版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
專題5:修改病句
(一)高考??夹薷牟【漕}匯編
1.【廣東省2021屆高考語(yǔ)文預(yù)測(cè)猜題卷及答案解析】
秩序和安全是重要的,但秩序和安全并不會(huì)自然形成。倫理學(xué)家強(qiáng)調(diào)了倫理道德的意義,宗教學(xué)家論
證了宗教信仰的價(jià)值,經(jīng)濟(jì)學(xué)家強(qiáng)調(diào)了經(jīng)濟(jì)理性的重要作用。然而,有了強(qiáng)有力的國(guó)家,人類社會(huì)就難以
豎立起穩(wěn)定的、持續(xù)的和節(jié)約的秩序。作為一種強(qiáng)制性力量,國(guó)家以公共暴力為基礎(chǔ),以暴力威脅為運(yùn)作
邏詭,依賴暴力威脅來(lái)建構(gòu)秩序。
20.文中畫橫線的語(yǔ)句有語(yǔ)病,請(qǐng)修改。(3分)
2.【麻城實(shí)驗(yàn)高中2021年3月月考高一語(yǔ)文試題】
中國(guó)占代最早的窗子談不上美觀,經(jīng)過下百年的發(fā)展,中國(guó)窗子才形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。隨著歲月的
流逝,使它們成為最富有美學(xué)表現(xiàn)力的中國(guó)建筑的因素。
20.文中畫橫線的語(yǔ)句有語(yǔ)病,請(qǐng)修改。(3分)
3.【湖北武漢市宜昌市2021屆高三年級(jí)二月聯(lián)考】
黃瓜要天氣熱才長(zhǎng)得快,眼下已然深秋,夜涼露重,等它成熟,不知何時(shí),索性摘下吃個(gè)嫩口。這幅
小品,只有我深諳植物脾性與時(shí)序節(jié)氣之人,方能懂得其間堂奧。揣測(cè)他應(yīng)是秋分前后畫下的。
20.文中畫橫線的語(yǔ)句有一處語(yǔ)病,請(qǐng)修改。
4.【江蘇省無(wú)錫市2021屆高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試】
石榴籽圓潤(rùn)飽滿、漿滿汁溢、甘之如飴,是甜美的果實(shí),它們密密實(shí)實(shí)擁抱在一起,常寄予了緊密團(tuán)
結(jié)的寓意。
20.文中畫橫線的語(yǔ)句有語(yǔ)病,請(qǐng)修改。(3分)
5.【南京市、鹽城市2021屆高三年級(jí)第二次模擬考試】
由丁辣椒與茱萸相比,在貯藏、種植和食用等方面具有壓倒性的優(yōu)勢(shì),便完全取代了茱萸。
20.文中畫橫線的語(yǔ)句有語(yǔ)病,請(qǐng)修改。(4分)
6.【南通市2021屆高三第二次調(diào)研測(cè)試】
它將經(jīng)典和流行結(jié)合在一起,把現(xiàn)代人喜聞樂見的形式呈現(xiàn)傳統(tǒng)詩(shī)詞中的文化精髓,推動(dòng)中華優(yōu)秀傳
統(tǒng)文化的創(chuàng)造性經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新性發(fā)展。
20.文中畫橫線的語(yǔ)句有兩處語(yǔ)病,請(qǐng)修改。(4分)
7.12021廣州一模】
科學(xué)研究顯示,①睡前長(zhǎng)期玩手機(jī)可能會(huì)破壞人體免疫系統(tǒng),②導(dǎo)致視力大幅下降;③長(zhǎng)期玩手機(jī)也
會(huì)使睡眠質(zhì)量下降,④手機(jī)屏幕的光痙會(huì)干涉褪黑素的分泌,⑸使我們?cè)诜畔率謾C(jī)入睡后更多處在淺睡眠,
⑥但不能進(jìn)入深睡眠。因此,大家還是要學(xué)會(huì)合理使用手機(jī),切莫淪為“手機(jī)控”。
22.文中畫橫線的語(yǔ)句有4處語(yǔ)病,請(qǐng)修改。(4分)
8.[2021(新高考1)青島市一模】
在小井烈士墓繞紀(jì)念碑行告別禮時(shí),我看到路旁的樹林里有一塊伏臥在地的小石碑,上刻有“曾志之
墓”以及生卒年,不了解曾志的人定以為這與小井烈士墓相鄰、同巍巍青山作伴的樹葬墓的主人是某位過
世的鄉(xiāng)下老人。實(shí)際上,】928年4月來(lái)到井岡山的曾志是名副其實(shí)的從槍林彈雨、的色恐怖中走過來(lái)的一
位中國(guó)革命老人。
19.文中畫橫線的語(yǔ)句有語(yǔ)病,請(qǐng)修改。(3分)
9.【2021屆高三湖北十一校第二次聯(lián)考】
(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用I(本題共3小題,8分)
中國(guó)苗族第一寨一一西江千戶苗寨,坐落在貴州省雷公山北麓,包括包寨、東引、羊排、南貴4個(gè)行
政村,11個(gè)自然寨等組成,是最大的世界上苗族聚居村寨。
20.文中畫橫線的語(yǔ)句有語(yǔ)病,請(qǐng)修改。(2分)
10.12021深圳一?!?/p>
這里的傳神可以有三個(gè)層次:一是畫家描繪出所畫對(duì)象的精神;二是畫家通過描繪對(duì)象體現(xiàn)出自己的
精神:三是畫家通過描繪的對(duì)象及運(yùn)用筆墨揭露普遍的人們的價(jià)值取向和精神境界。
20.文中畫橫線的語(yǔ)句有語(yǔ)病,請(qǐng)修改。(3分)
11.【湖北省七市(州)教科研協(xié)作體2021年高三年級(jí)3月聯(lián)考】
恩格斯在馬克思的墓前說,馬克思一生有兩大發(fā)現(xiàn):一是發(fā)現(xiàn)物質(zhì)生產(chǎn)是精神活動(dòng)的基礎(chǔ);二是發(fā)
現(xiàn)了資本主義的生產(chǎn)規(guī)律。不只是這本書教人認(rèn)清剝削,消滅剝削;還教人認(rèn)識(shí)牛.產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系,發(fā)展
經(jīng)濟(jì),組織經(jīng)濟(jì)。甚至它的光焰逼得資本家也不得不學(xué)《資本論》,不得不承認(rèn)勞資對(duì)立,設(shè)法緩和矛盾。
20.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病,請(qǐng)修改。(3分)
12.12021金太陽(yáng)2月聯(lián)考】
如果沒有書籍,那么,我們祖先再杰出的智慧、再動(dòng)聽的聲音,也早已隨風(fēng)飄散,杏無(wú)蹤影。大而言
之地說,沒有書籍,歷史就失去了前后貫通的理由,人群就失去了遠(yuǎn)近會(huì)聚的纜索。
13.【武漢市2021屆高中畢業(yè)生三月質(zhì)量檢測(cè)】
(-)語(yǔ)言文字運(yùn)用1(本題共3小題,9分)
閱讀下面的文字,完成18~20題。
民間剪紙的題材非常豐富,體裁樣式相對(duì)穩(wěn)定,某些紋樣還較為可信地保持著初始的基本形態(tài)。由于
紙質(zhì)物品的保存極為困難,使我們很難看到從古代流傳下來(lái)的剪紙實(shí)物。
20.文中畫橫線的語(yǔ)句有語(yǔ)病,請(qǐng)修改。(3分)
14.12021廣東一模】
書法家們?cè)谛埳瞎P走龍蛇,無(wú)論是作一氣呵成的草書,還是一絲不茍的篆楷,都能隨心所欲,揮灑
自如。尤其行書狂草、占隸大篆,與宣紙更是完全絕配,根本不可能由其他紙張可以替代。
20.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病,請(qǐng)修改。(3分)
