貴州省黔東南州從江縣斗里中學(xué)2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期12月質(zhì)量監(jiān)測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文試卷

從江縣斗里中學(xué)2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期12月質(zhì)量監(jiān)測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文試卷(全卷滿分：150分考試時(shí)間：150分鐘)一、書寫水平(5分)1．請(qǐng)使用楷體字答題，書寫規(guī)范、端正、整潔。此項(xiàng)根據(jù)作文的書寫水平計(jì)分。(5分)二、基礎(chǔ)積累(共4道小題，20分)遵義會(huì)議會(huì)址旁的那棵百年槐樹，枝繁葉茂，巋然屹立。這棵槐樹已有一百多年的樹齡，是名副其實(shí)的百年古樹。這棵槐樹，主干向側(cè)上生長(zhǎng)，cāngjìng①的樹干高出旁邊中西合璧的二層小樓，青枝綠葉遮下來(lái)形成了一大片綠蔭。這棵槐樹忍俊不禁地微笑著，在風(fēng)中搖曳。1935年，中國(guó)共產(chǎn)黨在槐樹旁的小樓上，召開了著名的遵義會(huì)議，它是歷史的見證者。當(dāng)年，這棵槐樹就在會(huì)址旁靜靜地站立著，像健zhuàng②的哨兵守衛(wèi)著會(huì)址小樓，看著紅軍將領(lǐng)們做出正確的抉擇。今天，百年槐樹ào③然佇立，它見證著意氣風(fēng)發(fā)的中國(guó)共產(chǎn)黨為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)砥礪前行。2．請(qǐng)根據(jù)上面文段的語(yǔ)境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。(4分)3．上面文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(3分)A．屹立B．名副其實(shí)C．忍俊不禁D．搖曳4．根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。(10分)①須晴日，，分外妖嬈。(毛澤東《沁園春·雪》)②居廟堂之高則憂其民，。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)③懷舊空吟聞笛賦，。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)④，青鳥殷勤為探看。(李商隱《無(wú)題》)⑤我欲乘風(fēng)歸去，，高處不勝寒?！蔡K軾《水調(diào)歌頭》(明月幾時(shí)有)〕⑥，將登太行雪滿山?！怖畎住缎新冯y》(其一)〕⑦為國(guó)為家，心系天下。今天，我們借李商隱的“，”(《無(wú)題》)來(lái)頌揚(yáng)甘愿為家國(guó)奉獻(xiàn)的精神。⑧韓愈在《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中坦陳心志，不辭衰老，不惜殘年，忠君之心彌堅(jiān)的句子是：，！5．下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）(3分)A．李白，字太白。唐代詩(shī)人，被稱為“詩(shī)圣”。他的詩(shī)想象奇特，氣勢(shì)豪邁，極具浪漫主義風(fēng)格。代表作有《行路難》(其一)等。B．蘇軾，字子瞻。北宋著名文學(xué)家、書畫家。開創(chuàng)了豪放派詞風(fēng)。與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱為“三蘇”，均在“唐宋八大家”之列。