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《趙州橋》教案【教學內(nèi)容】統(tǒng)編教材三年級下冊第三單元第11課【教學目標】借助預習單，正確認讀生字及生字組成的詞語，能讀準多音字“爪”。正確朗讀課文。借助國寶研究員“國寶檔案”的制作，通過填寫國寶信息，繪制國寶圖樣，解答國寶秘密等三個學習任務群，幫助學生讀懂趙州橋的基本信息，感受趙州橋的雄偉和堅固。能結(jié)合自己繪制的平面圖和思維導圖，用自己的話介紹趙州橋的雄偉和創(chuàng)舉。在思辨中了解課文圍繞“趙州橋非常雄偉”把一段話寫清楚?！窘虒W預設(shè)】一、揭示“國寶”1.創(chuàng)設(shè)情境，當當小小研究員，一起去研究一件國寶——趙州橋。2.出示課題，齊讀3.播放短片，介紹趙州橋的大名鼎鼎。4.看完視頻資料，談談對趙州橋的了解。二、初識“國寶”1.結(jié)合預習單，檢查預習情況。2.請生認讀摘錄的詞語和句子。重點正音：洨河。帶有多音字的句子。3.讀了課文之后，談談趙州橋給你留下的印象。隨機板貼：世界聞名雄偉堅固美觀4.創(chuàng)設(shè)情境：為趙州橋制作一份國寶檔案三、填寫“國寶信息”1.出示研究任務一：填寫國寶信息。國寶名稱趙州橋曾用名設(shè)計者橋梁類型地理位置建造年代建筑材料國寶名氣2.投影學習單，小研究員分享交流。3.朗讀第一自然段（自由讀——指名讀——齊讀）四、繪制“國寶圖樣”1.出示研究任務二：繪制國寶圖樣。2.默讀第二自然段，用橫線劃出描寫趙州橋樣子的句子。3.引導發(fā)現(xiàn)這一連串的描寫都是圍繞一句話來寫的。（齊讀第一句話）4.理解“雄偉”。五十多米：讓人從這一頭到那一頭，一個接著一個的站立，能排上100多個人呢九米多：比我們的這個教室還要寬呢三十七米多寬：是誰的寬度？（河面），那為什么能讓你感受到橋的雄偉？橋墩：看圖拱上加拱：造型非常雄偉。5.朗讀描寫雄偉的句子。6.繪制趙州橋的樣子。7.投影展示繪制成果，小研究員介紹分享。7.出示梁思成先生畫的圖紙?？磮D引說趙州橋的雄偉。五、完成“國寶解密”1.出示研究任務三：“國寶解密”請生默讀課文第二自然段，嘗試完成。2.投影校對：小研究員介紹解密成果。3.創(chuàng)設(shè)情境，游客提問，小研究員解答：為什么說，這個設(shè)計能“減輕流水對橋身的沖擊力”呢？4.看圖驗證（出

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