大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)例文范文

Word1/1大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)例文在洞頭海島五彩繽紛的民間工藝中，貝雕作品最為絢麗多姿。洞頭島的海岸線曲折曲折，盛產(chǎn)各種貝類，貝殼自然也就多。經(jīng)過(guò)波濤長(zhǎng)時(shí)間的沖卷淘漉，顏色斑斕、外形各異的貝殼更顯得玲瓏剔透、晶瑩喜人。貝殼是大海對(duì)人類的一份饋贈(zèng)，貝雕則是海島人民才智和制造力的結(jié)晶。

從貝串、貝堆、貝雕畫(huà)到圓雕，經(jīng)過(guò)百余年的進(jìn)展，洞頭的民間藝人不斷發(fā)覺(jué)、制造、繼承和創(chuàng)新，使貝雕藝術(shù)進(jìn)入中華傳統(tǒng)文化的寶庫(kù)，成為民間工藝的一朵奇葩。貝雕制作一般要經(jīng)過(guò)構(gòu)圖--選料貼貝打磨細(xì)刻--上色上光配框等工序。但它誕生后從興盛到萎縮，直至如今亟須搶救和扶持，使我們對(duì)民間文化遺產(chǎn)愛(ài)護(hù)的緊迫性有了更深一層的熟悉。

為使同學(xué)在繁忙的學(xué)習(xí)生活之余，多了解家鄉(xiāng)洞頭的民間藝術(shù)，我校樂(lè)觀開(kāi)展了其次課堂活動(dòng)，進(jìn)展同學(xué)藝術(shù)愛(ài)好和特長(zhǎng)。歡樂(lè)貝殼屋是社團(tuán)成員對(duì)貝雕室的親切稱呼，同學(xué)們盼望在歡樂(lè)探究中，學(xué)習(xí)了解民間藝術(shù)。如何能讓37位同學(xué)都能在有限的的40分鐘中學(xué)到學(xué)問(wèn)，體驗(yàn)到歡樂(lè)？我特殊將他們進(jìn)行了分組，有組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員進(jìn)行有效活動(dòng)的支配，使每個(gè)成員都有事做，人人參加。在活動(dòng)過(guò)程的進(jìn)行中也不免消失一些問(wèn)題，現(xiàn)我將本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)如下：

主要引導(dǎo)同學(xué)了解美術(shù)的基本常識(shí)，理解顏色、透視、構(gòu)圖技法學(xué)問(wèn)。把握貝雕制作的過(guò)程，技法，在活動(dòng)中重點(diǎn)開(kāi)發(fā)同學(xué)的想象力、審美意識(shí)及創(chuàng)新力量，培育他們的學(xué)習(xí)探究習(xí)慣：

想象力：想象是記憶為原材料的智力活動(dòng),想象力與制造性的關(guān)系親密。

審美意識(shí)：初步理解自然美、社會(huì)生活美和藝術(shù)美，具有愛(ài)美、追求美的意識(shí)以及有肯定的內(nèi)心情感積累。

創(chuàng)新意識(shí)：具有敢于表現(xiàn)自己審美感受的渴望和創(chuàng)新意識(shí)。

學(xué)習(xí)習(xí)慣：養(yǎng)成刻苦仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、深化全面觀看的習(xí)慣、大膽急躁的構(gòu)圖習(xí)慣、細(xì)致有序地制作的習(xí)慣等。在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)留意進(jìn)行審美學(xué)問(wèn)的傳授，使同學(xué)在對(duì)美的觀賞過(guò)程中自覺(jué)接受真理和道德教育。

實(shí)行措施:有一位聞名畫(huà)家曾說(shuō)：生活中的美無(wú)處不在，只是我們?nèi)狈τ^看力?？梢?jiàn)，觀看力的培育是多么重要。觀看力的培育，我常常拿一個(gè)貝殼讓他們進(jìn)行大膽聯(lián)想。

學(xué)習(xí)的內(nèi)容:

1.學(xué)習(xí)貝雕技法的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。

學(xué)習(xí)、了解簡(jiǎn)潔的構(gòu)圖學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)貝雕的簡(jiǎn)潔物象的粘貼以及材料的運(yùn)用。

2.學(xué)習(xí)貝雕中植物、動(dòng)物、人物粘貼法。

3.進(jìn)行貝雕整體構(gòu)圖創(chuàng)做。

總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，同學(xué)的貝雕作品讓人驚異，同學(xué)的想