C．小說(shuō)家羅貫中的《三國(guó)演義》是我國(guó)第一部章回體長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)，它著重?cái)⑹隽宋?、蜀、吳三?guó)的興衰過(guò)程。D．科舉考試中殿試一甲第一名稱為“狀元”，第二名稱為“榜眼”，第三名稱為“探花”。三、閱讀能力(共15道小題，50分)(一)整本書閱讀6．下面名著片段的出處分別是（）(3分)【甲】咳，就在如此寒冷的今夜，無(wú)數(shù)的，我們的年老的母親，都蜷伏在不是自己的家里，就像異邦人，不知明天的車輪，要滾上怎樣的路程？——而且，中國(guó)的路，是如此的崎嶇，是如此的泥濘呀?！疽摇勘R俊義開眼看時(shí)，認(rèn)得是浪子燕青，叫道：“小乙，莫不是魂魄與你相見么？”燕青道：“小乙直從留守司前，跟定這廝兩個(gè)。見他把主人監(jiān)在使臣房里，又見管家李固請(qǐng)去說(shuō)話。小乙疑猜這廝們要害主人，連夜直跟出城來(lái)。主人在村店里被他作賤，小乙伏在外頭壁子縫里都張得見。本要跳過(guò)來(lái)殺公人，卻被店內(nèi)人多不敢下手。比及五更里起來(lái)，小乙先在這里等候，想這廝們必來(lái)這林子里下手。被我兩弩箭，結(jié)果了他兩個(gè)。”A.《雪落在中國(guó)的土地上》《水滸傳》B．《大堰河——我的保姆》《三國(guó)演義》C．《雪落在中國(guó)的土地上》《三國(guó)演義》D．《大堰河——我的保姆》《水滸傳》7．下面兩個(gè)語(yǔ)句是小貴從《艾青詩(shī)選》中挑選出來(lái)的，她打算為《水滸傳》設(shè)計(jì)有詩(shī)意的腰封。你覺(jué)得哪個(gè)比較適合？請(qǐng)選擇并說(shuō)明理由。(2分)①活著就要斗爭(zhēng)，在斗爭(zhēng)中前進(jìn)，即使死亡，能量也要發(fā)揮干凈。(《魚化石》節(jié)選)②我永遠(yuǎn)以堅(jiān)苦的耐心，希望在鐵黑的天與地之間會(huì)裂出一絲白線——縱使你像故意磨折我似的延遲著，我永不會(huì)絕望，卻只以燃燒著痛苦的嘴問(wèn)向東方：“黎明怎不到來(lái)？”(《黎明》節(jié)選)我覺(jué)得(填序號(hào))適合，因?yàn)?二)現(xiàn)代文閱讀自信第一課畢淑敏多年前，我去軍醫(yī)學(xué)校上學(xué)。入學(xué)后，從基礎(chǔ)課學(xué)起。記得有一次，考臨床病例的診斷和分析，要學(xué)員提出相應(yīng)的治療方案。那是一個(gè)并不復(fù)雜的病案，大致的病情是由病毒引起重度上呼吸道感染，病人發(fā)燒、流涕、咳嗽、血象低，還伴有一些陽(yáng)性體征。我提出的方案，除了采用常規(guī)的治療外，還加用了抗菌素。講評(píng)的時(shí)候，執(zhí)教的老先生說(shuō)：“凡是在治療方案里使用了抗菌素的同學(xué)都要扣分。因?yàn)檫@是一個(gè)病毒感染的病例，抗菌素是無(wú)效的。如果使用了，一是浪費(fèi)，二是造成抗藥，三是無(wú)指征濫用，四是表明醫(yī)生對(duì)自己的診斷不自信，一味追求保險(xiǎn)系數(shù)?！崩舷壬l(fā)了一通火，走了。全班寂靜無(wú)聲。后來(lái)，我找到負(fù)責(zé)教務(wù)的老師，講了課上的情況，對(duì)他說(shuō)：“我就是在方案中用了抗菌素的學(xué)員。我認(rèn)為那位老先生的講評(píng)有不充分的地方。我覺(jué)得冤枉?！苯虅?wù)老師說(shuō)：“講評(píng)的老先生是這里最著名的醫(yī)院的內(nèi)科主任，他的醫(yī)術(shù)在整個(gè)地區(qū)是首屈一指的。把這老先生請(qǐng)來(lái)給你們講課，校方已付出了很大的努力。他是權(quán)威，講得很有道理。你有什么不服的呢？”