六年級上冊數(shù)學(xué)教案-7.1-認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖-▏冀教版-(2014秋)

《扇形統(tǒng)計(jì)圖》單元整體感受課和嘗試研究課第一課時(shí)合并課教學(xué)內(nèi)容：冀教版六年級上冊第七單元教材分析：本單元是在學(xué)生學(xué)會用條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖表示統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出問題和分析問題以及認(rèn)識了百分?jǐn)?shù)、扇形等知識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。單元教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，知道扇形統(tǒng)計(jì)圖可以直觀地反映部分?jǐn)?shù)量占總量的百分比；2、會解讀扇形統(tǒng)計(jì)圖，并能解決與扇形統(tǒng)計(jì)圖有關(guān)的簡單實(shí)際問題；3、能根據(jù)需要，選擇用條形統(tǒng)計(jì)圖、折現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖直觀且有效地表示數(shù)據(jù)；數(shù)學(xué)思考：能對統(tǒng)計(jì)圖中與現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)的數(shù)據(jù)作出合理的解釋，能選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖描述現(xiàn)實(shí)生活中的簡單問題。問題解決：能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)信息提出并解答簡單的問題情感態(tài)度：能從報(bào)紙雜志、電視等媒體中，有意識地獲得一些數(shù)據(jù)信息，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)與日常生活的密切聯(lián)系，認(rèn)識到許多實(shí)際問題可以借助統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖來表述和交流。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖，用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示事物，讀統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)難點(diǎn)：選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、炫我兩分鐘1、主持人：據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國的中學(xué)生患近視的比率在全球范圍內(nèi)相當(dāng)高，我搜集到2010年晨光中學(xué)300名學(xué)生中近視學(xué)生人數(shù)如下表年級七年級八年級九年級人數(shù)（人）153045如果用一種統(tǒng)計(jì)圖來表示這張統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為用什么統(tǒng)計(jì)圖比較好？為什么？（互動）（學(xué)生會說：選條形統(tǒng)計(jì)圖，因?yàn)橛脳l形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚的表示出數(shù)量的多少；主持人：從這個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖中，你得到了哪些數(shù)學(xué)信息？也有學(xué)生會說：選折線統(tǒng)計(jì)圖，因?yàn)橛谜劬€統(tǒng)計(jì)圖可以反映出數(shù)量的增減變化情況；主持人：從這個(gè)折線統(tǒng)計(jì)圖中，你得到了哪些數(shù)學(xué)信息？主持人：通過我的介紹，你想對同學(xué)們提出哪些好的建議？我的展示完畢，如果你認(rèn)為我說的不錯(cuò)，就請為我鼓掌吧?。ㄕ故就瑢W(xué)承擔(dān)與臺下學(xué)生的互動）復(fù)習(xí)學(xué)過的條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的各自特點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自信的講解，能給學(xué)生創(chuàng)造一種課堂學(xué)習(xí)貼近生活的氣氛，能把學(xué)生的注意力更好地集中到課堂中來,在復(fù)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)的同時(shí)，進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育?！?、揭示課題師：我們已經(jīng)知道根據(jù)不同的情況，要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來表示，如果我們想要知道每個(gè)年級的近視學(xué)生人數(shù)占全?？?cè)藬?shù)的百分比，用扇形統(tǒng)計(jì)圖就可以很好地解決這個(gè)問題。（課件出示扇形統(tǒng)計(jì)圖，板書課題）3、觀察扇形統(tǒng)計(jì)圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息。【設(shè)計(jì)意圖：通過教師的引導(dǎo)提問，學(xué)生的認(rèn)真觀察，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)、意義和作用，突出教學(xué)重點(diǎn)?！慷?、嘗試小研究《扇形統(tǒng)計(jì)圖》課前嘗試小研究（一）要更清楚的了解各部分與整體之間的關(guān)系可以用扇形統(tǒng)計(jì)圖來表示。觀察右面的扇形統(tǒng)計(jì)圖，這是來自六（1）班40名同學(xué)的調(diào)查結(jié)果，回答問題。1、想：在這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖中，用整個(gè)圓表示，其中每個(gè)扇形表示。