音樂教學(xué)2024教案模板

音樂教學(xué)2024教案模板

作為一名辛苦耕耘的教化工，總不行避開地須要編寫教案，教案是

教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下

面帶來音樂教學(xué)2024教案模板5篇，希望大家喜愛。

音樂教學(xué)2024教案模板篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)唱歌曲《種瓜》，并唱準(zhǔn)休止拍。

2、學(xué)習(xí)用輕快跳動(dòng)的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)勞動(dòng)的歡樂心情，

3、初步懂得辛勤勞動(dòng)才能獲得豐收的道理，萌發(fā)酷愛勞動(dòng)的情感。

活動(dòng)打算:

1、圖譜

2、音樂視頻《種瓜》，音頻

活動(dòng)指導(dǎo)；

1、幼兒猜謎語引出活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

(1)師：小摯友，今日老師給你們帶來了一個(gè)謎語，大家猜一猜是什

么？身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生得籽兒多，個(gè)個(gè)黑臉膛。(西瓜)

(2)師：西瓜好不好吃呀，你們想來種瓜嗎?我們一起看一看視頻里

的小摯友是怎么種瓜的。

2、播放視頻，并出示圖譜，幫助幼兒熟識(shí)歌詞引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)通過提問引導(dǎo)幼兒說出歌曲里唱了什么，并出示圖譜。師：你聽

到歌曲里面唱了什么，還唱了什么？

師;小摯友在哪里種瓜呀?(墻根下)

師：小摯友是怎么種瓜的?(每天來澆水，每天來看它)

師：種出來的西瓜怎樣呀?(結(jié)了個(gè)大西瓜)

(2)指著黑板上空缺的部分，清唱歌曲，補(bǔ)齊圖譜。

3、反復(fù)學(xué)唱歌曲《種瓜》

⑴播放音樂請(qǐng)小摯友們小聲的跟老師一起唱一遍。運(yùn)用圖譜，教幼

兒學(xué)唱歌曲。

(2)老師現(xiàn)在把音量調(diào)到最小聲，請(qǐng)小摯友小聲的唱。

老師現(xiàn)在把音量再調(diào)大聲一點(diǎn)，小摯友們也跟著老師的音量唱。老

師現(xiàn)在把音量調(diào)到最大聲，請(qǐng)小摯友們大聲的唱。

(3)請(qǐng)男摯友和女摯友競賽場(chǎng)一遍，看看誰唱得好。

4、請(qǐng)全體幼兒看圖譜記憶歌詞，配上動(dòng)作，完整演唱歌曲一遍。

活動(dòng)延長：

1、請(qǐng)小摯友們把今日學(xué)的這是歌曲回到家以后教爸爸媽媽唱一唱。

我在墻根下種了一棵瓜

每天來澆水

每天來看它發(fā)了芽開了花

結(jié)了個(gè)大西瓜大西瓜呀，大西瓜

抱呀，抱呀抱呀抱不下

音樂教學(xué)2024教案模板篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課的學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到搖籃曲美麗、抒情、柔軟的

風(fēng)格。

2、學(xué)會(huì)用溫順自然的聲音演唱歌曲，并能自己創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。

3、理解歌曲內(nèi)容，用溫順的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)對(duì)小鳥的關(guān)懷、

疼惜、培育學(xué)生關(guān)懷自然界，疼惜樹木的情感。同時(shí)回味媽媽的愛,

體會(huì)到母愛的宏大，培育學(xué)生敬重長輩、涪育愛媽媽的情感。

教材分析：

本課所選的音樂作品都具有〃搖籃曲〃風(fēng)格，作品旋律美麗流暢，溫

順抒情。歌曲通過大樹媽媽對(duì)小鳥的關(guān)愛，激發(fā)學(xué)生關(guān)懷自然界，疼

惜樹木的情感和敬重長輩、培育愛媽媽的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：

相識(shí)〃0〃，并能精確的拍擊出帶"0〃的節(jié)奏。演唱時(shí).，做到音斷氣不

斷。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)演唱歌曲《大樹媽媽》，并通過唱、演表現(xiàn)出對(duì)媽媽的無限深

