高中歷史之歷史百科高考復(fù)習(xí)進(jìn)入黃金時(shí)間段這些事堅(jiān)決不能做素材

PAGEPAGE1高考復(fù)習(xí)進(jìn)入黃金時(shí)間段，這些事堅(jiān)決不能做！現(xiàn)在進(jìn)入高三復(fù)習(xí)的黃金時(shí)段了，不能讓一些無意義的事情奢侈了你的珍貴時(shí)間，要提高復(fù)習(xí)效率，提高考試成果，必需得學(xué)會(huì)避開無意義的學(xué)習(xí)，要有創(chuàng)新有收獲地去復(fù)習(xí)，才能為明年高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、不會(huì)有益的休息

有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為，只要刻苦就會(huì)有收獲，即使在疲憊的時(shí)候依舊要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

但是當(dāng)疲憊的時(shí)候，思路會(huì)變得不清晰，面對大量的學(xué)問，覺得很乏味，留意力不夠集中。有時(shí)還會(huì)導(dǎo)致上課及自習(xí)課簡潔走神，學(xué)過的東西記不住。

假如長期缺少有效的休息，身體素養(yǎng)也會(huì)下降，甚至可能會(huì)生病，在這種狀況下就很難提高學(xué)習(xí)效率。

2、一味地重復(fù)而不總結(jié)

重復(fù)著大量同樣的試卷不留意歸納。假如把曾經(jīng)做過的試卷、作業(yè)、資料等進(jìn)行分析，確定會(huì)發(fā)覺不少重復(fù)的內(nèi)容，甚至是原題。

假如把自己有限的時(shí)間和精力放到無限的題海中，不留意歸納總結(jié)，會(huì)的學(xué)問仍舊在重復(fù)做，做錯(cuò)的地方也沒有更正，只是一味追求數(shù)量，這樣即使做再多的題，作用也不大，因?yàn)椴]有解決現(xiàn)實(shí)的問題。

3、沒有創(chuàng)新地記憶和背誦

學(xué)東西僅靠死記硬背，不理解其中的含義，沒有將自己學(xué)到的內(nèi)容與實(shí)際運(yùn)用結(jié)合起來。

現(xiàn)在的考試、考察須要死記硬背的內(nèi)容很少，大部分都集中在對學(xué)問的理解和運(yùn)用上。

假如學(xué)問不能體系化、真正做到理解駕馭，僅僅靠機(jī)械性的記憶，即使能把全部的考點(diǎn)背下來，也不確定會(huì)有志向的分?jǐn)?shù)。對于同樣的題目，換一種出題方法可能就不會(huì)做了。

特殊是一些文科生，許多人覺得須要大量背書，但是卻忽視了對內(nèi)容的理解，這樣即使記住了過段時(shí)間也簡潔遺忘。

4、不從自己的實(shí)際狀況動(dòng)身

有一些同學(xué)在學(xué)習(xí)中同流合污，被動(dòng)地跟著老師和同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，沒有仔細(xì)分析自己在學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題，也沒想到主動(dòng)地解決，或者是看到別人在學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，自己也跟著去學(xué)習(xí)。

這樣就導(dǎo)致自己實(shí)際存在的問題沒有得到解決，想提高成果就比較困難。

5、不能合理有效地利用學(xué)習(xí)資源

要合理地運(yùn)用資源，可供選擇的資源有老師、同學(xué)、資料等。

現(xiàn)實(shí)中你遇到的難題，或許對別人來說，不是什么難題，只要問一下別人就能很快解決。但一些同學(xué)因?yàn)樾愿竦染売桑X得學(xué)習(xí)要靠自己，須要幫助了也不去主動(dòng)問老師、同學(xué)，奢侈了許多珍貴的時(shí)間，沒有運(yùn)用好資源。

6、不會(huì)科學(xué)地自我調(diào)整心態(tài)

有一些學(xué)生由于學(xué)習(xí)效率不高，在很大程度上，被時(shí)間追著跑。還有一些學(xué)生遇到一些挫折，比如努力學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，成果卻沒提高，或是對學(xué)習(xí)相識(shí)不足，導(dǎo)致弱勢科目不能提高。

