英語-四川省部分學(xué)校2025屆高三12月聯(lián)考試題和答案

2025屆高三英語試題參考答案聽力部分錄音材料注意:做題時,先將答案標(biāo)在試卷上。錄音內(nèi)容結(jié)束后,你將有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉(zhuǎn)涂到答題卡上。現(xiàn)在是聽力試音時間。試音到此結(jié)束。聽力考試正式開始。請看聽力部分第一節(jié)。第一節(jié)聽下面5段對話。每段對話后有一個小題,從題中所給的A、B、c三個選項中選出最佳選項。聽完每段對話后,你都有10秒鐘的時間來回答有關(guān)小題和閱讀下一小題。每段對話僅讀一遍。例如:現(xiàn)在你有5秒鐘的時間看試卷上的例題?！靖呷⒄Z●參考答案第1頁(共10頁)】你將聽到以下內(nèi)容:你將有5秒鐘的時間將正確答案標(biāo)在試卷上。襯衫的價格為9鎊15便士,所以你選擇c項,并將其標(biāo)在試卷上。現(xiàn)在,你有5秒鐘的時間閱讀第1小題的有關(guān)內(nèi)容。(Text1)(Text2)(Text3)(Text4)(Text5)第一節(jié)到此結(jié)束。第二節(jié)聽下面5段對話或獨白。每段對話或獨白后有幾個小題,從題中所給的A、B、c三個選項中選【高三英語●參考答案第2頁(共10頁)】出最佳選項。聽每段對話或獨白前,你將有時間閱讀各個小題,每小題5秒鐘;聽完后,各小題將給出5秒鐘的作答時間。每段對話或獨白讀兩遍。聽下面一段對話,回答第6和第7兩個小題。現(xiàn)在,你有10秒鐘的時間閱讀這兩個小題。(Text6)聽下面一段對話,回答第8至第10三個小題?，F(xiàn)在,你有15秒鐘的時間閱讀這三個小題。(Text7)聽下面一段對話,回答第11至第13三個小題?，F(xiàn)在,你有15秒鐘的時間閱讀這三個小題。(Text8)【高三英語●參考答案第3頁(共10頁)】聽下面一段對話,回答第14至第16三個小題?，F(xiàn)在,你有15秒鐘的時間閱讀這三個小題。(Text9)聽下面一段獨白,回答第17至第20四個小題?，F(xiàn)在,你有20秒鐘的時間閱讀這四個小題。(Text10)f第二節(jié)到此結(jié)束。【高三英語●參考答案第4頁(共10頁)】現(xiàn)在,你有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉(zhuǎn)涂到答題卡上。聽力部分到此結(jié)束。試題答案1—5CBACB6—10CCBAA11—15BABCA16—20CBABC21—23ADBA篇:文章介紹了薩凡納國家野生動物保護(hù)區(qū)的相關(guān)信息。21.A【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段第一句可知,薩凡納國家野生動物保護(hù)區(qū)成立于1927年,是候鳥的保護(hù)區(qū)。22.D【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段第一句可知,保護(hù)野生動物是薩凡納國家野生動物保護(hù)區(qū)的核心任務(wù),也就是它的主要責(zé)任。23.B【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)最后一段第二句可知,游客們可以在薩凡納國家野生動物保24—27CABCB篇:Neilking通過徒步旅行探索美國歷史,重拾了對未來的信心。24.C【解析】推理判斷題。根據(jù)第一段和第二段可知,Neil效仿大眾的做法,選擇通過徒步旅行來提升自己。25.A【解析】主旨大意題。第三段主要講述了Neil的徒步經(jīng)歷。他從華盛頓出發(fā),穿過梅森-狄克森線,路過約克的一處公墓,并在賓夕法尼亞州和當(dāng)?shù)厝私涣髁艘幌挛纭?6.B【解析】詞義推測題。前面介紹了徒步給Neil帶來的身體上的好處,接下來應(yīng)該會介紹27.C【解析】推理判斷題。根據(jù)最后一段可知,Neil對未來充滿期待。由此可知,他對未來感到樂觀。28—31DBBCC篇:研究表明,貓可以自主地開始和結(jié)束抓取游戲。28.D【解析】推理判斷題。根據(jù)第一段第二句和第三句可知,與貓玩抓取游戲不同于與狗玩抓取游戲。貓可以自己支配開始和結(jié)束抓取游戲的時間。由此可知,在玩抓取游戲方面,貓和狗在主動性上是不同的。29.B【解析】推理判斷題。根據(jù)第三段最后兩句可知,Elizabe啟發(fā),開始了這項研究。