我說(shuō)：“我知道老先生很棒。但是具體問(wèn)題要具體分析。他提出的這個(gè)病例并沒(méi)有說(shuō)出就診所在的地理位置。比如要是在我的部隊(duì)，在海拔5000米以上的高原，病員出現(xiàn)高燒等一系列癥狀，明知是病毒感染，一般的抗菌素?zé)o效，我也要大劑量使用。因?yàn)楦咴瓪夂驉毫?，病員的抵抗力大幅度下降，很可能合并細(xì)菌感染。如果到了臨床上出現(xiàn)明確的感染征象時(shí)才開始使用抗菌素的話，那就晚了，來(lái)不及了。病員的生命已受到嚴(yán)重威脅?！苯虅?wù)老師沉默不語(yǔ)。最后，他說(shuō)：“我可以把你的意見轉(zhuǎn)告給老先生，但是，你的分?jǐn)?shù)不能改?！蔽艺f(shuō)：“分?jǐn)?shù)并不重要。您聽我講完了看法，我已知足了?！贝乱还?jié)上課時(shí)，老先生目光如錐，直視大家說(shuō)：“聽說(shuō)有人對(duì)我的講評(píng)有意見，好像是一個(gè)叫畢淑敏的同學(xué)。這位同學(xué)，你能不能站起來(lái)，讓我這個(gè)當(dāng)老師的也認(rèn)識(shí)你一下？”我只有站起來(lái)。老先生目光如錐，很注意地看了我一眼，說(shuō)：“好。畢淑敏，我認(rèn)識(shí)你了，你可以坐下了?！闭f(shuō)實(shí)話，那幾秒鐘，真把我嚇壞了?！嗉澎o無(wú)聲。過(guò)了一會(huì)兒，老先生說(shuō)：“畢淑敏，謝謝你。你是好學(xué)生，你講得很好。你的話里有一部分不是從我這兒學(xué)到的，因?yàn)槲疫€沒(méi)有來(lái)得及教給你那么多。是的，作為一個(gè)好的醫(yī)生，一定不能全搬書本，一定不能教條，要根據(jù)具體的情況決定治療方案。在這一點(diǎn)上，你們要記住，無(wú)論多么好的老師，也不可能把所有的規(guī)則都教給你們。我沒(méi)有去過(guò)畢淑敏所在的那個(gè)海拔5000米的高原，但是我知道缺氧對(duì)人的影響。在那種情況下，她主張使用抗菌素是完全正確的。我要把她的分?jǐn)?shù)改過(guò)來(lái)?！崩舷壬o接著說(shuō)：“但在全班，我只改畢淑敏一個(gè)人的分?jǐn)?shù)。你們有人和她寫的一樣，還是要被扣分。因?yàn)槟銈儧](méi)有說(shuō)出她那番道理，是知其然而不知其所以然。你現(xiàn)在再找我說(shuō)也不管事了，即使你是冤枉的也不能改。因?yàn)榫退隳阍瓉?lái)想到了，但對(duì)上級(jí)醫(yī)生的錯(cuò)誤沒(méi)敢指出來(lái)。對(duì)年輕的醫(yī)生來(lái)說(shuō)，忠誠(chéng)于病情和病人，比忠實(shí)于導(dǎo)師要重要得多。必要的時(shí)候，你寧可得罪你的上司，也萬(wàn)萬(wàn)不能得罪你的病人?！比嗉澎o無(wú)聲。老先生的一席話擲地有聲。事過(guò)這么多年，我仍舊能夠清晰地記得老先生如錐的目光和舒緩但鏗鏘有力的語(yǔ)調(diào)。平心而論，他出的那道題目是要求給出在常規(guī)情形下的治療方案，而我竟從某個(gè)特殊的地理環(huán)境出發(fā)，并苛求于他。對(duì)一個(gè)初出茅廬的年輕人的不全面的異議，老先生表現(xiàn)出了虛懷若谷的氣量和真正醫(yī)生應(yīng)有的磊落品格。(選自《大河文摘報(bào)》，有刪改)8．下列情節(jié)在文中未出現(xiàn)的一項(xiàng)是（）(3分)A．老先生批評(píng)了在治療方案里使用了抗菌素的同學(xué)B．老先生認(rèn)為自己是權(quán)威，不認(rèn)可畢淑敏的話C．畢淑敏找教務(wù)老師說(shuō)明情況D．老先生給畢淑敏改了分?jǐn)?shù)9．根據(jù)文章內(nèi)容，填入文中省略號(hào)處最恰當(dāng)?shù)木渥邮牵ǎ?3分)A．