情。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、講故事，創(chuàng)設(shè)意境

師：同學(xué)們你們最愛的人是誰呢？

生：媽媽。

師：你為什么最愛媽媽呢?媽媽為我們做了什么呢？

生暢所欲言。

師：今日我給大家?guī)砹艘粋€(gè)《大樹媽媽》的故事：春天來了，很

多小鳥都從南方飛回來了，可是有一只小鳥卻掉了隊(duì)了找不到自己的

媽媽了，它乏累的停在了一棵大樹的手臂，急得嗚嗚地哭了起來C這

時(shí)候大樹媽媽聽到了，就對(duì)小鳥說：〃別哭別哭，孩子我就是你的媽

媽。〃大樹媽媽用樹葉作成了一個(gè)暖和搖籃，

隨著風(fēng)輕輕的搖呵搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥很快的進(jìn)入了夢(mèng)

鄉(xiāng)!聽，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲，多么溫順多么好聽。

小鳥華蜜的笑了。

2、老師范唱，揭示課題

板書課題《大樹媽媽》。

(一)學(xué)唱歌曲

1、師：首先我僅隨著大樹媽媽一起搖一搖感受一下大樹媽媽的愛

吧!老師有感情范唱歌曲〃大樹媽媽〃(這一環(huán)節(jié)主要目的在于讓學(xué)生進(jìn)

一步感受音樂，熟識(shí)旋律，同時(shí)，老師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在歌曲八分

休止處搖搖籃的時(shí)侯，有頓挫感，而不是連起來的)

2、學(xué)唱歌曲

(1)播放多媒體課件

a、聽第一段歌詞，想一想：大樹媽媽是怎樣哄小鳥睡覺的？

b、跟老師朗讀第一段歌詞，邊讀邊用動(dòng)作表演

c、聽其次段歌詞，想一想：大樹媽媽是怎么愛護(hù)小鳥的？

d、跟老師朗讀其次段歌詞，邊讀邊用動(dòng)作表演。

(2)隨著音樂的旋律哼唱

a、師彈旋律，生模唱歌詞

b、解決重難點(diǎn)：

留意休止:個(gè)兒高的〃個(gè)〃、搖呀搖的〃搖〃要唱得短。

留意切分音：拖著那插籃的〃著'‘要唱長。

c、完整跟老師的琴演唱

師：大樹媽媽溫順的唱這歌，小鳥們睡著了，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣唱這

首歌呀?學(xué)生跟琴用美麗、溫順、充溢愛的聲音演唱歌曲〃大樹媽媽〃。

(3)再一次跟伴奏完整演唱，并且做簡潔的律動(dòng)。

三、制造表現(xiàn)

師:我們通過學(xué)習(xí)歌曲知道了大樹是小鳥的媽媽，那么你知道誰是

誰的媽媽呢？

生:白云的媽媽是藍(lán)天。

生:樹林大地海洋。等等

師:那么這些植物、動(dòng)物共同的媽媽是誰？

生:大自然。

師:那我們的爸爸媽媽老師和你們共同的媽媽是誰？

生:祖國。

師:那你想對(duì)媽媽說些什么？

生:媽媽辛苦了我很感謝媽媽，感謝媽媽，媽媽我愛你。

師：你還知道哪些表現(xiàn)媽媽的愛的歌曲呢？

生：我的好媽媽，世上只有媽媽好等等。

師：我們的媽媽為我們付出了那么多，希望今日同學(xué)們回到家以后

能夠親切的對(duì)自己的媽媽說一聲〃媽媽，我愛你〃，并且為她唱一首歌,

你們情愿嗎？

四、拓展總結(jié)

師:老師感受到同學(xué)們都很酷愛春天，酷愛大自然迷人的景色，也

體會(huì)到了媽媽對(duì)我們的愛。大自然的美景須要我們每個(gè)人的愛護(hù)才會(huì)

有的，我希望同學(xué)們都行動(dòng)起來，去疼惜、愛護(hù)大自然、去爭做“綠

色小兵〃，讓我們的校內(nèi)、祖國、世界變得更漂亮。同時(shí)老師也希望

你們做一個(gè)敬重長輩，愛媽媽的好孩子

師:再次播放《大樹媽媽》學(xué)生一起表演。時(shí)間允許分小組表演。

五、結(jié)束。

播放《課間非常鐘》，學(xué)生在音樂的的陪伴下，走出教室。

音樂教學(xué)2024教案模板篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.結(jié)合實(shí)事，關(guān)注臺(tái)風(fēng)，并對(duì)此自然現(xiàn)象產(chǎn)生愛好。

2.感受臺(tái)風(fēng)多變的特征，了解它與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)打算：

臺(tái)風(fēng)過后被破壞的自然環(huán)境照片。

活動(dòng)過程：

一、觀賞故事，引出話題

1.完整觀賞故事。

師：小個(gè)子貓為什么要帶傘?大個(gè)子老鼠為什么不讓小個(gè)子貓帶傘

呢?結(jié)果怎樣?原委是誰的問題呢?