15.12021屆普通高中教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)考試新高考(遼寧卷)】
抗擊新冠肺炎疲情的戰(zhàn)斗打響,數(shù)萬(wàn)名醫(yī)護(hù)人員奔赴前線,一道堅(jiān)不可摧的生命防線被筑起。已經(jīng)漸
漸淡出人們口常生活的書信,成為醫(yī)護(hù)人員與家人交流的載體。
20.文中畫橫線的語(yǔ)句有語(yǔ)病,請(qǐng)修改。(2分)
16.【備戰(zhàn)2021年高考語(yǔ)文百日沖刺模擬卷(一)】
用鮮活的歷史告訴青少年,老一輩革命家的豐功偉績(jī)建立在他們對(duì)祖國(guó)深厚的愛之上。要讓青年學(xué)生
認(rèn)同進(jìn)而理解紅色文化,就必須根據(jù)他們的身心特點(diǎn)和接受方式,不斷流入新的時(shí)代特色,使紅色文化資
源“可敬、可親、可學(xué)、可用”。
20.文中畫橫線的語(yǔ)句有語(yǔ)病,請(qǐng)修改。(3分)
17.【黃岡高中2021屆3月質(zhì)量檢測(cè)】
據(jù)調(diào)查顯示,孩子近視,一些家長(zhǎng)不以為然,認(rèn)為只要成績(jī)好即可,顯然,這是對(duì)孩子不負(fù)責(zé)任。
20.文中畫橫線的語(yǔ)句有兩處表述不當(dāng),請(qǐng)指出并修改。(3分)
18.【凰門市2020?2021學(xué)年度高三年級(jí)第一次質(zhì)量檢測(cè)】
關(guān)于毛筆始于何時(shí),眾說紛紜。最有故事性的說法要屬秦國(guó)大將軍蒙恬造筆?!妒酚洝贰恫┪镏尽返?/p>
書籍上都有記載。但據(jù)史家考證,中國(guó)毛筆起源遠(yuǎn)早于此,距起至今至少有6000年以上歷史°
20.文中畫橫線的語(yǔ)句有語(yǔ)病,請(qǐng)修改。(3分)
19.【山東省泰安巾2。21屆高二一?!?/p>
閱讀下面的文字,完成18-20題。
為什么天地這般復(fù)雜地把風(fēng)約束在中間?硬的東西把它擋住,軟的東西把它()住。不管
它怎樣猛烈地吹;吹過遮天烈地峰,穿過繚繞的樹林,遼闊的海洋掃過,終逃不過天地以外去。
20.文中畫波浪線的句子表述上有些問題,請(qǐng)修改。(3分)
20.【順德區(qū)2021屆高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)】
我們要?jiǎng)?chuàng)新非遺傳播方式,關(guān)注年青一代信息傳播潮流,利用年輕人喜歡的喜聞樂見的傳播方式高效、
時(shí)尚、鮮活地傳播非遺勢(shì)在必行。
20.文中畫波浪線的句子表述上有些問題,請(qǐng)修改。(3分)
參考答案
1.【廣東省2021屆高考語(yǔ)文預(yù)測(cè)猜題卷及答案解析】
20.本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句有兩處語(yǔ)病:第一處是不合邏輯,前面的因“有了強(qiáng)有
力的國(guó)家”,不能得出后面的結(jié)果,應(yīng)該是“沒有了強(qiáng)有力的國(guó)家”;第二處是搭配不當(dāng),“豎立”和“秩
序”搭配不當(dāng),應(yīng)該將“豎立”改為“建立”。所以正確的句子是:然而,沒有了強(qiáng)有力的國(guó)家,人類社
會(huì)就難以建立起穩(wěn)定的、持續(xù)的和節(jié)約的秩序。
2.【麻城實(shí)險(xiǎn)高中2021年3月月考高一語(yǔ)文試題】
20.“隨著歲月的流逝,使它們成為最富有美學(xué)表現(xiàn)力的中國(guó)建筑的因素”一句共有兩處語(yǔ)病。一是“隨
著……使……”濫用介詞造成主語(yǔ)殘缺,可刪除“使":二是語(yǔ)序不當(dāng),“中國(guó)建筑的“屬亍領(lǐng)屬性質(zhì)定
語(yǔ),應(yīng)放到“最富有”前面,同時(shí)將“的”改成“中”。
整個(gè)句子修改為:隨著歲月的流逝,它們成為中國(guó)建筑中最富有美學(xué)表現(xiàn)力的因素。
3.【湖北武漢市宜昌市2021屆高三?年級(jí)二月聯(lián)考】
20.這幅小品,只有我這樣深諳植物脾性與時(shí)序節(jié)氣之人,方能懂得其間堂奧。原句“只有我深諳植
物脾性與時(shí)序節(jié)氣之人”句式雜糅,在“只有我”后加上“這樣”,改變句式結(jié)構(gòu)。
4.【江蘇省無(wú)錫市2021屆高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試】
石榴是甜美的果實(shí),石榴籽圓洞飽滿、漿滿汁溢、甘甜如飴,它們密密實(shí)實(shí)擁抱在一起,常被寄予緊
密團(tuán)結(jié)的寓意。
5.【南京市、鹽城市2021屆高三年級(jí)第二次模擬考試】
20.去掉“由于”;改為“種植、食用和貯藏”(4分)
6.【南通市2021屆高三第二次調(diào)研測(cè)試】
20.(4分)(1)將“把"改為”以“或”用”;(2)“推廣....校驗(yàn)“、”推動(dòng)....發(fā)展“,或?qū)ⅰ敖?jīng)驗(yàn)”改為“
轉(zhuǎn)化"。
評(píng)分建議:一處2分,其他改法正確亦可。
7.[2021廣州一模】
22.(4分)病句:①修改:“唾前長(zhǎng)期”改為“長(zhǎng)期唾前”。病句:④修改:“干涉”改為“影響"。
病句:⑤修改:“睡眠”后加上“的狀態(tài)”。病句:⑥修改:“但”改為”而,(或:刪除“但"。)(每處
1分。)
8.[2021(新高考1)青島市一?!?/p>
19.1928年4月來(lái)到井岡山的曾志是一位從槍林彈雨、白色恐怖中走過來(lái)的名副其實(shí)的中國(guó)革命老人。
【19題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力?!懊逼鋵?shí)的從槍林彈雨、白色恐怖中走過來(lái)的
一位革命老人”中“名副其實(shí)”“一位”語(yǔ)序不當(dāng),正確語(yǔ)序是“一位從槍林彈雨、白色恐怖中走過來(lái)的
名副其實(shí)的革命老人”。
9.[2021屆高三湖北十一校第二次聯(lián)考】
20.①將"包括……等組成”改為“由……組成”或?qū)ⅰ暗冉M成”刪去(1分)
②將“最大的世界上"改為"世界上最大的”(1分)
(若是把修改后的句子完整寫一遍,按標(biāo)準(zhǔn)給分)
10.[2021深圳一?!?/p>
20.【參考答案】
示例1:三是畫家通過描繪的對(duì)象及運(yùn)用的筆墨表達(dá)人們普遍的價(jià)值取向和精神境界。
示例2:三是畫家通過描繪對(duì)象及運(yùn)用筆,墨表達(dá)人們普遍的價(jià)值取向和精神境界。
【命題立意】本題重點(diǎn)考查考生判斷并修改病句的能力。
【試題分析】原文有三■處錯(cuò)誤:名詞性短語(yǔ)“描寫的對(duì)象”與動(dòng)詞性短語(yǔ)“運(yùn)用筆墨”無(wú)法并列,“揭
露”與賓語(yǔ)”價(jià)值取向和精神境界”搭配不當(dāng),“普遍的”的位置不當(dāng)。
11.【沏北省七市(州)教科研協(xié)作體2021年高三年級(jí)3月聯(lián)考】
20.【答案】這本書不只是教人認(rèn)清剝削,消滅剝削;還教人認(rèn)識(shí)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系,組織經(jīng)濟(jì),發(fā)展
經(jīng)濟(jì)。(前后分句主語(yǔ)一致,都是“這本書”,故“這本書”應(yīng)放在關(guān)聯(lián)詞“不只是”之前?!敖M織經(jīng)濟(jì)”
