我要做好孩子讀后感100字

我要做好孩子讀后感100字我要做好孩子讀后感100字篇一8月份八月已經(jīng)是第十一天了，暑假里7月份的閱讀書目《我要做個好孩子》讀完之后，我的心里一直無法平靜。本書的主人公名叫金玲，在新華街小學(xué)的六年級讀書，小說讀起來，還真的讓人有一種親切感，好像就是我們學(xué)校的學(xué)生呢，話說我們的學(xué)生也是“新華小學(xué)”的學(xué)生，和金玲的學(xué)?！靶氯A街小學(xué)”只有一字之差。金玲這個女孩子最大的特點就是跟誰都能夠“自來熟”，從家里到學(xué)校，一路上的雜貨店、小吃攤、美發(fā)廳、修自行車攤，大大小小的店鋪，老板伙計都是金陵的忘年交，上學(xué)、放學(xué)的路上都像一家人一樣打招呼。在生活中，不管是金玲的脾氣、性格，待人接物的禮貌，都不難看出來這是一個好孩子。可是從孩子在學(xué)校的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績，再看看老師和同學(xué)們對金玲的評價，這離“好孩子”的標準好像還差很多呢，所以，導(dǎo)致金玲心心念念，日思夜想，最大的夢想就是要“做個好孩子”。比如考試成績：“有一回英語期中測驗，金玲難得拿了個99分的高分，媽媽高興得眼淚都快出來了。不久到學(xué)校開家長會才知道，那次測驗有20多個人拿的是滿分?！本褪沁@樣一個學(xué)習(xí)上比上不足，比下有余的一個孩子，天天快快樂樂輕輕松松的過著?？墒?，事情并不是我們想象的那么順利，因為金玲是六年級的學(xué)生了，寒假過后的學(xué)期，就要沖刺“小升初”的考試，所以壓力很大，還有“強化班”的故事，大小測驗密集得像地毯式轟炸，平均3天做一張試卷，發(fā)下來以后還要排名次，還要讓家長簽字，金玲媽媽一度認為是孩子的“智商”出了問題，還帶著孩子去醫(yī)院看“兒童心理咨詢”，直到醫(yī)生官宣：金玲一切正常。媽媽才打消了給孩子“尋醫(yī)問藥”的念頭，后來又因為“減肥”的故事，結(jié)果金玲沒瘦，爸爸媽媽瘦了，“減肥”的故事進行了不到兩周，上體育課的時候，金玲居然昏倒了。媽媽也就只好打住，斷了讓孩子減肥的念想，誰知金玲的體重剛剛減掉了5斤，不過，很快又長了10斤。孩子嘛，正在長身體的時候，減肥就沒有那么必要了。還有呢，“小妹妹”幸幸從天而降，讓金玲體驗到了當(dāng)姐姐的滋味兒，“當(dāng)家理財”又讓金玲體驗到了當(dāng)家做主的不容易，從而明白了父母生活和工作的艱辛。當(dāng)然，“大魚的故事”，以及“養(yǎng)蠶”的故事，還有退休的特級教師孫老師和金玲之間的故事。一切都是那么富有戲劇性，一切又都是那么讓人心隨神往。不過，我覺得金玲是幸運的，一個天天都有故事的孩子就是快樂的，一個在困惑面前仍然樂觀面對的孩子是可愛的，一個被父母、奶奶、外婆都疼愛的孩子是幸福的。盡管在中國這個社會大環(huán)境下，考試是暫時無法改變的現(xiàn)狀，但是，隨著國家“雙減”政策的落地生根，我們的孩子一定會更加幸福地度過自己的童年。《我要做個好孩子》這部小說雖然沒有寫出結(jié)局，只寫出了金玲的媽媽和喜歡金玲的孫奶奶在考場外送金玲進場考試，但是我大膽的猜想：金玲一定可以如愿以償，美夢成真，因為我覺得她就是一個好孩子。也希望每一個讀到這個故事的孩子也同樣是一個好孩子！我要做好孩子讀后感100字篇二今天雖然細雨綿綿，但也阻礙不了我分享書籍的熱情?，F(xiàn)在，我分享的書目是《我要做個好孩子》，我們來聽聽這里面到底講什么吧！這本書的主人公是金鈴。她的作文非常好，可數(shù)學(xué)卻不是那么幸運了。因為她每次數(shù)學(xué)，要么倒數(shù)第四，要么就是倒數(shù)第十，她的家人都很為她的數(shù)學(xué)擔(dān)心。金鈴的媽媽卉紫，想方設(shè)法的教金鈴數(shù)學(xué)，可怎么也不見金鈴的數(shù)學(xué)成績提升，卉紫很著急，老師自然也替她著急呀。