2.導(dǎo)人與生活相關(guān)的話題。

最近你們有沒有遇到類似的狀況?為什么預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)要停課呢？

二、觀看臺(tái)風(fēng)畫面，綻開探討

回憶臺(tái)風(fēng)過境時(shí)的現(xiàn)象。結(jié)合臺(tái)風(fēng)奇跡的相關(guān)信息，對(duì)比探討，拓

寬視野。

(1)結(jié)果天氣如何?究竟是不是氣象臺(tái)的錯(cuò)呢?(從能否怪罪氣象臺(tái)的

探討中體驗(yàn)與相識(shí)臺(tái)風(fēng)的多變)

(2)臺(tái)風(fēng)這次和我們開了個(gè)玩笑，很快地過境去了，假如它的速度沒

那么快，還是狂風(fēng)暴雨，想象一下，假如那天不放假，來幼兒園的路

上可能會(huì)發(fā)生些什么事情呢？

(3)那天老師上班了嗎?爸爸媽媽們呢?為什么小摯友要停課而大人

們還要接著工作呢？

小結(jié)：臺(tái)風(fēng)是多變的，現(xiàn)有的科學(xué)水平還達(dá)不到完全了解它的地步,

但我們可以盡量爭取避開造成更大的損害。

音樂教學(xué)2024教案模板篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、發(fā)覺和感受大自然中小水滴的可愛和小溪澄澈透亮、曲折、緩

緩流淌的秀美，具有愛水、愛大自然的奇妙情感。

2、體驗(yàn)小小的我與集體的親密關(guān)系和自尊、驕傲的情感，體會(huì)〃匯

涓成海、聚沙成塔〃的哲理。

3、從描繪小溪的文學(xué)、音樂、等作品感受形象美、旋律美麗感。

4、感受歌曲樂句的改變，能用二聲部或三聲部的形式唱歌。

教學(xué)打算：

1、各種水聲音的錄音，水滴、小溪、大海的圖片資料。

2、歌曲《小小的我》、散文詩《兩條小溪》錄音磁帶。

3、打擊樂器，電子琴。

教學(xué)重難點(diǎn)：

難點(diǎn)：學(xué)生能在教學(xué)情境的啟發(fā)下暢所欲言，談出自己對(duì)生活中所

發(fā)覺的顆顆小水滴匯成涓涓溪流的感受。

重點(diǎn)：學(xué)生能從描繪小溪的文學(xué)、音樂、作品中感受到語言美、旋

律美、節(jié)奏美，能用自愛、驕傲的情感唱出《小小的我》。

教學(xué)過程：

1、播放歡快的音樂旋律歡迎學(xué)生進(jìn)入課堂，師生問好后先播放事

先準(zhǔn)本好的音樂片段，體驗(yàn)水聲，引發(fā)愛好，表達(dá)感受，由此引入新

課。

(1)老師播放錄音，讓學(xué)生細(xì)致聽辨各種水聲(水滴滴落、小溪流淌、

大河奔流、海浪濤濤)，由此活躍課堂氣氛引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

(2)學(xué)生溝通各種水聲給自己留下的感受，老師從中加以引導(dǎo)，并由

老師用鍵盤樂器、打擊樂器敲擊模擬不同的流水聲，也讓部分學(xué)生參

與敲擊模擬。

2、觀賞有關(guān)愛井水資源的招貼畫及節(jié)約用水的公益廣告，探討溝

通招貼畫、廣告〃假如你不珍惜水，那么最終一滴水就是你的眼淚〃

的含義，表達(dá)疼惜水資源的情感。

3、老師播放《小小的我》的音樂錄像先讓學(xué)生觀賞，并說說聽后

的感受（音樂風(fēng)格，音樂的情感等等）

4、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)歌曲旋律較犯難唱的節(jié)奏和旋律，重點(diǎn)講

解。

5、學(xué)生在駕馭歌曲旋律的正確演唱的狀況下，可以讓學(xué)生自由發(fā)