是手段,“發(fā)展經(jīng)濟(jì)”是目的,故''組織經(jīng)濟(jì)”應(yīng)放在“發(fā)展經(jīng)濟(jì)”之前。答出一點(diǎn)2分,兩點(diǎn)3分。)
12.[2021金太陽(yáng)2月聯(lián)考】
20.示例:大而言之沒有書籍,歷史就失去了前后貫通的纜索,人群就失去了遠(yuǎn)近會(huì)聚的理由。刪去“地
說”(1分)將''理由”和“纜索”互換位置。(2分)如有其他答案,只要修改正確即可給分。
【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。①成分贅余“言”與“說”重復(fù);②搭配不當(dāng)
13.【武漢市2021屆高中畢業(yè)生三月質(zhì)量檢測(cè)】
20.示例一:由于紙質(zhì)物品的保存極為困難,我們很難看到從古代流傳下來(lái)的剪紙實(shí)物。
示例二:紙質(zhì)物品的保存極為困難,使我們很難看到從古代流傳下來(lái)的剪紙實(shí)物。
(如有其他答案,只要修改正確,即可給分。)
這里的流傳可以改為“留傳”
14.[2021廣東一?!?/p>
20.【參考答案】刪去“完全”;力巴“由”改為“有”或刪去“可以”。(3分。修改正確1處1分,
2處3分。)
15.12021屆普通高中教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)考試新高考(遼寧卷)】
20.修改為:抗擊新疑肺炎疫情的戰(zhàn)斗打響,數(shù)萬(wàn)名醫(yī)護(hù)人員奔赴前線,筑起一道堅(jiān)不可摧的生命防線。
(2分)
16.【備戰(zhàn)2021年高考語(yǔ)文百日沖刺模擬卷(一)】
20.要讓青年學(xué)生理解進(jìn)而認(rèn)同紅色文化,就必須根據(jù)他們的身心特點(diǎn)和接受方式,不斷注入新的時(shí)
代特色,使紅色文化資源“可敬,可親,可學(xué),可用”。
【解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。
原句有兩處語(yǔ)病,其一是“認(rèn)同進(jìn)而理解“語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)改為“理解進(jìn)而認(rèn)同”;第二處是“流入新
的時(shí)代特色”搭配不當(dāng),把“流入”改為“注入”。故正確的句子是:要讓青年學(xué)生理解進(jìn)而認(rèn)同紅包文
化,就必須根據(jù)他們的身心特點(diǎn)和接受方式,不斷注入新的時(shí)代特色,使紅包文化資源“可敬,可親,可
學(xué),可用”。
17.【黃岡高中2021屆3月質(zhì)量檢測(cè)】
20.(1)將“據(jù)調(diào)查顯示”改為:“據(jù)調(diào)查”(或:調(diào)查顯示)(2)將“一些家長(zhǎng)不以為然"改為:
“一些家長(zhǎng)不以為意”【試題分析】本題考查修改語(yǔ)病和成語(yǔ)運(yùn)用,”據(jù)調(diào)查顯示”句式雜糅:“不以為
然”意思是不認(rèn)為是對(duì)的,表示不同意或否定?!安灰詾橐狻币馑际遣话阉旁谛纳?,表示對(duì)人或事抱輕
視態(tài)度。
18.【廈門市2020?2021學(xué)總度高三年級(jí)第一次質(zhì)量檢測(cè)】
20.參考示例:①但據(jù)史家考證,中國(guó)毛筆起源遠(yuǎn)早于此,至今有6000年以上歷史。②但據(jù)史家考證,
中國(guó)毛筆起源遠(yuǎn)早于此,至今至少有6000年歷史。(3分,其他修改方法正確亦可給分)
19.【山東省泰安市2021屆高三一?!?/p>
20.吹過遮天的山峰,穿過繚繞的樹林,掃過遼闊的海洋,終逃不到天地以外去。(或改為:吹過遮天
的山峰,穿過繚繞的樹林,掃過遼闊的海洋,終逃不過天地以外。)(改對(duì)一處得2分,改對(duì)兩處得3分)
20.【順德區(qū)2021屆高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)】
20.創(chuàng)新非遺傳播方式,關(guān)注年青一代信息傳播潮流,利用年輕人喜歡的/喜聞樂見的(兩者任選其一)
傳播方式,高效、時(shí)尚、鮮活地傳播非遺勢(shì)在必行。
(或者)我們要?jiǎng)?chuàng)新非遺傳播方式,關(guān)注年青一代信息傳播潮流,利用年輕人喜歡的/喜聞樂見的(兩
者任選其一)傳播方式高效、時(shí)尚、鮮活地傳播非遺。
(二)修改病句專題講練
準(zhǔn)確辨析和修改病句是考生應(yīng)具備的最基本的語(yǔ)言能力之,更是裔考的必考點(diǎn)。方考對(duì)此考查得相
當(dāng)明確且穩(wěn)定:六種病句類型、選擇題型。不過,新高考首次亮相,一改往日選擇題型,采月了語(yǔ)段修改
主觀題型。這種題型重在考查在具體語(yǔ)境中發(fā)現(xiàn)并糾正病句的能力,難度、要求都大大提高了。對(duì)此,我
們一方面要掌握六種病句類型的特征和辨析方法,另一方面要加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,以提高在語(yǔ)境口發(fā)現(xiàn)并修改
病句的能力。當(dāng)然,還要多從課本、報(bào)刊等資料中學(xué)習(xí)枳累,在語(yǔ)言實(shí)踐和寫作實(shí)踐中提升正確、規(guī)范地
表達(dá)句子的語(yǔ)言素養(yǎng)。
核心內(nèi)容導(dǎo)圖概覽>
「主消搭配不當(dāng):換動(dòng)詞
一動(dòng)賓搭配不當(dāng):換動(dòng)詞
-搭配不當(dāng)一一換一
―一―序T調(diào)一T語(yǔ)序不當(dāng)卜一主賓搭配不當(dāng):換賓語(yǔ)
L一面對(duì)兩面不當(dāng):更換表述
缺啥補(bǔ)啥一?-
成分殘缺
T結(jié)構(gòu)混亂一
一或贅余一4”訥修改卜—拆分結(jié)構(gòu).聿新表述
刪去多余成分一0-
一概念混亂:厘清關(guān)系,或新表述
補(bǔ)充必需的i吾境,消除歧義也一
■1表意不明卜一否定不當(dāng):胴去多余的否定詞
換掉歧義的多義詞酒卜
-不合邏輯一
一主賓顛倒:調(diào)整主語(yǔ)或賓語(yǔ)的位置
1-數(shù)詞誤用:刪去多余的詞語(yǔ)
(說明:不得改變基本意思.改動(dòng)盡可能少)
一、語(yǔ)段中病句修改主觀題
1.(2020?新高考全國(guó)I)下面文段有四處語(yǔ)病,請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改,使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。(4分)
近年來(lái),①我國(guó)的電子書閱讀率發(fā)生了快速增長(zhǎng),②呈現(xiàn)H良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。③根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,
④200()年國(guó)內(nèi)網(wǎng)上的閱讀率僅為3.9%,⑤2012年上升到41.7%,⑥電子書的閱讀人數(shù)更是達(dá)到了2.95億。