30.B【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第四段第二句可知,研究者們創(chuàng)建了一個在線調(diào)查,然后通過社交媒體招募受訪者。31.C【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)最后一段第一句可知,DennisTurner認(rèn)為,貓的主人可能無意識地訓(xùn)練了他們的貓去玩抓取游戲,即貓的主人無意中引導(dǎo)了貓玩抓取游戲。32—35CDAA【高三英語●參考答案第5頁(共10頁)】D篇:浮動太陽能電池板在滿足全球能源需求方面有巨大潛力,但還須進(jìn)一步研究其對環(huán)境的影響。32.C【解析】推理判斷題。根據(jù)第二段可知,研究人員選中的最有可能安裝浮動太陽能電池板的湖泊和水庫有一些共同點:它們距離人口集中的地方不超過10千米,不在保護(hù)區(qū)內(nèi),不干涸且每年凍結(jié)時間不超過6個月。由此可知,被選中的湖泊和水庫是附帶條件的。33.D【解析】推理判斷題。根據(jù)第三段可知,這些湖泊上的浮動太陽能電池板的潛在年發(fā)電量為1,302太瓦時,約為英國全年電力需求總量的四倍。由此可知,這項技術(shù)有著很大的潛力。34.A【解析】推理判斷題。根據(jù)最后一段可知,研究人員表示,還需要進(jìn)一步研究浮動太陽能電池板對環(huán)境的總體影響。由此可知,這項技術(shù)的連帶后果還是未知的。35.A【解析】主旨大意題。通讀全文可知,A項簡潔地概括了文章討論的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)了浮動太陽能電池板在滿足全球能源需求方面的潛力。36—40CBDFG七選五:文章介紹了維生素D的特點及其重要性。36.C【解析】本空下一句“如果沒有及時發(fā)現(xiàn),它會導(dǎo)致嚴(yán)重的健康問題”在語義上承接了C37.B【解析】B項“也就是說,我們的身體無法創(chuàng)造它們”進(jìn)一步解釋了本空多數(shù)維生素并不是天然存在于人體內(nèi)的”。生素D的食物能滿足我們機(jī)體的各種基本需求,并有益于我們的健康”的補(bǔ)充說明。39.F【解析】根據(jù)本空上一句“缺乏維生素D在人群中極為常見”可知,F項“大約有10億人40.G【解析】本段主要介紹了由于缺乏維生素D而出現(xiàn)的各種問題。由此可知,G項“缺乏維生素D會增加患病和身體狀況(不佳)的風(fēng)險”能概括本段大意。41—45DCBAC46—50BCBCD51—55ADBDA完形填空:RebeccaBradford在15歲時因家庭變故而輟學(xué),之后憑著堅定的決心繼續(xù)求學(xué),最終獲得了學(xué)業(yè)和事業(yè)的成功。41.D【解析】考查動詞。她想要提升自己的決心使她獲得了巨大的成功。42.C【解析】考查形容詞。在Bradford因家庭變故而輟學(xué)后,她開始從事不同的工作。這些工作為她提供了寶貴的生活經(jīng)驗,但并沒有滿足她對學(xué)術(shù)成就的追求。43.B【解析】考查形容詞。盡管早期面臨這些挑戰(zhàn),Bradford仍然致力于個人發(fā)展。44.A【解析】考查名詞。在自我成長和為社會做貢獻(xiàn)的強(qiáng)烈愿望的驅(qū)使下,她決定通過其他途徑繼續(xù)深造。45.C【解析】考查名詞。Bradford在報名成人教育課程之后取得了突破,最終獲得了普通中等教育證書(GCSEs),并且通過了高級證書考試(Alevels)。這幫助她進(jìn)入大學(xué)攻讀醫(yī)學(xué)學(xué)位,隨后成為一名合格的醫(yī)生?！靖呷⒄Z●參考答案第6頁(共10頁)】46.B【解析】考查名詞。解析參考48.B【解析】考查名詞。Bradford的成功粉碎了很多輕蔑(的看法)。slight作形容詞用時,詞義為“無須重視的”,而本題主要考查了它作為名詞時的用法,屬于熟詞生義。49.C【解析】考查副詞。她說:“在我年輕的時候,人們總是說我將一事無成。我厭倦了別人51.A【解析】考查動詞。她說:“我想證明,像我這樣的人確實值得擁有美好的事物和獲得充52.D【解析】考查動詞。Bradford的經(jīng)歷激勵了許多因早年學(xué)業(yè)失敗而感到沮喪的人。54.D【解析】考查動詞。只要有決心和意愿去抓住受教育的機(jī)會,無論起點如何,人們都可以克服困難,實現(xiàn)夢想。