第一章認(rèn)識(shí)生物期末復(fù)習(xí)考點(diǎn)講義（原卷）-2024-2025學(xué)年生物學(xué)人教版（2024）七年級(jí)上冊(cè)

第一章認(rèn)識(shí)生物期末復(fù)習(xí)考點(diǎn)講義20242025學(xué)年生物學(xué)人教版（2024）七年級(jí)上冊(cè)第一步：?jiǎn)卧獙W(xué)習(xí)目標(biāo)整合1.說出觀察的一般方法，初步學(xué)會(huì)做觀察記錄2.描述周邊環(huán)境中的生物及其生活的環(huán)境3.嘗試對(duì)記錄的生物進(jìn)行分類，初步認(rèn)識(shí)生物的多樣性4.舉例說出生物的基本特征5.熟練運(yùn)用生物的特征區(qū)別生物與非生物第二步：?jiǎn)卧季S導(dǎo)圖回顧知識(shí)第三步：重難知識(shí)易混易錯(cuò)一、觀察周邊環(huán)境中的生物1、觀察要點(diǎn)（1）觀察要有明確的目的?？茖W(xué)的觀察具有目的性、計(jì)劃性、系統(tǒng)性和可重復(fù)性。（2）觀察要全面、細(xì)致和實(shí)事求是，并及時(shí)記錄下來。（3）對(duì)于需要較長(zhǎng)時(shí)間的觀察，要有計(jì)劃和耐心。（4）觀察時(shí)要積極思考，多問幾個(gè)“為什么”。（5）在觀察的基礎(chǔ)之上，還需要與別人交流看法，進(jìn)行討論。2、觀察順序（1）從整體到局部；（2）從宏觀到微觀；（3）從外到內(nèi)；（4）從上到下；（5）從左到右。3、觀察類型（1）用肉眼，直接觀察；（2）借助工具，間接觀察?！窘?jīng)典例題】1.秋天到了楓葉紅了，為了更深入了解楓樹，同學(xué)們采用了不同的研究方法，下列不屬于觀察法的是()A.用相機(jī)拍照楓樹的植株和葉片 B.測(cè)量出楓葉葉片的大小C.將楓葉落葉制成植物標(biāo)本 D.記錄下楓葉由綠變紅的時(shí)間周期2.“可以直接用肉眼，或借助放大鏡、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等儀器，或利用照相機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)等工具，有時(shí)還需要測(cè)量?！边@是對(duì)下面哪種科學(xué)方法的描述()A.調(diào)查法 B.觀察法 C.對(duì)照實(shí)驗(yàn)法 D.模擬法二、生物與非生物的判斷1.判斷一個(gè)物體是否屬于生物，主要看它是否具有生命現(xiàn)象，是否具備生物的共同特征。具備生物的共同特征才是生物，否則是非生物。2.每種生物都同時(shí)具備多項(xiàng)生物特征，如果某物體只具備某一項(xiàng)，則該物體不一定屬于生物?！窘?jīng)典例題】1.生物都有其相應(yīng)特征。下列各項(xiàng)中，都屬于生物的是()A.鐘乳石和合歡樹 B.生石花和珊瑚蟲 C.珊瑚礁和病毒 D.克隆羊多莉和機(jī)器人2.下列屬于生命現(xiàn)象的是()A.波濤洶涌 B.大雪飄飄 C.鮮花爛漫 D.流水潺潺三、生物的特征1、除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。2、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)（1）植物從外界吸收水、無機(jī)鹽和二氧化碳，通過光合作用，制造有機(jī)物。（2）動(dòng)物不能制造有機(jī)物，只能以植物或其它動(dòng)物為食，從中獲得營(yíng)養(yǎng)。（3）細(xì)菌和真菌也不能自己制造有機(jī)物，它們依靠分解植物或動(dòng)物的尸體來獲取營(yíng)養(yǎng)。3、生物能進(jìn)行呼吸呼吸在生物界是普遍存在的。絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。也有一部分生物的呼吸不需要氧氣，如厭氧細(xì)菌等。生物在攝取食物、生長(zhǎng)、繁殖等生命活動(dòng)中都需要消耗能量。生物體通過呼吸作用從周圍環(huán)境中吸入氧，把體內(nèi)的有機(jī)物分解，釋放出能量。4、生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)在自然界中，物競(jìng)天擇，適者生存。為了適應(yīng)多變、復(fù)雜的周圍環(huán)境，生物能夠?qū)ν饨绺鞣N刺激作出反應(yīng)。生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)是生物進(jìn)化的結(jié)果，一般情況下，生物等級(jí)越高，其對(duì)刺激的反應(yīng)越靈敏。