⑦截止目前,⑧我國(guó)已經(jīng)有接近20%的網(wǎng)民養(yǎng)成了通過互聯(lián)網(wǎng)閱讀時(shí)事新聞的習(xí)慣,⑨16馳勺人群養(yǎng)成了電
子閱讀的習(xí)慣,⑩而且有越來(lái)越多的讀者開始將注意力轉(zhuǎn)移到電子書上。
答:____________________________________________________________________________
答案①修改為“我國(guó)的電子書閱讀率快速增長(zhǎng)”;③修改為“統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示”或者“根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)”;
⑦修改為“截至目前”或者“截止到目前”;⑨修改為“16%的人養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣”。(每修改對(duì)一
處,得1分)
解析①“我國(guó)的電子書閱讀率發(fā)生了快速增長(zhǎng)”,“發(fā)生了快速增長(zhǎng)”搭配不當(dāng),應(yīng)刪掉“發(fā)生了”,
“快速增長(zhǎng)”直接作謂語(yǔ)。③“根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示”句式雜糅,或說“根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)”,或說“統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)
顯示”。⑦“截止目前”搭配不當(dāng),“截止”的意思是(到一定期限)停止,這里應(yīng)改為“截至”?!敖刂痢?/p>
的意思是截止至IJ(某個(gè)時(shí)候)。⑨“16%的人群”,“人群”是一個(gè)集合名詞,如“六大主要消費(fèi)人群”指的
是六類群體,該句沒有強(qiáng)調(diào)群體的分類,故“人群”使用不當(dāng),而應(yīng)改為“人”。
2.(2020?新高考全國(guó)II)下面文段有四處語(yǔ)病,請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改,使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。(4分)
①凝聚幾千年的文明和智慧,②人類形成了現(xiàn)代城市,③并努力用燈光點(diǎn)亮城市的夜晚。④作為經(jīng)濟(jì)
學(xué)家來(lái)說,⑤城市燈光的背后隱藏著許多社會(huì)經(jīng)濟(jì)秘密,⑥可以據(jù)此估算城市人口的數(shù)量,⑦預(yù)測(cè)房?jī)r(jià)的
走勢(shì),⑧進(jìn)而反映城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度。⑨然而這樣的繁榮背后卻帶來(lái)了隱患:⑩城市的燈光不僅會(huì)增加
能源消耗,?還會(huì)破壞動(dòng)植物乃至人類的生物節(jié)律。
答:____________________________________________________________________________
答案②修改為“人類創(chuàng)造了現(xiàn)代城市”;④修改為“對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)家來(lái)說”或者“經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為";@
修改為“進(jìn)而推斷城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度”;⑨修改為“然而這樣的繁榮卻帶來(lái)了隱患”或者“然而這樣的
繁榮背后卻存在著隱患",(每修改對(duì)一處,得1分)
解析文段共11個(gè)小句,②④⑧⑨小句是病句。②“人類形成了現(xiàn)代城市”屬于主賓搭配不當(dāng),“人
類”這一主語(yǔ)無(wú)法形成“城市”這一賓語(yǔ),邏輯上不通,應(yīng)改為“人類創(chuàng)造了現(xiàn)代城市”。④“作為經(jīng)濟(jì)
學(xué)家”屬于成分贅余或介賓搭配不當(dāng),應(yīng)改為“對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)家來(lái)說”或者“作為經(jīng)濟(jì)學(xué)家”,但后文“城市
燈光的背后隱藏著許多社會(huì)經(jīng)濟(jì)秘密”,表達(dá)的核心是關(guān)于“城市燈光”的意義問題,而不是“經(jīng)濟(jì)學(xué)家”
的身份,所以不能用“作為經(jīng)濟(jì)學(xué)家”。從語(yǔ)義順暢的角度看,改為“經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為”也可。⑧“進(jìn)而反
映城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度”與前幾句緊密相連,共用一個(gè)主語(yǔ)“經(jīng)濟(jì)學(xué)家”,而“反映”的主語(yǔ)一般是事物
或現(xiàn)象等,這里人物概念作主語(yǔ),可以改為“推斷”“判斷”等謂語(yǔ)動(dòng)詞。⑨“然而這樣的繁榮背后卻帶
來(lái)了隱患”的主干是“繁榮背后帶來(lái)隱患”,從語(yǔ)義上看“背后”即包含“隱”的意思,兩者語(yǔ)義重復(fù),
同時(shí)“背后”一詞與“帶來(lái)”還屬于主謂搭配不當(dāng),可改為“然而這樣的繁榮卻帶來(lái)了隱患”或者“然而
這樣的繁榮背后卻存在著隱患”。
二、語(yǔ)段中病句修改選擇題
3.(2020?全國(guó)I)題目見“任務(wù)組一任務(wù)一研練真題”部分v
4.(2020?全國(guó)II)文中畫橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()
對(duì)于文字本身來(lái)說,漢代學(xué)者總結(jié)的''六書”的方法在甲骨文基本都己出現(xiàn),已經(jīng)說明它是成熟的文
字。文字本質(zhì)上是記錄語(yǔ)言的,雖然受書寫材質(zhì)和體裁所限,甲骨文不能全面記錄當(dāng)時(shí)的語(yǔ)言現(xiàn)象,但是
已經(jīng)能夠反映漢語(yǔ)的基本語(yǔ)法、詞匯系統(tǒng)。
A.就文字本身來(lái)說,漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文基本都己出現(xiàn),已經(jīng)說明它是成熟的文
字。
B.對(duì)于文字本身來(lái)說,漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文中基本都已出現(xiàn),已經(jīng)說明它是成熟
的文字。
C.對(duì)于文字本身來(lái)說,漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn),說明它已經(jīng)是成熟的
文字。
D.就文字本身來(lái)說,漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文中基本都已出現(xiàn),說明它已經(jīng)是成熟的
文字.