說(shuō)出的話就像注射到肌肉里的藥水一樣，是沒(méi)辦法摳出來(lái)的。B．說(shuō)出的話就像被風(fēng)吹散一地的雞毛一樣，是沒(méi)辦法撿回來(lái)的。C．說(shuō)出的話就像融化在大海里的白糖一樣，是沒(méi)辦法挑出來(lái)的。D．說(shuō)出的話就像被澆到地里的一桶水一樣，是沒(méi)辦法吸回來(lái)的。10．“全班寂靜無(wú)聲”在文中出現(xiàn)了三次。其中第一處和第三處，那些答案和畢淑敏寫的一樣的學(xué)員，會(huì)是什么心理感受？根據(jù)全文情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)，推測(cè)他們的心理活動(dòng)，把下面的兩處空白內(nèi)容補(bǔ)充完整。(4分)11．有人認(rèn)為，老先生一開始“發(fā)了一通火”是有意假裝的，就是為了考驗(yàn)學(xué)員們有沒(méi)有自信，能不能根據(jù)具體情況分析問(wèn)題，敢不敢挑戰(zhàn)權(quán)威。你是否同意這個(gè)看法？請(qǐng)根據(jù)全文具體內(nèi)容和表達(dá)意圖闡述理由。(4分)我要證明，理想主義的路是走得通的曹豐澤來(lái)到非洲短短半年，我已經(jīng)扎扎實(shí)實(shí)地明白了“理想主義”這四個(gè)字究竟意味著什么。半年前，我興高采烈地離開清華，懷抱著滿腔熱情來(lái)到非洲，一心想要為坦桑尼亞人民用上清潔而充沛的電力貢獻(xiàn)我的“畢生所學(xué)”，給人類命運(yùn)共同體添磚加瓦。我曾盡可能地想象了在非洲長(zhǎng)期工作可能遇到的困難，但那些曾想到的困難，其實(shí)也都沒(méi)啥艱苦的，唯一的也是最令人頭疼的艱苦，永遠(yuǎn)都是工作本身。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，我們干的確實(shí)是一份相當(dāng)光榮的工作。我們目前建設(shè)的水電站，建成后將會(huì)成為撒哈拉以南的非洲最大的水電站。坦桑尼亞是一個(gè)很值得尊敬的國(guó)家，政局穩(wěn)定，人們吃苦耐勞，且十分愛(ài)國(guó)，只是和其他亞非拉欠發(fā)達(dá)國(guó)家一樣，長(zhǎng)期受到不公正的國(guó)際秩序壓制，難以匯聚財(cái)力進(jìn)行工業(yè)化推進(jìn)。為了建設(shè)這座水電站，坦桑尼亞政府傾盡全力，讓坦桑尼亞的工業(yè)邁出從零到一的最艱難一步。作為一個(gè)中國(guó)人，我們也有過(guò)頂著全世界的敵對(duì)和打壓奮勇前進(jìn)的年代，看到此時(shí)此刻，恰如彼時(shí)彼刻，怎能不叫人熱血沸騰。只是到了具體工作時(shí)，畫風(fēng)就變得好像不是那么回事兒了。碾壓混凝土倉(cāng)面沒(méi)有清理干凈，需要安排人把之前沒(méi)刷掉的塑料皮刷干凈；排水管堵了需要通開；廊道出了個(gè)裂縫，這個(gè)裂縫要不要緊？這個(gè)不要緊的話，那對(duì)面那個(gè)裂縫要不要緊？……這還是理想主義嗎？咱就不說(shuō)理想了，所有這些工作，好像和任何一個(gè)“主義”都搭不上邊。理想主義者的生活從來(lái)都不酷，理想主義的道路也從來(lái)就不豪邁?！暗@正是理想主義，這才是理想主義！”理想主義者的本質(zhì)是一種人類，而不是神，不能用血肉之軀徒手搬起兩座大山，一厝朔東，一厝雍南。理想主義者在絕大多數(shù)的早晨醒來(lái)，需要面對(duì)的并不是“臨危一死報(bào)君國(guó)”，也不是走到臺(tái)上振臂一呼“不許跪”，而是談判桌上永無(wú)休止的扯皮推諉，是繁雜瑣碎的財(cái)務(wù)問(wèn)題，是連篇累牘的制度設(shè)計(jì)，是與形形色色的人合作，斗爭(zhēng)，再合作再斗爭(zhēng)，是日復(fù)一日不見天日的思考與勞動(dòng)，勞動(dòng)與思考。