抵制網(wǎng)絡(luò)暴力凈化網(wǎng)絡(luò)空間教學(xué)設(shè)計-高中主題班會

《抵制網(wǎng)絡(luò)暴力，凈化網(wǎng)絡(luò)空間主題班會教學(xué)設(shè)計》生活中的網(wǎng)暴案：案例一: 2024年11月6日，WTT法蘭克福冠軍賽男單第二輪比賽，國乒運動員、頭號種子王楚欽0比3不敵瑞典選手卡爾伯格，無緣八強。巴黎奧運會后，王楚欽37天內(nèi)輸?shù)?場外戰(zhàn)。“爆冷”“無能”“謾罵”等負(fù)面輿論鋪天蓋地。賽場上，拼盡全力，賽場下，“按鍵傷人”者因網(wǎng)絡(luò)匿名肆意釋放惡意。案例二：近日，"姜萍事件"真相大白。根據(jù)2024阿里巴巴全球數(shù)學(xué)競賽組委會與漣水中專發(fā)布的通報，姜萍的指導(dǎo)老師王潤秋在預(yù)選賽中違規(guī)對其"提供幫助"。姜萍再次被裹進輿論漩渦。有人謾罵，說她品行不端，玷污了數(shù)學(xué)的神圣；有人諷刺，說她浪得虛名，還妄想站在科學(xué)頂端；更有人搬著凳子坐等吃瓜，想看看事態(tài)會朝著哪個方向發(fā)展。姜萍正承受著來自各方的指責(zé)與數(shù)落。一、教學(xué)目標(biāo)1.

讓學(xué)生了解生活中的網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)象，認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)暴力的普遍性和嚴(yán)重性。2.

幫助學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò)暴力的定義、表現(xiàn)形式和特點。3.

使學(xué)生充分認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)暴力的危害，包括對個人、社會和國家的影響。4.

引導(dǎo)學(xué)生掌握抵制網(wǎng)絡(luò)暴力的方法和策略，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和道德意識。5.

通過主題班會，增強班級凝聚力，營造和諧、文明的班級網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。二、教學(xué)重難點1.

教學(xué)重點讓學(xué)生深刻認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)暴力的危害。引導(dǎo)學(xué)生掌握抵制網(wǎng)絡(luò)暴力的有效方法。2.

教學(xué)難點如何引導(dǎo)學(xué)生將抵制網(wǎng)絡(luò)暴力的意識轉(zhuǎn)化為實際行動。如何在班級中營造良好的網(wǎng)絡(luò)文明氛圍。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入1.

播放一段關(guān)于網(wǎng)絡(luò)暴力的新聞視頻或短視頻，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。2.

教師提問：同學(xué)們，你們在視頻中看到了什么？你們對網(wǎng)絡(luò)暴力有什么了解？（二）生活中的網(wǎng)絡(luò)暴力1.

教師講解介紹網(wǎng)絡(luò)暴力在生活中的常見表現(xiàn)形式，如言語攻擊、惡意評論、人肉搜索、網(wǎng)絡(luò)謠言等。舉例說明網(wǎng)絡(luò)暴力可能發(fā)生的場景，如社交媒體、論壇、新聞評論區(qū)等。2.

學(xué)生分享讓學(xué)生分享自己在生活中遇到過或聽說過的網(wǎng)絡(luò)暴力事件。引導(dǎo)學(xué)生思考這些事件對當(dāng)事人和社會造成了哪些影響。（三）網(wǎng)絡(luò)暴力我了解1.

定義和特點講解網(wǎng)絡(luò)暴力的定義：網(wǎng)絡(luò)暴力是指在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表具有攻擊性、侮辱性和煽動性的言論、圖片、視頻等，對他人造成精神上的傷害和名譽上的損害。分析網(wǎng)絡(luò)暴力的特點：匿名性、傳播速度快、影響范圍廣、攻擊性強等。2.

表現(xiàn)形式言語暴力：使用侮辱性、攻擊性的語言對他人進行攻擊。圖片和視頻暴力：發(fā)布惡意圖片、視頻，對他人進行侮辱和詆毀。人肉搜索：通過網(wǎng)絡(luò)搜索他人的個人信息，并公開曝光。網(wǎng)絡(luò)謠言：傳播沒有根據(jù)的虛假信息，對他人進行污蔑和誹謗。（四）網(wǎng)絡(luò)暴力的危害1.