55.A【解析】考查名詞短語。解析參考上一題。語法填空:過去的事可知,這里要用過去完成時。結(jié)構(gòu)。因此這里要填but/while/yet。里要用who/that引導(dǎo)這個定語從句。說明:1.有拼寫或大小寫錯誤的作答不給分。【高三英語●參考答案第7頁(共10頁)】第一節(jié):yours,1.本題總分為15分,按五個檔次進(jìn)行評分。2.評分時,應(yīng)主要從內(nèi)容、詞匯語法和篇章結(jié)構(gòu)三個方面考慮,具體為:(1)對內(nèi)容要點的覆蓋情況以及表述的清楚程度和合理性。(2)使用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性、恰當(dāng)性和多樣性。(3)上下文的銜接和全文的連貫性。3.評分時,先根據(jù)作答的整體情況初步確定其所屬檔次,然后以該檔次的要求來綜合衡量,確定或調(diào)整檔次,最后給分。4.評分時還應(yīng)注意:(1)詞數(shù)少于60個的,酌情扣分。(2)單詞拼寫和標(biāo)點符號是寫作規(guī)范的重要方面,評分時應(yīng)視其對交際的影響程度予以考(3)書寫較差以致影響交際的,酌情扣分。第五檔(13—15分)—覆蓋了所有內(nèi)容要點,表述清楚、合理?！褂昧硕鄻硬⑶仪‘?dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu),可能有個別小錯,但完全不影響理解?！行У厥褂昧苏Z句間銜接手段,全文結(jié)構(gòu)清晰,意義連貫。完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。第四檔(10—12分)—覆蓋了所有內(nèi)容要點,表述比較清楚、合理。【高三英語●參考答案第8頁(共10頁)】—使用了比較多樣并且恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu),可能有些許錯誤,但不影響理解。—比較有效地使用了語句間銜接手段,全文結(jié)構(gòu)比較清晰,意義比較連貫。達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。第三檔(7—9分)—覆蓋了大部分內(nèi)容要點,有個別地方表述不夠清楚、合理?！褂昧撕唵蔚脑~匯和語法結(jié)構(gòu),有一些錯誤或不恰當(dāng)之處,但基本不影響理解。—基本有效地使用了語句間銜接手段,全文結(jié)構(gòu)基本清晰,意義基本連貫。基本達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。第二檔(4—6分)—遺漏或未清楚表述一些內(nèi)容要點,或一些內(nèi)容與寫作目的不相關(guān)。—所使用的詞匯有限,語法結(jié)構(gòu)單調(diào),錯誤較多,影響理解。—幾乎不能有效地使用語句間銜接手段,全文結(jié)構(gòu)不夠清晰,意義不夠連貫。未能達(dá)到預(yù)期的寫作目的。第一檔(1—3分)—遺漏或未清楚表述大部分內(nèi)容要點,或大部分內(nèi)容與寫作目的不相關(guān)?！褂玫脑~匯有限,語法結(jié)構(gòu)單調(diào),錯誤很多,嚴(yán)重影響理解?！獛缀鯖]有使用語句間銜接手段,全文結(jié)構(gòu)不清晰,意義不連貫。完全未達(dá)到預(yù)期的寫作目的。零分未作答;所寫內(nèi)容太少或無法看清以致無法評判;所寫內(nèi)容與題目要求完全不相關(guān)。第二節(jié):參考范文:1.本題總分為25分,按五個檔次進(jìn)行評分。【高三英語●參考答案第9頁(共10頁)】2.評分時,應(yīng)主要從內(nèi)容、詞匯語法和篇章結(jié)構(gòu)三個方面考慮,具體為:(1)創(chuàng)造內(nèi)容的質(zhì)量,續(xù)寫的完整性以及與原文情境的融洽度。(2)使用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性、恰當(dāng)性和多樣性。(3)上下文的銜接和全文的連貫性。3.評分時,先根據(jù)作答的整體情況初步確定其所屬檔次,然后以該檔次的要求來綜合衡量,確定或調(diào)整檔次,最后給分。4.評分時還應(yīng)注意:(1)詞數(shù)少于120個的,酌情扣分。(2)單詞拼寫和標(biāo)點符號是寫作規(guī)范的重要方面,評分時應(yīng)視其對交際的影響程度予以考(3