甚至，掰著手指頭算日子，被動(dòng)地熬過(guò)那些艱難的時(shí)光，也算不得有什么本事。而是，在日復(fù)一日的艱辛與失敗中，不停息地思考如何工作，如何解決現(xiàn)實(shí)中不停涌現(xiàn)的既不酷也不豪邁的千百萬(wàn)個(gè)問(wèn)題，永不停息，這才是理想主義者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。匹夫一怒，三分鐘熱血，誰(shuí)人皆可，并不難，可也無(wú)用。真正難的，是“勿喪”，是堅(jiān)持著把一件事做成，是讓一切的付出和犧牲都有價(jià)值。理想主義者的生活從來(lái)都不浪漫，理想主義的道路常常特別艱辛，但也是這種特別的艱辛，成就了特別的浪漫。工業(yè)化是一個(gè)尷尬的過(guò)程。要想獲得電，首先你需要有電。在一個(gè)水電站工地里，施工現(xiàn)場(chǎng)、材料加工、運(yùn)輸……個(gè)個(gè)都是時(shí)刻吞噬電力的無(wú)底洞。每一粒碎石到達(dá)它的指定位置，都至少要經(jīng)歷五只電老虎的嘴。我的營(yíng)地使用的，是坦桑尼亞原本就捉襟見肘的電力。停電是再正常不過(guò)的事情，每天都要來(lái)上個(gè)十次八次。開會(huì)時(shí)停電甚至不能打斷發(fā)言者一秒鐘的思路，否則如果每停一次電就要愣一會(huì)兒，那這會(huì)就永遠(yuǎn)開不完了。要命的是，供應(yīng)生活用水的水泵也是要用電的。有時(shí)，洗碗洗到一半，洗澡洗到一半，水和電同時(shí)消失。束手無(wú)策，等吧。有時(shí)中國(guó)工長(zhǎng)們疲憊地下了夜班，渾身機(jī)油，滿臉?biāo)?，發(fā)現(xiàn)沒(méi)電，也沒(méi)水。那就等等吧，等等也許就來(lái)了。這已經(jīng)是坦桑尼亞能給予我們最好的條件。工業(yè)化是一個(gè)屈辱的過(guò)程。每次我全身涂滿泡沫卻突然停水時(shí)，我都忍不住在想，如果這座大壩不能順利建成，我們這座工地外面上千萬(wàn)個(gè)坦桑尼亞人，那些住在草棚里沒(méi)有電燈、沒(méi)有井甚至沒(méi)有玻璃的人，可能這一輩子都沒(méi)有機(jī)會(huì)知道被泡沫涂滿全身是什么感覺(jué)。有的國(guó)家把國(guó)力透支到極限，掙扎著邁開苦難的第一步，有的國(guó)家卻可以動(dòng)動(dòng)手指就割下全世界幾萬(wàn)億的勞動(dòng)成果，讓幾億人可以躺在24小時(shí)的17℃空調(diào)房里不勞而獲，把玉米糖漿源源不斷地抽吸到他們的胃里。我回想起半年前的自己，龜縮在有層層疊疊文明屏障保護(hù)的溫室中，會(huì)為了自己一點(diǎn)小小的得失抱怨不休。在層層疊疊的現(xiàn)代科技的庇護(hù)下袖手空談，是多么荒謬可笑的一件事。工業(yè)化是一個(gè)荒唐的過(guò)程。要改變這套荒唐的秩序，需要的是鋼鐵一樣的人們。我希望這人們中能包括我。有很多人勸我。他們說(shuō)，我有“一手好牌”，沒(méi)必要過(guò)這種身上涂滿泡沫等水來(lái)的日子。確實(shí)“沒(méi)有必要”。但是，我那么努力地學(xué)習(xí)，考試，獲得了這“一手好牌”，原本就是為了擁有更多的選擇，而不是為了把路越走越窄，進(jìn)而只能走那條對(duì)于個(gè)人利益的“最優(yōu)路徑”的。那樣無(wú)趣而無(wú)光的生活，于我如煉獄。既然我已經(jīng)能夠吃得飽，穿得暖，那么我想，我有權(quán)利把我多出來(lái)的精力，做一些我認(rèn)為更有意義的事情，走一條風(fēng)景更加壯麗的路。那就是。它或許比其他道路更崎嶇，也更危險(xiǎn)，但我堅(jiān)信這絕非一條死路，它也是走得通的。