北師版 四年級(jí) 數(shù)學(xué) 下冊(cè)《第三課時(shí) 小數(shù)的意義（三）》課件

BS版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)課件第3課時(shí)

小數(shù)的意義（三）

一

小數(shù)的意義和加減法新課導(dǎo)入1秒就跑22米多，好快！22.222米/秒，這么多的“2”，表示的意思都相同嗎？探索新知探究點(diǎn)1小數(shù)各數(shù)位上的數(shù)表示的意義在計(jì)數(shù)器上撥出22.222，并說(shuō)一說(shuō)其中的“2”分別表示多少，再填一填。22222個(gè)位十位百位十分位百分位千分位探索新知探究點(diǎn)2認(rèn)識(shí)小數(shù)數(shù)位及計(jì)數(shù)單位小數(shù)相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是多少呢？小數(shù)部分的計(jì)數(shù)單位分別是：

，

，

，···也可以寫(xiě)成0.1，0.01，0.001，···110110011000探索新知看一看，說(shuō)一說(shuō)。0.1元10個(gè)1分是1角10個(gè)1角是1元0.01元10個(gè)0.1元是1元，10個(gè)0.01元是0.1元。探索新知探究點(diǎn)3小數(shù)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率10.10.0110個(gè)0.01是0.110個(gè)0.1是1看一看，說(shuō)一說(shuō)。探索新知方法總結(jié)：小數(shù)中每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是十。遵循“滿(mǎn)十進(jìn)1”的原則。探索新知5元0角0分5元

＝

5.00元下面兩個(gè)商店毛巾的價(jià)格一樣嗎？探究點(diǎn)4在具體情境中理解小數(shù)的基本性質(zhì)探索新知5元

＝

5.00元在整元數(shù)后面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)并添上0，錢(qián)數(shù)不變。去掉小數(shù)末尾的0，錢(qián)數(shù)不變。探索新知0.60.60涂一涂，你發(fā)現(xiàn)了什么？＝小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。探究點(diǎn)5借助直觀模型理解小數(shù)的基本性質(zhì)當(dāng)堂練習(xí)小試牛刀（2）14.24中，個(gè)位上的“4”表示（）個(gè)（），百分位上的“4”表示（）個(gè)（）。當(dāng)堂練習(xí)源于教材1.在計(jì)數(shù)器上畫(huà)一畫(huà)，再填一填。（1）0.4里面有（）個(gè)0.1，0.025里面有（

）

個(gè)0.001。4254一40.01當(dāng)堂練習(xí)源于教材0.100.6010100601002.看一看，填一填，說(shuō)一說(shuō)。當(dāng)堂練習(xí)3.不改變數(shù)的大小，下面各數(shù)中的哪些“0”可以去

掉？先涂一涂，再與同伴交流。0.030.30源于教材當(dāng)堂練習(xí)源于教材4.把相等的數(shù)連起來(lái)。3.9042.04034.08000.06003.203.2000.063.0942.0434.8當(dāng)堂練習(xí)源于教材5.在

里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)或小數(shù)。0.70.030.31.72.8接近2接近0.51106100910當(dāng)堂練習(xí)源于教材6.嘗試完成下面的計(jì)算。0.1×100.1×1000.1×1000＝1＝10＝1000.01×100.01×1000.01×1000＝0.1＝1＝100.001×100.001×1000.001×1000＝0.01＝0.1＝1你有什么發(fā)現(xiàn)？

把一個(gè)數(shù)擴(kuò)大到它的10倍、100倍、1000倍……時(shí)，只需將小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位、兩位、三位……即可，小數(shù)位數(shù)不夠時(shí)要用0補(bǔ)足。當(dāng)堂練習(xí)課堂總結(jié)2.小數(shù)中每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10。3.小數(shù)的基本性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。

1.小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是十分位，計(jì)數(shù)單位是十分之