shù)名詞：grass,seaActivity2嘗試自讀greengrass,apurpleflowerActivity3分析以上詞組結構，說說含有可數(shù)和不可數(shù)名詞結構區(qū)別如：a+顏色+可數(shù)名詞單數(shù)顏色+不可數(shù)名詞Activity4聽音頻，跟讀詞組abrownbear,bluesea，ayellowduck，看圖并對應詞組結構，了解單詞brown,bear,sea,duck意義。設計意圖：本階段活動旨在幫助學生在語境中掌握詞匯音形義。學生在教師的指導下，通過聽音頻、據單詞數(shù)分類、分析詞組結構等方法，發(fā)展學生的語言能力。學生運用“數(shù)量+顏色+名詞”結構，理解并內化英語名詞詞組的結構，為語言輸出奠定基礎。效果評價：根據學生理解詞匯、拼讀單詞和表達語言的情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時提供幫助。教學目標2：在教師指導下，吟唱英語chant,感知其節(jié)奏，了解身邊事物的顏色。Activity5看圖，說說圖中都有哪些事物，并與chant中相關內容連線。Activity6聽音頻跟讀，根據chant內容，理解詞組hereandthere的意思。Activity7結合生活經驗，運用詞組結構描述身邊事物。Activity8根據描述繪制一副圖。模仿chant結構，口頭介紹。設計意圖：本階段學習活動通過吟唱、繪畫等方式，復習鞏固已學單詞，學習理解生詞，為后期學習奠定基礎。效果評價：觀察學生匹配活動的完成情況，給予必要的提示，鼓勵學生大膽嘗試，表達自己。教學目標3：結合生活經歷，描述身邊事物的顏色、大小等。Activity9自讀chant,說說詞組abigbrownbear結構。如：a+大小+顏色+可數(shù)名詞單數(shù)大小+顏色+不可數(shù)名詞Activity10運用以上結構，擴展Let'slearn詞組，描述身邊事物如：asmallyellowduckabigpurpleflowerssmallgreengrassbigbluesea...設計意圖：本環(huán)節(jié)學習活動旨在幫助學生從課