我想用我的經(jīng)歷，告訴那些同樣懷有理想，擁有過(guò)人才能，但卻被外界規(guī)訓(xùn)“世界上只有利己主義一條路走得通，別的路都是死路，所以你必須拋棄你的理想，走這條錙銖必較的利己主義道路”的青年們：世界上不是只有利己主義一條路可以走。理想主義的路，是走得通的。(選自《青春北京》，有刪改)12．下列表述與文章內(nèi)容不符的一項(xiàng)是（）(3分)A．“我”離開清華大學(xué)后，就來(lái)到非洲修建水電站。B．坦桑尼亞將要擁有撒哈拉以南非洲最大的水電站。C．“我”和同事在營(yíng)地開會(huì)時(shí)，不會(huì)被停電打斷思路。D．坦桑尼亞條件艱苦，常常只能以玉米糖漿補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。13．根據(jù)全文內(nèi)容，下列不能體現(xiàn)“理想主義”內(nèi)涵的一項(xiàng)是（）(3分)A．與人合作，斗爭(zhēng)，再合作再斗爭(zhēng)。B．反復(fù)失敗中思考解決問(wèn)題的方法。C．努力提升自己以選擇“最優(yōu)路徑”。D．不懼犧牲，堅(jiān)持著把一件事做成。14．請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，將下表補(bǔ)充完整。(4分)15．文中畫橫線句若改成“那就只好等吧?！币馑甲兓淮?，但表達(dá)效果卻不同，請(qǐng)品析原句的表達(dá)效果。(4分)(三)古代詩(shī)文閱讀《水經(jīng)》云：“彭蠡之口有石鐘山焉?！贬B元以為下臨深潭，微風(fēng)鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘。是說(shuō)也，人常疑之。今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也，而況石乎！至唐李渤始訪其遺蹤，得雙石于潭上，扣而聆之，南聲函胡①，北音清越，桴止響騰②，余韻徐歇。自以為得之矣。然是說(shuō)也，余尤疑之。石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨(dú)以鐘名，何哉？元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝，而長(zhǎng)子邁將赴饒之德興尉，送之至湖口，因得觀所謂石鐘者。寺僧使小童持斧，于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉③。余固笑而不信也。至暮夜月明，獨(dú)與邁乘小舟，至絕壁下。大石側(cè)立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人；而山上棲鶻④，聞人聲亦驚起，磔磔⑤云霄間；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鸛鶴也。余方心動(dòng)欲還，而大聲發(fā)于水上，噌吰⑥如鐘鼓不絕。舟人大恐。徐而察之，則山下皆石穴罅，不知其淺深，微波入焉，涵澹澎湃而為此也。舟回至兩山間，將入港口，有大石當(dāng)中流，可坐百人，空中而多竅，與風(fēng)水相吞吐，有窾坎鏜鞳⑦之聲，與向之噌吰者相應(yīng)，如樂(lè)作焉。因笑謂邁曰：“汝識(shí)之乎？噌吰者，周景王之無(wú)射⑧也；窾坎鏜鞳者，魏莊子之歌鐘⑨也。古之人不余欺也！”(節(jié)選自蘇軾《石鐘山記》，有刪減)【注釋】①函胡，同“含糊”。②桴(fú)止響騰：鼓槌停止了敲擊，聲音還在傳播。騰，傳播。③硿(kōng)硿焉：硿硿地發(fā)出響聲。焉，相當(dāng)于“然”。④棲鶻(hú)：宿巢的老鷹。鶻，鷹的一種。⑤磔(zhé)磔：鳥鳴聲。⑥噌(chēng)吰(hóng)：這里形容鐘聲洪亮。⑦窾(kuǎn)坎鏜(tāng)鞳(tà)：窾坎，擊物聲。鏜鞳，鐘鼓聲。⑧周景王之無(wú)射(yì)：《國(guó)語(yǔ)》記載，周景王二十三年(前522)鑄成“無(wú)射”鐘。