答案I)
解析畫線句中,”對(duì)于文字本身來(lái)說”句式雜糅,應(yīng)改為“對(duì)于文字本身”或“就文字本身來(lái)說”:
“在……”缺少搭配詞語(yǔ),成分殘缺:“已經(jīng)說明它是成熟的文字”中‘'已經(jīng)”語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)放到“它”
的后面。據(jù)此判斷應(yīng)選I)。
5.(2019?全國(guó)I)文中畫橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()
但我認(rèn)為這恰恰是它的一個(gè)特點(diǎn)。正因?yàn)檎记僖袅啃?,使得它是直接和你的心進(jìn)行交流的樂器,是最
個(gè)人化的樂器。
A.正因?yàn)楣徘僖袅啃?,所以使得它是直接和你的心進(jìn)行交流的最個(gè)人化的樂器。
B.正是古琴音量小,使得它是直接和你的心進(jìn)行交流的樂器,是最個(gè)人化的樂器。
C.正是音量小,使得古琴成為直接和你的心進(jìn)行交流的樂器,是最個(gè)人化的樂器。
D.正因?yàn)橐袅啃?,使得古琴成為直接和你的心進(jìn)行交流的最個(gè)人化的樂器。
答案C
解析先看病句。文中畫線句子“正因?yàn)楣徘僖袅啃?,使得它是直接和你的心進(jìn)行交流的樂器,是最
個(gè)人化的樂器”,第一、二分句構(gòu)成強(qiáng)調(diào)原因的因果關(guān)系復(fù)句,第三分句為肯定句。病因:。第一個(gè)分句
“古琴音量小”的主語(yǔ)既可以是“古琴音量”,又可以是“古琴”,結(jié)構(gòu)混亂,使后兩個(gè)分句的主語(yǔ)“它”
指代不明;②表結(jié)果的分句“使得它是……”中的“使得”表示引起某種變化或?qū)е履撤N結(jié)具,而后文中
的“是”為表判斷的動(dòng)詞,表示“它”屬于后面所說的情況,不能表示變化或結(jié)果,因此“使得”與“是”
搭配不當(dāng)。
再看選項(xiàng)。A項(xiàng)在第二個(gè)分句前面加上“所以"。原句沒有“所以”,表示這是強(qiáng)調(diào)原因的因果關(guān)系句,
加上“所以”后不但沒有解決句中的問題,反而有了“所以”和“使得”兩個(gè)表示結(jié)果的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)同時(shí)出
現(xiàn)的問題;將第二、三個(gè)分句合并為一個(gè)分句,句子雖然簡(jiǎn)潔,但刪去了原句中肯定的意思,改變了原句
的結(jié)構(gòu),不符合病句修改原則,所以A項(xiàng)修改不正確v
B項(xiàng)將“因?yàn)椤备臑椤笆恰?,修改后既沒有解決結(jié)構(gòu)混亂問題,也沒有解決搭配不當(dāng)問題。所以B項(xiàng)修
改不正確。
C項(xiàng)將笫一個(gè)分句的“因?yàn)椤备臑椤笆恰?,凸顯了原句的強(qiáng)調(diào)肯定功能,并以“……使得……”的形式
保留原句的因果關(guān)系;將“古琴”移到第二個(gè)分句中與“它”合并,使表原因的分句主語(yǔ)明確為“音量”,
表結(jié)果的第二、三個(gè)分句主語(yǔ)統(tǒng)一為“古琴”,全句結(jié)構(gòu)清晰,解決了結(jié)構(gòu)混亂問題:將第二個(gè)分句的“是”
改為“成為”,“使得”與“成為”搭配能表示變化或結(jié)果,解決了搭配不當(dāng)問題。這樣修改后,全句語(yǔ)
意清晰,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔連貫,所以C項(xiàng)修改正確。
D項(xiàng)將第一個(gè)分句的“古琴”移到第二個(gè)分句中與“它”合并,將第二個(gè)分句的“是”改為“成為”,
將第二、三個(gè)分句合并為一個(gè)分句,這樣修改解決了搭配不當(dāng)問題,但刪去了原句中肯定的意思,改變了
原句的結(jié)構(gòu),不符合病句修改原則,所以D項(xiàng)修改不正確。
在認(rèn)真研練真題的基礎(chǔ)上探究命題特點(diǎn):
1.考查范圍
以往高考所考查的六種病句類型很有典型性,反映了病句的規(guī)律特點(diǎn),新高考全國(guó)卷對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的
考查是不會(huì)變的。這六種病句類型分別是:語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、
不合邏輯。其中,仍以搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂為考查重點(diǎn)。
2.考查形式
(1)題型:主觀修改題。
(2)語(yǔ)段:多由10個(gè)左右的句子組成,其中有語(yǔ)病的句子4個(gè),且每一個(gè)病句的病因僅一處。
3.考查趨勢(shì)
根據(jù)新高考全國(guó)卷命題情境化、綜合性及應(yīng)用性的趨勢(shì),未來(lái)有可能把語(yǔ)病與連貫、得體甚至標(biāo)點(diǎn)一
起綜合考查。
六種病因精準(zhǔn)辨析__________
一、辨析語(yǔ)序不當(dāng)
語(yǔ)序不當(dāng)是指句子中詞語(yǔ)的順序不合理,或句子的順序不合邏輯、語(yǔ)法及習(xí)慣。常見的語(yǔ)序不當(dāng)現(xiàn)象
有多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序不行、多項(xiàng)狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)、狀語(yǔ)或定語(yǔ)位置不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)、遞進(jìn)或遞減關(guān)系語(yǔ)
序不當(dāng)、并列詞語(yǔ)(動(dòng)詞、名詞)或分句間語(yǔ)序不當(dāng)、句子內(nèi)部的對(duì)應(yīng)錯(cuò)位等幾種類型。
(一)類型辨析
1.多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)
正常的多項(xiàng)定語(yǔ)排列順序:
例句:她■國(guó)家隊(duì)的一位有家多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀籃球女教練。
定語(yǔ)屬數(shù)動(dòng)形名
順序(表領(lǐng)屬性或(稱代(動(dòng)詞或動(dòng)(形容詞(名詞或
時(shí)間、處所的或數(shù)般詞性短語(yǔ))或形容詞名詞性
短語(yǔ))短語(yǔ))性短語(yǔ))短責(zé))
屬數(shù)動(dòng)形名(簡(jiǎn)記)
(說明:帶“的”的定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)前)
下面句子都存在多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膯栴},請(qǐng)作具體說明。
(1)無(wú)論是在天津,還是在比賽現(xiàn)場(chǎng),都有支持熱愛天津女排的一批球迷與這支隊(duì)伍同呼吸共命運(yùn)。
答:____________________________________________________________________________
答案”支持熱愛天津女排的一批球迷”應(yīng)改為“一批支持熱愛天津女排的球迷”;另外,“無(wú)論……
還是……”這一組關(guān)聯(lián)詞所關(guān)涉的內(nèi)容應(yīng)該形成并列關(guān)系,“天津”和“比賽現(xiàn)場(chǎng)”可能是交叉關(guān)系,故
而不當(dāng)。
(2)家風(fēng)是最為寶貴的一個(gè)家族的精神財(cái)富,也是一個(gè)有影響力有美譽(yù)度的家族必備的要素。
答:
答案“最為寶貴的”應(yīng)放在“精神財(cái)富”前。
2.多項(xiàng)狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)
正常的多項(xiàng)狀語(yǔ)排列順序:
例旬:那位失主為了表示謝意,昨天在電視臺(tái)乂誠(chéng)摯地為他點(diǎn)了一苜歌
狀語(yǔ)目的/原時(shí)間處所副詞情對(duì)
態(tài)象
順序因狀語(yǔ)狀語(yǔ)狀語(yǔ)(或范
狀狀
圍狀
語(yǔ)語(yǔ)
語(yǔ))
目(因)時(shí)處范情對(duì)(簡(jiǎn)記)
下面句子都存在多項(xiàng)狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膯栴},請(qǐng)作具體說明。
(1)英國(guó)著名物理學(xué)家霍金通過自己杰出的大腦,傾盡畢生精力,以整個(gè)宇宙為研究對(duì)象,試圖解開關(guān)
于時(shí)空和存在的本質(zhì)。
答;
答案“傾盡畢生精力”應(yīng)放在“試圖解開關(guān)于時(shí)空和存在的本質(zhì)”前。
(2)為了培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的美德,我們學(xué)校決定組織開展義工服務(wù)活動(dòng),三個(gè)月內(nèi)要求每名學(xué)生完成
20個(gè)小時(shí)的義工服務(wù)。
答:____________________________________________________________________________
答案“三個(gè)月內(nèi)”應(yīng)放在“每名學(xué)生”后。
3.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)