對個人的危害心理傷害：網(wǎng)絡(luò)暴力會給當(dāng)事人帶來巨大的心理壓力，導(dǎo)致焦慮、抑郁、自卑等心理問題。名譽損害：網(wǎng)絡(luò)暴力會嚴(yán)重?fù)p害當(dāng)事人的名譽，影響其個人形象和社會評價。生活困擾：網(wǎng)絡(luò)暴力可能會影響當(dāng)事人的正常生活，如工作、學(xué)習(xí)、社交等。2.

對社會的危害破壞社會和諧：網(wǎng)絡(luò)暴力會引發(fā)社會矛盾和沖突，破壞社會的和諧穩(wěn)定。影響社會風(fēng)氣：網(wǎng)絡(luò)暴力會傳播不良的價值觀和道德觀，影響社會風(fēng)氣。降低社會信任度：網(wǎng)絡(luò)暴力會讓人們對網(wǎng)絡(luò)和社會產(chǎn)生不信任感，降低社會的信任度。3.

對國家的危害影響國家形象：網(wǎng)絡(luò)暴力可能會影響國家的國際形象，損害國家的聲譽。危害國家安全：網(wǎng)絡(luò)暴力如果被別有用心的人利用，可能會危害國家安全。（五）如何抵制網(wǎng)絡(luò)暴力？1.

個人層面提高自我保護意識：不隨意透露個人信息，避免成為網(wǎng)絡(luò)暴力的對象。增強網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)：學(xué)會正確使用網(wǎng)絡(luò)，不發(fā)表攻擊性言論，不參與網(wǎng)絡(luò)暴力行為。保持理性和冷靜：在面對網(wǎng)絡(luò)爭議時，要保持理性和冷靜，不被情緒左右。勇敢面對和舉報：如果自己成為網(wǎng)絡(luò)暴力的對象，要勇敢面對，及時向相關(guān)部門舉報。2.

社會層面加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管：政府和相關(guān)部門要加強對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管，打擊網(wǎng)絡(luò)暴力行為。強化網(wǎng)絡(luò)道德教育：學(xué)校、家庭和社會要加強對青少年的網(wǎng)絡(luò)道德教育，培養(yǎng)他們正確的價值觀和道德觀。營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：媒體和社會組織要積極營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，傳播正能量。3.

班級層面制定班級網(wǎng)絡(luò)文明公約：全班同學(xué)共同制定班級網(wǎng)絡(luò)文明公約，明確網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范。開展網(wǎng)絡(luò)文明活動：組織開展網(wǎng)絡(luò)文明主題活動，如征文比賽、演講比賽等，增強同學(xué)們的網(wǎng)絡(luò)文明意識。建立監(jiān)督機制：建立班級網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督機制，對同學(xué)們的網(wǎng)絡(luò)行為進行監(jiān)督和提醒。（六）小組討論1.

將學(xué)生分成若干小組，每個小組圍繞以下問題進行討論：我們在日常生活中應(yīng)該如何避免成為網(wǎng)絡(luò)暴力的施暴者？如果我們看到身邊的人正在遭受網(wǎng)絡(luò)暴力，我們應(yīng)該怎么做？2.

每個小組推選一名代表進行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。（七）觀看反暴力警示視頻（八）總結(jié)1.

教師對本次主題班會進行總結(jié)，強調(diào)抵制網(wǎng)絡(luò)暴力的重要性和緊迫性。2.

鼓勵學(xué)生在日常生活中積極踐行網(wǎng)絡(luò)文明，共同營造一個和諧、文明的網(wǎng)絡(luò)空間。（九）作業(yè)布置1.

讓學(xué)生寫一篇關(guān)于抵制網(wǎng)絡(luò)暴力的心得體會。2.

要求學(xué)生在今后的網(wǎng)絡(luò)生活中，自覺遵守班級網(wǎng)絡(luò)文明公約，做一個文明的網(wǎng)絡(luò)使用者。五、教學(xué)反思通過本次主題班會，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)暴力有了更深刻的認(rèn)識，了解了網(wǎng)絡(luò)暴力的危害和抵制方法。在教學(xué)過程中，采用了多種教學(xué)方法，如講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，通過制定班級網(wǎng)絡(luò)文明公約和開展網(wǎng)絡(luò)文明活動，在班級中營造了良好的網(wǎng)絡(luò)文明氛圍。然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，部分學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)暴力的認(rèn)識還不夠深刻，需要進一步加強教育；在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不夠高，需要教師更好地引導(dǎo)和組織。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生更好地掌握抵制網(wǎng)絡(luò)暴力的方法和策略，為營造和諧、文明的網(wǎng)絡(luò)空間貢獻自己的力量。六、教學(xué)拓展1.

組織學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)文明宣傳活動，如制作宣傳海報、發(fā)放宣傳資料等，向更多的人宣傳抵制網(wǎng)絡(luò)暴力的