⑨歌鐘：古樂(lè)器。16．下列對(duì)文中畫橫線句的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(3分)A．該句運(yùn)用比喻和比擬手法表現(xiàn)周圍景致的陰森恐怖。B．該句解釋了士大夫們不肯以小舟夜泊絕壁下的原因。C．該句突顯求真不易，暗示尋求真相需要勇氣和膽識(shí)。D．該句運(yùn)用視覺(jué)與聽覺(jué)描寫生動(dòng)形象地描繪周圍景色?！窘馕觥緼．該句運(yùn)用的是比喻的修辭手法和以動(dòng)襯靜的表現(xiàn)手法。17．“余固笑而不信也”與“因笑謂邁曰”中的“笑”意味不同，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(4分)18．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法一致的一項(xiàng)是（）(3分)A．送之至湖口山間之四時(shí)也(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)B．余尤疑之余住西湖(張岱《湖心亭看雪》)C．至絕壁下湖中人鳥聲俱絕(張岱《湖心亭看雪》)D．空中而多竅而或長(zhǎng)煙一空(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)漁家傲·花底忽聞敲兩槳〔宋代〕歐陽(yáng)修花底忽聞敲兩槳。逡巡①女伴來(lái)尋訪。酒盞旋②將荷葉當(dāng)。蓮舟蕩。時(shí)時(shí)盞里生紅浪。花氣酒香清廝釀?；ㄈ泼婕t相向。醉倚綠陰眠一餉③。驚起望。船頭閣在沙灘上。鷓鴣天·守得蓮開結(jié)伴游〔宋代〕晏幾道守得蓮開結(jié)伴游，約④開萍葉上蘭舟⑤。來(lái)時(shí)浦口云隨棹，采罷江邊月滿樓?；ú徽Z(yǔ)，水空流，年年拚得⑥為花愁⑦。明朝萬(wàn)一西風(fēng)動(dòng)，爭(zhēng)奈朱顏不耐秋。【注釋】①逡(qūn)巡：宋元俗語(yǔ)，猶頃刻，一會(huì)兒。指時(shí)間極短。②旋(xuàn)：隨時(shí)就地。③一餉(xiǎng)：即一晌，片刻。④約：攔阻。⑤蘭舟：即木蘭舟，船的美稱。⑥拚(pàn)得：舍得。⑦花愁：花落春去而傷感。19．上面兩首詞中都出現(xiàn)的情境是（）(3分)A．相約飲酒B．船中小憩C．蕩舟采蓮D．蓮花凋零20．兩首詞均描寫了采蓮女心境的變化，請(qǐng)你參照第一首詞的分析示例，分析第二首詞中人物心境的變化。(4分)示例：第一首詞中采蓮女蕩舟并船和姐妹相見，是急切期盼；喝酒逗樂(lè)，是輕松愉悅；酒醉醒來(lái)時(shí)船擱淺，“驚起望”是尷尬。四、綜合運(yùn)用(共3道小題，15分)學(xué)校開展“宣傳垃圾分類，創(chuàng)建綠色校園”主題活動(dòng)，希望你積極參加。21．下面是李老師在禮堂做的有關(guān)“垃圾分類”的演講，其中語(yǔ)句排序正確的一項(xiàng)是（）(3分)①也許，大家會(huì)問(wèn)：垃圾分類與環(huán)保有什么關(guān)系呢？②此外，垃圾中的許多物質(zhì)也可轉(zhuǎn)化為資源，分類能促成資源再利用，減少新資源的消耗。③因此，垃圾分類對(duì)環(huán)保工作意義重大。讓我們共同參與垃圾分類，創(chuàng)建美好家園吧！④生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，做好垃圾分類，可以使土地少受侵蝕。⑤大家有沒(méi)有想過(guò)，這些被我們隨意丟棄的垃圾，有些是可以回收利用的？⑥只要你在扔垃圾之前花一點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行分類，就可以為環(huán)保事業(yè)做出貢獻(xiàn)。⑦同學(xué)們，剛剛我在來(lái)禮堂