復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)語(yǔ)序排列分兩種情況:一是前后兩個(gè)分句主語(yǔ)一致,關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)放在主語(yǔ)后;二是前后
兩個(gè)分句主語(yǔ)不一致,關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)放在主語(yǔ)前。
下面句子都存在關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膯栴},請(qǐng)作具體說明。
(1)隨著國(guó)家信用體系的建設(shè),公民不僅將擁有統(tǒng)一的社會(huì)信用代碼,還會(huì)有一個(gè)集合金融、工商登記、
稅收繳納、交通違章等的統(tǒng)一平臺(tái)建成,實(shí)現(xiàn)信息資源共享。
答:____________________________________________________________________________
答案“不僅”應(yīng)放在“公民”前。
(2)作為一個(gè)全新的、相對(duì)成熟的行業(yè),不僅電子商務(wù)在一定程度上改變了人類的生活方式,也沖擊了
歷史悠久的傳統(tǒng)商業(yè)模式。
答:____________________________________________________________________________
答案“不僅”應(yīng)放在“電子商務(wù)”后。
4.并列詞語(yǔ)、分句間語(yǔ)序不當(dāng)
在一個(gè)句子中,并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)之間往往有先后、輕重、大小之別;在一個(gè)復(fù)句或句群中,分句與分
句之間也有先后、輕重、大小、因果之分。如果違反其中的規(guī)律,就會(huì)造成語(yǔ)序不當(dāng)。
下面句子都存在并列詞語(yǔ)或分句間話序不當(dāng)?shù)膯栴},請(qǐng)作具體說明。
(1)馬爾克斯的一生充滿傳奇色彩,他不僅是魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的集大成者及拉美“文學(xué)爆炸”的先驅(qū),
還是記者、作家以及電影工作者。
答:____________________________________________________________________________
答案分句遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng),“不僅是……還是……”表遞進(jìn)關(guān)系,前后分句的內(nèi)容,應(yīng)是由小及大、
由淺入深、由初級(jí)到高級(jí),所以,“不僅是”“還是”后面的內(nèi)容應(yīng)互換。
(2)現(xiàn)代文明不僅帶來(lái)了理性化、工業(yè)化、市場(chǎng)化、都市化、民主化和法制化這些美好的社會(huì)制度,而
且創(chuàng)造了前所未有的物質(zhì)財(cái)富。
答:____________________________________________________________________________
答案分句遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng),應(yīng)是先“創(chuàng)造了……物質(zhì)財(cái)富”,然后“帶來(lái)了……社會(huì)制度”。
(二)重點(diǎn)辨析
1.如何發(fā)現(xiàn)并列詞語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)
(1)對(duì)句中并列之處格外留心。如并列之處多用頓號(hào)。
(2)弄清句意與并列成分之間的關(guān)系。并列成分之間往往存在著事理、先后、輕重、大小等關(guān)系,根據(jù)
句意判斷其次序是否恰當(dāng)。
(3)調(diào)序檢查。調(diào)整語(yǔ)序,如通順,則說明原語(yǔ)序有問題;反之,則無(wú)問題。
邊練邊悟1下列句子中,有無(wú)并列詞語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象?若有,請(qǐng)指出,并思考如何發(fā)現(xiàn)這類病因。
①當(dāng)城鎮(zhèn)化率過半、“鄉(xiāng)土中國(guó)”開始轉(zhuǎn)向“城市中國(guó)”時(shí),我們也迎來(lái)了城市大發(fā)展大建設(shè)的階段,
如何建設(shè)、規(guī)劃、管理好城市家園,也擺在了各級(jí)管理者的面前。
②互聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)民眾的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中扮演著口益重要的角色,成為中國(guó)公民行使表達(dá)權(quán)、
監(jiān)督權(quán)、知情權(quán)和參與權(quán)的重要渠道。
③國(guó)際民航組織處提議設(shè)立一個(gè)信息共享平臺(tái),以便民航客機(jī)及時(shí)回避并r解在飛越交戰(zhàn)地區(qū)時(shí)可能
遇到的危險(xiǎn)。
④建設(shè)新農(nóng)村是一項(xiàng)長(zhǎng)期的歷史任務(wù),必須以發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)為中心,確保農(nóng)民持續(xù)增收,促進(jìn)農(nóng)業(yè)穩(wěn)
定發(fā)展,進(jìn)一步解放和發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力。
⑤今年廣東天氣形勢(shì)復(fù)雜,西江、北江可能出現(xiàn)五年一遇的洪水;省政府要求各地立足防大汛、搶大
險(xiǎn)、抗大旱,做到排杳在前,排險(xiǎn)在前,預(yù)警在前,確保群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。
⑥我國(guó)首座自主建造、設(shè)計(jì)、開發(fā)的第六代深水半潛式鉆井平臺(tái),在我國(guó)南海海域正式開鉆,標(biāo)志著
我國(guó)海洋石油工業(yè)深水戰(zhàn)略邁出了實(shí)質(zhì)性步伐。
答:___________________________________________________________________________________
答案①②③④⑤⑥都存在問題。①應(yīng)為“規(guī)劃、建設(shè)、管理”。②應(yīng)為“知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)
和監(jiān)督權(quán)”。③“回避”與“了解”語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)是先“了解”后“回避”。④應(yīng)為“進(jìn)一步……生產(chǎn)力,
促進(jìn)……,確保……”。⑤應(yīng)為“防大汛、抗大旱、搶大險(xiǎn)”“排杳在前,預(yù)警在前,排險(xiǎn)在前”。⑥應(yīng)
為“開發(fā)、設(shè)計(jì)、建造”。
2.如何發(fā)現(xiàn)表遞進(jìn)關(guān)系的分句語(yǔ)序不當(dāng)
如果句子中出現(xiàn)了如“不僅……而且……”等表遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),那么就要考慮它們是否構(gòu)成了
真正的遞進(jìn)關(guān)系,是不是在事理上逐層深入,在范圍上由小到大。當(dāng)然,也可以用“倒序法”檢驗(yàn)。
?:邊練邊悟2,下列句子中,有無(wú)表遞進(jìn)關(guān)系的分句語(yǔ)序不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象?若有,請(qǐng)指出,并思考如何發(fā)現(xiàn)
這類病因。
①近年來(lái),我國(guó)各地日漸增多的霧霾天氣引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注,霧緘天氣不僅影響了人們的正常生
活,而且給人體健康帶來(lái)巨大威脅。
②經(jīng)過這一段時(shí)間的培訓(xùn),他不但在各個(gè)方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,而且口語(yǔ)比以前好了。
③中國(guó)的發(fā)展不僅為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人類文明進(jìn)步做出了宣大貢獻(xiàn),而且使中國(guó)人民走上了富裕安康
的道路。
④紫禁城是人類建筑史上最偉大的藝術(shù)奇葩,是世界歷史文化遺產(chǎn)中的一顆璀璨的明珠,更是中華民
族文化的標(biāo)記。
答:____________________________________________________________________________
答案①④正確,②③存在問題。②應(yīng)為“他不但口語(yǔ)……,而且在各個(gè)方面……”。③應(yīng)為“不僅
使中國(guó)人民……,而且為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展和
(三)綜合判斷
文中畫橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(:?