揮用不同的'演唱形式來演繹歌曲!如小組唱，輪唱等等。

6、老師可以簡潔的教會(huì)學(xué)生一些身體律動(dòng)，讓學(xué)生在邊唱邊跳的

歡快氣氛中感受歌曲。

7、先由老師非常散文詩朗誦《兩條小溪》并播放錄音磁帶。再由

學(xué)生朗誦感受。

結(jié)束課堂：

讓學(xué)生課后復(fù)習(xí)歌曲，并唱給爸爸媽媽聽，講講今日的音樂可學(xué)習(xí)

到怎么做些有意義的事情加入愛水行列。

音樂教學(xué)2024教案模板篇5

分析：

1、音樂情感：音樂表現(xiàn)風(fēng)箏與四只小動(dòng)物之間空中游戲玩耍的畫

面，體驗(yàn)〃真生氣〃與〃別生氣〃兩種心情。

2、音樂學(xué)問點(diǎn)：整曲為分四段，四四拍。每段都有四句，每句的

節(jié)奏型都一樣，最終一句〃別生氣〃速度放慢。間奏部分速度放慢，念

謠部分速度稍快。第一段和第三段體驗(yàn)情感〃真生氣〃，其次段和第四

段體驗(yàn)情感〃別生氣〃。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用語詞游戲、肢體造型、道具表演等多種方式熟識(shí)兒謠，感

受兒謠游戲的樂趣。

2、體驗(yàn)〃真生氣〃和〃別生氣〃兩種心情。

活動(dòng)打算：

1、閱歷打算：會(huì)拍奏及模拍I_X_|、|X_X_|_X-|JX

xxxxxxxI_x-I等節(jié)奏型，有放風(fēng)箏的閱歷等。

2、軟墊、水袖、紗巾、啦啦彩球、風(fēng)箏。

3、故事掛圖，小鳥、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂圖卡各一張;音樂CD、播

放機(jī)、鋼琴。

活動(dòng)隊(duì)形：

半圓

活動(dòng)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用肢體游戲、道具表演熟識(shí)兒謠，體驗(yàn)〃真生氣〃和〃別

生氣〃兩種心情。

教學(xué)難點(diǎn)：能伴隨音樂和節(jié)奏，表現(xiàn)兒謠語詞及〃真生氣〃與"別生

氣〃兩種心情。

活動(dòng)過程：

一、暖身活動(dòng)

1、節(jié)奏模拍：I_x_I、Ix_x_I_x?I、I_x_xI_x

-I、lxxxxxxxxI_x-I等。

2、故事引導(dǎo)：

〃我要講一個(gè)關(guān)于天上飛的風(fēng)箏的故事?！ǎǔ鍪緬靾D，講解并描述故

事：這幾每天氣特殊的好。這個(gè)小摯友，帶著他心愛的風(fēng)箏到公園去

玩，他放呀放呀!風(fēng)箏飛的越來越高。突然刮來一陣好大的風(fēng)，風(fēng)箏

不當(dāng)心就從小摯友的手里飛走啦!風(fēng)箏說：〃這下可真興奮，我可以飛

到天上任何地方去玩咯!〃可是它飛呀飛呀!被一顆大樹卡到了。這個(gè)時(shí)

候呀!風(fēng)箏遇到了四只小動(dòng)物。）

二、基本部分

1、幼兒完整感受兒謠

1）依據(jù)兒謠內(nèi)容，做手部肢體的四個(gè)不同位置的律動(dòng)，初步感受兒

謠內(nèi)容，感受〃真生氣〃與〃別生氣〃兩種心情。

〃下面，我們來聽聽，風(fēng)箏遇到了哪四只小動(dòng)物?和它們發(fā)生了什么

樣的事情?〃

2）肢體律動(dòng)，再次完整感受兒謠。

調(diào)動(dòng)幼兒生活閱歷，表現(xiàn)〃真生氣”與〃別生氣〃。

2、語詞記憶與動(dòng)作

1）聽找語詞中的四種動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒探討飛行特點(diǎn)。

2）幼兒肢體表現(xiàn)四種動(dòng)物的飛行特點(diǎn)。

小鳥（水袖）：上下?lián)]動(dòng)；蝴蝶（紗巾）：前后開合當(dāng)翅膀；

蜻蜓（軟墊）：伸直左右傾斜飄舞；蜜蜂（啦啦彩球）：振翅狀。

3、角色扮演，表現(xiàn)兒謠語詞心情

1）老師徒手示范，配班老師當(dāng)風(fēng)箏。

2）老師當(dāng)風(fēng)箏，幼兒當(dāng)小動(dòng)物伴隨音