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《趙州橋》教案【教學內容】統編教材三年級下冊第三單元第11課【教學目標】借助預習單，正確認讀生字及生字組成的詞語，能讀準多音字“爪”。正確朗讀課文。借助國寶研究員“國寶檔案”的制作，通過填寫國寶信息，繪制國寶圖樣，解答國寶秘密等三個學習任務群，幫助學生讀懂趙州橋的基本信息，感受趙州橋的雄偉和堅固。能結合自己繪制的平面圖和思維導圖，用自己的話介紹趙州橋的雄偉和創(chuàng)舉。在思辨中了解課文圍繞“趙州橋非常雄偉”把一段話寫清楚?！窘虒W預設】一、揭示“國寶”1.創(chuàng)設情境，當當小小研究員，一起去研究一件國寶——趙州橋。2.出示課題，齊讀3.播放短片，介紹趙州橋的大名鼎鼎。4.看完視頻資料，談談對趙州橋的了解。二、初識“國寶”1.結合預習單，檢查預習情況。2.請生認讀摘錄的詞語和句子。重點正音：洨河。帶有多音字的句子。3.讀了課文之后，談談趙州橋給你留下的印象。隨機板貼：世界聞名雄偉堅固美觀4.創(chuàng)設情境：為趙州橋制作一份國寶檔案三、填寫“國寶信息”1.出示研究任務一：填寫國寶信息。國寶名稱趙州橋曾用名設計者橋梁類型地理位置建造年代建筑材料國寶名氣2.投影學習單，小研究員分享交流。3.朗讀第一自然段（自由讀——指名讀——齊讀）四、繪制“國寶圖樣”1.出示研究任務二：繪制國寶圖樣。2.默讀第二自然段，用橫線劃出描寫趙州橋樣子的句子。3.引導發(fā)現這一連串的描寫都是圍繞一句話來寫的。（齊讀第一句話）4.理解“雄偉”。五十多米：讓人從這一頭到那一頭，一個接著一個的站立，能排上100多個人呢九米多：比我們的這個教室還要寬呢三十七米多寬：是誰的寬度？（河面），那為什么能讓你感受到橋的雄偉？橋墩：看圖拱上加拱：造型非常雄偉。5.朗讀描寫雄偉的句子。6.繪制趙州橋的樣子。7.投影展示繪制成果，小研究員介紹分享。7.出示梁思成先生畫的圖紙。看圖引說趙州橋的雄偉。五、完成“國寶解密”1.出示研究任務三：“國寶解密”請生默讀課文第二自然段，嘗試完成。2.投影校對：小研究員介紹解密成果。3.創(chuàng)設情境，游客提問，小研究員解答：為什么說，這個設計能“減輕流水對橋身的沖擊力”呢？4.看圖驗證（出

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