數(shù)學(xué)老師專門讓金鈴不上體育課，在辦公室里，做他給金鈴出的數(shù)學(xué)題。金鈴在做題時，老師坐在對面盯著金鈴，看她是怎么做題的。在前三道題中金鈴錯了兩道題，被老師罵的屁股尿流的。但在最后的七道題中，金鈴一道題也沒有錯，老師很無奈。但后來，金鈴的數(shù)學(xué)成績發(fā)瘋似的往上升，變成前十名。因為她有一位老老師在教她，這位老老師就是大名鼎鼎的孫奶奶（因為她老了，我就叫她孫奶奶）?；茏戏浅８兄x孫奶奶。在考中學(xué)的那天，金鈴要考個好成績來回報孫奶奶。因為金鈴作文寫得好。在語文老師生病時，當(dāng)了一次作文小老師。在兩節(jié)自習(xí)課當(dāng)中，把班級管理得安安靜靜。讀到這兒，我想到了：有一次在學(xué)校，我們五個班長齊心協(xié)力，把班級管理得安安靜靜的。同時我們還要向她學(xué)習(xí)，把作文寫得很豐富、精彩，用上許多好詞好句。我們還要向金鈴學(xué)習(xí)，做個知恩圖報的人。同時，我想到了：我在上一年級的時候，父母給我買很多東西，花了很多的錢，我用好成績報答他們。金鈴有個很棒的優(yōu)點，那就是跟誰都談的來。有一次，她和一對年輕男女談上了話，談得非常的興奮，那一對年輕男女，還騎車把金鈴送回家呢。金鈴有時說得對方哈哈大笑，說明金鈴是個幽默的孩子。她除了幽默，還樂觀、可愛、善良。為什么說他善良呢？因為當(dāng)別人遇到困難時，她都會去幫助他（她）。有一次，一位五六歲的小妹妹幸幸她爺爺去世了，爹娘都不要她，怕她連累了自己（因為幸幸她爹娘早離婚了）。于是，金鈴把幸幸接回了家，并全心全意的照顧她。這一點，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。金鈴她要做一個好孩子，并不是成績好的好孩子，而是人格良好的好孩子。因為她認為，那些（書里的幾位同學(xué)）成績好的孩子并不算好孩子。因為他們?nèi)烁裆鲜?分。朋友們請記住，不管你是優(yōu)秀生、還是中等生、或是差生，只要善良、樂于助人、懂事、愛學(xué)習(xí)、興趣廣泛，你就是好孩子。讀完這本書，我就要努力，去變成善良、愛學(xué)習(xí)、興趣廣泛的好孩子！我喜歡這本書！我要做好孩子讀后感100字篇三我要做好孩子的主角是金鈴，她生活在一個普普通通的家庭！他媽媽卉紫，在一家雜志社工作，爸爸是教授老師，然而金鈴是上六年級即將升初中的小學(xué)生。金鈴是一個活潑可愛，開朗的小女孩，她也自來熟，有一次她跟一對青年搭上了話，青年跟金鈴這個活潑的小女孩聊得很開心，便決定把金鈴送回家，金鈴她同意了，應(yīng)為她直腸子，她才不怕出什么事呢！回家之后，她把這件事跟她媽媽卉紫說了，卉紫聽完之后，臉色蒼白，生怕金鈴被那一對青年騙走，把金鈴給罵了一頓。金鈴的學(xué)習(xí)成績不太好，除了語文，其余的大概都在八，九十分的樣子徘徊，這讓卉紫很著急，怕金鈴考不上一所好學(xué)校，就經(jīng)常說金鈴，說：“你都上六年級了，馬上就要升初中，想考上好學(xué)校，就必須把數(shù)學(xué)的分數(shù)給提上去，你就是數(shù)學(xué)最送分，其實你也不笨，就是馬虎，一共有六道題計算題，你能錯個四道，你怎么考上好學(xué)校真是的！”卉紫邊對金鈴說著，邊在心底發(fā)火！有一次，金鈴養(yǎng)了許多的蠶，金鈴一大早起來上廁所的時候發(fā)現(xiàn)桑葉都被可愛的小蠶給吃完了，金鈴便對媽媽卉紫說桑葉沒了，叫媽媽給一塊錢到爺爺那邊去買，媽媽同意了，給了金鈴一塊錢，叫她快去快回！金鈴拿著媽媽給的錢，快快的跑到了學(xué)校的門口，卻發(fā)現(xiàn)今天那位老爺爺不在，金鈴只好四處尋找桑葉，想讓她的小蠶快快吃到好吃的，不要餓死！正在她著急的時候，她突然看到了一個大園子，漂亮極了，像一幅畫，金陵突然看到了一個巨大無比的桑樹，大桑樹的葉子肥壯，水分多，葉子又大，金鈴跨過欄桿采了幾片桑葉正準備走時，一位老奶奶出現(xiàn)了，問：“你來我的園子里干嘛？”