我旁聽過陳寅恪先生的“佛經(jīng)翻譯文學(xué)”,參考書用的是《六祖壇經(jīng)》。他都是講課時(shí)先把材料寫在
黑板匕然后對(duì)地名和人名更是特別注意,再根據(jù)材料進(jìn)行考證分析。
A.他都是講課時(shí)先把材料寫在黑板上,對(duì)地名和人名更是特別注意,然后再根據(jù)材料進(jìn)行考證分析。
B.他都是講課時(shí)先把材料寫在黑板上,然后再根據(jù)材料進(jìn)行考證分析,對(duì)地名和人名更是特別注意。
C.他講課時(shí)都是先把材料寫在黑板匕然后再根據(jù)材料進(jìn)行考證分析,對(duì)地名和人名更是特別注意。
D.他講課時(shí)都是先把材料寫在黑板上,對(duì)地名和人名更是特別注意,然后再根據(jù)材料進(jìn)行考證分析。
答案C
解析畫線句有兩處語(yǔ)病:一是狀語(yǔ)的位置不當(dāng),“講課時(shí)”應(yīng)放在主語(yǔ)“他”和謂語(yǔ)“都是”之間:
二是邏輯順序不當(dāng),“然后”“再”之后的內(nèi)容順序不當(dāng),應(yīng)是先“根據(jù)材料進(jìn)行考證分析”,再說“對(duì)
地名和人名更是特別注意”。綜合分析四個(gè)選項(xiàng),選C。
■方法技巧?
對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥?,先要憑語(yǔ)感檢測(cè),再將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位置,看是否通暢自然。重點(diǎn)
關(guān)注并列短語(yǔ)、修飾語(yǔ)長(zhǎng)的句子,有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子,尤其是表示遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。
二、辨析搭配不當(dāng)
搭配不當(dāng)是指句子的主要成分之間,附加成分和主要成分之間的搭配不恰當(dāng)。搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象主要有
主請(qǐng)搭配不當(dāng)、動(dòng)賓搭配不當(dāng)、主賓搭配不當(dāng)、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)葞追N類型。
(一)類型辨析
1.主謂搭配不當(dāng)
這類語(yǔ)病的出現(xiàn)常常是因?yàn)橹髡Z(yǔ)和謂語(yǔ)是比較復(fù)雜的短語(yǔ)(并列短語(yǔ)居多),造成多個(gè)短語(yǔ)同用一個(gè)不
能共用的謂語(yǔ),或多個(gè)主語(yǔ)多個(gè)謂語(yǔ)不能對(duì)應(yīng)搭配。
下面句子都存在主謂搭配不當(dāng)?shù)膯栴},請(qǐng)作具體說明。
(1)觀眾跟隨著這檔浸潤(rùn)理想情懷的節(jié)目,回顧科學(xué)技術(shù)的研發(fā)過程,感知科學(xué)家的創(chuàng)造力,把握時(shí)代
的脈搏,激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力,受到各界一致好評(píng)。
答:____________________________________________________________________________
答案主謂搭配不當(dāng),”受到各界一致好評(píng)”的應(yīng)該是“節(jié)目”,而不是“觀眾”。
(2)第二十五屆阿姆斯特丹國(guó)際紀(jì)錄片電影節(jié)12天里吸引了20多萬(wàn)名觀眾,來(lái)自40多個(gè)國(guó)家的近2500
名電影人、300多部電影前來(lái)參與。
答:____________________________________________________________________________
答案主謂搭配不當(dāng),“電影節(jié)”不能“吸引”“300多部電影前來(lái)參與”。
2.動(dòng)賓搭配不當(dāng)
這種病句類型有,動(dòng)詞是不及物(不能帶賓語(yǔ))的而帶上了賓語(yǔ);動(dòng)詞是及物的,但不能支配賓語(yǔ)對(duì)象;
動(dòng)詞不止一個(gè);賓語(yǔ)包括兩項(xiàng)以上,造成顧此失彼。
下面句子都存在動(dòng)賓搭配不當(dāng)?shù)膯栴},詩(shī)作具體說明。
(1)(2020?浙江)汽車影院以停車空間為電影放映場(chǎng)地,通常設(shè)置超大銀幕,觀眾坐在私家車內(nèi)就可以
看到大銀幕上清晰穩(wěn)定的圖像和車內(nèi)收音機(jī)上接收的電影原聲。
答:____________________________________________________________________________
答案動(dòng)賓搭配不當(dāng),“看到”與“原聲”不搭配。
(2)(2019?天津)在游客文化體驗(yàn)、特色旅游活動(dòng)需求日益明顯的背景下,利用科技創(chuàng)新對(duì)外宣傳、深
度挖掘旅游文化內(nèi)涵,擴(kuò)大我市旅游業(yè)的吸引力與知名度。
答:____________________________________________________________________________
答案動(dòng)賓搭配不當(dāng),“擴(kuò)大”與“吸引力”不搭配;另外,并列關(guān)系不當(dāng),“利用”句與“擴(kuò)大”
句是手段與目的關(guān)系,不是并列關(guān)系,應(yīng)在“擴(kuò)大”前加“可以有效”。
3.主賓搭配不當(dāng)
主語(yǔ)和賓語(yǔ)雖然沒有語(yǔ)法關(guān)系,但在意義上或邏輯上有聯(lián)系。在用“是”或“成為”這一類表判斷的
句子里,如果主語(yǔ)和賓語(yǔ)在意義上不能搭配,就不能正確地表達(dá)一個(gè)判斷v主語(yǔ)和賓語(yǔ)不能搭配,主要有
以下兩種情況:
(1)主語(yǔ)和賓語(yǔ)之間沒有同一關(guān)系或從屬關(guān)系。如:在農(nóng)村期間,報(bào)曉的雄雞就是我們起身的信號(hào)。(“雄
雞”就是“信號(hào)”,搭配不當(dāng))
(2)一項(xiàng)和幾項(xiàng)不能同時(shí)搭配。主語(yǔ)或賓語(yǔ)由聯(lián)合短語(yǔ)充當(dāng),主語(yǔ)與賓語(yǔ)由于照應(yīng)不周,顧此失彼,不
能完全配合。如:我們聽到的是愉快的笑容和歡快的歌聲。(“聽到的”與“笑容”不搭配)
下面句子都存在主賓搭配不當(dāng)?shù)膯栴},請(qǐng)作具體說明。
(1)截至12月底,我院已經(jīng)推出了40多次以聲光電技術(shù)打造的主題鮮明的展覽,是建院90年來(lái)展覽
次數(shù)最多的一年。
答:____________________________________________________________________________
答案“我院……是……一年”主賓搭配不當(dāng)。
(2)“全民閱讀”活動(dòng)是豐富市民文化生活,引導(dǎo)市民多讀書、讀好書,使讀書成為一種體現(xiàn)百姓精神
追求的生活方式。
答:____________________________________________________________________________
答案“是”字句中的主語(yǔ)“活動(dòng)”與其賓語(yǔ)“生活方式”搭配不當(dāng)。
4.修飾語(yǔ)(定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ))與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)
此類錯(cuò)誤統(tǒng)稱為修飾成分與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。不同的修飾語(yǔ),其語(yǔ)法功能是不一樣的,在句中的位置
也是不一樣的;不同的修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)之間有著不同的相對(duì)固定的搭配關(guān)系。
下面句子都存在修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)膯栴},請(qǐng)作具體說明。
(1)國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919首飛成功后,各參研參試單位紛紛表示,要發(fā)奮努力把大型客機(jī)打造成建設(shè)創(chuàng)新
型國(guó)家和制造強(qiáng)國(guó)的標(biāo)志性工程。
答:
答案“把大型客機(jī)打造成……標(biāo)志性工程”,狀語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。
(2)央視《大國(guó)工匠》系列節(jié)目反響巨大,工匠們精益求精、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神引發(fā)了人們廣泛而熱烈的
討論和思考。
答:____________________________________________________________________________
答案定語(yǔ)“廣泛而熱烈”和中心語(yǔ)“思考”搭配不當(dāng),可將“廣泛而熱烈的討論和思考”改為“廣
泛而熱烈的討論和深刻的思考”。
5.一面對(duì)兩面搭配不當(dāng)
“一面對(duì)兩面”也可說成“兩面對(duì)一面”,是指在一句話口,前半部分指向某個(gè)方向的判斷,而后半
部分對(duì)應(yīng)的含有“是否”“有無(wú)”“高低”“好壞”等兩個(gè)方面的詞語(yǔ)。
常用來(lái)表示“兩面”的詞有:能否、是否、與否、成敗、優(yōu)劣、好壞、高下、高低、美丑等。
下面句子都存在一面對(duì)兩面搭配不當(dāng)?shù)膯栴},請(qǐng)作具體說明。
(1)在那個(gè)民族獨(dú)立和民族解放斗爭(zhēng)風(fēng)起云涌的時(shí)代,能激發(fā)人們的愛國(guó)熱情是評(píng)判一部文學(xué)作品好壞
的#常重.要的標(biāo)準(zhǔn)V
答:____________________________________________________________________________
答案“能激發(fā)人們的愛國(guó)熱情”應(yīng)是“評(píng)判一部文學(xué)作品好的標(biāo)準(zhǔn)”,而不能是“壞的標(biāo)準(zhǔn)”。應(yīng)
把“能”改為“能否”。
(2)在此次重慶市青少年科技創(chuàng)新大賽中,同學(xué)們常圍在一起相互鼓勁并認(rèn)真總結(jié)得失,贏得的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不
只是比賽的勝負(fù)。
答:____________________________________________________________________________
答案“勝負(fù)”是兩面詞,“贏得……勝利”可以,“贏得……勝負(fù)”講不通。應(yīng)把“勝負(fù)”改為“勝
利”。
(二)重點(diǎn)辨析
1.“一對(duì)多”“多對(duì)多”結(jié)構(gòu)中搭配不當(dāng)?shù)谋嫖?/p>
搭配不當(dāng)是人們?cè)谑褂谜Z(yǔ)言過程中經(jīng)常出現(xiàn)的病句類型,乜是高考重點(diǎn)考查的病句類型。這種病句之
所以會(huì)經(jīng)常出現(xiàn),是因?yàn)榫渥又谐霈F(xiàn)了因結(jié)構(gòu)復(fù)雜而導(dǎo)致的前后難以照應(yīng)、顧此失彼等搭配不當(dāng)現(xiàn)象。掌
握這一特點(diǎn),對(duì)我們辨析病句有好處。
(DA-B+C式(一對(duì)二式)
示例:
心理學(xué)家認(rèn)為,給孩子講故事有助于黑港孩子的創(chuàng)造隼思維和語(yǔ)言表法的水平。
解析A可與B搭配,不能與C搭配。通常當(dāng)一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞搭配兩個(gè)賓語(yǔ)時(shí),容易出現(xiàn)搭配不當(dāng)現(xiàn)象。
【邊練邊悟11下列句子中,有無(wú)“A-B+C”式搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象?
①今日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件,違約經(jīng)營(yíng)的小張被判“修好路緣商貿(mào)公司經(jīng);用員失和訴單費(fèi)三千多
兀O
②由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控,該基地每年的元公害蔬菜的生產(chǎn)量,除供應(yīng)方省市場(chǎng)外,
還銷往河南、河北等省。
答:____________________________________________________________________________
答案①A可與B搭配,不能與C搭配。②“生產(chǎn)量”既不能與“供應(yīng)”搭配,又不能與“銷往”搭配。
(2)AICID(I……)式(一對(duì)二式或一?對(duì)多式)
示例:
考古學(xué)家在這里垮押出了豐富的打希伊器,大量的古生日化石和古人用火的咿。
解析A可與B、C搭配,不能與D搭配。
【邊練邊悟2】下列句子中,有無(wú)“A-B+C+D(+……)”式搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象?
①每次查房、會(huì)診后,李大夫總是耐心地指導(dǎo)她怎樣把病歷/導(dǎo)瞥、為理、:顰。
②去年六月以來(lái),成都市錦江區(qū)的鹿先生和兩位朋友多次去災(zāi)區(qū)送溫曖,迄今為止,他們共走訪了二
十多個(gè)社區(qū)、近四百戶家庭和三千多公里路程。
答:____________________________________________________________________________
答案①A可與B、D搭配,不能與C搭配。②“走訪”可與“社區(qū)”“家庭”搭配,不能與“路程”
搭配。
(3)A+B-*C式(二對(duì)一式)
示例:
電子計(jì)算機(jī)已經(jīng)廣泛應(yīng)用到各行各業(yè),這就要求我們盡快以專和解一批專業(yè)氣術(shù)人才。
解析A與C不搭配,B與C搭配。
【邊練邊悟3】下列句子中,有無(wú)“A+B-C”式搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象?
①我國(guó)的改革在不斷深化,那種什么事情都由政府包攬的現(xiàn)象正在改變,各種社會(huì)組織紛紛成立,這
有利于社會(huì)矛盾和社會(huì)責(zé)任的分擔(dān)。
②國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為,國(guó)內(nèi)專利申請(qǐng)的持續(xù)快速增長(zhǎng),表明我國(guó)公眾的專利意識(shí)和研究
開發(fā)水平不斷提高。
答:____________________________________________________________________________
答案①“社會(huì)責(zé)任”可以“分擔(dān)”,但“社會(huì)矛盾”不能“分擔(dān)”??筛臑椤坝欣谏鐣?huì)矛盾的化
解和社會(huì)責(zé)任的分擔(dān)”。②“水平”可以“提高”,但“意識(shí)”不能“提高”。
(4)A+B-C+D式(二對(duì)二式)
示例:
衛(wèi)生部發(fā)出緊急通告,要求消卑者和食品簪機(jī)構(gòu)停
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 測(cè)溫槍課程設(shè)計(jì)
- 自動(dòng)系統(tǒng)原理課程設(shè)計(jì)
- 2025版礦山資源整合居間代理合同范本3篇
- 二零二五年全新123法律APP下載、升級(jí)與維護(hù)合同3篇
- 2025年度客車租賃業(yè)務(wù)合作合同3篇
- 二零二五年企業(yè)針對(duì)員工個(gè)人消費(fèi)借款合同3篇
- 施工招標(biāo)文件課程設(shè)計(jì)
- 蔬菜加工原料供應(yīng)與質(zhì)量控制考核試卷
- 2025版藝術(shù)中心開業(yè)慶典藝術(shù)展覽合作合同3篇
- 脫脂乳粉課程設(shè)計(jì)
- 事業(yè)單位年度考核實(shí)施方案
- CJJ 169-2012城鎮(zhèn)道路路面設(shè)計(jì)規(guī)范
- 現(xiàn)代機(jī)械工程圖學(xué) 課件 第10章-裝配圖
- 新概念英語(yǔ)第一冊(cè)1-72課測(cè)試題
- 天貓售后工作總結(jié)
- 國(guó)賽一等獎(jiǎng)經(jīng)驗(yàn)分享
- 2024年試驗(yàn)箱行業(yè)未來(lái)三年發(fā)展洞察報(bào)告
- 江西省萍鄉(xiāng)市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末生物試題
- 《性格決定命運(yùn)》課件
- 音樂行業(yè)商業(yè)計(jì)劃書
- 電氣設(shè)備交接試驗(yàn)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論