2、讀右側(cè)的統(tǒng)計(jì)圖（4）回答問題：（1）喜歡足球的人數(shù)占全班人數(shù)的%（2）喜歡和的人數(shù)之和占到全班總?cè)藬?shù)的一半。（3）喜歡不同球類項(xiàng)目人數(shù)的百分比之和是%（4）喜歡乒乓球的人數(shù)占全班人數(shù)的%，有人。（5）六（1）班超過全班人數(shù)1/3的學(xué)生喜歡的球類項(xiàng)目是。（6）如果你是六（1）班的體育委員，班里要組織球類比賽，你打算組織什么比賽？為什么？3、從上面的統(tǒng)計(jì)圖中，你還得到了哪些信息。（二）班級展示提升1、學(xué)生說出小組合作交流時(shí)的注意事項(xiàng)。2、組長組織組內(nèi)成員進(jìn)行交流。3、展示匯報(bào)師點(diǎn)撥：大家觀察每個(gè)圓都表示什么？（六（1）班的全體40名同學(xué)）其中每個(gè)小扇形表示什么？（每個(gè)小扇形表示某一部分占整體之間的百分比）扇形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地表示部分和整體之間的關(guān)系?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生認(rèn)真觀察，交流，鞏固扇形統(tǒng)計(jì)圖的所學(xué)知識?！浚ǘ┱n上嘗試小研究師：扇形統(tǒng)計(jì)圖的形狀除圓形之外，還可以畫成圓柱形的，請看課上嘗試小研究“你行我也棒”1、觀察圖形，并回答問題：（1）圖中各個(gè)扇形分別表示什么？（2）全世界七個(gè)大洲中，哪個(gè)洲的面積最大？（3）哪兩個(gè)洲的面積之和最接近地球陸地總面積的一半？（4）你能從圖中知道各個(gè)洲的面積分別是多少嗎？為什么？（5）從圖中你還能得到什么信息？通過討論：我們組的發(fā)現(xiàn)是：我們組的困惑是：師：同學(xué)們經(jīng)過觀察分析交流，已經(jīng)對扇形統(tǒng)計(jì)圖有了進(jìn)一步的了解，請進(jìn)入下一環(huán)節(jié)“再顯身手”到2050年，預(yù)計(jì)世界人口總數(shù)將達(dá)到90億。2、根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)圖，回答下面的問題。到2050年，預(yù)計(jì)世界人口總數(shù)將達(dá)到90億。到2050年，亞洲人口將達(dá)到多少億？占世界人口的百分之幾？到2050年，非洲人口將占世界人口的百分之幾？2050年世界人口將比1999年增加多少？自己提出問題并解答。師：請同學(xué)們先獨(dú)立完成后小組交流，組長做好發(fā)言準(zhǔn)備工作。開始。我們小組的困惑如：為什么陸地分布圖上地球分為7個(gè)洲，而人口分布圖上只有5個(gè)洲？或者為什么地球人口分布圖上的拉美/加勒比是哪里？（教師介紹兔博士網(wǎng)站）四、班級展示提升1、組長組織組內(nèi)成員交流課上嘗試小研究。2、分別匯報(bào)展示課上嘗試小研究。3、教師適時(shí)點(diǎn)撥【設(shè)計(jì)意圖：通過交流，學(xué)生更深地理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，通過學(xué)生提問并解答，提高學(xué)生解決問題的能力。更激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！课?、挑戰(zhàn)自我?guī)煟捍蠹覍@節(jié)的知識掌握如何呢，請進(jìn)入“挑戰(zhàn)自我”環(huán)節(jié)請大家獨(dú)立完成。1、我國國土總面積是960萬平方千米。下面是我國地形分布情況統(tǒng)計(jì)圖，請根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問題。（1）我國山地面積占總面積的％（2）各類地形中，什么地形面積最大？什么最??？（3）請算出高原地形的實(shí)際面積。（4）你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題并解答?！驹O(shè)計(jì)意圖：及時(shí)練習(xí)，加深學(xué)生對所學(xué)知識的掌握，提高學(xué)生解決問題的能力。】六、盤點(diǎn)收獲通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？七、課外延伸請你從報(bào)紙、雜志和互聯(lián)網(wǎng)等媒體上收集一幅扇形統(tǒng)計(jì)圖并進(jìn)行分析，寫一片數(shù)學(xué)日記，談?wù)勛约旱母邢??！渡刃谓y(tǒng)計(jì)圖》課前嘗試小研究組名姓名其他20％蘋果30％橘子25其他20％蘋果30％橘子25％香蕉25％男生55％觀察右面的扇形統(tǒng)計(jì)圖，這是來自六（1）班40名同學(xué)的調(diào)查結(jié)果，回答問題。1、讀右側(cè)的統(tǒng)計(jì)圖（4）回答問題：來自六(1)班40名同學(xué)的調(diào)查結(jié)果（1）喜歡足球的人數(shù)占全班人數(shù)的來自六(1)班40名同學(xué)的調(diào)查結(jié)果步行60％坐公交車25％騎自行車15％乒乓球10步行60％坐公交車25％騎自行車15％乒乓球10％足球30％籃球40％羽毛球5％全班總?cè)藬?shù)的一半。（3）喜歡不同球類項(xiàng)目人數(shù)的百分比之和是%（4）喜歡乒乓球的人數(shù)占全班人數(shù)的%，有人。（5）六（1）班超過全班人數(shù)1/3的學(xué)生喜歡的球類項(xiàng)目是。（6）如果你是六（1）班的體育委員，班里要組織球類比賽，你打算組織什么比賽？為什么？2、從上面的四個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中，你還得到了哪些信息。3、請你想一想：在這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖中，用整個(gè)圓表示，其中每個(gè)扇形表示。《扇形統(tǒng)計(jì)圖》課上嘗試小研究組名姓名到2050年，預(yù)計(jì)世界人口總數(shù)將達(dá)到90億。1、根據(jù)右面的統(tǒng)計(jì)圖，回答下面的問題。到2050年，預(yù)計(jì)世界人口總數(shù)將達(dá)到90億。（1）到2050年，亞洲人口將達(dá)到多少億？占世界人口的百分之幾？（2）2050年世界人口將比1999年增加多少？通過討論：我們組的困惑是：挑戰(zhàn)