例如：壁虎遇到敵害時(shí)，有斷尾的反應(yīng)；饑餓的野狼遇到小羚羊的時(shí)候有撲上去捕食的反應(yīng)；斑馬發(fā)現(xiàn)獵豹后，有逃跑的反應(yīng)。含羞草受到碰觸時(shí)，展開的葉片會(huì)合攏，昆蟲等落進(jìn)食人花的花瓣，花瓣會(huì)合攏等。生物能生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖生物的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖是生物種族延續(xù)的重要保障。生物的繁殖方式多種多樣，對(duì)于低等生物來說，有通過細(xì)胞分裂繁殖的，例如草履蟲；有通過孢子繁殖的，例如真菌、藻類植物苔蘚植物、蕨類植物等；對(duì)于較高等的生物來說，有靠種子繁殖的植物，有靠體外受精或體內(nèi)受精進(jìn)行繁殖的動(dòng)物。6、生物都有遺傳和變異的特性生物體的子代與親代之間，在很多方面表現(xiàn)出相同的特征，這就是遺傳現(xiàn)象，但總有部分特征并不相同，這就是變異現(xiàn)象。7、生物的其他特征（1）生物能夠排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。例如，人和動(dòng)物可以通過排尿、出汗和呼出氣體等方式將體內(nèi)產(chǎn)生的廢物排出體外；植物的落葉也可以帶走一部分廢物。（2）生物體都能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。例如,生活在亞馬孫河流域的瓶子樹，在雨季吸收大量的水分儲(chǔ)存在樹干中，這些儲(chǔ)存的水分可使其順利地度過旱季，這說明生物能適應(yīng)環(huán)境；同時(shí)，這些瓶子樹也改善了該地區(qū)的土壤、氣候等條件，這又說明生物可以影響環(huán)境?！窘?jīng)典例題】1.下列實(shí)例與其體現(xiàn)的生物特征不相符的是()A.母雞生蛋——繁殖 B.驚弓之鳥——應(yīng)激性C.蜻蜓點(diǎn)水——生長(zhǎng) D.樹木落葉——新陳代謝2.“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。”劉長(zhǎng)卿的這兩句詩給我們展示了一個(gè)犬吠人歸的場(chǎng)面。人歸來時(shí)狗叫，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了生物具有的生命特征是()A.生物能進(jìn)行呼吸 B.生物具有生長(zhǎng)和繁殖的特性C.生物具有應(yīng)激性 D.生物具有新陳代謝的特征第四步：?jiǎn)卧诵乃仞B(yǎng)對(duì)接中考1．[2024·山東濱州·中考真題]許多膾炙人口的詩詞蘊(yùn)含著豐富的生物學(xué)知識(shí)。下列語句中沒有體現(xiàn)生命現(xiàn)象的是()A.稻花香里說豐年 B.橫看成嶺側(cè)成峰C.草長(zhǎng)鶯飛二月天 D.一枝紅杏出墻來2．[2024·云南·中考真題]絢麗多彩的生物讓世界充滿了生機(jī)與活力。下列不能體現(xiàn)生命現(xiàn)象的是()A.枝繁葉茂 B.碧水藍(lán)天 C.鳥語花香 D.碩果累累1．[2024·新疆·中考真題]下列現(xiàn)象能說明生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)的是()A.鳥吃蟲 B.花傳粉 C.蛇冬眠 D.人排汗2．[2024·江西·中考真題]草履蟲在水中游動(dòng)時(shí)，遇到阻礙會(huì)改變方向，避開阻擋物。這體現(xiàn)草履蟲具有的生物特征是()A.能進(jìn)行呼吸 B.能生長(zhǎng)和繁殖C.有遺傳和變異的特性 D.能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)3．[2024·四川達(dá)州·中考真題]豆豆養(yǎng)了兩只小倉鼠，每天定時(shí)給它們投喂食物，一個(gè)月后小倉鼠長(zhǎng)大了不少，從一開始看到人就躲，到現(xiàn)在和豆豆成為了好朋友。以上描述體現(xiàn)了生物的哪些特征()①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)②生物能夠生長(zhǎng)發(fā)育③生物能夠繁殖后代④生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④1．[2024·河南·中考真題]黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。今日黃河，岸高林密，魚躍鳥鳴，歲歲安瀾。下列選項(xiàng)中，屬于生命現(xiàn)象的是()A.鯉魚戲水 B.波光鄰鄰 C.層巒疊嶂 D.云蒸霞蔚2．[2024·山東煙臺(tái)·中考真題]