這樣在學(xué)習(xí)中就會(huì)出現(xiàn)焦慮的狀況，甚至?xí)岩勺约海瑵u漸地也會(huì)失去對學(xué)習(xí)的信念。

除了以上幾個(gè)方面之外，還有其他的一些因素，例如學(xué)習(xí)的方向及方法，應(yīng)對考試策略等環(huán)節(jié)中存在不足，也會(huì)影響學(xué)習(xí)效率。

那么如何解決上述問題呢？在這里給大家的建議如下：

1、記錄下常常會(huì)遇到的一些不利于復(fù)習(xí)提高成果的事情

每個(gè)人遇到的問題不一樣，那么要想問題得到解決，前提是知道自己遇到哪些麻煩的問題，預(yù)判將會(huì)遇到哪些問題。

尤其是在高三的備考中，是為了更好地應(yīng)對與解決，而不是掩蓋與躲避問題。舉個(gè)簡潔的例子，這些問題可能會(huì)對學(xué)生造成困擾：

性格因素：拖延、偏激、浮躁；

學(xué)習(xí)中遇到的問題：語文現(xiàn)代文閱讀存在問題，數(shù)學(xué)解析幾何、最終一道題不簡潔把握；

考試中遇到的問題：時(shí)間安排不合理、筆誤；

最擔(dān)憂的事情：學(xué)習(xí)很努力，成果卻沒提高；

成果沒有提升的一個(gè)主要緣由，就是沒有看清晰自己遇到的問題。

2、要學(xué)會(huì)常常進(jìn)行全面總結(jié)和科學(xué)反思

反思是為了更全面地諦視自己遇到的問題，例如說上面列舉的導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高的緣由，看看有哪些與自己實(shí)際狀況很相近。

我們找到了自己遇到的問題，反思一下以前遇到這樣的問題，你是如何做的，是否真正有效地解決了問題？這樣對于許多問題就不難找到答案了。

3、必須要學(xué)會(huì)充分利用時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率

時(shí)間是水，如何化零為整是一門學(xué)問，效率高的學(xué)生都會(huì)充分利用時(shí)間，不同的時(shí)間段學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容，達(dá)到時(shí)間的最大化利用。

4、確定要多向同學(xué)、老師請教找到自己的不足

三人行必有我?guī)煟袝r(shí)候多向老師、同學(xué)請教，可以有效地幫助自己解決問題，同時(shí)還能節(jié)約更多的時(shí)間。假如能夠充分運(yùn)用身邊的學(xué)習(xí)資源，會(huì)讓學(xué)習(xí)效率有很大的提高。

我們是不是應(yīng)當(dāng)諦視一下自己，你的老師、同學(xué)、手上的資料，有哪些可以被你好好利用呢。

5、每復(fù)習(xí)一章節(jié)內(nèi)容后要留意分析總結(jié)

成天都在大量做題，可是成果就是沒有提高，其實(shí)答案很簡潔，就是你刷的這些題沒有在現(xiàn)實(shí)中運(yùn)用，沒有整理好自己的錯(cuò)題集，隨著時(shí)間的消逝，漸漸遺忘了，下次仍舊可能會(huì)犯相同的錯(cuò)誤。因此，學(xué)習(xí)中的分析總結(jié)特別有必要。

6、不要怕困難和挫折要學(xué)會(huì)不斷激勵(lì)自己

一個(gè)人學(xué)習(xí)及做事的動(dòng)力來源于對自己的確定，當(dāng)然這個(gè)確定不是盲目的確定，而是在充溢的基礎(chǔ)上做出的確定。

例如，你通過某一段時(shí)間的努力，發(fā)覺自己解決了許多麻煩的問題，成果提升了不少，在對學(xué)問點(diǎn)、考試以及其他方面的相識(shí)上有了轉(zhuǎn)變，理解實(shí)力、轉(zhuǎn)化實(shí)力、應(yīng)用實(shí)力得到提高，那么你應(yīng)當(dāng)再接著努力。

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