金鈴說：“來采桑葉，我的蠶快要餓死了！”老奶奶問：“你叫什么名字，哪個學(xué)校的？”金鈴說：“我叫金鈴，新華街小學(xué)的，班主任姓邢?！崩夏棠陶f：“你們的班主任，邢老師是我的學(xué)生，我很喜歡你，馬上要期末考試了，我給你復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)吧，我年輕的時候是數(shù)學(xué)老師。”金鈴說好的！自從有了這位老奶奶的幫助，金鈴的數(shù)學(xué)成績有了很大的進步。我的感受就是：我要學(xué)習(xí)金鈴好的地方，壞的地方要改正。金鈴喜歡幫助別人，尊敬老人，是個好孩子。我還知道了，學(xué)習(xí)成績不是靠別人，是自己想不想學(xué)，金鈴?fù)ㄟ^老奶奶的幫助和自身的努力，她的數(shù)學(xué)成績終于提上去了，金鈴也是個有愛心的小女孩，她不想看著蠶活活的餓死，她另愿自己跑腿，也要讓蠶吃到桑葉，說明了金鈴的品德很好，愛護小動物！最后我祝金鈴考個好成績！我要做好孩子讀后感100字篇四在這個快樂、充實的寒假里，我拜讀了黃蓓佳寫的《我要做好孩子》，這本書的主人公金鈴是一個成績中等，但是卻機敏、善良、正直、有上進心的女孩子，她為了做讓爸爸媽媽和老師都滿意的“好孩子”作出了種種努力，并為保留自己心中的那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗爭”……在老師生病的時候，金鈴去看望了生病的老師，并送給了老師一束美麗的花。最后，金鈴帶著家人、老師、朋友的美好祝福和同學(xué)們一起充滿信心地走進升學(xué)考試的考場……小說藝術(shù)地展示了一個小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校以及家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等等一些小學(xué)生和爸爸、媽媽、邢老師等大人鮮活的形象，情節(jié)真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。讀完這本書，我如獲至寶，懂得了許多道理，我被這個故事的主人公金鈴為實現(xiàn)這個目標而堅持、努力的信念所感動，不怕困難，勇往直前，樂觀地面對失敗，從中吸取教訓(xùn)，繼續(xù)向著目標奮進。主人公金鈴?fù)覀円粯?，面臨著一次嚴峻的考驗；她同我們一樣，也有著不能承受的壓力，但是她和我們不同的是，她能不依靠父母的幫助自己解決被冤枉的事。她能懂得，只有通過自己的努力，才可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著意義非凡的事情中領(lǐng)悟到“我要做好孩子”。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)金鈴，學(xué)習(xí)她的努力、認真、執(zhí)著，學(xué)習(xí)她的“勝不驕，敗不餒”。給我印象最深的一段話是：“一個能寫出這么好的文章的學(xué)生，憑什么不能稱為好孩子呢？老師現(xiàn)在已經(jīng)想得很通，好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是由100分組成的。老師相信你將來能做成了不起的事，是一個外表平凡而靈魂偉大的人，好好努力吧，金鈴?fù)瑢W(xué)，好孩子！”這段話使我對“好孩子”又有了新的了解，新的認識。好孩子不僅僅是考試能考100分，還要有高尚的品質(zhì)，有愛心，關(guān)心他人，自信，失敗了也不氣餒，勇敢、堅強地向著自己定下的目標拼搏。遇到了困難，我們要樂觀、堅強，勇敢的去面對它，用自己的汗水去拼搏，取得最后的勝利?！芭馨?，